教务主任学习总结10篇教务主任学习总结 教务主任个人工作述职报告范文 高中教务主任述职报告 在学校党政的正确领导下、全体教师的鼎力支持和帮助下，我尽心尽职、全力以赴，力争干好下面是小编为大家整理的教务主任学习总结10篇,供大家参考。
篇一：教务主任学习总结
主任个人工作述职报告范文高中教务主任述职报告
在学校党政的正确领导下、全体教师的鼎力支持和帮助下，我尽心尽职、全力以赴，力争干好本职工作。我开学初就做了充分的准备，在抓德育工作方面，把加强德育队伍建设和学生养成教育放在首位，以“养成教育”、“安全教育”、“法制教育”为主线，促进学生思想道德水平进一步提高。经过一年的努力，我校政教工作呈现良好态势，现将本学年工作情况汇总如下。
一、加强德育队伍建设
1、开学初，首先经过校委会认真研究，反复斟酌，确定了二十四名班主任人选。
2、每月定期召开班主任学习交流会，带领班主任学习先进的教育观念和教育方法,调动了班主任工作的积极性，增强了班主任工作的针对性。
3、认真开展班主任经验交流活动。通过学习和活动，进一步提高班主任带班育人的水平。同时，逐步完善了对班主任工作的检查、评估、激励制度，充分调动了班主任的工作积极性和创造性，建立了一支高素质的班主任工作队伍。
4、同时注重年级组长及学生干部培养，定期召开年级组长会议及学生干部会议，了解班级、学生情况，更好的为管理学生服务。
二、加强学校校园文化建设
1、充分利用周一升旗、学校《校园广播》、宣传栏等宣传平台，从重大新闻、时事政治、法制方面等宣传各式各样的有益信息。
2、本学年还加大力度对学校的重要场地的文化宣传标语做了更换，学生宿舍、教室、厕所等每一面墙壁都有宣传标语，并且成功举办了“学生书画展”。
三、针对素质教育的要求，积极开展阳光体育运动
1、把一些传统的体育用品分发到班级，丰富学生课间活动。
2、坚持课间操，早操，让学生真正的锻炼了身体。
3、同时组织了篮球比赛、冬季田径运动会、拔河比赛、教师竞技运动等。这些活动的开展让学生真正的锻炼了身体，陶冶了情操。丰富学生的校园生活。
四、开展了丰富多彩的德育活动
开展活动，用学生身边的先进人物教育学生，增强了教育的实效性、针对性。让学生在潜移默化中受到熏陶，得到启迪，产生震撼。
1、利用周一升国旗时间对学生进行爱国主义教育、纪律教育等。
2、在县局组织的反邪教宣传活动中，我校上报了学生的三十多篇作品，两名教师及十多名学生作品获奖。
3、举办了国庆书画展;“五·四”组织了红歌大赛、游园活动、篮球赛等;还组织了“党在我心中”征文活动、三生教育、文明学校宣传等活动。
4、去年九月份，利用一周时间对七年级学生进行入学教育，收到了良好的效果。
5、组织学生开展低碳生活征文活动，通过教育，学生爱护环境的意识大大增强，现在各班垃圾基本实现了分类收集，各位班主任老师鼓励学生收集销售，最后把所得收入作为班级奖励资金。
五、强化行为规范教育的检查、评比
学校开展多种评比活动，引导学生积极参与，以达到巩固规范之目的。如先进班级评比、优秀团支部评比、三好学生评比、优秀班干部评比、优秀团员评比等等，鼓励学生从现在开始，从小事做起，争做先进，激励后进，以促其良好行为习惯的养成。发现好思想和行为，及时表彰奖励，通过评优树模，在学生当中收到良好的示范教育。
六、充分发挥学生在行为规范教育中的主体作用
体现主体育德效应我校充分发挥学生干部的管理才干，认真组织学生干部工作，让他们自己管理自己。
七、努力促进学校教育和家庭、社会的相互沟通和配合，形成合力，积极营造大德育环境
我校坚持“请进来，走出去”的原则。通过家长会、家访、电访、校讯通等形式同学生家长经常联系，紧密配合。对学生进行跟踪教育。
八、全面开展校风、教风、学风建设
全面开展校风、教风、学风建设，塑造具有鲜明特色、和谐向上的，能体现本校办学理念、精神风貌和文化内涵的校园形象，积极创建整洁、有序、文明、和谐的校园环境，影响和熏陶学生，促进学生健康成长。
九、全面做好学生安全教育工作及健康教育工作
1、本学年来，由于大多数学生在校寄宿，学生安全管理难度增加，我们积极探索，实行专人管理，多层督查，二十四小时对接管理。
2、本学年初，以《学校公共安全教育教程》为纲，积极制定我校安全教育计划。
3、制定我校紧急情况预案和紧急疏散方案。并每学期进行一次疏散演练，定为机制。
4、坚持收缴管制刀具、棍棒活动，每月一次在学生中形成威慑。
5、加强校外住宿生管理及课间管理工作，坚持领导带班，每天专人负责。
十、存在的不足
1、本学年还发生了几起学生受伤的意外情况，经过学校努力协调，使问题得到了及时的解决。
2、学生道德观念还需要进一步加强，特别是宿舍、教室等公物遭到部分学生的破坏，学生之间还有矛盾时常发生从而引发打架斗殴等。
3、学生抽烟比较多，严重危害学生身体健康。
一份耕耘一份收获，经过政教处及全体老师扎实有效的工作，使我校的德育成效在原有的基础上又有了新的提高和突破，政教工作得到了全校师生的认可。在今后的工作中会进一步开拓创新，加强学习。
述职人：
20____年____月____日
高中教务主任述职报告
尊敬的各位领导：
大家好!本学期我担任高一____班的语文教学工作和高一____班的班主任工作，同时任教务处主任职务。
一年来，在教务处我主要和张副主任负责高中部的教学管理，教学常规，教学督导等工作。初入六中我用九个字形容：任务重，要求高，压力大。在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。一年来在校长的正确领导下，各位领导和同事的帮助下，我很快适应了新的角色。现就本学期的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导。
一、一丝不苟抓常规，常规不失落
常规工作约定俗成，是教学工作稳步推进的“必修课程，”在过去的一年里，教务处自始至终保持着常规工作的“本色”，在做好上级布置的各项工作的同时让常规不失落，永葆常规工作的经常性、规范化。一是抓好常规教学，由于敦促到位，检查及时，教师们均能按要求备够课，备好课，上好课，做好常规工作。二是组织好高中部每周校级公开课，几乎高中部所有教师都能拿出一节或几节课供全校教师观摩，或指导、或交流、或评议，促进课堂教学质量的提高，三是迎接了教研室对我校高中部教学工作的听课调研。在领导的总体协调下，对当天的工作做了具体、详尽的安排和布置，所听的 8 节课绝大部分质量较高，受到教研室领导的好评。四是配合电教中心做好教师每次考试教学成绩的积分计算并作为六横九纵考核的重要依据并督促教师做好试题分析，学生分析并制定改进措施。五是在全体高中部全体教师的配合下配合高中各年级组组织了月考，期中考，期末考，使的考试有条不紊，繁而不乱。考试结束后，对每次考试情况作了较详尽的质量分析。六是与教科处成立联合督导组对教师备课、上课、批改作业、教研组活动情况等业务常规进行了细致的检查和督促。
二、持之以恒抓教研，教研不虚浮
学校的教研工作是学校的生命力所在，本学期高中部开展了丰富多彩的校本教研工作，一是高中部开展了富有成效的每周教研活动，在各教研组长的精心组织下，或指导、或交流、或评议，促进课堂教
学质量的提高。二配合张主任组织了信息技术与课程整合说课比赛，经过认真的筛选，高中部推举出高玉芳老师和侯秀芬老师代表本我校高中部参加市教育局的比赛，并最终获得了一个二等奖和一个三等奖，为我校赢得了荣誉。三是在繁忙的工作之余，认真研读、分析、总结高一语文教材，做好教材分析中考考等点总结工作，受到了教研室领导的肯定。四是协调教科处组织召开了赴杜郎口中学观摩学习汇报会，并组织赴杜郎口教师上了一节汇报课，效果较好。五是鼓励高中部教师积极发表论文或参加论文比赛，一年来多位教师论文在市级省级刊物上发表或获奖。六是组织高中教师赴骈山中学，邯郸十中，高北中学等学校，参加学科研讨会，观摩会等。
三、理直气壮抓质量，质量步步高
学校的生命系于质量，质量的优劣在于课堂，本学期，依据开学高教学计划提出的教学工作要走进课堂，走进学生的思路，高中部做了一定的工作。一是依照教学工作计划，如期每周进行公开课活动，并带动，号召高中部教师都参与到听课活动当中，每周评出的课堂质量都较高，达到了活动的目的。二是积极鼓励引导高中部教师接受新的教学理念，采用新的教学模式，真正真正的调动学生学习的积极性，努力提高课堂效率。三是始终树立质量意识，利用周公开课活动，结合教研活动，深入教师课堂中，特别是对青年教师或刚进入高中的教师及时的进行交流和反馈，力争使每节课都达到听课有效，上者有提高的目的。四是协调和指导高一毕业班工作，确保教学，任务的全面落实和教学质量的稳步提高
四、因地制宜抓活动，活动促发展
丰富多彩的学生活动是学校课程一个有益的补充，本学期，我组织了以下活动。一是配合高中语文教研组组组织高中部学生参加《语文周报》全国作文比赛，共有 263 人参加，截止目前共有 124 人获得二三等奖和优秀奖，暑期还将角逐一等奖。二是配合高一年级组组织高一全体师生召开高一一模质量分析会，高一优生座谈会极大的调动学生学习的积极性。配合高二年级组，组织召开了高二教师期中质量分析会，配合高一年级组召开了高一教师调度会等。
此外，还从学校的大局出发，做好了其它的教育教学工作，由于时间关系，在此不一一说明。
存在的问题
一是本学期由于计划外活动的增加，使得本学期的活动显得较多，致使深入课堂，深入教师的时间受到的冲击，虽然一直秉持着，走进教师，走进学生，但实际走得不是很近，使得抓教师业务能力，教学水平的计划做的不是很好。
二是对过程性的管理与指导检查做得不好，有忽冷忽热之感，很希望有计划性但没有做到计划性，使得有些环节放松。
三是对有些工作按部就班，没有很好的调动教师们的积极性，也没有勤动脑思考调动教师积极性的办法。使得有些教研活动氛围不浓厚，教师对待工作热情不高。
四是还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作，缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。
五是本学期对高中部教师的高效课堂培训工作，没有很好的开展。
总之在今后的工作中，我将加强学习，努力工作，克服不足，努力做好自己的工作。谢谢大家!
高中教务主任 述职报告
尊敬的各位领导：
________-________学年度本人任教导处主任，兼任高二年级(10)(11)班化学教学工作，现将一学年来的主要工作汇报如下。
一、加强学习，努力提高自身的理论水平
一年来，本人能够积极参加政治理论学习，不断提高自己的政治思想认识水平，以身作则，以党员标准严格要求自己。同时，不断通过业务培训、阅读管理书籍，积极听取各种指导建议，在实践中积极探索，力求用理论指导工作，不断提高工作效率。
二、立足实际，积极开展各项工作
在学校领导支持和关怀下，在教导主任的领导下，认真履行教导副主任职责，协助教导处主任贯彻落实所分管的工作，使各项工作得以顺利实施。
1、在每学期初制定了教导处详细的工作计划和教导处工作行事历。
2、修订《泾干中学教学常规管理要求》等多项制度，使管理工作更趋于科学化，促进了学校各项工作的顺利实施，取得了明显的效果。
3、加大教学常规、质量的检查、监控力度，完善了阶段考试制度，使阶段考试更具有信度和效度，对改进教学工作提供了有力的依据，促进教学质量的稳步提高。
4、建立了教师业务档案，对教师备课、上课、批改作业、备课组计划执行情况等进行了细致的检查和督促，并记入教师业务档案，为教师年终考核和下学年的工作安排及评优树模提供了有力的依据。
5、制定了《高一高二年级期中期末考试奖励方案》，充分调动了基础年级教师的积极性，教学成绩都有突破性的提升，高一、高二大部分学科成绩在全市排前五名，其中高一的数学高二的语文排第三名。
6、始终树立质量意识，利用备课组活动，青年教师赛教活动，青年教师座谈会，深入教师课堂听课等方式，积极与青年教师进行交流和讨论，最后达到共识。不但加强自身，同时促进了青年教师的迅速成长。
7、充分利用教学资源，为教师提供电教资源、网上教研中心资源和多媒体教学，以满足教学实际和新课改的需要。
8、协助高三毕业班领导小组做好各项工作，本届高三毕业班在高考中取得了优异成绩。
9、服从学校的安排，担任高二(10)(11)班化学教学任务。在教学中，能起到模范带头作用，重视课堂教学效果，多启发，善引导，努力培养学生自主学习能力，所任教班级化学成绩位居年级前列。
三、存在问题
1、教学管理的理论水平有限，经验欠缺，仅凭着满腔热情和教学经验工作，许多工作有待改进。
2、教学观念急需更新，新课程理论水平有待提高，在今后工作中应加强新课程理论学习，加强教学改革顺应时代潮流。
3、教学评估不够科学。
以上是我对一年来的工作的总结，在今后的工作中我将加强学习，努力提高自身素质，尽心尽职，努力工作，为泾中再创辉煌尽的力量。
篇二：教务主任学习总结
学校教务主任述职报告篇一：
20**年 1 月，按照学校党委、行政工作安排，我担任建筑设计与装饰学院副院长，主要负责教学管理工作。三年来，在学校党委、行政的领导下和老师的帮助配合下，立足本职岗位，以提升教学质量内涵建设为工作中心，不断提高人才培养质量，兢兢业业，积极落实各项工作任务，现总结汇报如下：
一、政治思想
认真贯彻执行党的路线、方针、政策，深入学习领会贯彻党的十九大会议精神，积极参加“两学一做”学习教育，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，严守政治纪律和政治规矩。加强党性修养，努力提高政治理论水平。以一名中共党员的标准严格要求自己，尊敬领导、团结同事，勤奋工作。
二、教学工作
(一)加强过程管理，教学运行稳定有序
通过强化教学环节过程管理，推进设计学院教学工作规范化，保证教学秩序稳定有序。加强教学信息收集、分析、反馈与改进等环节的工作，形成完善的质量保障体系。加强毕业设计环节管理，创新毕业设计展览形式及内容，举办专业人才培养汇报展，对各专业人才培养过程与毕业作品情况进行梳理，多维度展现全员全过程、全方位育人方面取得的系列成果。在江苏省高校毕业设计抽查中，我院毕业设计全部合格。
成立新一届的设计学院督学组，进一步完善教学督学工作实施办法，提升督学和教学质量考核工作水平，制定并执行《设计学院教学质量考核优秀等级评定办
法细则》。督学工作规范严谨，在学院教学办公室和督学组成员的努力下，我院在学校教学质量考核档案评比中荣获一等奖，荣获校 20**-20**年度教学信息工作优秀团体一等奖。
作为设计学院《悉尼协议》范式专业建设小组组长，积极落实省教育厅提出的“用悉尼协议的范式，推动高职专业建设”要求和学校党代会明确的“六大战略”任务，对接国际专业标准，推进专业高水平建设。
(二)树立发展理念，提升教师信息化教学水平
推进现代信息技术与课堂教学相融合，提升教师专业信息化教学能力。在各项目团队共同努力下，取得校信息化大赛一等奖 3 项，二等奖 2 项，微课一等奖 2项，二等奖 2 项;获得江苏省高职院校信息化大赛一等奖 1 项、二等奖 1 项、三等奖 1 项，省级微课教学比赛三等奖 2 项。
(三)形成整体合力，推进国家级教学资源库有序建设
落实责任，密切协作，形成合力，积极推进国家级建筑装饰工程技术专业教学资源库课程中心资源建设，落实上线推广和使用监测工作。主持建筑装饰数字博物馆建设任务，在各子栏目负责人的帮助配合下，出色的完成了网站建设工作，并作为特色亮点栏目推出，为资源库建成一库(资源库)、一馆(数字博物馆)、一平台(虚拟仿真平台)的格局作出积极努力。同时为扩大资源库影响，撰写两篇报道分别在《中国建设报》以“教学资源库：职教生成长助推器”为题和《扬子晚报》以“国内首个建筑装饰行业教学资源库上线”为题等进行了宣传推广。20**年 6月 13 日，国家级教学资源库顺利通过教育部验收。
(四)强化品牌意识，形成专业建设与课程建设特色成果
积极推进省品牌专业 16 门课程数字化资源、校品牌专业 7 门数字化课程建设和校级 9 门项目化课程改革，《建筑装饰施工图绘制》课程被确定江苏省 20**-20**
年高等学校在线开放课程立项建设，提高品牌专业特色优势和显示成果。
为进一步扩大职业教育国际影响及品牌专业建设要求，保证我院双语教学工作的规范实施和顺利进行，加快双语教学的推进力度，制定了《建筑设计与装饰学院双语教学实施办法》，推进 22 门“双语教学”课程建设任务，进一步培养具有国际视野的复合型高素质人才。
(五)围绕技能大赛，推动教与学的品质全方位提升
积极围绕技能大赛，以赛促学，提升学生的职业综合素质,提高教学质量。组织开展专业基础核心技能统考暨“水立方杯”技能大赛，改革课程内容体系、教学方式方法、课程考核、提高教师的责任心和质量意识、配套教学管理制度。组织参加第三届“全国职业院校建筑装饰综合技能大赛”，在指导老师与参赛学生共同努力下，我院学生荣获团体第一名。第四届“全国职业院校建筑装饰综合技能大赛”荣获建筑装饰工程量清单编制、建筑装饰施工图绘制一等奖 2 项、二等奖 2 项和荣获第一届“BIM”大赛团体特等奖。《高职建筑设计类专业基础核心技能统考改革与实践》获首届全国建筑与规划类教育教学成果奖三等奖。荣获江苏省高职院校园林景观设计技能大赛一等奖。
三、共创学院育人环境工作
在学院领导的指导下，在学院办公室及各位同事的帮助下，团结协作，改造了学院会议室、学院入口门厅、学生办公室，建设了教工之家，设计了门牌标示，拍摄学院宣传片，制作了设计学院宣传画册、各专业中英文宣传页等，创新宣传方式方法，共创学院育人环境，提升学院综合内涵。
积极参与学院承办中国建筑学会室内设计分会(CIID)20**年高校公开课(徐州站)《匠心精心》工作，邀请国内有影响力的一线设计师，为广大学子开设第二课堂。
四、廉洁自律
注重廉洁自律，认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，在工作和生活中严格按照党员标准要求自己，积极响应学校党委的号召，严格按照党的章程行事，严格遵守党的纪律，自觉接受党内外群众的监督，讲规矩，守纪律。在工作中，坚持公开、公平和公正，一视同仁，按照标准评定，按照程序办事。
五、个人教科研及其他工作
(一)教书育人，治学严谨
积极承担《室内陈设制作与安装》、《艺术造型训练》、《校外企业实境训练》授课任务，圆满完成规定工作量，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，治学严谨。
(二)认真实践高职教育新理念，积极参加信息化和教科研
1、主持信息化作品《陶板壁画的虚拟与实体表现》获学校信息化大赛一等奖、江苏省高职院校信息化大赛一等奖;
2、主编教材《建筑艺术造型设计》获江苏省重点教材立项;
3、论文《基于协同育人平台的高职室内艺术设计专业人才培养模式创新与实践研究》获江苏省教育厅颁发的艺术教育科研论文评比一等奖;
4、主持微课作品《陶瓷地砖铺设施工工艺》获学校微课大赛一等奖，江苏省高校微课大赛三等奖;
5、主持徐州市社科联课题《徐州市历史文化街区可持续发展研究》，已结题;
6、学校专业主任“说专业”大赛荣获二等奖;
7、学校骨干教师年度考核、任期届满考核均为优秀。
(三)班主任工作，引领班集体健康发展
担任室设 15-1 班主任，积极抓住每一个教育契机，引导学生树立正确的人生观、价值观，班级荣获江苏省优秀班集体荣誉称号。本人荣获校最受欢迎的班主任称号。
总结过去，是对自己任期工作的反思与回顾，发现工作中还存在很多需改进的方面，如工作创新力度还需进一步加强、科研能力和科研水平有待提升等，请大家多提宝贵建议。我将在以后的工作中更加努力，希望与大家一起，同心协力，在新的形势下开拓新思路、新方法、新途径，共同营造优质教学环境，推动学院事业取得新发展。
借此机会，衷心感谢各位领导和各位老师三年来给予我的指导与帮助。
篇二：
本学年度，本人担任校长办公室副主任，上学期执教高一(5)班语文，下学期执教高一(2)班语文，参与高一年级管理。
本人积极拥护党的各项方针政策，贯彻执行党在新形势下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”“爱校、爱岗、爱生”“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作，互相尊重，友好相处，虚心学习;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已，以身作则，为人师表。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨，满怀热情地工作。本人政治素质过关，业务素质过硬，勇于吃苦，敢挑重担，有一颗全心全意为大家服务的心。
一、注重学习，提高素质。本人积极向书本学，刻苦学习专业理论知识，提高业务管理水平。向实践学，不断增强运用理论知识和科学知识解决实际问题的
能力。政治上积极要求上进，不断向党组织靠拢，于2018年11月加入中国共产党。
二、潜心做事，坚持原则。本人以“公正与效率”作为自己履行职责的最高标准，坚持依法办事，严格履行学校规定及相关程序。时刻把抓落实作为我工作的主要职责，靠实实在在的工作去抓落实，做到心有所想，言有所指，行有所果。以科学管理理念为指导，拓宽自己的工作思路，踏实工作，积极履行好自己的职责。牢固树立发展第一思想，准确把握开拓创新，为构建和谐校园、文化校园做出自己的努力。本学年度，本人认真做好学校四星级普通高中复审工作的统筹、统稿工作，四星复审以 24A1B 的好成绩高分通过。积极协助做好巡察工作、巡察整改工作，做好车改后车辆管理工作，积极筹划并推动学校宣传工作、制度建设工作、档案管理工作等。
三、相互补位，维护团结。对自己分管的工作，多思多想，多学多问，做到情况明、思路清。对部门其他同志主抓或分管的工作，识大体、顾大局，做到多了解、多关注、多协同、多配合、多沟通，相互补台不拆台，相互配合不掣肘;同时不评论、不指点、不插手。总之，做到献策不决策，服从不盲从， 用权不揽权，到位不越位，真正做到大事讲原则，小事讲风格，有事共商量，无事不生非。
四、谨慎行事，接受监督。在新的工作岗位上，我努力要求自己明于事而慎于言，多做少说，先做后说，处事谨慎;慎权慎独，自警自励，兢兢业业，克己奉公，慎言慎行，严守规矩。
五、服务育人，无私奉献。牢固树立“服务育人”的理念，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。做到“全力”和“全心”以赴，以教育教学质量为中心工作，多办实事，服务于学生、服务于家长、服务于老师、服务于学校、服务于社会。
当然，在学校宣传、文化建设方面还有很多值得思考的地方，制度建设、人
事管理等层面还有进一步优化的空间，本人认真思考，用心谋划，相信在我不断的探索和实践中，我会渐渐成长起来的，愿得到各位领导和同行的诚恳支持!
篇三：教务主任学习总结
19 年教务主任师德师风学习心得体会第 1 篇：教务主任师德师风学习心得体会
百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。
一、大力弘扬“五种精神”
一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的博爱精神。
另外,要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。
二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。
每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事兴”，经营好一所学
校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。
无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量，爱校乐群，工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索提高自己，不断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为学生心目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。
三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。
有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。
***总书记在优秀教师座谈会上提出：“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。
发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇
到困难，要遇到磨难，也有摔倒、跌倒的危险，这就需要我们把困难当作机遇，把磨难当作挑战，把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。
五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。
要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远瞩的“冲浪”精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路。
二、恪守“依法执教”的师德底线。
教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢?“依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。霍校长会组织老师们认真学习相关的法律法规，我们一定要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。
师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自
我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。我们举行师德师风培训，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的教师形象。力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平，希望广大教师常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。
第 2 篇：教务主任师德师风学习心得体会
有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本，方能兴教育人”。也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”。那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”亦出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生的信任。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实师爱也同样无私。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。
陶行知 先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的，做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
教师要注重自身素质的不断提高，并做到两个转变：一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸
水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”。今天，我们再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。
总而言之，强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗!
篇四：教务主任学习总结
主任师德师风学习总结体会 8 8 篇教务主任师德师风学习总结体会（一）
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
教务主任师德师风学习总结体会（二）
通过学习与讨论，本人受益非浅，感触颇深，对师德与师风的含义也有了更深刻的认识，师德是教师道德素养。师风是指教育工作者行业的风尚风气。爱国守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教育事业奉献自已的力量，这些都是师德师风建设的重要内容。做为一名后勤工作者为确保一线教师“十年树木，百年树人”伟大塑人工程的顺利而有效的开展，意味着踏上了艰巨而漫长的护航之旅。在学习中不断深思“怎样才能做一名称职的教育工作者呢？”
一、爱国守法、为人师表
1、始终以爱国守法、为人师表为学习的目的。在以往政治学习的基础上不断深化学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年保护法》《中华人民共和国教师法》。通过这次师德师风的学
习使我更全面的认识到自觉遵守教育法律法规，依法履行教育工作者职责，不得违背党和国家的教育方针政策。
2、做为一名教育工作者以身作则、严于律己、做好表率、身先示范的行为本身就是一种无声的教育。所以，生活中的我加强注重衣着得体、语言规范、举止文明，争取树立良好的个人形象；工作中树立关心集体、团结协作、尊重同事的意识，努力摆正自己做人做事的目标与方向。不断努力为学校的和谐向上的充人环境尽一份绵薄之力。
二、树立终生学习的意识
理论学习与工作实际相结合使我认识到校办工作是学校后勤工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的工作的重要组成部份，具有鲜明的服务保障性，经济性和教育性相统一的特征，在贯彻党的教育方针，落实学生培养目标方面同样起着举足轻重的作用。我做为后勤工作人员在学习中进一步增强了做好本职工作的自豪感，责任感和使命感。我认为：有了教学工作，后勤工作才有了服务对象，没有后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个有机整体，相互依存，相互促进，缺一不可。因此，我充分认识到：校办工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，而且是十分重要的"部分，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。，通过本次学习树立了为教学一线服务的思想。
三、树立爱岗敬业的服务意识。
1、后勤是一个很重要的保障服务窗口，甘为后勤战线上的无名英雄，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做作好后勤服务工作。障学校的教学工作那么做为一名后勤工作者能为一线教师担供为全校师生提供热情耐心细致服务，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，始终把全校师生的呼声作为第一信号；把全校师生的需要作为第一选择；把全校师生的满意作为第一标准。深怀爱师生之心，恪守为师生之责，多办为师生之事。我认为校办管理这个岗位，是学校后勤工作的重要组成部分。
2、注重加强自己的服务意识，只有服务提高了，才能确保全校教学工作的有序开展；后勤良好的形象才能得到维护。
通过本次学习与反思：如果学校服务工作保障不力或工作滞后，学校的正常工作将会受到影响。对学校来讲，后勤保障具有牵一发而动全身的功能，除了物质保障作用外，通过校办窗口显现出的良好服务和热忱的工作态度，为全校师生提供了暖心窝的情感保障。所以，我始终坚持一切工作为了全校师生，坚持“管理育人，服务育人”的原则，避免办事推诿，以优质的服务、热忱的态度、良好的形象、规范的工作为师生服务。
总之，师德师风的学习活动开展使我更明确以后努力的方向：首先。模范遵守社会公德、举止文明礼貌、作风正派、语言规范健康；其次。不做有损害集体荣誉和不利于团结的事、不擅自离开工作岗位；再次。旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；；最后。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，要关心集体自觉抵制社会不良风气影响。
教务主任师德师风学习总结体会（ 三 ）
为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。
一、组建了领导小组，加强了组织领导
为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的"学规范、强师德、树形象"师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、精心部署，周密安排
学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以"学规范、强师德、树形象"
为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学"学规范、强师德、树形象"师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。
三、积极动员，认真开好动员部署大会
为使我校"学规范、强师德、树形象"师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了"学规范、强师德、树形象师德主题学习活动"动员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。
四、领导带头，率先垂范
在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存
在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。
五、认真扎实，保质保量完成了学习任务
在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动"两不误，两促进"，保证学习任务按期完成。
在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于
揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。
在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。
教务主任师德师风学习总结体会（ 四 ）
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”
转眼间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不少。
这次县里组织学习《全县优秀教师师德报告会》，细细听来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑再次释然，找到了明确的答案。
会上，来自綦江中学的退休教师李开棣，打通大罗中学的 石远强老师，永新镇紫荆学校保觉村小教师田维敏等分别作了报告。他们的感人事迹让许多参会的教职工都流下了激动的眼泪。
他们中有尊重，平等对待学生，呵护学生自尊，耐心平和对待学生所犯错误的以心换心的教育学生的李开棣老师，也有一边与病魔斗争一边仍然坚守在教学岗位上的赵祖森老师，还有把一生最美好的几十年青春都献给了大山里的孩子们的田维敏老师……他们的精神值得每一个老师学习。
教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德...
篇五：教务主任学习总结
主任培训心得体会 第一篇：教务主任培训心得体会范文 参加了中小学教务处教科室主任培训活动。让我对如何当好一名教导主任，如何处理教务工作中的一些问题，有了更进一步的认识，让我获益匪浅。原先总以为自己对教导主任职责的理解和感悟比较透彻；总以为自己对教导工作的体会和操作比较到位……通过培训，才深深地体会到无论是自己的理解还是实际工作都离一名优秀的教导主任相差甚 远 远。要想做一名优秀的 教 教导主任还需要付出更 多 多的努力！通过培训， 我 我认识到在学校管理中 ， ，校长是主要的领导者 ， ，而教导主任是校长的 助 助手，也是学校管理中 的 的主要角色之一，并且 是是诸多活动的组织者。教 教导主任工作的能力直 接 接影响着学校各项工作 的 的安排与实施是否合理 与 与顺畅。所以做为一名 教 教导主任必须要认清自 已 已的角色，加强自身的 学 学习提高，增强自己的 素 素质，从而才能适应工 作 作的需要。面对新课程 的 的实施，在教育需要教 师 师专业成长的今天，如 何 何构建和谐教育，如何 做做一名优秀的教导主任 呢 呢？我就自己的体会谈 一 一些想法：
一、收获 更加明确了小学教导主 任 任工作职责、岗位目标 、 、工作常规、教导主任 的 的角色定位，明确了高 校 校课堂理念下，教导主 任任如何听课评课。做到 勤 勤想、会说、会做，才 能 能当好校长的得力助手 。
。做到有清晰的工作思 路 路、有具体的工作计划 、 、有
完善的教学管理制 度 度，才能当好教学工作 的 的组织管理者。首先让 自 自己成为内行，成为教 坛 坛恒星，成为专家型教 师 师，才能当好教育教学 的 的带头人。
二、认识 （一）、我的思考 1 、 、合理安排本校有限的 人 人力资源。
2、认真 培 培养好教研组长。
3 、 、协调好学校各方面的 关 关系。
4、摆正位置 ， ，舒心工作，做一个既 严 严格要求自己，又善待 别 别人、善解人意的教导 主 主任。
（二）、认真 扮 扮演好三种角色 1、 当 当好校长的得力助手。
校 校长工作涉及各方面， 样 样样都要安排。教导主 任 任专司其职，专门主管 教 教学工作，是校长的得 力 力助手。
2、当好教 学 学工作的组织管理者。
教 教导主任专门负责学校 教 教学工作的组织和管理 ， ，在这个方面要做到三 有 有:一是有清晰的工作 思 思路。思路决定出路， 怎 怎样抓教学必须思路清 晰 晰、条理清楚。二是有 具 具体的工作计划。计划 每 每期一制定，计划要指 导 导思想明确，措施恰当 得 得力。计划是为了便于 实 实施，计划不是为了应 付 付检查，有计划就必须 要 要落实。三是有完善的 教教学制度。工作中我们 要 要用制度管人，要有章 可 可依，有章必依，执章 必 必严。做任何事情都要 将 将规定说在前面，违反 了 了规
定就照制度执行， 不 不能水来便开沟，说话 无 无定准。
3、当好教 育 育教学的带头人。要当 好 好带头人必须做到三个 成 成为:—是成为教学的 内 内行。学校教学是业务 ， ，在业务方面只能内行 管 管内行，不能外行管内 行 行。你要管好教学，你 必 必须是内行，否则谁服 你 你的气、谁服你的管。
二 二是成为教学思想的先 行 行者。要勤学习、善思 考 考，思想要走在老师们 的 的前面。你要不断用新 的 的教学思想影响老师、 感 感染老师，让老师们在 教教学中自觉自愿跟你走 ， ，你思想没有老师们的 思 思想先进，那你怎么当 老 老师们教学上的带头人 。
。三是成为学校教学的 骨 骨干。身为教导主任教 学 学上必须以身示范，要 深 深入教学第一线亲自抓 教 教学，要求别人做到的 你 你必须做到，安排别人 搞 搞好的你自己必须先搞 好 好，要以能服人，以业 绩 绩服人。
（三）、努 力 力提高四个能力 1、 提 提高教育教学管理能力 。
。管理是门学问，管理 是 是门艺术。教导主任要 主 主动钻研学问、学习艺 术 术，要学习和借鉴先进 的 的管理方法，要形成自 己 己的管理理念，在管理 中 中要有民主意识、法制 意 意识、绩效意识、投入 产 产出意识、资源配置意 识识，要将学校教学管理 得 得有条有理，要通过有 效 效的管理激发老师们的 积 积极性。在管理中我们 要 要有竞争意识，激励老 师 师们竞争，在竞争中推 进 进工作，但我们也要有 和 和谐意识，不要因为我 们 们的管理不当造成矛盾 ， ，因此作为管理者我们 要 要考虑方方面面，不断 创 创新管理方法，不断提 高 高管理水平。
2、提 高 高制度制定落实能力。
要 要根据上级的要求，结 合 合学校的实际，制定工 作 作制度。在制定制度时 要 要上上下下反反复复讨 论 论后，经学校会议研究 ， ，征得教师同意后再形 成 成管理制度。制度要具 有 有科学性、合理性、操 作 作性，制度不能贴在墙 上 上好看，制度必须用来 执 执行。有的学校制度很 厚 厚一本，就是缺少执行 。
。教学制度制定后教导 主 主任必须积极组织落实 ， ，要不怕接触矛盾，要 敢 敢于认真执行，执行制 度 度一视同仁，人人平等 。
。一个好的学校必定有 好 好制度，有好的制度一 定 定要得到很好地落实。
3、提高人际关系协调 能 能力。管理就是协调各 种 种关系，处理各种矛盾 ， ，营造和谐、顺畅、高 效 效的工作机制和格局， 需需要有良好的个人修养 。
。比如理解、宽容、倾 听 听、调解、沟通，学会 妥 妥协，还要坚持组织原 则 则、工作纪律等。处理 一 一个矛盾、协调一个关 系 系，更多的是靠艺术、 靠 靠方法。作为教导主任 必 必须协调好上下左右的 各 各种人际关系，必须处 理 理好与领导的关系，处 理 理好与教师的关系，让 人 人家理解你、支持你， 你你的工作才能顺利推进 ， ，才能收到好的效果。
4、提高理论学习研 究 究能力。小学主要是抓 常 常规教学，但也要搞一 些 些研究。要搞教学研究 靠 靠谁，要靠学校教导主 任 任，因此教导主任必须 善 善于学习，与时俱进。
当 当今社会，知识的获取 与 与传统方式有很大差别 ， ，可以说无处没有知识 ， ，无处不
能学习。教导 主 主任不仅要坚持学习， 不 不断获取新的知识，还 要要组织教师学习，不断 给 给教师充电。学了要运 用 用，要坚持学以致用， 学 学用结合，活学活用， 要 要用所学知识来研究解 决 决教学中的实际问题。
（四）、切实抓好五 项 项工作 1、坚定不移 地 地执行课程计划。课程 计 计划是教育主管部门关 于 于学校教育教学工作的 指 指导性文件。每个教导 主 主任要牢记课程计划， 每 每个年级开什么课程、 每 每门课应该上多少课时 都都要心中有数。在安排 教 教学工作和排课表时必 须 须严格按要求开齐课程 、 、开足课时，要求教师 在 在教学中必须上齐课程 ， ，上足课时，要让学生 学 学好每一门功课，要让 学 学生全面发展。
2、 坚 坚持不懈地狠抓常规教 学 学。抓好常规教学是保 证 证和提高教学质量的关 键 键。所有小学都必须高 度 度重视常规教学，必须 将 将常规教学作为一项重 要 要工作来抓，加大力度 狠 狠抓常规教学，要根据 要 要求制定检查评比方案 ， ，坚决将教学六认真落 到到实处。作为一名教导 主 主任不抓常规教学就是 失 失职，就是对工作的一 种 种不负责任。
3、扎 扎 扎实实地开展校本教研 。
。组织开展教研活动不 仅 仅是教导主任的职责， 也 也是提高教师教学水平 的 的重要手段。教研活动 怎 怎样开展，我认为可以 以 以下六个方面入手:一 是 是组织教师学习教育报 刊 刊、杂志上介绍的先进 经 经验以及新理论和方
法 ， ，提高教师理论水平。
二 二是利用好远程教育资 源 源，组织教师观看优秀 的 的课例，学习优秀教师 的 的教学方法。三是组织 上 上好观摩课、示范课， 这 这种课教导主任必须把 关 关定向，精心策划，认 真 真组织，要有明确的目 的 的，要研究问题，解决 问 问题。四是开展教研交 流 流活动，要走出去学习 请 请进来上课，以此更新 教 教师的观念，转换教师 的 的观念。交流活动要讲 求 求实效，凡是派出去学 习 习的教师回校后要汇报 发 发言或上汇报课，要学 有 有所获、学有所带动。
五 五是组织开展听课、评 课 课活动。教导主任不仅 既 既要经常深入课堂听课 ， ，还要组织教师互相听 课 课。听课后要认真评课 ， ，以便提高。六是积极 开 开展教学竞赛活动。每 学 学期都要开展 1-3 次 教 教学竞赛，以赛促学， 以 以赛促教，通过教学竞 赛 赛给教师们施展才华搭 建 建平台，通过教学竞赛 ， ，营造浓厚的教研氛围 。
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4、积极有效地组 织 织学生活动。教导主任 必 必须掌握学生活动的开 展 展。通过开展丰富多彩 、 、形式多样的活动，锻 炼 炼学生，促进素质教育 的 的实施。活动包括文体 活 活动和各种知识竞赛活 动 动。大型活动每学期至 少 少一次，小型活动经常 开 开展，各种活动要形成 常 常规。
5、严格认真 地 地搞好各种检查。一是 搞 搞好教学常规检查，并 做 做好检查记载。二是搞 好 好学生期中期末监测。
三 三是抓好教学工作的总 结 结。总结要肯定成绩， 指 指出不足，鼓劲加油。
教导主任是一项辛苦 的 的工作，也是一个很锻 炼 炼人的工作。教导主任 是 是小学的骨干力量，当 好 好小学教导主任是一件 很很有意义的事情，只要 爱 爱岗敬业，勇于进取， 开 开拓创新，努力奉献， 就 就一定能够成为一名好 主 主任，就能为本校教育 的 的发展作出积极的贡献 。
。
篇二：
为提高我 县 县中小学教务主任的理 论 论素养和管理水平，县 教教育局与安顺市教育干 部 部培训基地联合举办了 紫 紫云县中小学教务主任 培 培训班，围绕教学常规 管 管理、校本教研、班级 管 管理、团队管理等展开 培 培训。XX 年 11 月 9 日 日，紫云县教务主任培 训 训班在安顺市教育干部 培 培训基地开班，来自全 县 县中小学102 名教务 主 主任参加了开班典礼。
会 会上，教育局张莲萍副 局 局长、教研室杨仕伟主 任 任、安顺民师杨开痕副 校 校长强调了这次办班的 目 目的意义，并对这次办 班 班提出了具体的要求， 会 会后成立了临时党支部 和 和班委会。
11 月 9 日 日——11 月 12 日， 教 教务主任培训班成员听 了 了安顺民师雷鸣副校长 的 的《教务主任的角色定 位 位及工作职责》、安顺 八 八小夏开菊校长的《校 本 本教研，在过程中收获 》 》、安顺民师韦洪礼副 校 校长的《新课程改革及 教 教务主任工作》、安顺 实 实验学校少先队大队辅 导 导员钟亚的《班级及少 先 先队活动的组织与管理 》 》、安顺民师教务科长 杨 杨光文的《新课程背景 下 下的教学常规及规范操 作 作》和《教学评价和课 程 程总表的编制》、安
顺 民 民师政教科长王敏的《 班 班主任工作的组织与管 理 理》的专题讲座。
我 通 通过这次学习，激活了 思 思想，更新了观念，启 发 发了思维，享受了体验 。
。通过培训，我对学校 教 教务工作有了新的认识 。
。下面我分三个方面简 要 要地谈谈我学习后的体 会 会。
一、教务主任要 有 有服务的意识。首先要 有 有为教学服务的意识。
学 学校的中心任务是教学 工 工作。扎扎实实为教学 工 工作服务是教务处工作 决 决策的根本出发点。其 次 次要有为教师服务的意 识 识。
教师是学校教学 工 工作的主体。在教学管 理 理过程中，扎实有效地 为 为教师服务，帮助教师 提 提高自身素质和课堂教 学 学质量，是教务处不容 忽 忽视的一项工作。我们 除 除了在思想上、工作上 和 和生活上热情关心教师 ， ，为教师排忧解难外， 还 还应积极地为教师创造 学 学习的条件，使教师能 够 够在教学业务上得到提 高 高。再次要有为学生服 务 务的意识。
学校工作 服 服务的宗旨是为了学生 的 的发展。为学生服务， 不 不断提高学生的素质， 培 培养学生的创造能力。
离 离开了学生这个服务对 象 象，学校就失去了办教 育 育的目的和意义。
二 、 、教务主任要讲究人文 管 管理。作为一名校长指 令 令的执行者，上有校长 ， ，要为校长出谋划策， 执 执行校长的决策;下有 教 教师，要与教师直接面 对 对。决策必须得到执行 ， ，但教师站在自己的立 场 场上，也有自己的想法 ， ，他们是否能够接受呢 ? ?为了使决策较好的得 到 到落实，就需要多些思 路 路，多些策略，
调动起 教 教师的积极性，从而创 造 造性的完成工作。倘若 处 处理不好这些关系，很 容 容易引起教师的怨言， 校 校长那里也无法交待， 可可能两头都赚不到好处 。
。因此，要注意讲究人 性 性化管理，灵活处理问 题 题，遇到问题时，多从 研 研究的角度来分析。对 事 事不对人，多用善意的 眼 眼光来看问题。只要多 征 征求校长的意见，得到 大 大多数教师的认可，教 务 务工作就能够得心应手 。
。
三、教务主任要甘 于 于奉献，勇于承担责任 。
。当教师遇到问题而委 屈 屈、埋怨时，不可能也 很 很少有人敢冲校长发脾 气 气，而教务主任是工作 的 的直接安排者，又没有 足 足够的说话份量和直接 决 决策权，因此教师就会 冲 冲教务主任来发泄不满 ， ，成为教师们的出气筒 。
。安顺民师雷鸣副校长 是 是这样比喻的：他曾经 看看过一部叫《门缝里的 男 男人》的片子，描述的 是 是一名男子一边要孝敬 自 自己的母亲，一边又要 讨 讨好自己的妻子，可妻 子 子和母亲总有着无穷无 尽 尽的矛盾，这名男子夹 在 在两个女人之间每天疲 于 于处理她们弄出的矛盾 ， ，焦头烂额，最后连家 都 都不敢回。他认为教务 主 主任扮演的角色与其有 一 一定的共同点，在工作 中 中往往让这边满意了那 边 边又不满，让那边满意 了 了这边又不满，难以做 到 到人人满意。正...
篇六：教务主任学习总结
管理工作要本着为学生一生的发展奠定基础去抓，教务处工作要以“对每一位学生学业成长负责”为出发点，全心全意地服务和指导教师、学生的教学工作。信任学生、关心爱护学生，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。下面是为大家整理的中小学教务主任心得体会范文，供大家参考。中小学教务主任心得体会范文
一、个人基本情况
廖智华，男，汉族，出生于 1984 年 9 月 14 日，小学一级教师，中共预备党员，大学本科文凭。x 年 8 月大学毕业至今在汶龙镇中心小学工作，现任汶龙镇中心小学教务主任，主要负责教学工作。x 年 7 月毕业于江西教育学院，获取专科文凭。x 年参加成人高考，于 x 年 12 月毕业于赣南师范学院，获取本科文凭。个人业绩排全镇第三名。
二、基本工作情况
因为有学校领导的鼎力相助，有老师们的大力支持，渡过了愉快的一学年。回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求自己。主要做了以下几方面工作：
1、兢兢业业教书，对学生负责
一学年来，我担任五（1）班的数学课、科学课和体育课，根据学校、教研组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到外校听课、学习，不断提高业务知识水平，务求精益求精。本学年，所撰写的论文多篇在省市县获奖。
严格按照教学大纲，认真开展教学活动。在平时教学中，积极开展合作研讨，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展；课中课后对优秀学生进行培养，对后进生进行辅导；注重学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的训练。教学成绩始终名列全镇第一。
2、诚诚恳恳管理，对学校负责
本人在担任教务处主任期间，切实履行岗位职责。工作踏实，任劳任怨，始终保持科学民主，实事求是的工作作风，想方设法提高工作效率和质量，全力以赴做好校长的助手。本学年，面对全新的工作岗位，面对生疏的管理业务，感受到了前所未有的压力和挑战。为了尽快熟悉业务，提高本部门工作效率和质量，通过加强业务学习，虚心向校长及本部门老师求教，认真听取学校行政和教师的意见，坚持事事身体力行，以身作则的原则，使自己迅速地成长起来。在一年的时间中，主要负责做了以下一些事情：1、管理日常教学事务；2、组织老师和学生参加省市县的一些比赛；3、招生工作及六年级考龙南中学工作；4、组织期中期末考试与评价；5、参与指导教研组的建设和活动；6、参与教体局对我校的几次调研；7、学校环境文化的策划 8、承担并带领其他老师进行课题研究…………
在全体师生的共同努力下，学校继续保持稳定向上的发展。在今后，日常管理还要细致入微；多学习多研究，让全体教师教学水平不断提高。
最后相信我们将在以后的工作中会一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教学的快乐，让我们期待着 x 年的开始，一起走进更幸福的明天！
中小学教务主任心得体会范文
一、学校管理：形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制。
1、制度管理。
本着实用、实效、易于操作的原则，就教育、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和管理制度 40 余条，装订成册，并对照实施，实现了管理的规范化、有序化。
2、人文关怀。
从今年开始我们为教师提供早餐奶，送上生日祝福，注射流感役苗，开展阳光健身及心理疏导活动，进行红白喜事慰问，让老师们能感受到学校的关怀和做教师的尊严。
3、绩效强化。
一是积极落实绩效工资发放政策，成形了较为合理的发放办法。二是提高了奖励标准，让获的奖励的教师真正得到实惠。三是拓宽了奖励渠道，设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖。四是制定了《教师学期综合评价办法》，作为绩效工资发放和教师评优树模的重要依据。五是进行“捆绑式”评价，奖励先进班级、先进教学团队、优秀学习小组，增强了师生的团队与竞争意识。
4、文化管理。
学校坚持用先进的文化引领人，把“为成功人生而奋斗”作为校训，努力践行“为教师发展铺路，为学生发展奠基，为学校发展创新”的办学理念，推崇“重细节、重落实、重绩效、重反思”的管理文化，“敬业、精业、创业”的教师文化，“勤学、乐学、会学”的学生文化，初步形成了“厚德载物、自强不息、进位争先”的学校精神。学校还通过广泛进行“教师誓词”、“学生誓词”与校徽的征集，并明确确定性下来，富有很强的吸引力和激励性。
二、教学工作：全面推进“四环节教学模式”，提高教学质量。
1、模式解析：
（1）四环节依次为：“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”。
（2）基本理念为：以问题为中心，以师生为双主体，以“先学后教”为课堂流程，以合作式教学为主要形式，以实现“堂堂清”为教学目标。
2、保障措施：
（1）推行“三个一”校本研训制度。
学校每月为教师编印一期学习资料，安排一个专题讲座，进行一次课堂教学诊断。以学习、研讨、评价相结合，推进课堂教学模式改革。本学期五位值月领导一共为教师编辑学习资料 8 期，语数教研组安排高质量的专题讲座 10 个，如期完成了计划任务，收到预期效果。
（2）落实“五个一”教研任务( 中小学教务主任心得体会范文三篇)。
即要求教师每学期每人上一堂实验课，编一份精品教案，写一篇教学论文，撰写一个实验报告，整理一万的学习体会。各教师都以达到精品为目标，用心完成教研任务，极大的提高了科研能力，较为准确地把握四环节教学模式的操作要点。
（3）推行“教学案”。
我们积极探索一种既服务教师教，又服务学生学的“教案案”，从而实现备与教的完全吻合。“教学案”从“学习目标”—“学习提纲”—“互动探究”—
“精讲点拨”—“知识梳理”—“课堂检测”六个环节进行设计。这一改革的优势与不足正在论证之中，并逐步趋于完善。
（4）打造精品课。
一是校长、业务副校长、教研组长进行预约听课，之后与教师一道研讨，使教学各环节趋于完善。再由教师备同类型课进行全校示范，发挥示范引领作用。本学期主要领导听课在 50 节以上，对教师的课堂教学进行有效指导。二是实行周教研活动制度，各教研组长认真组织每周一次的教研活动，开展学习研讨、集体备课、同课异构等教研方式，对四环节教学模式的推进，打造有效课堂起到很强的保证作用。
3、初见成效。
课堂教学模式改革得到广大教师接纳和认同，积极进行尝试实验，大多教师基本能按模式要求进行操作和对课堂进行有效调控。各年级教学成绩有了很大的提高，与城区兄弟学校对比，令人满意。期末各年级质量检测中 24 名应试学科科任教师中有 15 位老师的成绩超过参照学校，平均每科高于参照学校 1.55 分。六年级总分超出 16.46 分，四年级超过 13.37 分，二年级超过 11.68 分，其他年级也不同程度的较前有了明显的提高。田艳、常荣、王宇、袁琴四位老师分别获学校最高奖和三段第一名，被评为最佳创绩奖。教学成绩再次证明我们改革的方向是正确的，我们的老师改革精神和创新能力是值得肯定的，更加增强了教师进行课堂教学改革的信心。本学期延永胜、常荣、王宇、袁琴、鲍春艳、马彩叶、田艳、刘小美等老师撰写的 11 篇与课题相关的发表论文在各级刊物发表，推出有很强借鉴性专题讲座 7 个。课堂教学改革成就和培养了一批骨干教师，县教研室主任郝东亚、副主任耿永君、教研员田小涛、黄亚琴先后两次来我校听了王宇、刘小美、郝慧的课，对我校的课堂教学改革给予充分肯定，高度评价了三位老师的
教学艺，今年我校马茸老师在县综合实践研讨活动中进行了示范教学，再次展示了五小教师的风采。
三、德育工作：构建“三四五”德育体系，形成了校本化德育特色。
1、三支队伍建设。
以制度建设和文化引领，提高值月领导、班主任、值日生的责任意识和履职能力。制定并落实《值月领导“四个一”和“四个必到”工作要求》，即值月领导每天深入一次各班级，每周随机进行一次卫生检查，作一份工作小结，召开一次值日生会；在日常工作中做到两操必到、放学必到、户外劳动必到、班主任例会必到。在班主任建设方面，以《班主任工作条例》和《创十无班集体》规范班主任工作。各位领导与班主任以共同的目标，不负众望，不辱使命，积极投入工作，不言苦，不言累，用辛劳和智慧为打造靓丽校园、文明校园、平安校园、书香校园、博爱校园起到重要的作用。目前，无论值月领导还是班主任的工作状态均可以用“只有差异，没有差距；只有不同的，没有不好的”来评价。
2、四个主题教育。
学校以“三生教育”、“养成教育”、“感恩教育”、“书香教育”作为校本德育，做到德育内容主题化、系列化、校本化，实行月主题教育制度。每学期根据实际有所侧重，增强教育的针对性与实效性，并不断丰富德育内容。结合四个教育主题，学校制定了《学生日常行为九个做到》，《学生一日常规》，确定“必背古诗四十首”和《学生综合评价细则》，对学生养成良好的习惯，培养优良的学风起到导向和引领作用。
3、五条育人途径。
（1）管理育人。
增强了少队工作职能，成立了德育处，专门从事德育工作的安排、监督、研究和评价。在学生管理中努力做到以爱育爱，严格、有序、自由，让学生在爱与温暖中健康成长。
（2）教书育人。
提出两个“凡是”工作要求：凡是要求教师做到的，领导首先做好；凡是要求学生做到的，教师首先做好。从而达到身教重于言教的效果。在课堂教学中，要求教师充分挖掘德育教育要素，对学生进行润物无声的教育。
（3）活动育人。
学校开展了唱红歌比赛、经典诗文诵读展示、“三跳”比赛、手抄小报及手工制作展评，创卫小标兵评选等活动，每次活动，组织老师都精心准备、用心筹划，使活动过程井然有序，对丰富校园生活，张扬学生个性、发展学生特长有着重要的意义。
（4）阵地育人。
利用好校报、广播、墙报、升旗演讲、班队会等阵地，并坚持进行“两前”课外阅读。每一阵地我们都能精心打造，各负责人均认真到位，让校园阵地吸引人、感染人、教育人。
（5）环境育人。
打造优美、靓丽、和谐、富有文化品味的校园环境陶冶师生。本学期在教师中广泛征集校园标语，自我设计标牌，以此作为“文化课堂”感染教育师生，同时在师生中深入开展“爱护我们的地面、墙面、桌面”宣传教育活动。现在的校园处处靓丽，人人文明，凡进入学校的来宾领导均给予很高的评价。
四、幼教工作：发展优质化的幼儿教育。
1、课程建设。
制定了《幼儿语数课程标准》（三年），就幼儿语数在各学段的学习内容进行明确的界定；编写了幼教课程资源库---《启蒙学语文》，作为幼儿语文的主要资源，以此为幼教提供了课程开发的范例；开设了《幼儿英语》、《幼儿诗歌儿歌》、《幼儿习惯》课。
2、师资建设。
聘任专业幼儿教师和舞蹈教师各一名，安排三名幼儿教师赴榆林、西安培训；三次进行了幼儿课堂大调研，积极探索幼儿教育的途径与方法；开展“一对一”结对互助活动，达到共同进步的目的：实行四维度幼儿教师评价：即从课堂质量、学习情况、群众满意度、案头工作评价幼教。通过期末对幼教课堂验收，验收组成员一致认为，本学期各幼儿教师的业务水平均有很大的提高，幼儿教学内容更加丰富，教学方法更加多样，教学效果更为显着。同时也得到了各家长的一致称赞。
3、硬件建设。
设计并添置了拼音、常用汉、偏旁、图形、数学等精美图片牌，把教室打造成一本立体教科书。给幼儿教室安装了电视、vcd 和大量教学光盘，添置了近百件幼儿活动器具。
五、规范办学：落实相关政策，办群众满意的学校。
1、安全工作。
建立并完善了安全工作责任制，保证课前、课中、课间、课后四大时段安全责任的落实。
2、“减负”工作。
一二年级开展“零作业”课堂实验，基本实现了“堂堂清”。严格按“减负”文件布置课外作业，实行了课后作业公示制度。
3、校本课程。
一至六年级开设《生活语文》，一二年级开设《生活英语》，做到定内容、定课时，并实行验收评价制度。
4、控辍保学。
设立控辍保学奖，每学期一周之后，按照学生的增减、流动情况，对教师进行全员评价奖励。
5、阳光体育。
规范两操及体育课，实行公示问责制度，落实体育常规。组织教师进行课前锻炼，设立教师“健康奖”，鼓励教师参与健身运动，增强教师的健康意识。
6、防近工作。
实行坐位轮换办法，三至六年级实行小组坐位整体调整制度。
7、实验教学。
安排专人负责部室管理，努力提高实验开出率。本学期我校六年级学生在田艳老师的指导下，师生均获县实验操作竞赛第一名。
六、困惑与问题
1、教师评价亟待完善。
虽然我们对教师的学期工作评价有明细的办法和制度，实行了多方面的评价与激励，对学校工作起到很大的促进作用。但当前比较复杂的评价，如教师的职称晋升、岗位设置等棘手问题困惑和难为着我们，只有依靠人气指数和论资排辈等办法，这就需要探索建立评价的长效机制，合理很好的对待棘手问题，来激励教师不断前行。
2、更需增强精品意识。
我们高兴地看到，学校的各项工作做到有计划、有安...
篇七：教务主任学习总结
教务主任培训心得体会和教务处长述职报告汇编
教务主任培训心得体会
教务主任培训心得体会
**月 18 日至 22 日，我有幸参加了**年**市中小学教务主任培训活动。由于我正式走上工作岗位才第二个年头，刚接触教务主任工作不久，所以这次培训对我来说真是一场“及时雨”。因此，我十分珍惜此次难得的学习机会，希望通过此次学习，提升自我，更好地服务学校工作。这次的培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，市教育局刘荣局长就此次培训的目的、意义做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。培训中，我认真聆听了市教科院杨院长及**等专家的精彩讲座，学习了他们的的教学管理经验，使我收获颇多。通过培训，我觉得自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、教务主任的角色定位**市**区 71 中**主任的《教务主任角色定位与管理艺术》的讲座引用一个个小故事进而陈述一个个大道理，使我这个新手恍然大悟。教务主任是学校工作的领导者，是教学业务工作的组织者和执行者。主要任务是教学工作的“内管家”，是校长在教学方面的“总参谋长”，是联系校长与教师的“桥梁”和“纽带”。主要工作职能是协调、组织、指导、实施、考核、评价。其具体工作是：
教学力量的调配、教学计划的制定、各种表册的编排、教学工作的督促检查、教学研究和教学改革、教学检测、档案管理、做好总结等等。这些让我感觉肩上责任重大，自己只有准确的定位、尽快进入这个角色才能慢慢步入正轨。所以作为教务主任我们要像老马一样识途——能驮着上司和下级找到该去的地方；像老牛一样忠厚——
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不管车上坐着什么人，都只埋头拉车；像骆驼一样隐忍——耐饿、耐渴、耐风沙，绝不发牢骚。
二、教务主任的管理艺术都说事业的成功是百分之十五的专业技术加上百分之八十五的人际关系，所以要想教务主任工作做得顺风顺水，就要学习怎样协调好各方面的人际关系。通过听专业讲座，使我明白工作的顺利开展要做到:一，要善于“了解”。了解学校的基本情况，了解学校的行政运作机制，协调好各部门的关系，了解学校教学的难点、重点。
二，要善于“理解”。理解校长、副校长的特点，理解学校行政会议、教学相关工作会议的精髓，理解教师、学生的需求。
三，要善于“分解”。分解教学目标，分解教学工作，分解教学资源。作为初出茅庐的我只有不断的学习学习再学习，进而使自己的工作井然有序的开展下来。
三、在集体备课中探寻教与学**市教科院李处长的“态度决定高度，尊严来自实力，不服气的心态，争口气的决心”给我留下了深刻的印象。他分析了当今教师的困惑，引发我们的思考：
老师只有好好学习，学生才能天天向上。李处长首先分析了现今集体备课的现状，然后举例讲解了集体备课的规范流程，让我有种醍醐灌顶的感觉。集体备课确实是使教师快速成长的有效途径，但是对于我校现状来说存在一定的困难，然而我们可以从中吸取一些经验，充实我们的教研活动。
四、反思课程管理课程代表一所学校的追求和办学品位，好课程的基本特征是：
倾听感——回应孩子的学习需求；逻辑感——严密而非大杂烩或拼盘；统整感——更多的以嵌入的方式实施；见识感——以丰富学生的学习经历为取向；质地感——课程建设触及课堂教学变革。好的课程对提升课堂教学有效性产生深刻的影响，所以我们应该反思本校的课程设置是否合理有效，是否可以稍作调整。
3
五、严抓教学常规教学常规是落实教育教学任务的中心环节，是提高学校教育教学质量的重要保证，是规范教学行为的主要依据，是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。市教科院副院长杨文建要求教学常规要遵循规律，遵守规范，做到：
严、精、实、活。结合我校实际深刻反思，我校虽然坚持每个大周进行常规检查，但是否都做到认真细致有效果呢？比如作业方面，我们是否做到：
有发必收，有收必批，有批必讲，有讲必改，有改必查呢？所以我们要落实好常规检查，使其真正为我们的教学服务，提升我校的教学质量。培训的时间是有限的，但是学习的时间是无限的，所以在今后的工作中我将不断学习、努力提升自我。教务主任的工作是辛苦的，但也很锻炼人，当好教务主任是一件很有意义的事情。我相信只要爱岗敬业，积极进取，开拓创新，努力奉献，就一定能快速成长为一名合格的教务主任。
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教务处长述职报告
教务处长述职报告
过去的一年，在学校党政的领导下，在学校主管领导的关心支持下，在各部门、各学院的领导老师帮助下，带领全处教职工团结奋斗，认真履行岗位职责，在教学改革、教学管理等方面取得了丰硕的成果。下面，请允许我作个人述职报告，请大家评议。
一、认真学习，确保与履职相适宜的学识和能力水平
一是加强政治理论学习。深入学习邓小评理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，重点学习了党的十七届五中、六中全会精神，党风廉政建设政策理论等，特别注意协调好日常工作和政治学习的关系，克服作为一名业务干部，行政事务繁忙的困难，积极、主动地参加党委的理论学习和中心组学习，不断地提高自身的思想政治素质修养和理论政策水平。通过学习进一步坚定了理想信念，提高了领导能力和素养。
二是加强业务知识学习。认真学习全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（×-2020**年）》以及党的教育方针、政策和高等教育发展所必需的相关知识。重视研究高校教学管理的改革建设和发展趋势，讲政治、讲大局、讲责任，始终保持良好的精神状态和勤奋的学习态度，确保与履职相适宜的学识和能力水平。
三是深入学习右玉精神。根据**省委学习“右玉精神”的要求，进一步明确了“右玉”精神的实质：一是要有开拓创新，负重奋进的发展意识；二是要有艰苦奋斗，无私奉献的优良作风；三是勤政为民，矢志不渝的坚定信念。并掌握精神实质，积极践行。学习省委省政府提出的转型发展、安全发展和和谐发展，再造一个新**的战略思想，进一步提升干事创业的勇气。
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通过学习，从思想上、行动上与党中央的精神和要求保持一致。特别是我校党代会的召开，自己当选为校党委委员，更感觉到肩上的胆子与责任，深刻地认识到，作为一名党员干部，必须要在工作中要严以律己，以身作则，自重、自尊、自爱、自勉，时刻牢记党的宗旨，以大局为重，以师生利益为重，圆满创造性地完成教学管理的各项任务。
二、开拓创新，切实履行好与岗位身份相称的职责
（一）脚踏实地，确保正常的教学秩序
一是做好日常教学运行管理。包括：
按时安排必修课程、选修课程的开设，完成双学位专业的报名审核与录取工作，完成优秀学生转专业工作，完成毕业论文答辩与优秀毕业论文评选工作，组织学生评教工作，完成了对新留校教师和×多名学生的普通话测试与发证工作，组织开展了20**年中青年教师教学基本功竞赛活动，规范教材管理，规范学籍管理、学位管理，对学生人性化管理，实行预警制，促进了教学管理更加科学。
二是完善教务网络信息化建设与管理工作。更新设备，培训工作人员，为现代化教学管理奠定了基础。
三是强化日常考务管理。首先建章立制，严格规范考务管理，建立评估指标体系，促进考风学风建设；其次，积极宣传动员，通过给教师、学生写一封信等形式，动员强化师生正确认识对待考试；再次，积极采取高科技手段，如屏蔽仪、电子监控车等制止违纪等行为，取得了明显的成效。
四是做好相关教学管理工作。坚持教学秘书例会制度、培训制度，做好教学指导委员会、教学督导、教学信息员对教学的指导督察等工作，搞好“教务在线”网站和《教学信息》平台的建设。
（二）求真务实，创造性地开展重点工作
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一是以创新人才培养为核心，推进人才培养模式改革。逐步形成了“多样化、多层次、多模式”的人才培养思路，凝练成研究型、复合型、应用型等多样化人才的培养目标。将实践教学和课外技能培训纳入其内，创设课外学分，组织了校级人才培养模式创新实验区的遴选。“动物医学专业人才培养模式创新实验区”项目，获准省级立项。
二是以教学研究推动教学改革，以教学改革促进教学实践
教务处长述职报告 。积极组织广大教师干部进行教学课题研究，通过邀请专家等形式，培训教师如何进行教学研究、如何申报教学成果，并将教改成果固化在现实教学中。
三是开拓性地抓好专业建设、教学团队建设。植物保护专业成功获批国家级第六批特色专业建设点；组织了 20**年度×个新上专业（专业方向）的论证与申报工作，特别是多次去教育厅、教育部争取软件工程的审批；完成×个专业的省学士学位审核，并顺利取得了学士学位授予权；强化对品牌专业的建设。同时，注重教学团队建设，建立了国家、省、校三级优秀教学团队。
四是加强课程建设力度。《机械制图与计算机绘图》被批准为 20**年度国家精品课程建设项目，国家级精品课程又实现新的突破；×门课程获准**省精品课程立项建设。同时，我们充分发挥精品课程引领效应，全面推进学校课程建设。在此基础上建立了“**农业大学精品课程建设网站”,为教师教学科研、学生个性化学习提供了优质教学资源。
五是进一步健全完善教学监控和评估机制。为促进教学质量提高，加强学校对各院（部）教学工作的管理和指导，我们对评价指标体系进行重新制订，选择制约本科教学质量的教学管理工作等四方面进行重点评估，突出动态性和时效性。
另一方面，创新教学质量监控举措，将事前、监控、结果监控有机结合，实现全程监控，不仅保证了教学工作的良好运行，而且保障了教学质量。创新成立期末考试
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督查组，建立考试评估制度，出台《**农业大学本科课程考试评估指标体系》，考风考纪明显好转。
六是 “质量工程”建设成果突出。**省派专家组对我校质量工程建设进行了考查，通过听取汇报、与师生座谈、查阅资料、实地考察等多种形式，对我校×门省级精品课程、×个省级本科实验教学示范中心、×位省级教学名师、×个省级优秀教学团队、×个省级人才培养模式创新实验区、×个大学生创新性实验项目等进行了认真检查。受到高度的称，一致认为，“质量工程”项目特色鲜明，教学改革示范作用明显。
（三）创先争优，保障服务于教学工作
一是抓自身与职工思想教育不放松。我认为持之以恒的思想政治教育确实能达到润物细无声的效果。在工作中抓落实，注重过程，不走过场，不搞形式；同时，讲究方式方法，不失时机地开展对教工的教育。很重视每周的教务例会，处长碰头会等，常常以个别谈心的形式处理具体的人和事，做到尊重人和教育人相结合。
二是抓优质服务不放松。增强服务意识，实施优质服务。进一步增强职工全心全意为人民服务的宗旨观念，倡导“管理就是服务”的理念，在教务处建立“挂牌服务”制度，要求全体职工挂牌上岗，争创一流。
三是抓团结和谐不放松。积极组织开展各项集体活动，通过参与活动，培养集体意识，增强单位凝聚力，融洽人际关系。确保每一个工作人员既心情舒畅，又认真谋划单位的可持续发展，形成与时俱进的发展动力。
三、廉洁自律，保持与身份一致的言行规范
一是廉洁自律，遵守党纪国法。作为党委委员，我时常告诫自己要树立正确的权力观和科学发展观，把心思放在工作上，放在为群众谋利益上，主动接受组织监督。经常对照《廉政准则》规定的×个“不准”和党政领导干部选拔任用工作四项监督制
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度有关内容，做到廉洁奉公、洁身自爱，并管好身边的工作人员包括家人。工作中能做到作风正派，坦荡处事。单位职工及家庭成员没有存在违法乱纪的行为。
二是率先垂范，保持高昂的精神状态。我认为领导干部，率先垂范是搞好管理的前提，应该始终当好标杆。在教务及**学院的管理中，我特别注重班子建设。一是办事公开，按制度按程序办事，制度未定的，集体研究，不搞个人说了算。二是领导带头。要求他人做到的，自己首先带头；在待遇上，没有任何特殊待遇；在遵守制度上，没有特权，带头遵守制度；在精神状态上，干一行爱一行，始终保持高昂的精神状态。
总结一年来的工作，取得了一定成绩，成绩的取得离不开学校党政的正确领导和广大师生员工的大力支持与本单位职工的努力，再一次对大家的帮助与支持表示感谢！我觉得自己的思想认识，境界学习还是不够足的，还有许多工作没有做好，与学校发展的要求和广大师生员工的期望相比还存在一定差距。对于我们的工作随时都有两把称：
一把是自己称自己，一把是群众称我们！自己所负责的各项工作，可以说责任是无限的，所能溶入的努力也是无限的，岗位责任是永恒的，自己的努力应是不懈的！在今后的工作中，我将以更加饱满的精神状态、更加务实的工作作风，努力工作、务求实效，为学校的发展做出积极地贡献。
请大家批评指正。
谢谢！
篇八：教务主任学习总结
过位置风景更好-----织金县 2011 教务主任培训体会
织金二小 李昌慧
2011 年 8 月 18 日至 20 日， 作为一名普通教师， 有幸参加了织金县 2011 年教务主任培训， 感受颇多， 现总结如下：
一、 机会难得， 学习气氛浓
暑期培训， 领导重视， 组织严谨安排紧凑。
培训班的二百多名学员， 虚心、 诚恳地接受着专家教授的培训， 态度之端正、 学习之专注。培训期间， 正值高温时节， 火一般的阳光并不能分散我们的注意， 每个人都是那样的专心致志， 全神贯注， 认真的聆听， 适时地记录， 如饥似渴地接受着新鲜的理念， 总之， 学习的气氛十分浓厚。
作为一名普通的教师参加这样的培训， 我觉得机会难得 二、 与专家零距离
《什么样的教师是好教师---评价教师的标准》 ， 李小融教授指出教师评价的标准不是永恒不变的， 有各种度量的纬度和不同的体系； 在谈到现实中的好教师， 李教授把教师的工作态度、 工作过程、工作结果这三大主要标准作为一级标准构成的在当前得到的指标体系介绍给大家， 并指出对教师的工作评价应增加新内涵。
李教授从多方面谈到了好教师的标准， 我听了也对自己的工作进行了反思。
《教育， 决胜于课堂》姜恒权形象地将课改前后的课堂比喻为拉纤和打球，还将全国各地课改示范学校的优秀课堂模式分别予以展示分析， 现场开启了“课博会”， 并提出了一个 “玩课”的新概念， 教大家怎么“玩”才能玩出节目， 玩得尽兴， 玩有所获。
姜恒权老师指出要想决胜于课堂， 必须务实教学管理。
三、 异彩纷呈的讲座报告
培训专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐， 精美地呈现在我们的面前， 。
李小融教授的“教师专业发展与课堂教学” ， 让我们从深度和广度上重新体会如何当好一位好老师、如何上好一堂课； 姜恒权的 “课堂质量管理的有效性” , 让我更深地体会到了课堂教学要求实， 备课要为学而备。
专家们的讲座， 让我们深深感觉到教学技艺无止境， 教学创意无极限。
织金一小韩德军老师的精彩课例， 得到了重庆外国语学校曾嵘校长精彩点评。
评课不但要看教师上课所体现的理念， 教学过程教师的行为、 学生的状态， 还要看教学特色和教学效果。
作为一名普通老师参加这样的培训， 我原本是抱着事不关己的思想。
但培训后我懂得了自己以后该怎么去做一位好老师， 可以说培训为我指明了方向。
培训后， 我知道了课堂如何才能决胜。
向姜恒权老师说的玩课， 要让学生轻松愉快中学到知识。
培训后， 我知道如何有条理的去评一堂课。
总之 通过培训我发觉换过位置， 原来还是有风景的。
为期三天的培训结束了， 但我知道有一样东西悄悄地产生了，那就是我们的梦想！
篇九：教务主任学习总结
大学教务主任综合素质提升高级研修班学习心得 旅顺第一职业中专孙春燕
新年伊始， 我有幸参加了教育局和清华大学联合举办的职业院校教务主任综合素质提升高级研修班的学习。
此次学习， 时间安排紧凑合理， 课程内容精当实用， 老师授课异彩纷呈， 使我开阔了视野， 更新了观念。
课程有关于职业教育发展的政策与形势解读， 有关于管理与沟通的方法， 有关于课程改革、 教学方法与教学设计的理念等。
专家精彩独到的讲座如同一顿丰盛的营养大餐， 精美地呈现在我们面前， 让我们赞叹， 也引发我们思考。
下面结合两位老师的授课内容， 谈谈自己的收获和体会。
张学政教授讲授的《职业教育教学方法与教学艺术》 一课给学员们留下了最为深刻的印象， 课堂上时时出现的热烈掌声和喝彩至今仍值得回味。
他以睿智幽默、 激情满怀的授课风格， 给我们讲授了如何激发学生的学习兴趣、 如何采用适当的教学方法、 怎样提高课堂的语言艺术和怎样做一个好老师等教学内容， 总结出“教无定法， 各显其能， 但教有定规， 一些基本原则不能违背， 其中最根本原则是一个‘爱’ 字。
用心去爱你的学生!”。
学习后引发我的思考: 目前我们中职学校的学生， 入学成绩差， 学习基础和能力普遍薄弱， 没有养成好的学习习惯， 面对缺乏趣味性和实用性的课堂和枯燥的教学方法， 普遍感到厌烦， 当出现无效课堂时， 我们教师多把原因归于学生的厌学， 行动上多的是对学生学习态度的教育，少的是对学生心理、 兴趣的研究和对自己教学方法、 教学艺术和人格魅力的反思。长此以往， 学生对自己的学业成绩有挫败感， 老师对自己的教学成绩也有挫败感。我们常常教育学生立足社会要拥有一技之长， 那对于教师来说， 独到的教学方法和教学艺术何尝不是一名教师所应具备的一技之长。
在大力提倡职业教育， 强调内涵建设的今天， 对中职学校的教师来说， 更应积极探索适合学生的教育， 认真研究教学方法和教学艺术。
根据学生的心理、 兴趣和爱好， 结合专业与学科特点， 来选用用恰当的教学方法。
目前在中职学校有好多教学方法取得了良好的教学效果， 如项目教学法、 任务驱动法、 模拟情境教学法、 程序教学法等等。
教无定法， 教有定规。
教师无论选用哪种教法， 在教学中都应注重：
鼓励和欣赏——发现学生的闪光点， 激发他们的潜能和提高他们学习的自信心； 分层教学——因材施教， 对基础不同的学生提出不同的学习要求，使所有学生都能得到发展； 体验与实践——“做中教， 做中学”， 提高动手操作能力， 使学生能掌握一门技能； 循序渐进——设置台阶， 教学内容与要求由易到难，使学生拥有可持续发展能力； 真情与关爱——爱的教育是最有效的教育。
教学是一门艺术， 拥有科学恰当的教学方法、 鲜活生动的教学语言和独具风彩的人格魅力， 在实践中不断创新， 职业学校的教师也可以成为一名教育战线的艺术家。
北京教科院的专家柳燕君老师在讲授《职业学校的教学管理与创新》 一课时，结合她以往的教学工作经历和管理经验， 深入浅出、 全面细致地阐述了职业学校教学管理的内涵与原则、 理念与方法、 问题与对策、 特色与创新， 深受学员欢迎。
她所说的“教师走多远， 学生就能走多远。
同样， 教学管理者走多远， 教师就能走多远” 这句话引发我的共鸣——理念引导行动， 作为教学管理干部， 要随时改变自己的观念， 勇于善于学习新东西， 对科学、 先进 理念的掌握永远要先行一步。
第一， 要引导教师树立以就业为目标的教学导向理念。
根据经济和社会发展需求，培养高素质的劳动者和中初级专业技术人才是中职教育的办学目标。
职业教育要适应市场经济、 职业岗位的需求， 满足社会对专门人才的需要， 必须确立“以服务为宗旨， 以就业为导向、 以能力为本位， 以提高教学质量为核心， 以创新教学模式为载体” 的教学理念。
这种理念充分体现了以提高学生综合职业能力和全面素质为目标， 以实践技能训练为重点的现代职教特色。
所培养的学生应具有良好的职业道德和职业素质， 熟练的职业技能， 扎实的专业应用知识， 可持续发展的能力。
教师只有具有先进科学的教学理念， 才能在教学中不断改进和创新， 才能真正切实提高职业学校的教学质量。
第二， 要引导教师树立多元发展的评价观。评价作为学习机制的一个重要组成， 越来越受到重视。
因此树立正确科学的多元发展的评价观在教学过程中就显得至关重要。
温总理在教育改革与发展规划纲要中指出，“学生不仅要学会知识， 还要学会动手， 学会动脑， 学会做事， 学会生存、学会与别人共同生活”， 对职业学校来说， 技能培养与人的发展是教育的方向， 面对有差异的学生， 实行有差异的教育， 实现有差异的发展， 采取多元评价的手段，对教学将起到导向、 激励和改进的作用。
首先我们必须更新评价观念， 认识评价不仅要关注学生学业成绩， 还要发现和发展学生多方面的潜能， 帮助学生认识自我， 建立学习的自信心。
根据教学目标的要求， 采取多元的评价方式， 分析学生在学习过程中的优势和不足， 给予学生激励， 提出具体的、 有针对性的改进建议，促进学生在原有水平上的发展。
其次， 学生在课堂上的表现应成为教学评价的主要内容。
课堂教学是教学过程的主阵地， 学生在课堂中的表现能够直观地反映出他们获得知识与技能和掌握过程与方法的情况， 以及他们对所学学科的情感、 态度和价值观等。
通过了解学生在课堂上的观察、 讨论、 交流、 思考、 动手等学习行为的质量， 考察学生在学习活动中所表现出来的兴趣、 投入程度、 合作态度、意志和探索精神， 来评定课堂教学的成败。
评价方式应具有多样性， 除了笔试，可以尝试采用课堂观察、 动手操作、 口试、 项目报告等多种评价方式， 对学生的学习习惯、 实践能力、 创新能力、 探究精神、 合作精神等方面的发展情况进行真实地评价， 全面关注学生学习的现状、 潜力和发展趋势。
激励引领他们能够以积极的态度面对学习任务， 更好地完成学习目标， 不仅学得一技之长， 也实现人的全面发展。
以上是听了两位专家讲座后的思考， 不当之处敬请指正。
其实在一周的学习中， 所收获的不仅仅是这些。
教授和专家的精彩讲座给我们以知识和思考， 清华大学的校训和精神给我们以感召和启迪， 教育局和清华大学的领导对我们学习的支持和关注更让我们感动， 今后， 我将带着感激之情，继续学习， 不断提升自己的综合素质， 为职教事业做出自己应有的贡献。
篇十：教务主任学习总结
主任培训心得体会参加了中小学教务处教科室主任培训活动。让我对如何当好 1 名教导主任，如何处理教务工作中的 1 些问题，有了更进 1 步的认识，让我获益匪浅。本来总以为自己对教导主任职责的理解和感悟比较透彻；总以为自己对教导工作的体会和操作比较到位„„通过培训，才深深地体会到不管是自己的理解还是实际工作都离 1 名优秀的教导主任相差甚远。要想做 1 名优秀的教导主任还需要付出更多的努力！通过培训，我认识到在学校管理中，校长是主要的领导者，而教导主任是校长的助手，也是学校管理中的主要角色之 1，并且是诸多活动的组织者。教导主任工作的能力直接影响着学校各项工作的安排与实行是不是公道与顺畅。所以做为 1 名教导主任必须要认清自已的角色，加强本身的学习提高，增强自己的素质，从而才能适应工作的需要。面对新课程的实行，在教育需要教师专业成长的今天，如何构建和谐教育，如何做 1 名优秀的教导主任呢？我就自己的体会谈 1 些想法：
1、收获 ?
更加明确了小学教导主任工作职责、岗位目标、工作常规、教导主任的角色定位，明确了高校课堂理念下，教导主任如何听课评课。做到勤想、会说、会做，才能当好校长的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具体的、有完善的教学管理制度，才能当好教学工作的组织管理者。首先让自己成为内行，成为教坛恒星，成为专家型教师，才能当好教育教学的带头人。
2、认识 ?
（1）、我的思考 ?
1、公道安排本校有限的人力资源。
?
2、认真培养好教研组长。
3、调和好学校各方面的关系。
4、摆正位置，舒心工作，做 1 个既严格要求自己，又善待他人、善解人意的教导主任。
（2）、认真扮演好 3 种角色 ?
1、当好校长的得力助手。校长工作触及各方面，样样都要安排。教导主任专司其职，专门主管束学工作，是校长的得力助手。
2、当好教学工作的组织管理者。教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“3 有”:1 是有清晰的工作思路。思路决定前途，怎样抓教学必须思路清晰、条理清楚。2 是有具体的工作计划。计划每期 1 制定，计划要指点思想明确，措施恰当得力。计划是为了便于实行，计划不是为了应付检查，有计划就必须要落实。3 是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人，要有章可依，有章必依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违背了规定就照制度履行，不能水来便开沟，说话无定准。
3、当好教育教学的带头人。要当好带头人必须做到“3 个成为”:—是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必须是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。2 是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考，思想要走在老师们的前面。你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有老师们的思想先进，那你怎样当老师们教学上的带头人。3 是成为学校教学的骨干。身为教导主任教学上必须以身示范，要深入教学第 1 线亲身抓教学，要求他人做到的你必须做到，安排他人弄好的你自己必须先弄好，要以能服人，以事迹服人。
?
（3）、努力提高 4 个能力 ?
1、提高教育教学管理能力。管理是门学问，管理是门艺术。教导主任要主动研究学问、学习艺术，要学习和鉴戒先进的管理方法，要构成自己的管理理念，在管理中要有民主张识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激起老师们的积极性。在管理中我们要有竞争意识，鼓励老师们竞争，在竞争中推动工作，但我们也要有和谐意识，不要由于我们的管理不当造成矛盾，因此作为管理者我们要斟酌各个方面，不断创新管理方法，不断提高管理水平。
2、提高制度制定落实能力。要根据上级的要求，结合学校的实际，制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复讨论后，经学校会议研究，征得教师同意后再构成管理制度。制度要具有科学性、公道性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必须用来履行。有的学校制度很厚 1 本，就是缺少履行。教学制度制定后教导主任必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要勇于认真履行，履行制度 1 视同仁，人人同等。1 个好的学校一定有好制度，有好的制度 1 定要得到很好地落实。
3、提高人际关系调和能力。管理就是调和各种关系，处理各种矛盾，营建和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。比如理解、宽容、聆听、调解、沟通，学会让步，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理 1 个矛盾、调和 1 个关系，更多的是靠艺术、靠方法。作为教导主任必须调和好上下左右的各种人际关系，必须处理好与领导的关系，处理好与教师的关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺利推动，才能收到好的效果。
4、提高理论学习研究能力。小学主要是抓常规教学，但也要弄
1 些研究。要弄教学研究靠谁，要靠学校教导主任，因此教导主任必须善于学习，与时俱进。现今社会，知识的获得与传统方式有很大差别，可以说“无处没有知识，无处不能学习”。教导主任不但要坚持学习，不断获得新的知识，还要组织教师学习，不断给教师“充电”。学了要应用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学知识来研究解决教学中的实际问题。
（4）、切实抓好 5 项工作 ?
1、坚定不移地履行课程计划。课程计划是教育主管部门关于学校教育教学工作的指点性文件。每一个教导主任要牢记课程计划，每一个年级开甚么课程、每门课应当上多少课时都要心中有数。在安排教学工作和排课表时必须严格按要求开齐课程、开足课时，要请教师在教学中必须上齐课程，上足课时，要让学生学好每门作业，要让学生全面发展。
2、坚持不懈地狠抓常规教学。抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。所有小学都必须高度重视常规教学，必须将常规教学作为 1 项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要根据要求制定检查评比，坚决将教学“6 认真”落到实处。作为 1 名教导主任不抓常规教学就是失职，就是对工作的 1 种不负责任。
3、扎扎实实地展开校本教研。组织展开教研活动不但是教导主任的职责，也是提高教师教学水平的重要手段。教研活动怎样展开，我认为可以以下 6 个方面入手:1 是组织教师学习教育报刊、杂志上介绍的先进经验和新理论和方法，提高教师理论水平。2 是利用好远程教育资源，组织教师观看优秀的课例，学习优秀教师的教学方法。3 是组织上好观摩课、示范课，这类课教导主任必须把关定向，精心策划，认真组织，要有明确的目的，要研究问题，解决问题。4 是展
开教研交换活动，要走出去学习请进来上课，以此更新教师的观念，转换教师的观念。交换活动要讲求实效，凡是派出去学习的教师回校后要汇报发言或上汇报课，要学有所获、学有所带动。5 是组织展开听课、评课活动。教导主任不但既要常常深入课堂听课，还要组织教师相互听课。听课后要认真评课，以便提高。6 是积极展开教学比赛活动。每学期都要展开 1⑶次教学比赛，以赛促学，以赛促教，通过教学比赛给教师们发挥才华搭建平台，通过教学比赛，营建浓厚的教研氛围。
4、积极有效地组织学生活动。教导主任必须掌握学生活动的展开。通过展开丰富多彩、情势多样的活动，锻炼学生，增进素质教育的实行。活动包括文体活动和各种知识比赛活动。大型活动每学期最少 1 次，小型活动常常展开，各种活动要构成常规。
5、严格认真地弄好各种检查。1 是弄好教学常规检查，并做好检查记载。2 是弄好学生期中期末监测。3 是抓好教学工作的。要肯定成绩，指出不足，鼓劲加油。
教导主任是 1 项辛苦的工作，也是 1 个很锻炼人的工作。教导主任是小学的骨干气力，当好小学教导主任是 1 件很成心义的事情，只要爱岗敬业，勇于进取，开辟创新，努力奉献，就 1 定能够成为 1名好主任，就可以为本校教育的发展作出积极的贡献。
今年 8 月 1 日至 4 日，我有幸参加市教育局组织的全市中小学教导主任培训活动。这次培训节奏安排紧凑，内容丰富，情势多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班仪式上，教育局崔书记就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵照培训纪律，通过这次培训更新观念，提高本身素质。
?
在这次培训学习，通过省内专家讲座，使我的视野变得开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获很大。我感觉自己在今后学校的教育教学管理中，还有许多的事要做，还有许多的地方有待完善。同时也对自己在今后的工作中有了新的认识、新的思考。
1、我的收获 ?
（1）认真扮演好 3 种角色 ?
1、当好校长的得力助手。校长工作触及各方面，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管束学工作，是校长的得力助手。
2、当好教学工作的管理者。
3、当好教育教学的带头人。
（2）努力提高 4 个能力 ?
1、提高教育教学管理能力。
2、提高制度制定落实能力。
3、提高人际关系调和能力。
4、提高理论学习研究能力。
（3）切实抓好 5 项工作 ?
1、坚定不移地履行课程计划。
2、坚持不懈地狠抓常规教学。
3、扎扎实实地展开校本教研。
4、积极有效地组织学生活动。，各种活动要构成常规。
5、严格认真地弄好各种检查。
2、我的思考 ?
4 天的培训时间总觉得太短，1 位位专家老师精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思惟的触角纵横腾跃。不管是诠释“教学活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，不管是思
考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”„„都给我留下深入的印象，犹如春季的甘露滋润我干枯的心田，带给我 1 些思考。
新课程背景下如何才能当好教导主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应当从以下几个方面展开我们的工作：
（1）教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要请教导主任自己要做到：
1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。
2、静下来读。每天应当安排 1 段时间读书。
3、坐下来研。自己要带头弄教学研究。
4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时利用到新的教学。
（2）教学管理的关键——教学进程的管理。
1、明确教学常规基本要求； ?
备课：脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思惟为核心，统筹情义发展。关键在于教师要激起学生思考、主动学习、学会学习，构成良好的思惟品质。要做到 3 讲 3 精。3 讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。3 精：精确、精练、精彩。探究有效：
（1）课前反思——做好充分准备;（2）课中反思——及时调剂教学行动；（3）课后反思——发现新的教学契机。
作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、情势多样。批改讲科学重实效。
2、坚持有效地听课与评课。
（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学
生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点； （2）听课中翔实记录，积极斟酌，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指点，要发现闪光点，找出存在问题。
(3)教学管理的策略——管理艺术。
努力增强 7 种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、调和意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要豪情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要弥漫着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。
教育教学管理是 1 项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做 1 个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
今年 10 月 15 日至 19 日，我有幸参加了衢州市教师培训中心组织的全市中小学骨干教导主任培训活动。这次培训对我来讲是“久旱逢甘露”，由于我之前 1 直在德育线上工作了 5 年，转任教务工作才1 个多月，恰好在工作中碰到了许多困惑。我和很多参训的教导主任1 样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不孤负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地展开好我们的教学管理工作。
在这次培训学习中，期间凝听了市教育局翁副局长，市教研室徐主任及林祝、张彤霞、毛水菊、郑亚君等领导、专家的精彩讲座，参观学习了嵊州实验小学和新昌实验小学，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多
事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
1、关注学生的发展，对学生负责。
教学管理工作要本着为学生 1 生的发展奠定基础去抓，教务处工作要以“对每位学生学业成长负责”为动身点，全心全意地服务和指点教师、学生的教学工作。信任学生、关心爱惜学生，对性情孤僻的学生，更多赐与热忱帮助。坚持与学生同等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽可能使师生之间构成 1 种交换的习惯。只有当学生接受了你，才可能以主动的态度接受你的教育。科学施教同时要请教师不断地完善本身、提高业务水平、扩大知识面，我想，教育是 1 项高难度的工作，要做好它，10 分不容易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
2、为教师的发展着想，对教师负责。
新课程对教师提出...
