班主任个人事迹演讲4篇班主任个人事迹演讲 优秀班主任个人事迹平阳县鳌江四中----陈小红 三十年来，陈小红老师在班主任工作这块园地上辛勤地耕耘着，播种着，争取能有所探索，有所追下面是小编为大家整理的班主任个人事迹演讲4篇,供大家参考。
篇一：班主任个人事迹演讲
秀班主任个人事迹 平阳县鳌江四中----陈小红三十年来，陈小红老师在班主任工作这块园地上辛勤地耕耘着，播种着，争取能有所探索，有所追求，有所突破，有所发现，有所建树。送走一届又一届学生，迎来一阵又一阵的祝福，陈小红老师深深感受到班主任工作的乐趣。于是陈小红老师全身心地当好“孩子王”。热爱孩子，热爱班主任工作。
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是陈小红老师顺利开展一切工作的基础。真正的爱孩子，就要尊重他们，尊重他们的意见，尊重他们的童心。陈小红老师现在带的一个班级中大多数来自外来工子女，生活条件差，学习习惯差，个性怪。给班主任工作带来一定的难处。但陈小红老师从不歧视他们，因为他们同样是祖国的花朵；其中有个孩子叫林某某，他的父母从小学就把他寄宿学校，缺少家庭的温暖，学习习惯和行为习惯较差。在他身上陈小红老师花了很多心血，一次次将他留下谈心、补课，在生活上也给以关心、体贴，最后他的学习与表现都有了明显的进步。还有位特殊的学生叫刘某某，由于父母离异，从三岁开始她的妈妈为了生活只好把她寄宿在特殊学校，因为她的智力比别的孩子差，陈小红老师学校的校长和领导们也很同情，再加上各个任课老师关爱下，在陈小红老师心中一直以为她是一个沉默寡语的人，但是有一件事却使陈小红老师深有感触：就是去年期中后的家长会，她的手语“感恩之心”上台表演得很好，所以陈小红老师就征求音乐老师意见，陈小红老师班 43 位同学都参加了 2012 元旦汇演，给整个晚会画上了个完美的句号！
真心地热爱孩子，应该热爱所有的孩子。看到孩子的进步，你会感到欣慰，为他们骄傲。当你看到他们的缺点，你会意识到自己的责任。你千方百计地给他们搭设表现创造力的机会，他们的点滴创造与天才的火花都会激发你欣喜若狂。陈小红班老师陈某某和王同学，他们在课堂上经常做小动作上课讲话，有时还跟老师顶嘴，下课喜欢在校园里游荡，与同学吵架，使得所有的任课老师都对他们失去了耐心，整天向老师告状。为了他陈小红老师苦口婆心教育他们，让他知道
父母把你从农村带出来是让你能多学点知识，长大能成为自食其力的人。同时陈小红老师还在他身上努力寻找闪光点，发现他热爱劳动，不怕苦不怕累，就号召全班同学向他学习。在陈小红老师的正确引导下，全班没有一位学生歧视他，相反给了他很多帮助和关怀，使他能在一个温暖的、团结的集体中健康快乐地成长。当然，陈小红老师班还有几个早恋的，女生：曾某某；上官某某；林某某；男生：潘某某，萧某某等，经过半学期的思想工作和以朋友的身份与他们交流，让他们懂得早恋的弊端，正面引导他们，他们其中曾某某与潘某某进步最快，有个在段里第 10 名，有个在段里 16 名，另外三个也有很大的进步。去年家访时，看到他们家长的脸上所流露出喜悦的表情，陈小红老师很欣慰，很幸福与快乐。还有几个学生叫童欢欢，林佳佳，吴洁等，他们学习很自觉，快一学年了，她们的成绩都段里名列前茅；特别是童欢欢同学，去年期末学区统考第一；还有班级总平均分第一；班级英语期中期末平均分都是第一；陈小红老师班得了三个第一，首先要感谢各个任课老师的辛苦劳动，也有学生的本人努力；还有，本学期期中考班级平均分第一，英语平均分第一，从初一到初二四个学期班级总分都第一，总之，这些成绩的获得都离不开各科老师的辛勤劳动；陈小红老师觉得一切的付出是值得的。
时光飞逝，陈小红老师带了好几届学生了，作为班集体中的领导者，陈小红老师要求自己把工作做得更细致，到位，确保学生在自己的引航中，都能树立正确的世界观，人生观以及是非观念等；因此，陈小红老师从小培养学生良好的行为习惯和学习习惯，利用晨会、班会课对学生进行规范教育，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，使每人都产生积极的向上心理。同时陈小红老师还在班级中开展评比激励机制，抓典型，树榜样，形成良性的互争互赛的竞争氛围，让孩子们通过竞赛、争章等活动看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向。除了学习，陈小红老师也很注重课外活动的开展，和学生们利用班会课一起与他们跳绳，打球，放风筝；期中考后还带他们去西湾沙滩玩，当然这些活动也得到了家长同意与大力支持的；陈小红老师很高兴有一班很好的家长，他们也是陈小红老师工作的动力。陈小红老师班的文明礼仪和卫生方面管理也是段里数一数二的，经常得到校领导的表扬的，因此陈小红老师班五项竞赛经常在校名列前茅。
在学习中，陈小红老师更是不让一个学生掉队。如陈小红老师班的王、李、叶等几个同学，上课经常发呆，忘记做作业，但陈小红没有忽略他们，对他们进行学习目的性教育，并利用空余时间给他们补课，抓住他们的点滴进步，不断鼓励他们，在学生面前夸奖他们是个懂事的孩子。渐渐地，他们不但能完成作业，而且字迹十分工整，成绩也有了很大的进步。上学期期末考，陈小红老师班英语及格率达到百分之百。在生活上，陈小红老师更是无微不至地关心每个学生，提醒学生按时吃药，注意天气的变化等；如果有学生生病住院了，陈小红老师总是抽出时间提着水果去探望他们，回校以后给他们补课。所以学生经常在家里夸老师真好，陈小红这样做，主要是拉近了陈小红师生之间的距离，亲近学生。
一个优秀班集体的形成，光靠班主任一个人是不行的，其中离不开任科老师和家长的支持。“三人行，必有陈小红师”，在课余，陈小红老师经常向任科老师询问她班学生的学习情况，并时常和他们交换意见，让自己对学生有更加全面细致的了解。同时陈小红老师还注意经常和家长进行沟通，充分调动家长的积极性，使自己的班主任工作得到家长的配合，共同教育好孩子。
在班主任工作中，记不清多少次和孩子促膝谈心，也记不清多少次为了组织开展班级活动而加班加点，为了学校工作，为了学生，一切都值得。去年刚开学，陈小红去医院检查与排片的结果是：陈小红两腿膝盖上骨质增生蛮严重，但陈小红老师还坚持工作着。“一分耕耘，一分收获。”陈小红老师的真心付出得到了孩子们的理解和信任，尊敬和爱戴，同时也得到家长和学校领导的肯定。陈小红老师班学生在各项比赛中多次获奖，自己也被评为校优秀班主任和优秀师,2012年获县骨干班主任，县优秀班主任，英语课文模音优秀指导师等荣誉；作为一名教师，能为鳌江四中义务教育事业出一点力是陈小红老师一生的追求与梦想。以下是她这些年获奖的情况：
1.1994年获浙江省平阳县教育委员会颁发的“县优秀班主任”； 2.1996年获浙江省平阳县鳌江镇颁发的“十佳班主任”； 3.1997年获浙江省平阳县教育委员会颁发的“县优秀班主任”； 4.1998年获浙江省平阳县人民政府颁发的“十佳山村教师”； 5.1998年至今所任教班级多次获鳌江四中颁发的“优秀达标班”； 6.2001年论文《心理健康教育和英语教学教育的内在联系》在浙江省中小学心理健康教育研讨会上交流；
7.2007年获全国中小学生学英语杯“一等辅导奖”、鳌江四中“功勋班主任”； 8.2008年获恒源祥文学之星大赛“优秀辅导奖”； 9.2009年论文《论网络环境下的师生交往》在《中国轻工教育》刊物上发表，并在全县交流；
10.2010年《论中学生英语创新能力的培养》在平阳县教科研论文评比中交流； 11.2012年获浙江省平阳县教育局颁发的“平阳县中小学骨干班主任” 12.2011 年度获平阳县人民政府颁发“优秀班主任 ” 13.2012 年获平阳县初中英语“小外交家”系列之一“课本模音”比赛获“优秀指导师”
14.论文《采纳多媒体设备来优化英语新课标在实践教学中的运用》获县优秀论文三等奖 15.论文 《浅谈初一英语的入门教学》在 2012 年在县优秀论文评比中交流。
16．数据背后的故事（八下英语期中学业检查卷抽样分析）论文正在评比中
2012 年 5 月 28 日
篇二：班主任个人事迹演讲
阳光，放飞希望 ——一个后进生给我的启示 尊敬的评委老师：你们好！我是来自永昌一小的孙素珍。今天我教育故事演讲的题目是《播撒阳光，放飞希望》。
我曾担任几年的班主任工作，的的确确感到当一名小学班主任的劳累，但累并快乐着。当我看到那一双双求知的双眼；当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变；当我被学生围着快乐地谈笑；当学生把我当成了说知心话的好朋友；当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了……那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界！
近代教育家曾说过：“没有爱就没有教育。”我觉得班主任工作更是一门爱的艺术，当我们播撒爱的阳光去关爱每个学生时，必然会赢得孩子的心。初为班主任时，我不以为然，但经历了那件事之后，才豁然开朗。
那是寒冬里的一天，我在办公室里，双手不停地摩擦，好让冻得冰凉的双手取些温暖。心想：下课后，得让孩子们早点去吃中饭。
下课铃声一响，我赶忙跑到教室叫学生下楼提饭菜，不一会儿，热气腾腾的饭菜抬上来了，我提高嗓门对学生们说：“同学们，天气冷，赶快趁热吃饭吧！”于是孩子们开始分工带饭菜了。一位叫罗汇后进生正替我打菜，只见她捞起满满的一勺菜放入我的餐盘里，我正想说自己吃不了那么多……另一个学生看到了此景，立刻叫了起来：“哇！这么多呀？”这时，罗汇却一本正经地对那个学生说：“老师比我们辛苦，当然要多吃些了！”我一下子愣住了，一个后进生的嘴里竟然会说这么贴心的话，这般贴心的话语，犹如寒冬里的一把火，温暖着我的心！
吃饭时，我的心久久不能平静，思绪萦绕在我脑海：平常我对
她的学习总是感到不如意，她的作业总是没能按时完成、字迹潦草、上课爱做小动作……每次找她谈话，她前几天有所好转，接下来几天又变回老样子。我渐渐对她失去耐心，每次她犯错误时，我留给她的却是严厉的目光和批评的话语。紧接着，我又极力去追忆罗汇的一切表现——其实，她身上也有闪光点：尊敬老师、热爱劳动……记得有一次班级大扫除，班里的垃圾桶脏得发黑发臭，没人愿意清洗，她毅然站出来，把安脏的垃圾桶刷洗得干干净净，这种不怕脏、不怕累、主动为班级服务的学生是多么可爱啊！突然，作为班主任的我顿时面红耳赤，心存愧疚。
陶行知先生提出的“泛爱”教育的理论就认为教师应该“爱满天下”。这种“爱”就不仅仅是教师普通意义上的爱，而应是欣赏者的爱。只有欣赏者的爱才会更多的关注到每一位被欣赏者的优点，哪怕是小小的一点。
我常常会搭着罗汇的肩膀到操场上走一走，聊一聊，慢慢的，她转变了，变得勤奋、自信了，后来还当上了班里的劳动委员。
从那以后，我以全新的目光重新审视自己的每一位学生，特别是后进生。我惊奇地发现，展现在自己面前的是一座座巨大的“金矿”，里面蕴藏着无限的智慧、力量、爱心和热情。
那天那事，让我在寒冬里得到温暖，得到感动，更懂得如何爱。我真的该感谢我的孩子们，是他们让我懂得了爱是教育的真谛，让我懂得善于捕捉孩子身上闪光点，在他们成长的道路上，不断地赞赏，反复地激励，使孩子们享受到阳光般的温暖。伟大的马克思说：“爱就是阳光！”是的，我想说：“唯有爱，才能播撒阳光，放飞希望！”
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇三：班主任个人事迹演讲
校班主任个人先进事迹材料 800字五篇学校班主任个人先进事迹材料 800 字五篇
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。下面是为您推荐学校班主任个人先进事迹材料 800 字五篇。
学校班主任个人先进事迹材料 1
我叫齐欢，女，1972 年 11 月出生，自工作以来一向担任班主任兼语文教学工作。现任四年级（4）班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都需要班主任，近年来的班主任工作让我深深感触到，班级，班团体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，变化于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。所以班主任工作是一项艰巨的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的构成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。
平日的每一天里，我饱含着满腔的热情，走进学生身边，精心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下，与他们共同玩耍、共同游戏；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生；爬山虎的绿荫下，与他们观察寻找爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花满怀热情走进学生，春风化雨，同他们一齐谈天说地，共同活动。我还用自我所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的兴趣，开展多种活动，构建了
良好的班团体。
一、立德为先，爱心浸润，以身作则
作为班主任，对待孩子我相信，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会融化，作为班主任我把爱和关心撒向每个学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱教师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信心作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确认识自我，发现自我不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有职责感、勇于认错。
教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎下根开出灿烂的花。渐渐的孩子们构成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。立世德为先要学习先学会做人。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班团体犹如一个小社会，师生间、同学间许多关系的处理，直接影响到学生意识观念与行为的构成。所以有意识地利用班级的环境感染学生，使团体成为促进学生自我教育的有效途径。
2、民主管理，构建特色自我管理的模式
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策构成了以月为单位的意见征询制度，根据
教学进度，于每月月底制定出下一个月的月活动主题。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生的进取性，中队汇集了中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级建设出谋划策。
小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自我的特色：如多来米小队，创文艺特色自排自演互助小队帮忙落后的同学；礼仪小队自我监督管理礼貌礼貌、仪表、礼节；清洁小队自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，及时自我检查批评，增强学生自我教育本事。
自我管理的方式构建特色，创设多岗位职责制，：由学生自荐担任并定期进行轮换。如：背诵管理员、门窗护理员、课下纪律监督员、图书保管员、领唱员、小小发报员、班级动态汇报员、节水节电员、错题纠正监督员、好人好事宣传员、板报更换监督员、到达人人有岗，岗岗有责。使学生在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。
3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动
不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自我的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在创新上
下功夫。带领孩子学书法，习字；编排舞蹈演出，指导朗诵；带领孩子写诗习作；跟着孩子一齐弹琴绘画；我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们透过开展丰富多彩、有教育意义的活动才能内化到孩子心中。并且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生进取向上的学习热情。学生们也都投入极大的热情进取参与，并在活动中思想得到引领提升。
作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱养育我们的父母，爱我们的教师。作为正义的传承，我深感职责重大。对学生进行身心教育，帮忙学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展梦想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！
一番努力后，得到的是满满的收获，亲其师，信其道孩子的思想变化，做人人生观世界观的初步构成，新班级管理模式的构建，优异成绩的取得，让我感到无比欣慰，自豪。
汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界也许很小，心的领域去很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我热爱班主任工作，，并尽心尽力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求惊天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！
学校班主任个人先进事迹材料 2
xx，11001 年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从 1983 年 8 月份任教以来一向担任班主任工作，做为一名班主任教师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生她就像关心自我的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。团体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内进取开展梦想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。
三、善于组织和管理学生。
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；
1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自我不学习还带动其他同学一齐打游戏，不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的提高，整个班级也都提高了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班团体的荣誉称号。
五、做好联系班级和任课教师的纽带。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自我要与任课教师密切配合，要经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这
些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的进取性，并且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
六、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情景，家长了解孩子在学校情景，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学 xxx 取性的目的。
学校班主任个人先进事迹材料 3
我叫齐欢，女，1972 年 11 月出生，自工作以来一向担任班主任兼语文教学工作。现任四年级（4）班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都需要班主任，近年来的班主任工作让我深深感触到，班级，班团体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，变化于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。所以班主任工作是一项艰巨的工作。与此同时，班级的管理，
良好班风的构成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。
平日的每一天里，我饱含着满腔的热情，走进学生身边，精心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下，与他们共同玩耍、共同游戏；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生；爬山虎的绿荫下，与他们观察寻找爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花满怀热情走进学生，春风化雨，同他们一齐谈天说地，共同活动。我还用自我所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的兴趣，开展多种活动，构建了良好的班团体。
一、立德为先，爱心浸润，以身作则
作为班主任，对待孩子我相信，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会融化，作为班主任我把爱和关心撒向每个学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱教师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信心作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确认识自我，发现自我不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有职责感、勇于认错。
教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎下根开出灿烂的花。渐渐的孩子们构成了有正气，懂礼仪，辨是
非，知荣辱的道德观。立世德为先要学习先学会做人。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班团体犹如一个小社会，师生间、同学间许多关系的处理，直接影响到学生意识观念与行为的构成。所以有意识地利用班级的环境感染学生，使团体成为促进学生自我教育的有效途径。
2、民主管理，构建特色自我管理的模式
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策构成了...
篇四：班主任个人事迹演讲
班主任个人事迹材料范文以下是为大家收集的事迹材料，仅供参考!
我叫。。。。，男，36 岁。中学语文一级教师，____年参加工作至今已是第13 个年头，XX 年来我一直担任着两个班的语文课，一个班的班主任工作，期间曾多次获得县市优秀教师，县校优秀班主任，____年因所带班级 122 班事迹突出，成绩骄人，被评为山西省优秀班主任，所带 122 班被评为优秀班集体。目前我任 186、188 班的语文教师，186 班的班主任。
自XX年担任186班班主任以来，我就和186班的56个学生紧密地联系在一起，他们欢笑，我就欢笑;他们痛苦，我也痛苦。两年半来，我感受着他们的拼搏，幸福着他们的成功，陶醉着他们的进步。如今，186 班同学各个品学兼优，积极进步，学习上激情饱满，态度端正，美好的未来正在向他们招手。每天我看着这个班级良好的发展势头，一个个学生走过的高中轨迹就浮现在眼前，一幕幕清晰的回忆就涌上心头。
一、激情燃烧，信念点燃理想明灯。刚刚带上这个班级，我就思考着要把这个班级带成什么样的班级，如何规划这个班级三年的发展计划。首先，我明确了
186班的奋斗目标，把 “ 人人都要上大学，人人都要上好学，人人都要做对社会有用的人 ” 作为 6 186 班的奋斗方向。高一刚组班的第一天班会上，我就让学生人人谈自己的理想，并且在 班会上人人发言，说出自己将怎样实现自己的理想， 186班的学生都豪情满怀。在接下来的高一军训中，为了锻炼学生的意志，学校组织了八十华里的远足训练，我班同学都把这次活动当作实现自己理想的第一步，在曲折蜿蜒的山路上，他们顶着烈日，一路口号一路歌，相互帮助，相互鼓励，无一人掉队，高质量地完成了这次拉练。从这次活动中，我感受到了精神作用的重
要性。于是，在军训总结班会上，我把 “ 用精神武装起来的人是战无不胜的 ” 作为我班的班魂，得到了学生的一致赞同，并共同制定了 “ 用精神武装一切、用行动说明一切、用汗水感动一切 ” 的班级理念。
在后来的一系列活动和学习中，这个班级理念都起到了巨大的精神作用。第二，我让学生意识到在前进的道路上充满了荆棘与坎坷，但是最美的风景永远是在最前方。在高一的刚开始，我班在学习和活动中，总是要比同年级的 9 189 班差一些，广播操比赛、拔河比赛、越野赛、数理化竞赛总分等都落后于 9 189 班，我就借此机会要求学生要把任何事情做好做精的道理，而且鼓励他们要不服输，要敢于向困难挑战、向强者挑战。在高一结束时，我们班被评为学校优秀班集体，并且考试成绩全年级第一。等同学们高兴地跳起来，我又告诫他们，成功的喜悦虽然是最甜蜜的，但是每 一个人都不愿意做最后，每一个人都会向第一冲击，如果骄傲就会退步，所以千万不要骄傲，保住第一会更加困难。我们要力争做三年第一，毕竟领头的感觉最美。第三，我时刻不忘强化学生的远大理想，增强他们的奋斗意识，强调信念对一个学生成功的重要性。转眼间上了高二，为了让学生始终信心百倍，精神饱满，我又制定了班级口号，要求学生每天上操的时候喊它，我们 6 186 班的班级口号是：花开不败、永不言谢、青春无悔、决不放弃、好好学习、全面发展、以德为本、回报社会、严以律己、宽以待人、互相协作、永做第一。高二一年，我们始终坚持不断，潜移默化 中，班级口号激励了学生的精神、树立了学生正确的人生观。上入高三以后，为了更加树立学生必胜的信心，我又利用开班会时，叫学生制定了班级誓言。我们班的班级誓言是：我庄严宣誓：高三一年，我一定奋力拼搏，我有远大抱负，壮志豪情支配我的行动，我潜力无穷，我斗志昂扬。我是 6 86 学生，自信使我血液沸腾; ; 我具有认真的品质，我拥有实干的才能; ; 我乘风破浪，我势
不可挡，我定会实现我的梦想。现在，同学们每天上操时震天的口号和上课前响亮的誓言支配着同学们积极向上，发愤图强，相信他们的未来不是梦! !
二、爱心奉献、拨动转化之弦。班主任的工作 不仅是带好一个班、引导学生的发展，更重要的是发现班级问题，做好各种转化工作。首先是后进生的转化问题。俗话说， “ 肥草地里也会有瘦牛 ” ，6 186 班就有一个不吃草的瘦牛 --- 刘二虎同学。刘二虎同学高一时还挺努力，可是一上高二就大变样，上课睡觉、下课就跑、自习看小说、晚上有时。刚开始老师们还找他做工作，而他是刚做了工作能好一两天，一两天过后马上又 “ 还原 ” 到原样。时间长了，老师们也拿他没法。等我知道了这个情况以后，我就想二虎的现象不仅是他一个同学的现象，而是一个教育的普遍现象， “ 冰冻三尺，非一日之寒 ” ，刘二虎高一不是这 样，高二才开始这样，必有他这样的原因。于是，我先从学生那儿做了刘二胡的思想状况调查，接着又做了刘二虎的家访工作，这才了解到刘二虎的父母都是严重的 “ 读书无用论 ” 患者，且家庭条件还不错; ; 而刘二虎上了高二以后，由于思想的松懈，慢慢有好几门课都落下了，数学、物理、化学、英语等不知如何下手。所以干脆 “ 破罐破摔 ” ，成了现在的样子。针对这种情况，我组织了班级教师进行商量，说明了这种现象中我们教师的责任，老师们都感觉到自己的责任，于是我们给他安排了补课、辅导计划; ; 我先于刘二胡同学长谈了一次话，给他讲了不好好学习将来的后果， 并把准备给他补课的计划告诉他，他很感激，也说了自己的痛苦。原来他也想好好学习，也知道父母的想法不对，只是自己就不知从何下手，我就告诉他先从课本下手。为了鼓励他，我与老师们经常上课提问他，多关注他，星期天还陪着他给他买了《中学生学习法》学习书。从此以后，刘二虎同学变了，上课开始专心听课，再也不看闲书了。期中考试时成绩居然还不错，到了高二升高三，
刘二虎同学凭借着他的勤奋居然考到了班级前三十名，全校 3 143 名。到了高三，他依然没有反复，全市统考，他又进步到全校前 0 90 名，班级 7 17 名。从刘二虎的身上，我看到了一个学生身 上的潜力有多大。其次，呵护单亲学生、愈合单亲学生心灵创伤也是我们的责任。我班学生吴东虎父母离了婚，母亲再婚与别人成了家，母亲家的后儿就在
7 187 班。低头不见抬头见，时间一长，烦心事搅得吴东虎没心学习，一天下午，吴东虎竟然与他母亲的后儿发生了冲突。学校政教处要求叫双方父母到学校解决，政教处并不知道事情的真相。于是我把情况向政教处说明后，与吴东虎长谈了一个下午，引导他如何理解父母间的事，并指出他的错误。后来，我又私下见了他的父亲，把情况告诉他的父亲，告诉他父亲家庭的事情对儿子的影响。他的父亲也很担心，也很焦虑， 我请求他的父亲能经常关心他，尤其是东虎的后妈。后来吴东虎的父亲和后妈每周都要来看他一次，到了后来，他的父亲不来了，只有他后妈来看他。这让吴东虎很感动，也感觉到后妈对他也很好，渐渐地心思又回到学习上了。
从这两个中，我认为，教育的真谛其实就是爱，让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的法则。不管是什么样的学生，也不管是什么样的错误，只要我们能够“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”，就没有解决不了的问题。班里一个学生叫丁磊，这个学生大错不犯，小错不断，常常踩着铃声进教室，节奏总比别人慢一拍;作业也不能写的规范，总是马马虎虎不在乎。老师强调的不少，问题总是问题。后来我知道了他的生日正好是周日，我就给他写了几句祝福的话，并买了一块橡皮一起交给班长，希望他不断进步，并能够用橡皮轻轻擦去自己身上的毛病。等晚上开完班会我走后，班长与全体同学给他唱了生日歌，并转达了我的祝福和礼物，丁磊同学非常激动，也很在乎我的礼物，从此以后总能早到教室，作业也开始认真
了。两年多来，186 班 56 个学生不知犯过多少错，有过多少困难，但都被我一一解决，从学生的转化和转变中，我也感觉到很幸福，因为我也感觉到了被爱。我深深地感受到，一个教师会不会教育学生，其实就是会不会去爱学生。
