学习马克思主义心得体会9篇学习马克思主义心得体会 学习马克思主义思想心得体会 发生在新文化运动后期的五四运动是具有标志性意义的伟大事件。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话下面是小编为大家整理的学习马克思主义心得体会9篇,供大家参考。
篇一：学习马克思主义心得体会
马克思主义思想心得体会发生在新文化运动后期的五四运动是具有标志性意义的伟大事件。习近平总书记在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话中指出：‚五四运动，以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。‛
一、选择马克思主义是近现代中国历史的必然
鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。为摆脱这种任人宰割的状态，国内的各种政治势力，从清政府的
洋务派、寻求变法的维新派到激进的革命党人都先后做了种种努力，发起了各种运动，但无一成功。辛亥革命后建立的中华民国，也没有真正完成这一任务。之所以如此，是因为辛亥革命像以前的历次救亡运动一样，既不存在一个强有力的现代政党进行组织领导，也没有充分唤起广大民众共同奋斗。如果广大民众不被充分唤起，国内的各种力量得不到有效整合，革命就不会成功，民族的独立与复兴就不可能实现。而在落后的近现代中国，除了新产生的工人阶级稍微集中一些外，农民是非常分散的，要想唤起他们共同奋斗，必须用先进思想进行有效的宣传教育，这一方面是对集中、统一而有力的现代政党的内在需要，另一方面是对先进思想的探索追求，两方面综合，就是对以先进思想为指导的现代政治组织的强烈需求。而这样一种历史的强烈需求恰恰在五四运动后得到了有效满足。
肇始于 1915 年的新文化运动致力于西方思潮的引进、国民性的启蒙与救亡良方的探寻。在近现代涌入中国的各种西方思潮中，虽然马克思的著述和思想在五四运动以前就已经通过片段性的译介为国人所知，但真正蔚为大观还是在俄国十月革命的影响下。马克思列宁主义对落后国家的关切、对建党必要性的强调、对马克思主义政党高度集中统一性质的阐发、对人民主体地位的揭示、对历史进步的信心、对发展规律的分析、对未来社会主义美好图景的描绘，恰恰契合
了近现代中国民族独立与人民解放的需要。
二、马克思主义中国化的历史使命
就历史使命而言，马克思主义中国化的百年历程是围绕中国的现代化与中华民族伟大复兴而展开的。伟大使命当然不能一蹴而就，而是需要通过不同阶段来分别接续完成。从使命的实现来看，建立现代民族国家、推进经济建设和关注人本身的整体发展是必须经历的三步。当然，这三步并非能够截然分开，其相互之间存在互动，在此只是一个粗线条的划分。既然这三步不可能同步实现，在不同的阶段，针对不同的主要问题与中心任务，马克思主义与中国具体实际的结合就必然是一个长期的螺旋式上升的过程。在此过程中，正如列宁所言，‚马克思主义这一活的学说的各个不同方面也就不能不分别提到首要地位‛，并形成既一脉相承又与时俱进的阶段性创新成果。在此意义上，马克思主义中国化的逻辑实际上就是中国现代化与民族复兴的逻辑，它服从中国现代化进程与民族复兴进程的需要。
从实践需要角度看，更容易理解马克思主义中国化在中国现当代历史进程中到底要解决什么问题，发挥何种作用。革命战争年代，以马克思主义的基本原理、方法为指导，中国共产党领导中国人民实现了民族独立和人民解放。新中国成立后，我们党团结带领人民进行社会主义建设，取得新胜
利。改革开放新时期，我们党总结历史经验教训，以马克思主义的社会基本矛盾原理尤其是生产力决定作用理论为指导，实行改革开放，以经济建设为中心，大力解放和发展生产力，经济发展迅速，综合国力不断提升。新世纪以来，面对以往改革发展中出现的问题，我们党强调更关注于人本身的整体发展。就关注人本身而言，强调以人为本、以人民为中心，积极推进改革成果的共享，满足人民不断增长的美好生活需要；就整体发展而言，强调发展的科学性、全面性、系统性，以及改革的顶层设计和总体规划。在这种情况下，马克思主义的人学思想、系统思想发挥了有效的思想启蒙之功。百年的结合进程与成就表明，马克思主义不仅能够指导人们摧毁一个旧世界，而且能够指导人们建立一个美好幸福的新社会。
三、马克思主义中国化的运动主体
就运动主体而言，马克思主义中国化的百年历程就是以马克思主义为指导，人民群众在党的领导下充分发挥历史创造作用的过程。五四运动以后，1921 年中国共产党应运而生，使马克思主义中国化有了坚强的领导主体。中国共产党作为马克思主义政党又特别重视人民群众的历史主体地位与作用。党是领导主体，人民是更为广泛的历史主体。这种情况下，在马克思主义中国化的进程中，如何处理党与人民群众
的关系就显得尤为重要。一般而言，党的领导干部应该具有深厚的理论素养与丰富的领导经验，通过理论学习与深入调查研究来认知使命、了解现实、汇集民智、把握规律、设计政策，在更为自觉的层面上进行工作，人民群众相对而言则更为自发。自发需要自觉来总结、提升与引导，自觉源于自发、高于自发而指导自发，自发与自觉是一种辩证统一关系。这种自觉源于自发而又指导自发的机制集中体现在作为我们党根本工作路线和根本工作方法的群众路线。
群众路线推动了马克思主义与中国实际具体而有效的结合，马克思主义中国化的百年历程已经充分证明了群众路线的正确性和重要作用。但也要看到，马克思主义中国化的进程中，这种自觉与自发的辩证统一并非能够自动实现。如果教条主义严重、思想僵化保守，调查研究工作没有做好、对实际情况与群众诉求不了解，群众路线的贯彻落实就会出现问题，马克思主义中国化的进程就会受到挫折，党和国家的事业就会受到损失。习近平总书记强调：‚历史和现实都告诉我们，密切联系群众，是党的性质和宗旨的体现，是中国共产党区别于其他政党的显著标志，也是党发展壮大的重要原因；能否保持党同人民群众的血肉联系，决定着党的事业的成败。‛可以说，历经百年的经验、教训与成就，我们对中国化进程中党和人民群众的关系，对于群众路线的重要作用与实现机制有了更理性的认识、更为深入的理解。
四、马克思主义中国化的推进基点
马克思主义中国化的百年历程，充分证明了实事求是思想路线的极端重要性。马克思主义中国化必须处理好理论与实践的关系，解放思想，实事求是，将发展与推进基点切实置于现实的基础之上。五四运动时期虽然马克思主义的传播蔚为大观，随后成立的中国共产党也将之作为自己的指导思想，但对于马克思主义的正确深入理解却是一个长期持续的历史过程。马克思主义博大精深，且产生于与中国现实与文化差别巨大的西方工业文明的语境之中。这种情况下，对于马克思主义的理解与运用很容易犯本本主义的错误，将马克思主义创始人的某些具体观点视为理论上的天经地义与实践中的金科玉律。实际上，马克思主义创始人一贯强调要从实际的问题与需要出发来运用理论。正如恩格斯指出的，‚原则不是研究的出发点，而是它的最终结果；这一原则不是被应用于自然界和人类历史，而是从它们中抽象出来的；不是自然界和人类适应原则，而是原则只有适合于自然界和历史的情况下才是正确的‛。
针对革命战争时期本本主义的错误，毛泽东特别强调要‚有的放矢‛地运用马克思主义。
‚‘的’就是中国革命， ‘矢’就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根‘矢’，就是为了要射中国革命和东方革命这个‘的’的。这种态度，
就是实事求是的态度。‛针对建设与改革中的教条思维，邓小平则更为直接地将实事求是称之为马克思主义的精髓。实事求是就是要打破僵化认识的束缚与言必称经典、行必找依据的陈旧积习，形成人们对于实践与理论关系的正确理解，确立实践的优先性，面对现实问题，树立彻底的实践思维，灵活地结合理论，探索适合自己的道路。习近平总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话中也强调：‚我们要以更加宽阔的眼界审视马克思主义在当代发展的现实基础和实践需要，坚持问题导向，坚持以我们正在做的事情为中心，聆听时代声音，更加深入地推动马克思主义同当代中国发展的具体实际相结合，不断开辟 21 世纪马克思主义发展新境界，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。‛
篇二：学习马克思主义心得体会
马克思主义经典著作的心得体会习近平总书记在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话中强调，共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。学习原著很容易让人觉得枯燥，但通过第一个单元学习马克思《资本论》及其时代意义，马克思和恩格斯《共产党宣言》及时代意义，恩格斯《路德维希 费尔巴哈和德国古典哲学的终结》及时代意义，毛泽东《实践论》、《矛盾论》等经典著作，并与学员研讨交流，让我对马克思主义科学世界观有了更深刻的理解，进一步提升了用马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义改造主客观世界的认识，也确实启迪了心智，洗涤了心灵，提升了自我。
学习马克思主义经典著作，让我的理想信念更坚定。作为共产主义的先驱者和缔造者，马克思为全世界人民所敬仰，《共产党宣言》发表 170 年来，马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义是在无产阶级革命实践中产生、发展起来的，是无产阶级根本利益的科学表现，是革命的理论。马克思、恩格斯设想，在未来社会中，“生产将以所有的人富裕为目的”，“所有人共同享受大家创造出来的福利”。恩格斯结合马克思在《共产党宣言》、《哥达纲领批判》、《资本论》等著作中提出的一系列主张，阐明在社会主义条件下，社会应该“给所有的人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由”。毛泽东同志强调，老祖宗不能丢，老祖宗的书始终要认真读。他一生对马列经典手不释卷。他曾说，正是《共产党宣言》这部马克思主义著作，使他树立起对马克思主义的信仰。中国正是在马克思主义指导下建立起社会主义制度，人民群众真正掌握了自己的命运、成为国家和社会的主人。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展
新的历史方位。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。但是，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，新时代是干出来的。习近平总书记指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。马克思主义是指导我们事业的理论基础，也是每一个共产党人坚不可摧的精神支柱。对于领导 13 亿多中国人民发展中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国共产党来说，我们必须把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，必须坚持以人民为中心的发展思想，顺应人民群众对美好生活的向往，增进人民福祉、促进人的全面发展和社会全面进步。前进路上的种种风险、挑战前所未有，更需要我们坚定“四个自信”。读马克思主义经典著作无疑可以进一步坚定理想信念，提高理论自觉，保持政治清醒，把共产主义远大理想同中国特色社会主义共同理想统一起来、同我们正在做的事情统一起来，不断加深对马克思主义中国化最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，不断推进马克思主义中国化理论创新，推进中国特色社会主义事业的发展。
学习马克思主义经典著作，让我的宗旨意识更强化。在纪念马克思诞辰 200周年大会上的讲话中，习近平总书记再次强调：“马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放。”在马克思之前，社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。人民性是马克思主义最鲜明的品格。马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出：“过去的一切
运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”这是马克思主义“人民立场”的鲜明表达。马克思说，“历史活动是群众的活动”。让人民获得解放是马克思毕生的追求。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中强调：“马克思主义坚持实现人民解放、维护人民利益的立场，以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为己任，反映了人类对理想社会的美好憧憬。”习近平新时代中国特色社会主义思想始终坚持以人民为中心的立场。新思想根植于人民对美好生活的期待，始终强调马克思主义政党的人民性和群众观，始终坚持“以人民为中心”的价值立场和对社会公平正义的价值追求，始终坚持实现人民的美好生活作为党治国理政的奋斗目标。习近平总书记强调，我们要坚持以人民为中心的发展思想，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断保障和改善民生，促进社会公平正义，在更高水平上实现幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，让发展成果更多更公平惠及全体人民，不断促进人的全面发展，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。马克思主义思想理论博大精深、常学常新。毛泽东同志讲，“《共产党宣言》，我看了不下一百遍”，“每阅读一次，我都有新的启发”。如今再次学习马克思主义经典著作，确实让我从中汲取了新的思想营养，深刻理解了贯彻其中的人民立场，坚持群众的观点、阶级的观点、人的自由全面发展等认识，也让我更加坚定了要始终把人民立场作为根本立场，把为人民谋幸福作为根本使命，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，贯彻群众路线，尊重人民主体地位和首创精神，始终保持同人民群众的血肉联系，真正融入人民群众中去，共同创造历史伟业，这也正是尊重历史规律的必然选择，是作为共产党人不忘初心、牢记使命的自觉担当。
学习马克思主义经典著作，让我的工作思路更清晰。恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究
的出发点和供这种研究使用的方法。”列宁指出：“马克思主义者从马克思的理论中，无疑地只是借用了宝贵的方法。”马克思主义揭示了事物的本质、内在联系及发展规律，它既是伟大的认识工具，也是人们观察世界、分析问题的有力思想武器；它最善于从纷繁复杂的现象中抓住问题的本质，从错综复杂的各种关系中理清思路，真正找到解决问题的办法，这也正是我再次学习马克思主义经典著作新的收获。毛泽东同志说过，“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”我们从毛泽东关于中国革命的对象、动力、阶段、途径等的分析，从毛泽东对中国革命战争的战略和策略的分析，抗日战争中对持久战问题的分析中，都能最深切地体会到马克思主义哲学作为世界观和方法论的巨大威力。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，都非常集中地体现了马克思主义哲学作为世界观和方法论的作用。学习掌握马克思主义，最重要的是掌握马克思主义放之四海而皆准的立场、观点和方法，即马克思主义哲学世界观和方法论，又称为辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义和历史唯物主义揭示了自然、社会和人类思维发展的本质和规律，是科学的世界观和方法论，是马克思主义理论体系的核心。通过深读细学马克思主义经典著作，让我对马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观、批判主义等观点方法有了更深层次的认识，对我今后的工作也产生了更有力的指导作用。学精悟透用好马克思主义，把握马克思主义实质精要，掌握其立场、观点、方法，把马克思主义的真理转化为观察问题的立场和解决问题的思想方法、工作方法，并运用它来观察、分析、解决问题，不断增强理论思维能力和提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领，不断提高驾驭矛盾和分析解决问题的能力，从而进一步提高我的工作水平，增强工作的前瞻性和预见性，拓宽我的工作思路，承担起时代赋予我的重任，真正实现学以致用。
篇三：学习马克思主义心得体会
马克思主义基本原理的心得体会成绩
学习马克思主义基本原理的心得体会
课程名称 马克思主义基本原理
授课教师 院 系
年级专业 级 班
姓 名
学 号
时 间 2010 年 3 月 15 日学习马克思主义基本原理的心得体会
通过在校学习《马克思主义基本原理概论》 让我的人生观、 世界观都有了很大的改变。对我以后的路产生了 巨大的影响。
课程如数学， 运筹学， 经济学的是日后走上社会的技能能力基础； 课程如马概， 语文， 英语的是今天明天我们为人处世的基础。
《马克思主义基本原理概论》 的学习让我在这点上的感触尤为深刻。
有许多点是我现在有所明白， 日后还要继续深入体会的。
首先学习《马克思主义基本原理概论》 感受到了学习和掌握马克思主义基本原理， 是我们大学生成长和长远发展的客观需要， 具有很需要的现实意义。
其次通过《马克思主义基本原理概论》 学习， 我从中学到了 很多科学的世界观和方法论， 潜移默化地扩大了视野， 加深了 思想的深度。
在老师的教导下， 正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题， 给我带来了 深远意义。
在看待各种现象和问题时， 学着去理性思考， 并通过现象看到本质， 让我了解到事物客观真实的一面。
因此， 在任何时候， 任何地方， 运用马克思主义的唯物论， 辩证法， 认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。
我觉得上了《马克思主义基本原理概论》 课后， 收获挺大的。
马克思主义理论课让我更深刻了解了 马克思主义是如何形成的， 而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、 世界
观、 价值观方面起了很重要的作用。
因此， 马克思主义理论课让我受益匪浅。
《马克思主义基本原理概论》 在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界
观、 人生观、 价值观， 提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。
同时， 马克思主义还教会我们思考问题， 思考生活的方式， 在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。
马克思主义的基本原理、 基本思想渗透在生活的每一件事上。
理解马克思主义， 不仅有利于我们用科学的方法认识事物， 认清事实本质， 更可以提高我们的逻辑能力、 分析能力以及思辩能力。
且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识， 认清当今形势和
理解各项政策制定的基础。
2 老师们在教授马克思主义理论知识时， 深入浅出， 语言幽默， 并联系发生在我们身边的事加以阐述， 这种讲课方式使我们能够更加透彻地理解马克思主义理论精神， 并学会了 用马克思主义的基本原理对现实进行分析。
《马克思主义基本原理概论》 对与大学生确立人生理想， 树立正确的世界观、 人生观、价值观有重要的指导意义。
矛盾的观点， 联系的、 发展的理论以及实事求是的相关方法论在现实学习、 生活中给予指导， 有助于实践活动的开展。
大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质， 把德育放在重要的位置。
马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平， 从而更好的使理论与实践相结合。
3 通过上马克思主义基本原理概论课， 我们更清楚地认识了社会主义本质， 更加坚定了 为社会主义奋斗的信念！
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会性的政治、 经济、 文化、军事、 历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面， 是极深刻和丰富的。
马克思主义留给我们的大量文献典籍， 它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋， 不公在马克思所处的时代， 即使在今天也无愧地称得上是博大精深。
马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、 基本观点和学说的体系。
当作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义， 是从广义上理解马克思主义。
它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、 基本方法， 也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段， 并由毛泽东， 邓小平， 江泽民等为主要代表和中国共产党将其与中国具体实际相结合， 进一步丰富和发展中国家了 的马克思主义， 即中国化的马克思主义。
任何一种科学理论都是时代的产物。
同样马克思主义的产生和发展中国家也有其深刻的经济社会根源， 思想渊源和实践基础。
1， 马克思主义是时代的产物； 2， 马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新； 3， 马克思主义在实践中不断发展。
通过学习《马克思主义基本原理概论》 我学习到
一. 一切从实际出发
一切从是实际出发， 就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点， 这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。
从实际出发， 就是要从发展变化着的客观实际出发， 从特定的社会历史条件出发， 按照客观世界的本来面目认识而不附加任何外部的主观成分。
从根本上说， 就是要从客观事物存在和发展的规律出发， 在时间中按照客观规律办事。
一切从实际出发， 说到底， 就是要做到实事求是。
重视事实， 抓住“坚定不移” 和“始终一贯” 。
实事求是是辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括，是马克思主义的精髓。
“一切从实际出发” ， 这么一句初听生疏， 深究却陌生的话， 在本学期的学习中曾一度深深的影响了我。
大家都在说“大学生眼高手低” 或“大学生能力不行” 等的话， 大一刚入学时听到这些话， 我是很不服气。
但经过一个学期的大学生活， 我觉得， 如果再按现在这种方式生活下去， 我们比“眼高手低” 和“能力不行” 是有过之而无不及。
因此， 我根据实际情况， 一方面现在努力学习。
一方面也试图通过前辈的经验为自己制定以后的一些
计划。
虽然现在的计划实施遭到挫折， 但是只要我“坚定不移” 和“始终一贯” ， 一切的艰难困阻也不过是我化之为动力的有利因素罢了。
二. 事物的对立统一
首先， 事物之间的联系具有其客观性和普遍性。
事物的联系是事物本身固有的， 不是主观臆断的。
世界上没有孤立存在的事物， 每一种是都是和其他事物联系着而存在的， 这是一些事物存在的客观本质。
而任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的， 也就是说，任何事物都具有内在的结构性。
整个世界是相互联系的统一整体。
其次， 对立统一规律是事物发展的根本规律。
因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力， 从根本上回答了事物为什么会发展的问题； 对立统一规律是贯穿质量互变规律， 否定之否定规律以及唯物辨证法基本范畴的中心线索， 也是理解这些规律和范畴的“钥匙” ； 对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
和显然， 自觉坚持以对立统一规律认识和解决问题是十分重要的。
存在事物的矛盾就存在解决矛盾的方法。
目前在我们学生的大学生活中， 最为突出的矛盾人际关系和就业问题。
大学是一个小社会， 同宿舍的同学可能来自五湖四海， 大家有着不同的文化和习惯（其实我觉得， 当我们走上社会后， 这个问题的体现将更为突出）
， 因此人际关系的融洽就存在一定的阻碍。
但是， 当我们认识到人际关系的重要性和产生这种阻碍的原因， 我们就应当很好的解决这个问题。
另外的这个就业问题， 也是同学， 学校，家长乃至企业所关心的问题， 我觉得其解决所需的时间因人而异， 因时而异。
思想活跃，人脉好， 时机对， 很可能造就一个成功人士。
这一问题是社会的问题， 是国家发展的关键， 社会在关注， 并将持续。
三. 真理与价值的辨证统一
从真理的本性上看， 真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映， 它的本性在于主观和客观相符合。
所谓检验真理， 就是检验人的主观认识同客观实际是否相符合以及符合的程度。
要做这种检验， 就要把主观认识同客观实际联系起来加以比较， 对照， 才能判定它是不是真理。
实践是检验真理的唯一标准。
从实践的特点上看， 实践是人们改造世界的客观物质性活动， 具有直接显示性的特点。
就是说， 人们遵循着一定的认识去实践， 就可以引出现实的结果， 把主观的东西表为客观的事实。
而人们的实践活动总是受着真理尺度和价值尺度的制约。
实践的真理尺度是人们在实践中所必须遵循的， 反映了实践对象的客观规律和本质的真理。
实践的价值尺度是人们在实践中所必须遵循的， 以满足人们的需要为内容， 特定的实践目标。
任何活动都是在上述真理尺度和价值尺度的共同制约下进行的， 因此， 任何成功的实践都必然是真理尺度和价值尺度的统一。
学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点， 才能更好的理解和运用马克思列宁主义：
一、 在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义
学习马克思主义必须坚持正确的学习原则和方法， 理论联系实际， 既是马克思主义哲学的基本原则， 也是我们学习马克思主义的根本方法。
第一， 理论联系实际要求我们要认真读书， 切实掌握马克思主义的基本理论、 立场、 观点和方法， 这是理论联系实际的必要前提。
第二， 坚持和弘扬理论联系实际的学风， 是学习马克思主义的根本方法。
学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际， 在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。
理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际， 去认识、 分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。
第三， 用科学的态度对待马克思主义。
贯彻理论联系实际的原则， 必须反对教条主义和实用主义。
教条主义从本本出发， 把个别的观点和结论当作万古不变的教条。
实用主义的方法， 从自己的主观需要出发， 把严整的马克思主义理论体系分割成互不相关的只言片语， 然后根据主观需要决定取舍， 生搬硬套地强加到实际上面去， 这样既违背了科学理论， 也歪曲了客观实际。
这两种态度和方法， 都背离了 理论联系实际的原则， 是我们学习马克思主义必须防止和反对的。
总之， 在理论联系实际的过程中， 逐步学会运用马克思主义的立场、 观点和方法去分析和解决问题本领。
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二、 把马克思主义作为行动的指南
理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则， 学习的目地全在于运用。
所以， 我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。
第一， 在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导， 确立马克思主义的坚定信念， 树立和坚定共产主义远大理想。
理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。
历史上的胜利与成功。
永远属于具有崇高理想、 坚定信念的人们。
中国青年运动 80 多年和生动实践告诉我们， 一切有理想有抱负的中国青年， 只有在中国共产党的领导下， 同人民紧密结合， 为祖国奉献青春期， 才能有大作为。
现在我国进入了全面建设小康社会， 加快推进社会主义现代化的新的发展阶段， 当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职责，这是学习和运用马克思主义的具体体现。
第二， 不断提高运用马克思主义立场、 观点和方法分析、 解决问题的能力， 自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。
实际上， 客观地正视思想文化、 价值趋向多样化的现实情况， 也从一个侧面说明书了坚持四项基本原则以马克思主义作为青年学生装的行动指南， 坚持提倡先进文化、 先进思想道德的必要性和很需要性。
因为只有统一的代表团先进事迹文化教育前进方向盘的思想感情来凝聚人心， 才能使人明荣知耻， 民挥其“导向” 作用。
胡锦涛指出， 在我们的社会主义社会性里， 要引导广大群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。
“八荣八耻” ——这看起来简单朴实的字眼， 却是马克思主义旗帜鲜明的立场、 观点和方法的体现， 是优秀民族文化精髓的凝练。
第三， 不断增强服务社会的本领， 自觉投身中国特色社会主义实践。
马克思主义的我们认识世界的理论武器， 更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。
大学生要自觉
的将个人的成长与社会性发展中国家融个起来， 增强为祖国统一和为人民服务台的责任感， 努力学习班， 提高警惕本领 。
早在 1939 年， 毛泽东就说过， 我们队伍 里边有一种恐慌， 不是经济恐慌， 也不是政治恐慌， 而是本领恐慌。
本领恐慌实际上是一种忧患意识、 使命精神和内驱动力。
《马克思主义基本原理概论》 的学习现在积极影响了我， 并将持续！
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篇四：学习马克思主义心得体会
思主义原理学习心得体会 20 篇 马克思主义原理学习心得体会篇 1学习和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义;把马克思主义作为行动的指南。
通过《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习感受到了以下几点：
1.老师态度认真，课堂上严格要求学生。
2.课程设置合理，讲课详略得当，程度适中。
3.讲课理论联系实际，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。
4.善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。
5.一些实践环节的开展，使我们加深对理论的认识。
通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为马
克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。因此，马克思主义理论课让我受益匪浅。
《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。
马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。老师们在教授马克思主义理论知识时，深入浅出，语言幽默，并联系发生在我们身边的事加以阐述，这种讲课方式使我们能够更加透彻地理解马克思主义理论精神，并学会了用马克思主义的基本原理对现实进行分析。
虽然从初中政治就开始接触到《马克思主义基本原理概论》了，但却一直认为它只是一门离现实比较遥远的科目，而且认为很少能在实际生活中得以运用。但是在大学中系统学习了这门课后，发现生活中的很多现象都能体现出其中的原理。感谢老师的认真讲解。
《马克思主义基本原理概论》对与大学生确立人生理想，树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的指导意义。矛盾的观点，联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法论在现实学习、生活中给予指导，有助于实践活动的开展。大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质，把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平，从而更好的使理论与实践相结合。通过上马克思主义基本原理概论课，我们更清楚地认识了社会主义本质，更加坚定了为社
会主义奋斗的信念!
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。
马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。当作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解马克思主义。它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法，也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段，并由毛泽东，邓小平，***等为主要代表和中国共产党将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展中国家了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
任何一种科学理论都是时代的产物。同样马克思主义的产生和发展中国家也有其深刻的经济社会根源，思想渊源和实践基础。1，马克思主义是时代的产物;2，马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新;3，马克思主义在实践中不断发展。
学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点，才能更好的理解和运用马克思列宁主义：
一、在理论与实际结合中学习和掌握马马克思主义
学习马克思主义必须坚持正确的学习原则和方法，理论联系实际，既是马克思主义哲学的基本原则，也是我们学习马克思主义的根本方法。
第一，理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法，这是理论联系实际的必要前提。
第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。
第三，用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则，必须反对教条主义和实用主义。教条主义从本本出发，把个别的观点和结论当作万古不变的教条。实用主义的方法，从自己的主观需要出发，把严整的马克思主义理论体系分割成互不相关的只言片语，然后根据主观需要决定取舍，生搬硬套地强加到实际上面去，这样既违背了科学理论，也歪曲了客观实际。这两种态度和方法，都背离了理论联系实际的原则，是我们学习马克思主义必须防止和反对的。
总之，在理论联系实际的过程中，逐步学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题本领。
二、把马克思主义作为行动的指南
理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则，学习的目地全在于运用。所以，我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。
第一，在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。历史上的胜利与成功。永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。中国青年运动 80多年和生动实践告诉我们，一切有理想有抱负的中国青年，只有在中国共产党的领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春期，才能有大作为。现在我国进
入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职责，这是学习和运用马克思主义的具体体现。
第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。实际上，客观地正视思想文化、价值趋向多样化的现实情况，也从一个侧面说明书了坚持四项基本原则以马克思主义作为青年学生装的行动指南，坚持提倡先进文化、先进思想道德的必要性和很需要性。因为只有统一的代表团先进事迹文化教育前进方向盘的思想感情来凝聚人心，才能使人明荣知耻，民挥其“导向”作用。***指出，在我们的社会主义社会性里，要引导广大群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。“八荣八耻”——这看起来简单朴实的字眼，却是马克思主义旗帜鲜明的立场、观点和方法的体现，是优秀民族文化精髓的凝练。
第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。马克思主义的我们认识世界的理论武器，更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。大学生要自觉的将个人的成长与社会性发展中国家融个起来，增强为祖国统一和为人民服务台的责任感，努力学习班，提高警惕本领。早在 1939 年，毛泽东就说过，我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。本领恐慌实际上是一种忧患意识、使命精神和内驱动力。
马克思主义原理学习心得体会篇 2
通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度和广度。下面将通过对《马克思主义概论》四个方面的简要叙述来浅谈个人学习这一门课程的心得体会。
一、理论概述
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。在我看来，马克思主义基本原理主要包括：世界的物质性和及其发展规律、认识世界和改造世界、人类社会及其发展规律。
二、个人见解
(一)一切从实际出发
一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点。
在现实生活中，做到一切从实际出发显得尤为重要。想问题、办事情只有从这一原则出发，方能做成功想做、要做的事情。回眸几千年的历史，无论是历代帝王建立基业，还是近代革命先烈为美好社会的不懈奋斗，抑或是现代中国特色社会主义事业的发展，无不考虑现实状况和社会环境，坚持一切从实际出发。也正因为一切从实际出发，才造就了中华上下五千年的辉煌历史。当然了，人非圣贤，外部环境的变化和个人意志的薄弱也会影响人们处理问题应坚持的原则。如学业的不顺利、就业屡次受挫、恋爱的不成功、人际关系的破裂等等。因此，坚持一切从实际出发的同时还应充分考虑外部因素和主观意识的影响，懂得变通，学会适应，从而真正做到一切从实际出发。
(二)事物是对立统一的
对立统一规律是事物变化发展的根本规律，同时对立统一规律还提供了人们认识世界和改造世界的根本方法――矛盾分析法。
对立统一是矛盾的两个方面。大学是一个小社会，每时每刻都要面对激烈而残酷的竞争，竞争的双方都有自己的利益出发点和立脚点，不能正确处理彼此竞争间的关系就会影响自己的大学生活和未来的社会就业。矛盾分析法，是处理我们现实生活矛盾的好方法。它要求我们既要看到竞争对手强势、残酷的一面，同时也应当了解到自己与众不同及彼此竞争相互促进的一面。知己知彼方能百战不殆，为自己的发展和进步提供更多的机会。
(三)真理与价值的辨证统一
从真理的本性上看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映。实践是检验真理的标准。
在我们身边，存在着许许多多形形色色的人。有的人把课本的理论知识当做真理，有的人把时尚达人的言语认作社会的价值所在，有的人执迷于个人浅薄认识。一叶障目不见泰山，不经过实践检验的认识，都不能成为真理。实践才是检验真理的标准。
三、实际行动
(一)在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义
第一，理论联系实际要求我们要刻苦专研，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法，这是理论联系实际的必要前提。
第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。
第三，用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则，必须反对教条主义和实用主义。教条主义从本本出发，把个别的观点和结论当作万古不变的教条。
(二)把马克思主义当做人生旅途的指向标
第一，以马克思主义理论为指导，坚定理想和奋斗目标。
第二，运用马克主义的世界观和方法论看待和处理生活中繁杂的问题和事物，践行马克思主义的原则、立场，切实成为一名唯物主义者。
马克思主义原理学习心得体会篇 3
我本身高中时就是一名文科生，对马克思主义哲学倍感亲切，在大学更是通过对《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习,我感受到了学习和掌握马克思主
义基本原理是我们大学生成长和长远发展的客观需要,具有很需要的现实意义.
从中我学到了很多科学的世界观和方法论,扩大了自己的视野,加深了思想认识的深度.在袁老师的教导下,正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题.在看待各种现象和问题时,学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到事物客观真实的一面.同时,我也认识了运用马克思主义基本原理解决实际问题的重要性.马克思主义理论教学就是围绕着以实际问题为中心开展的.以实际问题为中心,理论联系实际,是学习研究马克思主义的一个基本原则.只有以实际问题,才能掌握马克思主义的实质,不断创新发展的马克思主义,并通过对实际问题的思考提高自我的思想政治素质和创新思维的能力.所以运用马克思主义基本原理解决实际问题是马克思主义的基本要求.只有以实际问题为中心才能深刻理解马克思主义.马克思主义是在批判资本主义、研究资本主义社会实际问题的过程中产生的.
马克思主义之所以是科学,从根本上说,就在于以实践为基础,深刻地把握了人类社会发展的规律以及资本主义生产方式的运动规律,从而揭示了社会主义代替资本主义的必然性及其客观依据.因此,我们学习马克思主义,也只有紧密结合时代、实践和科学的发展,以实际问题为中心,才能加以深刻理解.马克思主义在实践中不断发展.马克思主义哲学是时代精神的精华,是在实践中不断发展着的科学.马克思主义之所以具有强大的生命力,就在于它是时代精神的反映.所谓时代精神也就是对一定时代的本质、主题和基本特征等方面的概括.每个时代都有自己发展趋向方面的主题...
篇五：学习马克思主义心得体会
马克思主义经典著作心得体会范文（三篇）
学习马克思主义经典著作心得体会 篇一
马克思主义，是马克思和恩格斯创立的无产阶级革命学说，是代表无产阶级根本利益和世界观的发展的、科学的理论体系。在中国革命与建设的长期实践中，中国共产党自觉运用马克思主义的基本原理，结合不同历史阶段的中国实际，以毛泽东思想和中国特色社会主义理论两次历史性的飞跃，实现了马克思主义的中国化。
“科学理论武装”为主题的第一单元学习，从《资本论》、《费尔巴哈论》、《谈谈辩证法问题》、《论共产党员的修养》等经典著作的导读，到马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等科学理论基本问题的解析，深入浅出、脉络清晰、详实生动的课堂讲授、专题辅导，让我受益匪浅。
认识一：马克思主义是一个开放的发展的理论体系。马克思主义是不断发展的前进的思想理论。马克思主义的生命力，正是体现在它的开放和发展进步之中的，而这个发展进步是建立在历代共产党人的实践、探索与丰富上的。马克思、恩格斯、列宁在革命实践的基础上，经过艰苦的理论创造发
现了真理，但没有结束真理，更没有穷尽真理。马克思主义的后继者在不同的历史条件下不断结合革命与建设的实践发展丰富和发展了马克思主义。正如习近平总书记指出的，中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思主义、毛泽东思想的坚持和发展。它反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。
认识二：资本主义社会进行的一系列变革与改良，反证了马克思主义的科学性与现实价值。受迫于马克思主义及其引领下的国际工人运动的压力，资本主义社会进行了一系列的反思、变革和改良。比如：在产权关系上，以员工持股等方式调整了财产的所有制形式;在劳资关系上，允许部分工人、工会参与企业管理;在分配关系上，更加注重国民收入的再分配;在经济机制上，建立了宏观经济的调节机制，以弥补市场的失灵情况;在统治形式上，通过民主选举等方式进一步扩大了公民权。这些调整、变革，正是资产阶级吸收和运用了马克思主义所倡导的很多观点、方法和手段，也在一定程度上实现了马克思主义的部分政治主张。因此，当今，资本主义社会能够“腐而不朽、垂而不死”，恰恰是因为主动引用了马克思主义的理论和方法来进行改良，也从另外一
个方面反证了马克思主义的科学性和时代价值。因此，我们应该也必须清醒地认识到，在新的历史时期，我们既要正视马克思主义面临的挑战，又要科学认识马克思主义的时代价值，更要善于立足国情在实践中丰富和发展马克思主义。
认识三：马克思主义仍然是社会主义国家的理论指导。事实表明，当今世界马克思主义依然是人类社会发展道路上的路标。尤其是中国特色社会主义事业的胜利推进，表明了苏联模式的失败不等于社会主义的失败，更不等于资本主义的胜利，马克思主义的影响并没有随着东欧社会主义国家的解体而消亡，相反在中国的发展中展现出了它不可抗拒的生命力。中国的实践证明，只要社会主义国家能够结合本国实际，科学地坚持和发展马克思主义并以此来指导革命和建设，而不是僵化和教条地照本宣科，那么马克思主义真理的力量就会显现出它的强大生命力。正是这样，中国特色社会主义理论体系，既坚持了马克思主义的基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，从理论和实践结合上回答了在中国这样人口多底子薄的国家建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题。实践证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有发展了的中国化了的马克思主义也就是中国特色社会主义理论才能指导中国继续推进社会主义建设、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
认识四：中国特色社会主义理论体系是富有鲜明特色的马克思主义中国化的最新成果。正如习近平总书记指出的，中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。这个理论体系，围绕探索和回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样的党、怎样建设党”、“实现什么样的发展、怎样发展”三大基本问题展开，以全新视野深化和丰富了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，具有鲜明特色，也就是：贯穿中国 30 多年改革开放全过程的实践特色，伴随中国发展实践不断发展一脉相承、继承创新的理论特色，注重结合中国国情、实现马克思主义与中国民族文化结合和统一的民族特色，体现马克思主义不断创新的科学品格与基本规律，顺应时代、与时俱进的时代特色。这些鲜明特色，告诉我们：在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
学习马克思主义经典著作心得体会 篇二
通过学习思考,下面我结合集中学习阶段谈谈对这次学习《马克思主义经典著作》的心得体会.
一、牢记宗旨,亲民爱民.要深入基层、深入群众,听取群众呼声,探索为民服务的新途径、新方式,拉近与人民群众的距离,提升为人民群众工作的能力.一是加强农民专业合作社建设.通过投资入股创办和建立联合合作关系领办农民专业合作社,有效地带动了农民就业,促进农民增收.二是加强农村综合服务社建设.坚持多方参与,联合合作,吸收各方面的力量,通过整合农村社会资源,开展农村综合服务社建设.三是加强行业协会建设.各个行业协会在为会员提供政策指导、沟通信息渠道、搭建服务平台、组织行业培训、提供技术咨询、开展对外交流、引导公平竞争、举办商贸活动等服务方面做了大量工作.切实做到“面向农村,服务三农,开放办社,搞活流通”.
二、锲而不舍,务实进取.要本着对党、对人民、对供销事业的忠诚,怀着一颗正义之心,摒弃私心杂念,做好供销社综合改革,把“服务三农”理念落到实际行动中.要少说空话,多干实事,按照上级重大决策部署,立足工作实际,制定具体措施,提高执行力.要把更多精力用在调查研究中、提高工作质效上,倡导一线工作法,深入基层一线了解农民实际,创新农民增收.
三、静以修身,公正廉洁.党员干部要做“廉吏”,必须过好自我关和人情关.要静默三分省内心,注重道德促养成,增强自我免疫力.要自我检查、自我净化、自我苛责,
以刮骨疗伤的勇气剔除自己身上的缺点和不良行为,真正实现“身先足以率人,律己足以服人,量宽足以得人,轻财足以聚人”.坚决贯彻中央八项规定和省委三十条规定精神,严格自律,慎言慎行,自觉净化工作圈、生活圈、社交圈,清清白白做人,干干净净做事.
作为供销社领导,我们必须联系供销社实际,按照《中共中央国务院关于深化供销合作社综合改革的决定》的新要求,紧紧围绕“三农”工作大局,以密切与农民利益连结为核心,以提升为农服务能力为根本,以强化基层社和创新联合社治理机制为重点,结合实际,推进体制改革和机制创新,把市供销合作社打造成为“三农”提供综合服务的骨干力量.我们只有提高服务“三农”的能力和水平,找准供销社工作的结合点、着力点和切入点,构建好“五个体系”（一是积极构建现代农资流通网络体系；二是推动农村金融服务体系；三是着力培育农业社会化服务体系；四是着力构建现代管理运营体系；五是着力营造特色鲜明供销社核心价值体系）,才能体现务实.我们只有恪尽职守,切实为农民谋利益,获取广大群众的支持和信任,以马克思主义为指导思想,以“三严三实”要求自己,在为农服务中,不断学习,加强修养,端正思想,自我约束,筑牢反腐防线,才能保持清廉.
我个人能力是有限的,我要在以后的生活中多学习马克思主义经典著作,提升自己的修养,在工作中践行“三严
三实”,真正做到严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实,不断增强事业心、责任感和使命感,不断加强世界观、人生观、价值观方面的改造,这样才能真正为供销社工作解决实际问题,为供销社发展出力,才能在不断提高自身素质,增强政治觉悟,在实践中真正做到“三严三实”.
学习马克思主义经典著作心得体会 篇三
当前，世情、国情、党情发生了深刻变化，党面临着改革开放、市场经济、执政能力、外部环境等“四种考验”，要应对精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败等“四种危险”，十九大再次强调仍然要“牢牢扭住经济建设这个中心，决不能有丝毫的动摇”，同时指出“发展是硬道理，稳定是硬任务”，首次在党的重要讲话中提出了新的历史时期的“两手抓、两手都要硬”的重要观点。辩证唯物主义认为：矛盾无处不在，无时不有，矛盾发展具有不平衡性，分为主要矛盾和次要矛盾;主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起着决定作用，规定或影响矛盾群体中其他矛盾的发展，而次要矛盾处于从属地位，对事物的发展过程不起决定性作用;同时主要矛盾和次要矛盾的关系也是辩证统一的，它们相互制约，相互作用，在某些条件下可以相互转化。可以说，胡
锦涛同志的讲话充满了辩证法，既强调了经济建设这个主要矛盾，也兼顾了稳定这个次要矛盾，同时注重了主次矛盾的转化性，突出了“两手抓”。新时期，强调以经济建设为中心，坚持“两手抓”具有重要意义。
一以经济建设为中心是解决当前经济社会主要矛盾的需要。改革开放四十多年来，我国经济飞速发展，某些沿海发达城市人均国民生产总值已经达到或接近中等发达国家水平，20__年我国国民生产总值超过日本，成为仅次于美国的第二大经济实体。但是我国仍处在社会主义初级阶段，东西部地区和城乡之间经济发展极不平衡，近 14 亿人口中，仍然有很多群众生活在温饱线上，甚至有几千万人民至今没有解决温饱问题。相当一部分群众的物质生活水平有了很大提高，但是与发达国家居民相比，仍然有很大差距，对物质生活有了新期待，迫切需要继续提高生活质量，保障和改善民生任重道远。在人口多、底子薄、地区经济发展不均衡、人均占有自然资源水平低的大国，可以说，当前社会的主要矛盾仍然是广大人民群众日益增长的物质文化需求与落后社会生产力之间的矛盾。以经济建设为中心，能够提高社会生产力，提升人民物质生活水平，改善民生，增强人民幸福感，解决经济落后、经济发展不均衡、人均生活水平低的矛盾。
二以经济建设为中心是解决次要矛盾的需要。“人民日益增长的物质需要与落后社会生产力之间矛盾”是当前我国社会的主要矛盾，除此之外，还有次要矛盾，比如精神文化不能满足群众实际需要，生态环境日渐恶化，社会存在不稳定因素，黄赌毒等各类犯罪活动影响社会和谐，外部环境考验，敌视社会主义中国的外部势力依然存在等。经济基础决定上层建筑，经济发展水平决定了人民群众的精神文化生活水平高低，发达的经济和高水平的物质生活不但能够为提高人民精神生活品位提供物质基础，减少社会社会矛盾，促进社会和谐稳定，而且能够有足够的资金发展高新技术，改造污染型产业，治理土地沙漠化，推动建设资源节约型、环境友好型社会，同时还可以增长综合国力，提高国防建设水平，战胜国内外敌对势力、民族分裂势力的挑战。也就说，抓住了经济建设这个牛鼻子，拥有了强大的经济实力，可以为解决一些次要矛盾提供坚实的物质基础，便于更好地解决其他非主要矛盾。
三坚持“两手抓”是促进社会全面、健康、可持续发展的基本保障。叙利亚、约旦、利比亚、埃及等也属于发展中国家，但是近年来都发生了不同程度地动荡，既有西方势力渗透、干预等外部因素影响，也有国民经济发展缓慢、民生问题未能很好解决等内部原因，在动荡时期，保持社会安全稳定，恢复社会秩序，就上升为主要矛盾。这也说明，主要
矛盾和次要矛盾是相互影响的，在一定条件下是可以转化的。坚持“两手抓，两手都要硬”，突出经济建设，强调社会稳定，是狠抓主要矛盾、兼顾次要矛盾的体现，能够预防次要矛盾上升为主要矛盾，防止社会不稳定因素影响经济建设，促进经济、社会、政治、文化、生态环境等诸多方面全面、协调、可持续发展。
总之，坚持以经济建设为中心，坚持两手抓，是对当前国情、世情、民情的正确判断基础上的科学决策，是抓住现实社会主要矛盾、兼顾次要矛盾的体现，是符合马克思主义哲学的论断，需要我们正确认识其内涵和意义，增强执行意识。
篇六：学习马克思主义心得体会
马克思主义五观心得体会 马克思主义“五观”心得关于学习马克思主义的“五观”活动，感到其浓郁的时代气息扑面而来，感到其得以立论的现实依据就大量地存在于当下中国与世界之中，感到其鲜活的生命力能够唤起整个国家和民族的活力。
马克思主义揭示出社会为一个活的有机体。自然、社会、人是密切联系的。经济、政治、文化是相互作用的。所以，科学的发展是社会有机体各组成部分全面、协调的发展。而在错综复杂的诸多关系中，最具根 本 本性和全局性的关系是 磨 经济关系，对社会发展 竖 起决定性作用的是生产 拳 力。所以，“以经济建 饲 设为中心”，坚持“大 行 力发展生产力”体现除 疼 了我们党抓住了社会发 褒 展的主要矛盾，为经济 爵 社会更好更快发展指明 肃 了方向和道路。同时， 倾 马克思主义也揭示出了 们 社会发展的过程性本质 雨 ，社会这个活的有机体 柳 处于不断的自我更新之 蚤 中。改革开放是推动力 赎 ，稳定的社会环境是保 赤 障也是前提，根据不同 和 发展阶段的矛盾转换制 缨 定切实有效的路线、方 划 针、政策是促进社会高 询 效率发展的灵活的科学 挺 策略。
马克思说：
栅 “人是人的最高本质。
宦 ”他也正是本着人本主 渣 义的至高精神和对整个 疑 人类的无限关怀，将其 牢 理论不断推向新的高度 荐 。他所做的一切全部倾 冯 心于全世界人民能
够生 摸 活的更好，全人类每一 般 个能够全面自由的发展 邀 。这也是其理论的一条 径 红线。在《关于费尔巴 腑 哈的提纲》中他又说：
般 “人的本质……在其现 芋 实性上，它是一切社会 悯 关系的总和。”人总是 挪 生活在一定的社会关系 每 中，这种交往关系是发 迂 展的、变化的，
是 排 一个不断前进的自然历 喷 史过程。交往的范畴中 韵 包含着人与自然、人与 帧 社会、人与个别人的全 勘 面的、多重的关系。然 儒 而社会发展过程中却存 呕 在着这样、那样的异化 鹏 关系。倡导建设和谐社 烟 会，坚持以人为本，建 羡 设宽容和谐的社会环境 照 ，为全社会的每一个人 虚 提供更多、更宽容的机 樊 会和环境，去发展自己 突 的各种能力，这是符合 羽 马克思主义精神的又一 渣 种体现。
五观心得体会 营
马克思主义具有与 刁 时俱进的品格。马克思 金 主义与时俱进是变与不 像 变的统一。正确理解马 貉 克思主义与时俱进的含 辅义，关键在于区分马克 溢 思主义的基本原理与运 叙 用这些基本原理分析具 懈 体问题得出的具体结论 挑 。要做到马克思主义与 裴时俱进，必须贯彻解放 彰 思想、实事求是的思想 舵 路线。课程如数学，运 婚 筹学，经济学的是日后 搁 走上社会的技能能力基 化础；课程如马概，语文 疽 ，英语的是今天明天我 呀 们为人处世的基础。通 佳 过对马克思主义基本问 柠 题的学习让我在这点上 封的感触尤为深刻。有许 涪 多是我现在有所明白， 身 日后还要继
续深入体会 些 的。一.一切从实际出 术 发一切从是实际出发， 庸 就是要把客观存在的事 抑 物作为观察和处理问题 广 的根本出发点，这是马 荔 克思主义认识论的根本 坏 要求和具体体现。从实 辣 际出发，就是要从发展 舟 变化着的客观实际出发 酗 ，从特定的社会历史条 瀑 件出发，按照客观世界 搐 的本来面目认识而不附 因 加任何外部的主观成分 怔 。从根本上说，就是要 趾 从客观事物存在和发展 若 的规律出发，在时间中 选 按照客观规律办事。一 林 切从实际出发，说到底 牙 ，就是要做到实事求是 全 。重视事实，抓住“坚 仪 定不移”和“始终一贯 讯 ”。实事求是是辨证唯 灾 物主义和历史唯物主义 需 的基本原理的集中体现 陨 和高度概括，是马克思 箍 主义的精髓。“一切从 醒 实际出发”，这么一句 灯 初听生疏，深究却陌生 袖 的话，在本学期的学习 饺 中曾一度深深的影响了 洲我。大家都在说“大学 饱 生眼高手低”或“大学 邯 生能力不行”等的话， 返 大一刚入学时听到这些 励 话，我是很不服气。但 抢 经过一个学期的大学生 剪 活，我觉得，如果再按 许 现在这种方式生活下去 帖 ，我们比“眼高手低” 粘 和“能力不行”是有过 琉 之而无不及。因此，我 灶 根据实际情况，一方面 澜 现在努力学习。一方面 致 也试图通过前辈的经验 赃 为自己制定以后的一些 扎 计划。虽然现在的计划 霞 实施遭到挫折，但是只 帜 要我“坚定不移”和“ 学 始终一贯”，一切的艰 苞 难困阻也不过是我化之 谦 为动力的有利因素罢了 程 。二.事物的对
立 腋 统一首先，事物之间的 棍 联系具有其客观性和普 名 遍性。
事物的联系是事 舵 物本身固有的，不是主 浸 观臆断的。世界上没有 痪 孤立存在的事物，每一 市 种是都是和其他事物联 遇 系着而存在的，这是一 央 些事物存在的客观本质 碘 。而任何事物内部的不 灾 同部分和要素是相互联 盼 系的，也就是说，任何 苟 事物都具有内在的结构 廊 性。整个世界是相互联 戌 系的统一整体。其次， 沾 对立统一规律是事物发 垛 展的根本规律。因为对 笑 立统一规律揭示了事物 臭 普遍联系的根本内容和 戌 永恒发展的内在动力， 饿 从根本上回答了事物为 慎 什么会发展的问题；对 智 立统一规律是贯穿质量 止 互变规律，否定之否定 嗅 规律以及唯物辨证法基 市 本范畴的中心线索，也 沛 是理解这些规律和范畴 忍 的“钥匙”；对立统一 隅 规律提供了人们认识世 壹 界和改造世界的根本方 憎 法——矛盾分析法。和 鸵 显然，自觉坚持以对立 邑 统一规律认识和解决问 充 题是十分重要的。存在 终 事物的矛盾就存在解决 泉 矛盾的方法。目前在我 晕 们的大学研究生生活中 蒜 ，最为突出的矛盾人际 递 关系和就业问题。大学 未 是一个小社会，同宿舍 皑 的同学可能来自五湖四 荐 海，大家有着不同的文 亚 化和习惯，因此人际关 坎 系的融洽就存在一定的 惶 阻碍。但是，当我们认 傀识到人际关系的重要性 扳 和产生这种阻碍的原因 微 ，我们就应当很好的解 辐 决这个问题。另外的这 悼 个就业问题，也是同学 丽 ，学校，家长乃至企业 盾 所关心的问题，我觉得 檄 其解决所需的时间因人 玩 而异，因时而异。思想 栽 活跃，人脉好，时机对 袱 ，很可能造就一个成功 携 人士。这一问题是社会 枕 的问题，是国
家发展的 靠 关键，社会在关注，并 暖 将持续。三.真理与价 雅 值的辨证统一从真理的 了 本性上看，真理是人们 竹 对客观事物及其发展规 恫 律的正确反映，它的本 毅 性在于主观和客观相符 窝 合。所谓检验真理，就 要 是检验人的主观认识同 强 客观实际是否相符合以 预 及符合的程度。要做这 受 种检验，就要把主观认 抢 识同客观实际联系起来 戊 加以比较，对照，才能 泅 判定它是不是真理。实 蚌 践是检验真理的唯一标 损 准。从实践的特点上看 岳 ，实践是人们改造世界 许 的客观物质性活动，
缮
具有直接显示性的特 宇 点。就是说，人们遵循 融 着一定的认识去实践， 岳 就可以引出现实的结果 帚 ，把主观的东西表为客 兼 观的事实。而人们的实 芽 践活动总是受着真理尺 运 度和价值尺度的制约。
竖 实践的真理尺度是人们 豁 在实践中所必须遵循的 震 ，反映了实践对象的客 序 观规律和本质的真理。
衙 实践的价值尺度是人们 汇 在实践中所必须遵循的 猪 ，以满足人们的需要为 吁 内容，特定的实践目标 汗 。任何活动都是在上述 砚 真理尺度和价值尺度的 相 共同制约下进行的，因 征 此，任何成功的实践都 蛛 必然是真理尺度和价值 仟 尺度的统一。胡锦涛总 睁 书记在看望出席全国政 碧 协十届四次会议的委员 挣 时，发表了关于树立社 泽 会主义荣辱的重要讲话 尼 ：“要引导广大的干部 崇 群众特别是青少年树立 户 社会主义荣辱观，坚持 择 以热爱祖国为荣，以危 饲害祖国为耻；以服务人 衣 民为荣，以背离人民为 申 耻；以崇尚科学为荣， 谨 以愚昧无知为耻；以辛 木 勤劳动为荣，以好逸恶 枉
劳为耻；以团结互助为 属 荣，以损人利己为耻； 绷 以诚实守信为荣，以见 捐 利忘义为耻；以遵纪守 己 法为荣，一违法乱纪为 份耻；以艰苦奋斗为荣， 邢 以骄奢淫逸为耻。”树 量 立社会主义荣辱观，大 锄 学研究生们更应该进一 峰 步加强自身的思想教育 掐 和品德教育，是我们目 融 前学习的重点。我们现 宅 在的辛勤劳动与大学生 非 涯，为的很可能就是日 撩 后的事业成功，实现自 函 己的人生价值。涉世未 中 深的学生大学期间信誓 愿 旦旦，到了社会里面， 刊 却做了许多自己想都没 扁 有想到过的事情，而且 掌 ，许多都违反了自己做 蔬 人的原则，不是作为一 扼 公民所应当做的。矛盾 贡 也因此格外突出，成为 阴 社会的矛盾。如何解决 吱 树立社会主义荣辱观与 啃 实现自我人生价值的问 矿 题也成为社会的问题。
掐 古时许多思想家都讲“ 挚 民富则知耻”，那我现 滤 在也说“自我价值实现 搞 的过程中少受挫折则我 淘 们的荣辱观不会降低” 娘 。因此我觉得，促进大 倍 学生自我道德的提升不 造 如直接大力促进自我能 倾 力的提升。因为学生不 岛 如社会前毕竟是比较天 旬 真的，在他们大凡不存 措 在大奸大恶之徒，而日 配 后在家庭，团体，企业 再 中做出不应该的事必定 灌 是事出有因，而且很大 挚 原因出自工作方面。如 铡 果是这样，那我们
残 为什么不在促进自己能 昆 力提升方面再多多努力 俗 呢？中国近一个世纪的 倚 革命与建设探索过程又 敛 将马克思主义的科学性 织 挥洒得淋漓尽致，成为 蜂 活生生的教材。当我们 尾 坚持解放思想、实事求 块 是、与时俱进，把马克 妨 思主义基本原理同
中国 应 具体实际相结合的时候 外 ，便产生了毛泽东思想 炉 、邓小平理论和“三个 檄 代表”重要思想，提出 缮 了科学发展观、构建社 亩 会主义和谐社会等一系 妄 列战略思想，及时制定 草 符合国情和人民愿望的 看 路线方针政策，如新民 贤 主主义革命时期提出农 青 村包围城市、武装夺取 街 政权的正确道路，抗日 侵 战争时期提出建立抗日 萤 民族统一战线的正确主 缚 张，新中国成立后制定 透 过渡时期的总路线，改 狰 革开放时期提出“一个 斩 中心、两个基本点”的 誉 社会主义初级阶段的基 熬 本路线，建立社会主义 栓 市场经济体制的重大理 莫 论、科学发展观的重大 喳 战略思想，等等，最终 菩 使人民物质生活和精神 铺 生活均日渐丰富起来。
公 但是，当我们急于求成 臀 ，坚信“人定胜天”， 掌 将马克思主义别在胸前 木 的时候，国民经济比重 耪 严重失调，生产资料严 帧 重浪费，人民生活水平 挞 严重下降。所以，马克 隶 思主义作为思想武器的 涡 前提是它的科学性，这 赊 是由历史和实践作为作 荤 证的。其实人民的利益 改 不是一个标签，不是一 择 个抽象的问题，而是最 关 现实、最生动、最感性 坊 的东西。只有真正地忠 芒 实代表最广大人民群众 吉 的根本利益，才能创新 邻 和发展马克思主义哲学 屿 。马克思主义基本问题 暂 的学习现在积极影响的 绑 了我，并将永远持续下 淫 去！
五观学习心得
针 利益观、质量观、大局 仰 观、政绩观、工作作风 蜗 观是新时期企业员工的 役 人生哲学。开展五
煌 观学习对于企业员工改 瓣 造主观世界、激发工作 悠 热情、提高自我能力具 艘 有很强的针对性和现实 勿
意义。结合这段时 惟 间的学习，体会到开展 亚 五观学习最重要的是提 愿 升思想境界，关键是提 褥 升企
业员工自身能 就 力，目的是实现企业更 殿 好更快的发展。利益观 你 是一个人对利益所持的 七 立场和态度。马克思认 剂 为，人们奋斗的一切， 启 都与他们的
利益有 耳 关，利益既是追求推动 矩 企业进步的强大杠杆， 蜒又是引发矛盾的最终根 溉 源。所以，在当
今 珠 利益主体日趋多元、利 浙 益矛盾复杂多样的条件 逊 下，企业员工就必须理 翌 性地面对各种利益关
狰
系，牢固树立正确的 毕 利益观，在发展企业集 越 体利益的前提下，摆正 行 集体与个人之间的利益 众 关
系——坚持企业 急 利益高于一切，个人利 闸 益服从集体利益。质量 赛 观是企业员工在工作中 扦 对产品质量的认识和对 药 质量问题的观点。它决 肃 定了我们质量
态度 纸 和行为的价值取向。落 甜 后的质量观必然产生消 距 极的质量态度,和不适 续 宜的质量行为,从而
赔
制约产品质量的提高 妖 ,导致产品质量下降， 缴 甚至造成事故；而先进 比 科学的质量观,必然会 异 使我
们的质量提高 牺 一个台阶；质量首先是 粳 设计出来的，其次才是 渝 制造出来的，因此，质 釉 量控制的
重点应放 婆 在设计阶段，从而将质 黑 量控制从制造阶段进一 邢 步提前到设计阶段，所 鸥 以，对于设计
人员 殉 来说，加强自身质量观 肇 对于企业和个人来说都 记 有极其重要的意义。所 绰 谓大局观就是能够把目 锈 光放的长远，能够把握 汗 好整体的利益和局部的 逐 利益关系，分清
主 和 要矛盾和次要矛盾，不 丛 因小失大，对待问题能 寝 做出快速的反应和正确 养 的决策使整体的利益
舆
最大化。所以，牢固 职 树立大局意识，是领导 惭 干部必须具备的基本素 军 质。政绩观，是干部对 株 如何履行职责去追求何 送 种政绩的根本认识和态 匝 度，对干部如何从政、 戌
如何施政具有十分 赶 重要的导向作用，包括 征 干部的政绩为谁，树立 队 什么样的政绩和怎样树 狂 立政
绩的认识，是 正 人生观、价值观和世界 苛 观在领导干部中的根本 烷 体现。领导干部的政绩 红 观是否正
确，不仅 酋 会影响...
篇七：学习马克思主义心得体会
《马克思主义五观两论 — 科学真理指引》心得体会 3 3 篇【心得体会怎么写】
马克思主义，英文是 Marxism，是马克思主义理论体系的简称，是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。为大家整理的相关的学习《马克思主义五观两论科学真理指引》心得体会,供大家参考选择。
学习《马克思主义五观两论科学真理指引》心得体会 1 ?
3 月 27 日下午，萨迦县中学党总支部支部组织各支部全体党员及群众老师在学校阶梯教室、总控室及党员活动中心开展学习马克思主义“五观““两论“，旗帜鲜亮反对分裂、坚决不移维护祖国统一、矢志不渝加强民族团结为主题的活动的学习。集会由各支部书记主持。
马克思主义“五观““两论“指国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观和唯物论、无神论。曲旦同志强调：每一位老师都要做到旗帜鲜亮反对分裂、坚决不移维护祖国统一、矢志不渝加强民族团结，使“五个认同““三个离不开思想“、中华民族共同体意识和西藏各民族文化是中华文化不行分割的一部分的思想深深融入各族老师血脉( 于:wwW.
: 学习《马克思主义五观两论—科学真理指引》心得体会 3 篇)。
通过本次学习，老师更加深刻熟悉到反对分裂、维护祖国统一的重要性和必要性，进一步认清了十四世达赖集团政治上的反动性、宗教上的虚伪性、手法上的哄骗性进一步激发了大家的爱国情怀，把时间和精力投入到反对分裂、维护祖国统一的行动中，营造良好的学习氛围。
学习《马克思主义五观两论科学真理指引》心得体会 2 ?
x 月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。红船精神记载了中国共产党的初心。从那时起，13 名代表，50 名党员，以历史的负担负责，一艘小船承载着为民族谋复兴，为人民谋美好使命。英特纳雄耐尔肯定要实现，开头了艰苦卓绝的斗争。历史走过了 96 个完辉岁月，习近平总书记，带着新当选的政治局常委瞻仰一大会址并登上红船。新一代共产党人，在共产共的发祥地，向全世界宣誓：马克思主义在中国的成功。共产党走下小船，开启大船，正披荆斩棘，向着民族复兴，人民美好的目标靠岸。
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历史是一部教课书。从党的一大到十九大，能够坚守信仰，初心不改的都是中华民族的铁骨脊梁。毛泽东、周恩来、董必武，朱德、邓小平、陈云、习近公平都是坚决共产主义者的杰出代表。也是通往共产主义大船掌舵人。中国共产党不仅肩负着本国民族和人民的历史责任，还肩挑着马克思主义关于国际共产主义运动重托。习近平同志把这个重托称为人类命运共同体，这是何等的重任、多大的负担负责。为什么是开启马克思主义在人类历史上的新纪元呢？我感到有以下几个方面：
一，马克思主义走出低谷的新起点。上世纪 xx 年月，苏共二十大赫鲁晓夫全盘否定斯大林，大搞修正主义起，到上世纪 xx 年月初。国际共产主义运动，由高潮到低谷。有西方敌对势力和平演化的缘由，更有社会主义家内部，放弃马克思主义信仰，遗忘阶级和阶级斗争，淡化了为人民服务的宗旨。转变了初心，得不到人民的拥护，最终纷纷破产了。在中国发生了几次这样的风波，邓小平敏锐地指出，必需用无产阶级专政的手段，巩固了社会主义江山。坚守住了共产党领导，人民民主专政，马列主义理论的指导地位得到了连续。抓改革开放的同时，强调四项基本原则不动摇。陈云同志还说，四项基本原则是改革开放的纲，离开了四项基本原则的开放，就是经走上了邪路。过二十几年的坚守，和平演化在中国没能得逞。以习近平为核心的党中心，以大无畏的英雄气魄，马克思主义的负担负责，从反腐败，保江山，捍卫进展了马克思列宁主义，开拓了中国特色社会主义新时期，为马克思列宁主义毛泽东思想注入了新活力，也为国际共产主义运动供应了新阅历。对于指导世界革命供应了新路径。
二、x 月大会给世界送去了习近平思想。中共十九大 x 月召开以后，全世界都引起了剧烈反响，一带一路倡议得到了众多国家认同。两个十五年的规划吸引着国内外建设者和投资者，人类命运共同体的提出，给普世价值观以致命一击。亚投行吸引了一带一路国家的共同认可，世界货币交易多元化正在形成。西方敌对势力操纵货币，封锁航路、海路不再是此山是我开，此树是我栽，要想从今过，留下买路财格外是中国特色社会主义新时代的理论输出，必将对本世纪被压迫民族和被压迫人的解放起到重大的指导作用。可以这样说，上世纪俄国 x 月革命给中国送来了马克思主义；今日的 x 月集会，给全世界送去了习近平新时期马克思主义思想。必将指引世界走上新时代。靠战斗威逼，靠经济封锁，靠大国制裁的
时代将要结束。核威逼应当，也只能退出历史舞台。
三、宏大的时代造就宏大的历史人物。二十世纪，由于几次世界大战，造就了列宁、斯大林，毛泽东，铁托等宏大的共产主义者世界级的领袖，还有罗斯福，蒋介石等反法西斯领袖。也造就出希特勒、墨索里尼，天皇浴仁等战斗贩子。战后，世界形成了社会主义和帝国主义两大阵营。由于苏联系共产党消失了赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫这样的败类，世界共产主义运动险着灭顶之灾。即将进入本世纪二十年月，中国出了个习近平(于 :.
: 学习《马克思主义五观两论—科学真理指引》心得体会 3 篇)。又一次高高地举起马列主义毛泽东思想的宏大红旗。走上红船，不是为了别的，是开动中国走向世界的大大的船。把思想输出到各个国家，驶向将来。一大会址，重温入党誓词，就是召示着，进展中的马克思主义在中国。
学习《马克思主义五观两论科学真理指引》心得体会 3 ?
堆龙德庆区民政局次旦卓嘎马克思主义宗教观是马克思主义关于宗教和宗教问题的总的看法和根本观点。马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义观看分析宗教现象和宗教问题，创立了马克思主义宗教观。马克思主义宗教观认为，“宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的心境。宗教是人民的鸦片。“宗教本质上是有神论的信仰，是一种唯心主义世界观。与其他任何社会历史现象一样，宗教也有其产生、进展和消亡的规律。宗教的存在有其深刻的自然、社会、心理和熟悉的根源，随着宗教存在根源的消灭，宗教也将会自然消亡，但这将是一个极其漫长的历史过程。宗教的社会作用具有“两重性“，既有主动作用，也有消极作用，宗教在社会主义社会将长期存在，不能用行政指令和强制手段禁止宗教，要实行政教分别，实行宗教信仰自由，坚持对人民群众进行唯物论和无神论训练。马克思主义宗教观科学阐明白宗教产生的根源、本质、进展和消亡规律以及社会作用、无产阶级政党处理宗教问题的原则等基本问题，为我们党正确熟悉和处理宗教问题供应了锋利的思想武器。
中国共产党在革命、建设、改革开放各个历史时期，始终坚持以马克思主义宗教观指导我国宗教工作实践，形成了系统的关于宗教工作的理论和方针政策。格外是党的十八大以来，习近平总书记关于宗教工作的重要论述，进一步丰富和进展了中国特色社会主义宗教理论，开拓了马克思主义宗教观中国化的新境界，
为我们做好宗教工作指明白方向、注入了动力，是新时代做好宗教工作的科学指南和根本遵循。
结合党的宗教理论和政策在长期实践中积累的胜利阅历，在新时代树立马克思主义宗教观，一要充分熟悉新时代宗教工作的极端重要性。宗教问题始终是我们党治国理政必需处理好的重大问题，宗教工作在党和国家工作全局中具有特别重要性，关联中国特色社会主义事业进展，关联党同人民群众的血肉联系，关联社会和谐、民族团结，关联国家安全和祖国统一。因此我们必需高度重视并切实做好宗教工作。二要坚持宗教中国化方向，主动引导宗教与社会主义社会相适应。用社会主义核心价值观引导和训练宗教界人士和信教群众，弘扬中华民族优良传统，弘扬藏传佛教界爱国爱教传统。政治上自觉认同党的领导，拥护社会主义制度，文化上自觉融入中华文化，社会上自觉适应进展进步，使信教和不信教群众共同制造人间美妙生活。要开展宗教思想建设，形成适应中国特点、符合我国宗教实际、具有中国特色的宗教思想。开展宗教制度、组织和队伍建设，培育“政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用“的宗教教职人员队伍。三要全面贯彻党的宗教信仰自由政策，保证正常宗教活动的有序进行，敬重每个公民信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由。四要依法加强宗教事务管理，核心要义是爱护合法、制止非法、抵挡渗透、打击犯罪，遏制宗教极端思想、防止宗教极端主义。要专心贯彻总书记关于“导“的理念，因势利导、因地制宜，做到“导“之有方、“导“之有力、“导“之有效，牢牢把握宗教工作主动权。我们党的宗教理论和政策，既坚持了马克思主义宗教观基本原理，又体现了我国的民族特色和时代特点，符合中国实际，是完全正确的，必需始终坚持贯彻。
宗教和谐是社会稳定的重要因素，是确保西藏长治久安的重点和关键。党的十八大以来，格外是自治区第九次党代会以来，区党委深化实行习近平总书记关于宗教工作的重要论述，精确
把握党的宗教工作基本方针，依法加强宗教事务管理，训练引导信教群众理性对待宗教、过好当下美好生活，开创了宗教和谐、佛事和顺、寺庙和谐、藏传佛教健康进展、宗教与社会主义社会相适应水平不断提升的历史最好局面。
然而，树欲静而风不止，叛逃国外的十四世达赖集团出于其“西藏独立“的政治图谋，不甘愿宁可失去旧有的封建特权，诬蔑党领导下的西藏“没有宗教信
仰自由“，恶毒攻击党的宗教政策，妄图挑起信教群众与党和政府的对立。十四世达赖任意举办“时轮金刚大法会“，大肆兜售分裂主义的破烂，每次“法会“都成了攻击中心政府、散布谣言、煽动民族仇恨的政治集会。十四世达赖荒诞至极，严峻背离宗教仪轨和历史定制，在其转世问题上散布种种奇谈怪论，甚至要搞“在生转世“，企图否定中心政府的权威。他还大搞宗教专制，禁止供奉杰钦修丹这一藏传佛教中普遍尊崇和信奉的护法神，挑起教派冲突。铁的事实表明，具有悠久历史、完荣传统和严密教义的藏传佛教，在十四世达赖那里，只不过是他图谋“西藏独立“任意摆布的工具。我们要深化揭批十四世达赖披着宗教外衣祸藏乱教，反祖国、反人民、反宗教的反动本质，训练引导各族群众深刻熟悉十四世达赖政治上的反动性、宗教上的虚伪性、手法上的哄骗性，旗帜鲜亮地反对分裂，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定。
团结就是力气，和谐就是战斗力。我们要高举习近平新时代中国特色社会主义思想宏大旗帜，在区党委脆弱领导下，树牢“四个意识“、坚决“四个自信“、做到“两个维护“、增进“五个认同“，坚固树立马克思主义宗教观，全面贯彻党的宗教政策，充分发挥爱国爱教宗教界人士作用，最大限度发挥宗教主动作用，最大限度抑制宗教消极作用，把广阔僧尼和信教群众紧紧团结在党和政府四周，凝心聚力、同心同德，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族宏大复兴中国梦而不懈奋斗！
篇八：学习马克思主义心得体会
思主义课程学习心得体会马克思主义课程主要是对学生进行马克思主义理论教育 ,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论。我整理了，希望对大家有帮助。
篇一
上这课的感觉就是不一样，起码我有想听下去的欲望，相对于那些传统课程的说教要有趣和生动的多，同学的交流和老师激情澎湃的讲解，每次都能带给我一次又一次思想上的碰撞，同时也让我真真切切的体会到了只有开放的学习环境，才能培养处更多具有会思考，会做人的学生，因为这里能包含各种各样不同的观点，允许思维的碰撞，只有这样才能有更多更好的观点和解决事情的方法为人们所采纳并付诸于实践。不过最让我深刻的感兴趣的话题还是中国政治和社会话题以及今天老师所说的人性的话题，起码给了我原本我已经懂得差不多的道理一个当头棒喝，再一次点醒了我。
首先关于我国政治和社会热点话题，我觉得老师的分析犀利直接，同学往往也乐于接受，究其缘由我觉得还是大家一方面还是有公民意识，另一方面是大家也在日常的生活中多多少少耳濡目染的接触到这些东西，所以他们以自己亲身体会和老师的分析不谋而合，没有太大抵触感。
再者是关于今天人性本恶的这一话题，其实一开始我也持有反对意见，我也在一直认真的听着老师的论述，想伺机找出站不住脚的论点或者论据，可是我听下来以后，却找不到我觉得站不住脚的证据，反而被老师说服，其实想想也确实是这样，人都是自私的，都是本性使然，在利益面前
就尤为明显。一家人可以为了家产而争得你死我活的例子也不少，朋友明着和你称兄道弟，其实骨子里怎么看你还不得为知呢!所以说站在现实的角度我很同意老师今天说的内容，也确实是给我们上了一课，因为以后毕竟走上社会很少人会教你这些。
但是可能您说的内容过于现实，可能这给现在正处在学生阶段的那些怀有美好幻想的同学无疑是击碎了他们那对未来种种美好的遐想，以至于他们有些抵触，但我觉得这是好事，起码现在早点知道，总比以后没人告诉你，你自己在这条路上摸爬滚打之后才明白这个道理要来的好，起码你能腾出这时间来做对你觉得有意的事。
我相信人性本恶是绝对的，本善是相对的，但我们不能老拿这说事，因为我们毕竟还要生活，要生活下去就得有个好的盼头，能不能过上好日子我不敢说，但起码你的每一天不会过的那么消极。而我也始终坚信着我为人处事的这八个字：适可而止，顺其自然。
篇二
马克思主义基本原理概论课程的学习已经接近了尾声，它包含的哲学原理有辩证的唯物论、唯物的辩证法、辩证唯物主义的认识论、历史唯物论，各有各的特色之处，其中给我最深的是辩证唯物主义的认识论。它是以实践为基础的能动反映论，而实践又是认识的基础，是认识的来源和发展动力。实践对认识的决定作用主要表现在四个方面：第一，实践产生了认识的需要;第二，实践为认识提供了可能;第三，实践使认识得以产生和发展;第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。在真理与价值上，真理具有客观性。真理的内容是客观的，检验真理的标准也是客观的。总的来讲，辩证唯物主义的认识论还要我们一切从实际出发，就是要注重事实，从事
实出发，做到实事求是。
面对即将过去的大学两年，心里时不时会感到有些遗憾。虽然在过去的三个学期里的课程考试成绩还好，但是在这两年的生活中，没有了高中时的求学激情，也没有了高中时紧张的学习气氛，这种平淡而真实的生活，开始让我感到有些紧张、有些害怕。或许有些人会认为这是杞人忧天，但我们好好想想，当我们习惯了这种平凡的生活之后，毕业了怎样在这尔虞吾诈的社会上落脚呢?
从实际出发，在接下来的大学两年生活中，首先我会将自己渐渐的融入到社会上去，尽量的去搜集一些公司的信息，去了解公司的人才需求，提升自己的职业技能;其次就是要想出多个出路，做多个打算，还有为考研做准备，加强自己的专业知识学习，尽量去复习以前学过却遗忘的知识，培养自己的求知欲望;最后就是在业余时间里去考些证书，要知道未雨绸缪才是最好的方法。
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篇九：学习马克思主义心得体会
思主义学习 心得体会马克思主义学习心得体会
通过一个阶段的学习， 我得知马克思主义是一个博大精深的理论体系， 马克思主义是工人阶级的世界观， 是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器， 是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论， 它是人类优秀文化成果特别是 19 世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会性的政治、 经济、 文化、军事、 历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面， 是极深刻和丰富的。
马克思主义留给我们的大量文献典籍， 它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋， 不公在马克思所处的时代， 即使在今天也无愧地称得上是博大精深。
通过《马克思主义基本原理概论》 学习， 我从中学到了 很多科学的世界观和方法论， 潜移默化地扩大了视野， 加深了思想的深度。
以后我相信可以利用马克思的世界观和方法论能解决许多问题。
马克思具有较强的实践性。
实践是检验真理的标准。
学习就是为了利用知识去解决问题， 在实际中利用。
所以我认为学习马克思主义必须要联系实际， 在平时的生活中体验和努力掌握马克思理论。
老师曾经说过学习马克思就是为了 把马克思当成自己的行动指南。
利用马克思主义的指导思想来解决我们的问题。
理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则， 学习的目地全在于运用。
所以， 我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。
我们还学习了马克思的经济思想来研究经济体制问题。
利用先进的思想来解决经济问题， 不仅会在理论上解决我们所见到的经济问题， 合理解释经济现象， 同时， 也可以科学的规划自己的经济， 武装自己的经济头脑， 作为经济指南。
认识事物的矛盾性， 任何事物都有自己的矛盾性。
在一个个矛盾的组成下构成了一个个繁杂的事物， 我们学习马克思就要用辩证的眼光来看待发生的事情和事物。
任何事物都具有双面性， 不能武断的认为这个是好的， 坏的， 无用的， 有用的。
只有利用辩证的态度对待， 才能看清事物的本质。
学习马克思也认识的到了 意识的能动作用。
认识了 事物的本质， 社会生活本质是实践的， 真理与本质， 等等。
在正确理解马克思主义， 能够运用马克思主义的哲学观处理事情的时候。
就有助于我们确立社会主义信念， 把马克思主义哲学运用到社会主义建设的各项事业中去， 正确认识社会主义建设存在的矛盾， 及时找出解决问题的方法。
这就是马克思主义同中国的发展相结合的表现。
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