关于小学语文写作的文章7篇关于小学语文写作的文章 小升初专题——应用文写作 小学阶段主要是要学会与日常生活和学习有关的应用文，重点是日常应用文。学会这些应用文的下面是小编为大家整理的关于小学语文写作的文章7篇,供大家参考。
篇一：关于小学语文写作的文章
初专题 —— 应用文写作小学阶段主要是要学会与日常生活和学习有关的应用文，重点是日常应用文。学会这些应用文的写作，你就可以在学习和生活中很方便地加以应用。
一、 书信类
书信是人们日常生活、工作中不可缺少的交际、交流思想的工具。有什么话要说，就可以直接了当地写出来，寄给对方。它迅速、灵活、方便。远隔两地的人，都可以用邮寄书信的方式进行对话、谈心、商量事情。
由于书信是人类借助文字交流思想感情、互通信息或联系各种事务的一种方式，因此在撰写书信时，态度要诚恳，意想要鲜明，叙述要清楚，内容要具体，语言要得体，书写要工整。这样才能实现交际的目的。书信要用毛笔黑、或蓝色水笔、圆珠笔写。不能用铅笔，以防模糊不清。更不能用红笔写，这会让对方以为是绝交信。信纸要用专门的信纸或稿纸。
书信由称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成。每一部分都有一定的格式：称呼要顶格写在信的第一行，并要单独成行，称呼后面要用冒号。正文是信的主要部分。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明信已收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果内容较多，也可以分段写，一件事情写一段落。敬祝语写在正文之后，是用于表示敬意或祝愿的话，多用“此致敬礼”“祝您健康”等。署名在敬祝语之后，另起一行于后半行署上写信人的姓名，目的在于告知对方信是谁写的。日期写在署名右下方，由年、月、日组成，一般只写月、日。
1 1 、书信的格式
（1）标题：第一行居中写，一般书信不必写标题。专用书信要写标题，加上标明性质的字样。如“申请”或“XXX 申请”。
（2）称呼：换行顶格写单位名称或姓名，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写内容。
（4）结尾：写表示“此致” “敬礼”之类表示敬意的专用语。
（5）落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
2 2 、 信封的格式：
第一行，收件人邮编；第二行，
收件人地址
；第三行，收件人姓名
；第四行，寄件人地址
第五行，你的邮编。
214400
江 苏 省 江 阴 市 文 定 新 村 2 幢 305室
王
晓
军
（收）
江阴市河塘中 心 小 学 六 （ 1 ）
班 XXX寄
邮政编码：214419
【范文】
致妈妈的信
亲爱的妈妈：
您好！天气转冷了，妈妈您要多穿几件衣服，以防着凉。
我最近读了很多书，最令我感动的一本是《钢铁是怎样炼成的》。里面讲了一个叫保尔.柯察金的男孩，他的生活是如此艰苦，但他还是坚强地活下去。这书告诉我：只要坚持不懈，就会有成就。
我还有一篇有感想的文章——《狮子和蚊子》，讲的是一只蚊子打败了狮子，但因为骄傲，所以惨死在一个蜘蛛网里。这个故事告诉我：做人不能骄傲自满。所以我要谦虚，请妈妈也要谦虚。
快考试了，我要加倍努力才行，但是也需要妈妈的指导，我才能考个好成绩。
祝您
身体健康！
女儿王静
2019 年 5 月 21 日
感谢信
感谢信是对给予自己关心、帮助和支持的人或者单位表示感谢的一种书信。感谢信是专用书信的一种，在格式上和一般书信是相同的。不同之处在于，感谢信的标题 “感谢信”或“致某某(某单位)的感谢信”要写在第一行正中，字体要大些。感谢信的内容要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后可以表明自己或所在单位向对方学习态度和决心。
【感谢信写作格式及范文】
⑴
标题：
空一行正中写“感谢信”三字；
⑵
顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号；
⑶
； 正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；
⑷
结尾：写表示感谢、敬意的话；
⑸
署名：写单位名称或个 人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。
【范文】
感谢信 广西河池市农科所：
在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表示衷心感谢！
我们决心在党的十五大精神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。
此致
敬礼！
福龙乡乡委
2019 年 5 月 21 日
二、 倡议书
倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提议、号召他人去做某事的一种书信。
倡议书的内容需包括以下一些方面：
1.写倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需——写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
倡议书的格式也包括五部分。标题：一般在第一行正中用较大字体写上“倡议书”三个字即可。另外也可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把零用钱捐献给灾区人民的倡议书”。称呼：第二行顶格写明受倡议人的称谓。正文：另起一行空两格写明倡议的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求，开展怎样的活动，都做哪些事情，具体的要求是什么，它有哪些价值和意义都需一一写明。结尾：要表明倡议者的决心和希望或者某种建议有号召力。落款：在正方的右下方写明倡议者的个人姓名或单位名称及日期。
【倡议书写作格式及范文】
⑴标题。标题一般直接写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成，如《关于ⅹⅹ的倡议书》。
⑵称呼。写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象而选用适当的称呼，如，“亲爱的同学们”“广大的青少年朋友们”等。也可不用称呼，而在正文中指出。
⑶正文。这是倡议书的主体，可以分成两部分。第一部分要写明在什么情况下，为了什么目的，发出什么倡议，倡议有哪些作用、意义。倡议书的发出旨在引起广泛响应，只有交待清楚举行这次倡议的目的，人们才会理解、信服并自觉地行动。第二部分写明倡议的具体内容和要求做到的具体事项，如应开展怎样的活动、做哪些事情、具体要求是什么、价值和意义是什么等都必须一一写明。此外，倡议的具体内容最好分成条块写出，这样清晰明确、一目了然。
⑷结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
⑸落款。在右下方署名发出倡议的集体或倡议者的姓名，另起一行署上发出倡议的时间。
此外，还有注意事项：（1）内容应当符合时代精神，切实可行，与国家的路线方针政策相一致；（2）交代清楚背景、目的，有充分的理由；（3）措辞贴切，情感真挚，富有鼓动性；（4）篇幅不宜过长。
【范文】
关于学礼仪、讲文明的倡议书 亲爱的同学们：
伟大的中华民族自古就是礼仪之邦，对世界文明发展起着举足轻重的
作用。为了弘扬民族美德，维护扬州市“联合国人居环境奖”的美誉，培养适应时代的中国扬州人，使之德智双全、学创俱能、身心两健，我们初三年级将配合学校开展的“小手牵大手，学礼仪、讲文明”活动，郑重向全校师生发出如下倡议：
老师们应以严格的规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程知识发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生。
同学们应认真学习《中小学生行为规范》和《礼仪读本》，树立现代文明意识，争做文明人；勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯；勇于同各种有违道德规范的不文明行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，使自己真正成为和谐发展的人。
让我们庄严宣誓：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
希望我们扬中树人的全体师生积极参与，从我做起，以身示范，团结一心，共同扫除“陋习”，
培养优良习惯，让扬州和我们的校园开遍文明之花，为建设文明校园、和谐扬州做出应有的贡献。
光明中学全体师生 5 月 22 日
三、 建议书
建议书是指个人、单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。
建议书也是指个人、单位、和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做的事情，或提出合理化的意见。
建议书只是作为一种想法被提出来，它必须被有关部门、领导批准认可后才能加以实施。所以建议书具有较强的可塑性，它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用，这要由具体的情况来定。如果你对班级建设或者学校的安排有好的建议，也可以写一份建议书交给老师。
【范文】
建议书 尊敬的学校领导：
每周星期一上午 8：00，全校师生都集中到学校大操场举行升旗仪式。随着那雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们每位少先队员为能生活在这样的国度感到无比骄傲和自豪，这是我们接受爱国主义教育的最好时机。然而，少先队大队部选派的升、护旗手在升旗过程中动作不规范，步伐散乱的状况与整个庄严肃穆的氛围很不协调。我们认为造成这种现象的原因是被选派的升、护旗手缺乏必要的责任心和严格的训练，因而，我们向学校领导提如下建议：
一、学校政教处配合少先队大队部对升、护旗手加强纪律教育和革命传统教育；
二、聘请驻滁官兵来校，严格训练升、护旗手，从而规范他们的步伐和动作。
三、对全体少先队员进行礼仪教育和爱国主义教育，让全校少先队员懂得国旗法。
尊敬的学校领导，为了使我校的升旗仪式更加庄重、严肃，为了使所有升、护旗手的动作更加规范，请考虑一下我们的建议和请求吧！
六（4）中队全体队员
5 月 22 日
四、 申请书
1. 申请书
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书，是个人对组织、下级对上级、一般单位对主管部门有所请求而写的。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入团申请书，入党申请书等。
申请书一定要将重点突出，申请的理由，申请的目的，包括请求上级办什么事，用词要严谨。
申请书除第一行居中写申请名称外，其佘部分与一般书信的格式相同。请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞要恳切
【申请书写作格式及范文】
（1）标题：第一行居中写明“申请”或“XXX 申请”，加上标明性质的字样。
（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名或者组织名称，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。
（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。
（5）署名。
（6）日期。
【范文】
入队申请书
尊敬的少先队组织：
我是一年（1）班的学生汤楚婷，从开学到现在，我从不迟到旷课，并及时的完成老师布臵的作业。我很积极的参加班上和学校组织的活动，并且从老师和同学身上学到许许多多的东西。看到高年级的哥哥姐姐每天带着红领巾去上课，我非常的渴望有一天我也能像他们一样，成为一名少先队员。带上鲜艳的红领巾。
在我成为少先队员以后，我会继续努力地学习，并且会更加团结友爱同学。争当作一个德、智、体全面发展的好学生，成为一名合格的少先队员。恳请老师批准为盼！！
此致
敬礼
申请人：江楚婷
5 月 22 日
五、 凭证便条类
1. 请假条
请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以用到这种文体。
请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好，落款包括请假人和写这张请假条的时间。
【请假条写作格式及范文】
（1）标题：第一行居中写明“请假条”。
（2）称呼：第一行顶格写，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。
（4）署名。
（5）日期。
【范文】（病假条）：
请假条 敬爱的王老师：
我昨天路上淋了雨，着凉感冒了。医生嘱咐我请假三天治疗。特地向您请假。
此致！
敬礼！
请假人：王东 ...
篇二：关于小学语文写作的文章
一年级 快乐的游戏今天是星期天，老师带领我们这些晨刊小记者去采风。早晨我早早地来到了学校，7：30 从学校出发，不一会儿就来到了寨里。首先映入眼帘的是一个写着“快乐农场”的牌子，在那里我们看到了许很多多的黑鸡。我们按照顺序进入了一间小黑房子，在那里有很多鸡趴在地上下蛋，我们大家想捡几个鸡蛋，但是房间太黑找不到，我们都很紧张，害怕黑鸡跳过来啄我们，所以我们一个鸡蛋也没捡着。看到我们失望的样子，一位老爷爷给了我们每人一个，同学们又都高兴了起来。
之后我们来到广通经贸有限公司。我看到地上有块大地毯，老师让我们在上面做游戏，游戏名称分别是：“快乐门球”、“袋鼠运瓜”、“毛毛虫竞速”、“团结一致”。通过游戏我懂得了要与同学团结、互助。
时间过得真快，不知不觉到了 11：10，我们乘车离开，结束了这次快乐的采风活动。
风筝
今天，妈妈给我买了一个大大的老虎风筝，黑色的边框，黄色的条纹，还有凶狠狠的大嘴巴，我很喜欢这个风筝。不过尾巴太小了，怎么飞上天？妈妈笑着说：“只要平衡，就能飞起来的。”我想马上到河边去放风筝。妈妈又说：“不能够，今天天气很冷，等明天天气了，再带你去。”我真希望明天快点到来！
摘草莓
2012 年 2 月 26 日 星期日 大风
今天爸爸妈妈带我去坦洲摘草莓。
一到了那里，爸爸停好了车，我就发疯似的跑了过去，因为地里有很多的泥，所以我拿了四个袋子，每只脚套两个，套完了我就拿了一把剪刀和一个篮子。一切准备就绪后我，我就去摘草莓了。
我看见了很多又红又大的草莓，这种草莓被别人称为“草莓王”。我摘了一个，一下心凉了一半节，这个草莓有一个大黑点，农民伯伯好不容易种的草莓，都被大风给毁了，我又心疼又可惜。
爸爸妈妈和我精挑万选，选了很多草莓。付完了钱，我们就走了。
从摘草莓这件事情，我体会到了农民伯伯的辛苦。
学自行车的苦与乐
与我同龄的很多同学都会骑自行车。而我却不会。我看着他们骑着自行车，哼着歌儿，快速地在路上行驶的时候，我的心里实在难受。我为什么不能学骑自行车？不就那么点难度系数 2%的动作吗？我难道就学不会？于是，我便向哥哥借了辆旧自行车学了起来。
第一次学骑时，我信心十足，昂着阔步地朝自行车走去，好像我一坐上去就能自行的呼噜噜地奔驰起来。我麻利地坐上坐垫，不过脚还没蹬，车子就倒下了，我也跌倒了。我爬起来，又重新坐上车，这次我小心了，慢慢地爬上去，双脚撑着地，左脚踩蹬子，啊！我不禁叫了起来，右脚刚一离地，车子就倒了，摔得我屁股好像分成了四瓣。我长叹了一口气：“骑自行车原来这么苦，这么难啊！” 爸爸看到我有点泄气了，便鼓励我继续骑下去，在爸爸的鼓励下，我又来到自行车旁。爸爸让我左脚在蹬子上蹬，右脚在地上跨步，增强平衡感。因为我的脚够不着蹬子，自行车
左右摇晃着前进，像是走猫步。在我的坚持不懈的努力和爸爸的鼓励下，我已向成功迈出了第一步。爸爸接着让我右脚着地，左脚去蹬脚蹬，我和车子立刻像喝醉酒的大汉站立不稳。爸爸让我再试一次，我又失败了。就在这样一次一次的失败后，有一次我居然成功了，我双脚蹬着自行车，自行车平衡地前进了，我欣喜若狂高兴得连眼泪都掉下来了。爸爸向我投来赞许的目光，说：“你既然成功了第一次，肯定还会成功第二次，第三次，第四次，骑自行车就是在一次次成功中学会的。果然，又学了几次，我已经能够拐弯行驶了，我终于学会了骑自行车。
小学二年级
元旦节
2012 年 1 月 1 日是元旦节。
那天中午，吃过午饭，我和爸爸去市场买烟花，市场有很多人买鞭炮，爸爸却领我去烟花厂了，为什么呢？我自言自语地说道，烟花是五言六色的，真好看，还很有趣。原来，爸爸给我买烟共呀，一共买了二十个烟花，我们回到了家，妈妈问：“你们去哪里了”？爸爸说：“去买烟花了。”
晚上，我们去了奶奶家吃晚饭，吃过晚饭，我们开始放烟花，“啪、啪、啪……，太好玩了，我说着”。
看！我们玩得多开心啊！
二年级寒假日记三则
2009 年 1 月 14 日 星期三 晴
买书面
今天我要包书面了，妈妈和我一起到“为学书店”买书面。我说：“妈妈，我要买透明的书面。”妈妈说“能够啊，你自己挑吧。妈妈等你。”我转来转去，就是没找到透明的书面。正在这时，书店的阿姨说：“书面被羽毛球遮住了。”哦，原来在这里啊！我高兴地把书面买了回来。
1 月 23 日 星期五 阴
捉迷藏
今天我要和小伙伴玩捉迷藏。第一次找人的是我的伙伴浩楠。他找了很久都没找到我们。忽然秋雨不小心打了一个喷嚏，就被他找到了。第二次轮到我了，浩楠走到木板旁边，木板会动，所以很快被我发现了。第三次轮到秋雨来捉，她一进去就找到了我们，因为我们还没躲好。
奕含，这篇文章如果能加上一点自己对这次活动的感想就更棒了哦！写活动日记千万不要仅仅简单地把事情记录下来哦！（陈老师）
1 月 20 日 星期二 晴
旅游
今天要去厦门旅游了，不过我闷闷不乐的。这是因为我们要要坐 7 个小时的汽车才能到呢！在车上，我只能和表妹、朋友们玩魔术。该怎么变呢？哥哥先带头，他拿起一只铅笔。他说：“呼啦，呼啦，变、变、变！”一下子把铅笔变得无影无踪，谁都找不到。他嘲笑着说：“哈
哈，铅笔在我自己的书包里。” 终于到了厦门了，不过我们都很累，只能回到旅馆睡觉。起来后就刷牙洗脸吃早点，然后坐轮船去金门，不一会儿就回家了。
好可爱的小狗
前段时间，姐姐把她的宠物小狗，CAKE，带回湘乡外公家过年。
这只小狗真可爱，披着长长的，卷卷的，棕色系的皮草，四只锋利的爪子被我姐姐涂上了各色的直接油。还会瞪了水汪汪的大眼睛凝视前方，很有外国贵妇的气质。
CAKE 很好玩，它会跟人握手，是只很有灵性的小狗。只要你一边说握手，一边拍它的爪子，他都会把爪子举起来和你握手。你想握哪只，就怕哪只，它也就会举哪只。它要是想拉了，就会很文明地自己跑到一边的尿不湿上。
这就是握姐姐的宠物小狗。我也好喜欢它。
我最尊敬的人
你要是问我最尊敬的人是谁？我会毫不犹豫地说：“我的妈妈。”你知道为什么吗？因为妈妈关心我的学习。
这个学期开学后不久的一天，我的英语书不见了，我跟妈妈说：“我五年级下册的英语书不见了，这个学期我们要用。”
妈妈听了之后，一家店一家店的去找，因为是下册的书，所以怎么找都没有。
星期六回到家，妈妈说：“我找遍了台州所有书店都没有下册的英语书，要不等会上网查一下，看能不能找到？
于是我们一起上网搜索，终于在淘宝网里乐清一家书店找到了这本书，我和妈妈一起欢呼雀跃，妈妈高兴的水准一点都不亚于我。
两天后，书通过快递公司邮寄到家，妈妈又亲自驱车把书送到了我的手里。忘着还没打开的包裹，我的心里除了感动，还是感动……
小学三年级
记第一次成功
我在作文上取得的第一次成功，是在上三年级下期的时候。
那时我们刚学写作文，每到月末的时候，扬老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。考试前一天晚上，我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就能够看到自己辛苦这么多天的回报了。
作文考试开始了，我接到考试卷子，不禁吓呆了，作文是写景的，这不过我的弱项啊！不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。我考试的时候很紧张，但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张，我沉着镇定的写作文，边写还边挖空心思地去想，时不时还要加上一些优美的词句。终于，一篇写景的作文在我的笔下完成了。我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好，因为我对自己写的作文总是不很满意。过了一会儿，老师就把试卷评改出来了，我拿到试卷，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文竟然一分也没有扣。
评讲作文的时候，老师让我上台念了这篇作文，我刚念完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。所有的同学都向我投来羡慕的目光，老师也在我面前举起大拇指。此时此刻我非常自豪和兴奋，心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的，毕竟功夫不负有心人。今后我一定继续再接再厉。
生日
每个人每年都有一次生日，在那天也是每个人最开心快乐的一天。
今天，是我妹妹的生日，我的妹妹从前几天开始就倒数着日子了呢。所以一大早就跟小伙伴们说今天是自己的生日，还要请她们来家里一起过生日吃蛋糕。
到了晚上，妹妹让小伙伴们从小到大排好队走进家里，然后按部就班坐下。
在妹妹的指挥下，我们开始点蜡烛，小伙伴们兴奋的拍着手。星星点点的蜡烛光映着小伙伴的脸扑红扑红的，大伙就围着桌子唱起了生日歌。接下来是许愿，妹妹许了什么愿呢？嘻嘻，那只有问妹妹才晓得啦。许完愿就能够切蛋糕了，大伙都开心的合不拢嘴了，眼睛却直愣的盯着蛋糕，开始琢磨着哪一块图案漂亮，或者哪里奶油厚点，哪里奶油少点。
开始吃蛋糕了，个个好像被饿了三天三夜，争先恐后抢着要，吃得也是狼吞虎咽。不用把奶油涂脸上，每个人都已经象小花猫了。
妹妹的生日就这样在小伙伴的祝福中渡过了。
家乡的樱桃
我的家乡在四川，那里是我国粮食最多的一个省区。那里的美食很多，我却偏偏喜爱那里的樱桃！
一提起水果两字，我第一个想起的就是樱桃。樱桃属于蔷薇科落叶乔木果树，樱桃成熟时颜色鲜红，玲珑剔透，味美形娇，营养丰富，医疗保健价值颇高，又有“含桃”的别称。樱桃新叶娇嫩，果熟时，丹实满树极为美观。孤植、丛植、群植均宜。若开辟樱桃园，花果盛时，景色媚人。樱桃果实可鲜食或制作罐头，也可酿酒。枝、叶、根、花可供药用。能够治：风湿、腰腿疼痛、四肢不仁、关节区伸不利、冻疮等症状。
到了五一节前后，一颗颗樱桃时尚，稀疏的叶子遮挡着一个个黄中带红的果子，这就是——樱桃，樱桃一个个胀鼓鼓、圆溜溜的，在阳光的照射下，从远处看，真像一颗颗又大又圆的小珠儿。据说黄莺特别爱啄这种果子，所以被称为“莺桃”。俗话说：樱桃好吃树难栽。其实不然，樱桃树生命力很强，只要土壤有水分，养料充足，细心照料。樱桃就能够结出又大又甜的果子啦！
我爱吃营养丰富、味美形娇的樱桃！
我身边的“小雷锋”
其实在我们班也有很多“小雷锋”，学校要求搬花，同学们争先恐后地从家里拿来最漂亮的花；班里的水盆坏了，同学们偷偷地买来新水盆；班里的窗帘脏了，同学们主动洗；班里的桌椅坏了，同学们主动修好……
雷锋叔叔仅仅一个普通的汽车兵，而他却做出了不平凡的举动，好事做得不计其数。雷锋叔叔之所以这么伟大，是因为他把远大的理想和生活、工作中最细小的事情联系在一起，用革命的干劲深深地鼓舞着自己，用党的光芒照亮着自己。战友的棉裤破了，他不声不响地把棉裤补好；大嫂的车票丢了，雷锋主动用自己的津贴补车票；当战友家有困难的时候，他偷偷地以战友的名义寄钱……他常说：“人的生命是有限的，不过，为人民服务是无限的，我
要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这就是说，不单单是补棉裤、寄钱……雷锋叔叔这种助人为乐的精神是到处都能够闪光的。
每天在学校，我也想做好事，受到老师的表扬。假如我捡到钱包，一定会毫不犹豫地交公；假如同学遇到了困难，我一定会主动协助他的；假如……不过这些事情我偏偏就碰不到。直到我读了《雷锋》这本书，我才知道雷锋叔叔做好事并不是为了完成任务，并不是为了受到表扬。雷锋叔叔的伟大，完全出自于平凡，而这些都是表现在一些极小的事情上。
其实在我们班也有很多“小雷锋”，学校要求搬花，同学们争先恐后地从家里拿来最漂亮的花；班里的水盆坏了，同学们偷偷地买来新水盆；班里的窗帘脏了，同学们主动洗；班里的桌椅坏了，同学们主动修好…… 我每时每刻都要学习雷锋叔叔助人为乐的精神，让雷锋精神永远闪烁着耀眼的光芒！
小学四年级
我眼中的校园
校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。
在我们的学校也是存有一些不安全的因素，比如说：因为我们的校园很小只有两个篮球场这么大，不能同时让 20 几个班同时做，所以分成了几批，都在大课间的时候站好队，往下带队，因为有些不做操的班级已经下课在楼道里面，使本来就不宽敞的楼道变得更加拥挤，该上的上不去，该下的有下不来，万一上面有同学没站稳所有的同学不都跟着遭殃？做操，还是有秩序的带队不过到了中午放学同学们一拥而下这不是更加危险吗？还有在上体育课和课间的时候同学们爱打篮球在操场上跑得满头大汗先不说影响下节课的听课质量，磕磕碰碰的事也常有发生……
中午有一部分不回家的同学就在学校门口买点饭将就吃了，学校附近有好多餐馆，一般价格很便宜，看报纸知道知道，这些地方的食品卫生安全却难有保障。这些店基本上都是一间房子，操作面积小，校边店三无食品、过期食品泛滥，无证经营现象较为普遍，从业人员未实行健康体检和培训，食品安全隐患大，且无餐具消毒、保洁设施，无三防设施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一个水池或水桶，有的甚至连冰箱都没有。这样的环境真让人担心，我们想想自己都后怕。
中国青少年研究中心曾作过一次调查，结果表明安全事故已经成为 14 岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等 20 多种。所以创建一个健康、文明的校园环境是刻不容缓的，其实有些安全隐患是我们自己造成的，所以只有我们自己去解决，象放学的时候我们能够自觉地走右边，学校也能够在楼梯的中间画上标志线，时刻提醒着我们，减少不必要的事故，因...
篇三：关于小学语文写作的文章
语文教学论文精选范文 15 篇【一】
心思健康教育下的小学语文教育战略
摘要：小学教育阶段不只仅常识累积重要阶段，一同也是刻画健康心态的要害时期，在这一时期任何科意图教育都需求包含心思健康引导。在小学语文教育中浸透心思健康教育，能够有用地培育学生言语学习才干以及心思健康实质。对此，为了更好地前进小学语文教育含义，本文详细剖析根据心思健康教育视角下小学语文的教育战略。
要害词：心思健康；小学语文；教育战略
一、导言
伴跟着社会的敞开性翻开，人们关于物质的寻求越发显着，一同呈现过度且单一的现象，例如家长过多地施压给学生，过度寻求学生取得好成果而不注重学生本身的生长以及质量、习气的培育。由此可见，心思健康教育十分重要，是确保学生健康生长的要害。在学科中浸透心思健康教育是小学教育中十分重要的一种办法，再加上小学语文本身的特殊性，在其间运用心思健康教育有着十分显着的含义和价值。
二、小学语文中心思健康教育的浸透有用性
以人教版小学语文教材为例，教材中总共有１２册１２本书，其间首要是以略读课文为主。通过对教材剖析之后发现教材结构安排是通过精心规划而得，编者也十分注重小学生的心思特征，并选用按部就班的办法引导学生从简略到杂乱、以从浅至深的办法学习，教材中包含了科学、社会、自然、人文、艺术等契合小学生心思年纪的内容，例如描绘人物的文章中，有不怕牺牲保家卫国的，有勤勉刻苦的，有朴素仁慈的。这一些人物形象都是完善学生心思的教育案例，教材本身能够说就是一本心思健康引导书。可是，在小学语文讲堂傍边，仍然需求教师前进对心思健康的运用才干，究竟小学语文课程不是专业的心思健康教育课程。
三、根据心思健康教育视角下小学语文的教育战略
１．充沛发掘教材内容，浸透心思健康教育
以人教版小学语文为例，其内容首要包含五种爱，爱祖国、爱公民、爱自然、爱科学以及爱自己。教师需求充沛发掘这一些情感内容，并凭仗课文傍边的“爱”引导学生构成对爱的正确感触，前进学生的归纳素质，熏陶学生爱国爱人的情感。例如，在《鱼游到了纸上》的课文傍边，其首要是以“认准方针，不懈尽力”作为教育精力，在教育这一篇课文时，教师能够将教育的着关键放在聋哑青年专心且勤勉的学习质量中，一同凭仗多媒体的办法呈现出青年在查询与绘画进程中的形象，促进学生感触到作者极侧重查力的一同，一同领会聋哑青年详尽、丰厚的情感以及对日子无限的酷爱。这一些内容都是能够前进学生了解的有用途
径，一同也有利于协助学生在耳濡目染傍边感触身残志坚的质量，然后前进学生的心思情感。再例如，《小马过河》课文的教育中，通过让学生重复朗诵、默读或许学生自在举手分人物朗诵，透过教师恰当的点评提示领会动物们的对话对小马心态的影响。这样，学生能够自己感知，学会独立考虑，建立“自己的事自己处理”，做量力而行的事，独立处理问题的心思思想。教育进程中，除了完结既定纲要的要求，在学生认字识词的根底上，让学生各持己见，营建愉悦的空气，一同学到常识。只需教师用心，总会找到奇妙的办法，寓教于乐，在学习进程中，学会了客观的点评、心灵美、正能量，勇于展现自我，恰当地表现自我。
２．优化教育环境，杰出心思健康
有用的讲堂空气是前进学生学习功率以及推进学生质量逐步翻开的有用途径，而教师正是优质讲堂空气的创立者。在教育进程中，教师应当尽可能地采纳对等、揭露的办法安排教育，以对等的心境对待每一位学生。和学生沟通的时分，教师的言语、口气应当柔软，有必要以尊重的姿态和学生沟通，以信任的目光与学生互动，促进学生在讲堂傍边能够放开束缚，自动考虑。在讲堂教育中，教师应当长于浅笑，以柔软的语谐和学生进行沟通。通过实践教育发现，为学生创立一个轻松、调和的讲堂空气不只能够前进学生学习语文的活泼性、自动性以及自决心，一同还能够优化学生关于语文学习的承受程度，构成健康心思状况。
３．掌握教育机遇，改善心思健康教育质量
作为一名小学语文教师，在讲堂傍边教师需求意识到心思健康教育的重要性，在根据心思健康教育视角之下翻开教育时，一方面需求确保教育办法与语文学习要求相关联，另一方面需求有用地融入心思健康教育内容，完结心思健康灌注教育。对此，这就需求教师前进对讲堂教育节奏、内容的掌握，由于教育时心思健康教育并不是随处可见的，而是应当以随机、偶然或某时突发的办法展现。例如，在讲堂教育中，某一节课、某一个问题学生的喜好、呼声比较高，一同思想与评论较为火热，具有较强的学习自动性与探求喜好，此刻就是心思健康教育的浸透好机遇，上课的时分教师也不要求僵硬地寻觅这种机遇，而是要用心去发现。例如《为公民效劳》这篇课文教育时分，恰当地多讲故事，把浸透要害设在某些语句阶段，能够很好地教育学生爱国和为公民效劳意识，记住巨大的前驱英豪。对此，心思健康教育是不能脱离教育而空谈的，要掌握机遇找好机遇进行打破。
四、结语
综上所述，在小学语文教育傍边对学生翻开心思教育，关于学生的生长十分重要。在实践教育中，心思健康教育的浸透办法十分多，在挑选时需求从多个方面考虑，一方面考虑学生的学习喜好，另一方面考虑学生的了解才干和思想才干，然后确保学生在喜好学习的进程中承受心思健康引导，然后为学生的生长供给协助，到达教书育人的教育意图。
参阅文献：
［１］赵月，黄峥．活泼心思健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对战略研讨［Ｊ］．我国特殊教育，２０１７，３１（５）：１１２－１１２．
［２］林静，傅宏．心思健康教育研讨（１９９８———２０１５年）：热点、演进及
其展望———根据ＣＳＳＣＩ数据库的Ｃｉｔｅｓｐａｃｅ可视化剖析［Ｊ］．教育科学研讨，２０１７，２３（８）：６７－７１．
［３］侯洁，张茂聪．我国活泼心思健康教育研讨十年总结———根据ＣＮＫＩ学术期刊２００７－２０１７年“活泼心思健康教育”和“活泼心思质量”主题文献的可视化解读［Ｊ］．我国特殊教育，２０１７，３３（５）：１４１－１４２．
［４］刘艳，郭玮，彭杰．心思本钱视角下中小医药企业职工心思健康教育的考虑［Ｊ］．印染助剂，２０１７，２３（ｚ１）：５１－５１.
【二】
《浅谈怎样营建轻松的语文讲堂空气》
摘要：本文着力探求怎样营建轻松、调和的讲堂空气，激起学生喜好，前进语文教育效 力。
要害词：语文讲堂，空气，激趣
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐
之者。”喜好是最好的教师，是人力求知道某种事
物或活动的心思倾向，是引起和维持人的留意力 的一个重要内部因素。一旦学生的喜好激起出来， 教育就会取得事半功倍之效。
杰出的讲堂空气是指师生，tl,理相容、爱情融 洽调和、对等协作的师生联络。一 tk,理学家认为：积 极的心境(即愉快)能添加学生的学习喜好，使思
维灵敏，然后更简略承受常识，迸宣布才智的火 花，焕宣布语文讲堂的生机，进而开发智力，熏陶 情味，优化教育效果。因而，新课标侧重学生要在
愉快中学习。
发明民主、轻松、调和、浓郁的讲堂空气，是激 发学习喜好、勃发讲堂生机的前提条件。新课标强 调教师由教授者转为促进者，由办理者转化为引
导者，教师要摒弃“师道庄严”的旧观念，设身处地 为学生发明轻松杰出的学习空气，建立一个接纳
性宽容性的讲堂气氛，构成一个互教互学的“学习
共同体”，尊重学生的学习领会，使学生自在自在
地斗胆质疑、宣布见地、与教师争辩。只需这样民 主宽松的教育环境，学生才会以愉快的心境研讨 问题、启动思想、奔驰梦想。
新课标要求教师创设丰厚的教育环境，激起 学生的学习动机，培育学生的学习喜好。为了使学 生愿学、乐学，笔者在多年的课改实践中作了以下
五方面的探求：
I． 宽松调和激趣法
语文讲堂要表现人文性的特征。营建宽松和 谐民主对等的气氛是课改的一项重要使命。师生 应是对等的协作者，要互相尊重、互信任赖、互相
协作，只需在这样的讲堂空气中，师生之间才干形 成互动、沟通的对话渠道，学生才干轻松愉快、活 泼热心、兴致盎然地发挥梦想力，以最佳状况进入
语文学习，焕宣布语文讲堂独有的生机。
宽松调和的讲堂气氛有利于构建杰出的师生 联络，并将在师生沟通时起到重要效果。在教育 《列夫·托尔斯泰》一文时，学生对文中写托尔斯 泰的眼睛“这对珠宝有法力，有磁性，能够把人世 间的物质吸进去，然后向咱们这个年代放射出精确元误的频波”无法了解，笔者就引证同学们正在看的《西游记》激起喜好：“莫非托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦、像金角大王银角大王的金 角相同能把国际上的物质吸进去?”得到齐声否定后，笔者又问：“我的眼睛能把语文书吸进去吗?” 学生答：“不能。”笔者不苟言笑地说：“我说我能! 我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中 去。”望着笔者“抓起”“塞入”的手势，同学们会意大笑。进而笔者一手指着自己的眼睛一手指着课 代表：“我的眼睛能把卢婉敏吸进去吗?”同学们开 心答到：“能!”“对，通过眼睛我知道了她是个勤勉好学聪明担任的女孩子。”接着再以好差两生的点评让学生领会了什么是“放出精确无误的频波”， 终究在轻松愉快的空气中要学生自己归纳对该句 话的了解也就瓜熟蒂落了，直至铃声响起还意犹未尽。
教育家陶行知先生曾明确指出：“发明力最能发挥的条件是民主。”只需在民主对等宽松调和的空气中，发明力才干得到开发，学生才干活泼自动 参与教育。语文的答案是丰厚多彩的，语文的魅力 在于此，语文讲堂的生机也在于此。同一问题，由于学生的日子履历、常识素质、心思状况等等的不 同，得出的答案可能是千差万别、奇光异彩的，这 就是发明力的表现，也正是咱们要尽心呵护和着意培育的。教师要放下唯师是从的庄严，尊重学生 的质量和特性，建立新式的民主沟通、教育相长的 师生联络，多给学生翻开梦想的时刻和空间，多给学生宣布定见的机遇和自在；注重语文讲堂教育空气营建办法学生异乎寻常 的主意，特别是与教师不同的定见；鼓舞学生勇于不屈从于教师，不迷信于威望，不顺从于教材，敢说“我认为”。学生在一种自在自在自在流畅的空 间，纵情地自在参与自在表达，往往能发作一种宽松、别致、愉悦的心思领会，学习喜好高涨，然后诱发潜在的发明智能，迸宣布发明的火花，展现语文 讲堂的无限生机。
【三】
一、古诗词教育存在的问题
在小学语文古诗词的教育进程中，教师往往只注重前进学生的语文成果，关于古诗词的解说也停留在常识点上，单一地要求学生背诵，而疏忽了学生关于古诗词的了解。因而往往在教育进程中，学生并不能领会到古诗词的实在含义，导致学生关于古诗词的学习呈现恐惧心思，不能静下心来细心学习。低年级的古诗词解说中，教师过火注重背诵和生字教育，将了解诗词的美丽意境抛到一边，学生往往学会了生字，可是对诗词的含义了解表现为走马观花。
二、小学语文古诗词教育的改善战略
古诗词教育在小学阶段占有很大的比重，是阅览教育的重要组成部分。针对教育中呈现的问题，咱们应运用合理的教育办法，改正缺少，完善教育体系。
1.赏识朗诵，了解背诵
处于小学阶段的学生，其思想处于正在翻开的阶段，而这个年纪段的学生回想力也处在最强的阶段。在小学语文古诗词教育中，教师应要求学生加强关于古诗词的背诵和朗诵。让学生在朗诵古诗词的一同注入自己的爱情，了解作者写作的心态，这能够使得学生在古诗词学习进程中对古诗词的了解愈加深化，并实在了解古诗词的文明。除此之外，教师还应注重学生关于古诗词的堆集，而背诵往往就是学生关于古诗词堆集的最好办法。因而，赏识朗诵，了解背诵，能够使得学生在学习小学语文古诗词的一同了解作者的思想爱情。小学阶段的古诗词，大都是七言绝句和五言绝句，头联、颈联、尾联应怎样读，需求教师给予很好的辅导。教师的演示朗诵对学生了解诗词具有很大的协助，注重朗诵是诗词教育的底子。古诗词都有严厉的韵律，读起来朗朗上口，行云流水，熟读还能够促进背诵。
2.合理联想，深化了解
古诗词之所以十分夸姣，是由于其运用了精粹的言语而到达了生动的意向，营建出作者其时的空气，让读者进入遥想之中。在小学语文古诗词的教育进程中，教师应注重关于古诗词意境的重现，加深学生关于古诗词的了解。此外，在教育进程中教师还能够让学生进行人物扮演，以激起学生的梦想力。比方，在教育叶绍翁的《游园不值》时，这是一首闻名的描绘春天风光的诗词，作者从旁边面描绘了春天的风光。这儿的“小扣柴扉久不开”，给学生制作了梦想的空间，为什么敲不开门呢？教师能够让学生梦想一下，诗人敲不开门的原因是什么呢？学生开端活泼探求这个原因，是外出了呢？仍是在宅院里干活没听到敲门声呢？这样一来激起了学生的梦想力。“一枝红杏出墙来”一句，为什么只看到一枝红杏？宅院里还有什么风光？学生根据自己的日子阅历和履历，逐个梦想宅院里的风光：生长旺盛的蔬菜，开满鲜花的果树，还有一群群的蜜蜂在采蜜，花间还有蜻蜓和蝴蝶的身影，一片春意盎然的风光。这是“一枝红杏出墙来”引发的考虑，由点想到面，由一只杏花想到了宅院里看不到的满园春色。在这样的梦想进程中，一方面发挥了学生的梦想力，另一方面前进了学生的思想才干，并且在沟通的进程中，还前进了学生的表达才干，为学生的写作供给了成功的典范。
3.联络日子，运用诗词
我国的古诗词都来源于诗人的实在日子，能够表现诗人其时的实在爱情。因而，在小学
语文教育进程中，教师应将古诗词的教育与实践日子结合起来，让学生对古诗词的学习充溢愿望。在教育贺知章的《回乡偶书》时，这是一篇描绘诗人回故土的现象的诗。能够联络日子中的详细实例，了解诗词的写作佳境。“少小离家老迈回”，什么是少小、什么是老迈？学生根据日子中的阅历详细了解这句诗，儿童或许更大一点的时分脱离了家园，是什么原因促进脱离家园的？为什么回来？回来做什么？现在...
篇四：关于小学语文写作的文章
三年级语文优秀作文 0 300 字（十篇）【篇一】小学三年级语文优秀作文 0 300 字小猫有一张橄榄球似的脸，上面竖着两只尖尖的小耳朵，一个小巧玲珑的鼻子不大不小。小猫的眼睛白天眯成一条缝，可到了晚上就睁的又大又圆，还闪着幽绿色的光芒。小猫喜欢上蹿下跳。它那条长长的尾巴为它保持了平横。小猫脚底下的肉垫让它走起路来悄无声息，为抓老鼠带来了不少方便。小猫喜欢收集一些它觉得有趣的东西。所以在它的窝里还经常能找到毛线球、羽毛之类的小东西。小猫睡觉的时候闭着眼睛，蜷着腿，缩着尾巴，显得十分安静。小猫的嘴非常的馋。一次，我拿着香肠经过，它立刻目不转睛地盯着我，好像在说：“给我一点香肠吧！”看着它这副可怜巴巴的样子，我想了半天，最后终于还是给了它一半。它马上躲到一边，津津有味的吃起来。啊，可爱的小猫，我喜欢你！【篇二】小学三年级语文优秀作文 0 300 字校园里，到处是芬芳艳丽的花朵，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上欢快地歌唱，同学们沉浸在大自然中，探索着世界的奥秘。你看，树木掩映着一幢颜色艳丽的教学楼，数学楼的电梯是“卡通电梯”，电梯四周有屏幕，屏幕上是可以消除疲劳的搞笑图案，同学们乘坐时会被一个个卡通图片逗笑。低年级的教学楼就像一个数学王国，中年级的教学楼像海洋的世界，高年级的教学楼就像银河系。上课了，同学们全神贯注地看着自己桌子上的一台电脑，原来，这是一台高科技学习机，老师在学习机上布置作业，教知识等，如果作业做完了，就可以直接发送给老师，这样，办公室里就不会有堆积如山的作业了。未来的学校真是一个快乐的校园呀！【篇三】小学三年级语文优秀作文 0 300 字小鸡很调皮。我把它们放在纸箱里，还在纸箱的四周开了很多的小孔，方便它们呼吸。它们在里面一会儿扇扇翅膀，一会儿跑来跑去，还不停的东啄啄西啄啄，忙活个不停。我猜它们可能是饿了，连忙拿来米粒和水来喂。可小鸡们却躲到了一边，我猜它们可能是害羞了，放好食物后我退到角落里，小鸡们才慢慢地围过来津津有味地吃着。后来，小鸡和我渐渐熟络起来，我还经常带着它们去草地上晒太阳，并让它们自由的在草丛中玩耍。每到这时，我能感觉到小鸡是最开心的，“叽叽喳喳”地叫个不停，好像歌唱家在练嗓子。小鸡虽然现在已经不在了，但是它带给我很多的乐趣，我会常常想念它。【篇四】小学三年级语文优秀作文 0 300 字我的脸长长的，真像一个椭圆形的鸡蛋的形状一样。我的眼睛小小的，两颗眼珠子黑的像闪闪发光的黑宝石，一笑起来，眼睛眯得像一条线。我的嘴巴只要说出几个字，就能逗得同学们笑痛肚子。我有两颗大门牙，妈妈给我娶个外号—暴牙，但是我一点也不生气。我的爱好可多啦！音乐、美术、英语、语文、数学，还爱看课外书等等，比如说，笑话故事，安徒生童话，格林童话，红楼梦，西游记……每种我都喜欢，每到中午吃完饭，就拿起一本书来看，知
道要上学为止。有时候，我被书上的人所感动，一会哭泣，一会哈哈大笑。我不大喜欢做家务，但是我做到很好，我经常做的家务是洗碗，每次洗碗都洗的一点油也没有。我的学习并不算好，总是粗心大意，比如计算题上面乘数是 6，我却抄成 9，因此妈妈就叫我马大哈"，我一点也不生气。这就是我，如果有一天你来找我的话，我脸上总是带着微笑，我一定会热情地对待你的，向你问好。来吧，你愿和我交朋友吗？【篇五】小学三年级语文优秀作文 0 300 字它更是聪明，你走在路上时，掉了什么东西，它会帮你捡起来。晚上我睡觉时，感到有人在叫我，还感到有东西压在我身上，于是我睁开了眼，好奇的看了看发现是小黄在我身上叫我。我不感相信的问：“是你吗小黄？”“是我，主人。”“你怎么会说话？”“主人这不能吿诉你。”“那好吧。”“主人我带你去看我的家人，我们走吧”我于是穿好衣服出发了。我们来到森林的—个石洞中，里面有许多的狗，看来应该是小黄的家人了。它们非常热情的欢迎我，还留我在那住宿。等我起来时，发现原来那是一个梦，如果这是真的，那多好啊！【篇六】小学三年级语文优秀作文 0 300 字那次表哥从网上购买了一大箱廉价辣条，不过妈妈不让我们吃，说辣条吃多了对身体不好，所以表哥就把辣条藏了起来，却不料还是被眼尖的吃货妹妹看见了，她一连盯着表哥的辣条盯了好几天，终于找到了一个方便“下手”的机会——表哥去银行取款的时间。只见妹妹轻手轻脚地走向表哥房间，做贼似的打开门，还不时望望四周，好像生怕有人看见。妹妹一到表哥房间就搜索着那一大箱辣条，突然她不动了，眼睛直勾勾的盯着床底下，她快步走过去，趴
下来一看，果然辣条就在里面。妹妹把箱子从床底下拉出来，三下五除二打开，从中挑选了两包，藏到了怀里，又把箱子推回了床底下，就当什么也没发生一样，若无其事地回到了自己的房间，狼吞虎咽地吃起来，不一会儿，两包辣条下肚，贪吃的妹妹似乎并没有满足，于是又故技重演，又有两包辣条到手了。妹妹吃完后肚子里就像有一团火似的，火辣辣的痛，最后还得求助于妈妈，当然也少不了一顿骂。经历了这件事后，我们家的小吃货稍微收敛了一点，但终究还是本性难移呀，过不了几天又开始故态萌发了，真是一个名副其实的小吃货。【篇七】小学三年级语文优秀作文 0 300 字一进门，首先映入眼帘的是音乐喷泉。随着音乐，喷泉时而高，时而低，时而激情，时而平缓。喷泉有时像绽开的花朵；有时像巨大的柱子直冲云霄；有时又像亭亭玉立的少女；跳着优美的舞蹈。喷泉落下的时候溅起水花，有的像珍珠；有的像烟雾；有的像调皮的小豆子；飘落在人身上很舒服，真有“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的感觉。小朋友们在喷泉之间跳来跳去，真是开心极了。穿过音乐喷泉，来到天鹅湖边，平静的湖面，犹如一面硕大的铜镜，给老乐山增添了一份宁静。再往里面走，就是“花城”了，“花城”里种着十几种不同颜色的郁金香，它们有的含苞待放；有的已经绽开了稚嫩的笑脸；还有的还是个花骨朵儿，像个害羞的小姑娘，美丽极了！还有五彩斑斓的格桑花，红的似火，白的如雪，粉的像霞，黄的似金，一朵挨着一朵犹如彩蝶绽放着。一阵微风吹来，她们轻轻摇曳，散发出淡淡清香。我爱你美丽的老乐山，我爱你可爱的家乡！【篇八】小学三年级语文优秀作文 0 300 字
有一次，我写作业的时候，趴在桌子上写作业。爸爸看见了嘴巴就“开工”了：“你趴得这么”远“啊，再近点，鼻子还没碰到作业本子呢？”我听了，身子挺了一下。爸爸又唠叨：“再趴那么”远“，就成了大熊猫”了。然后，爸爸从我的文具盒里拿一把尺子，放在我的面前说：“你们老师不是说过眼睛离桌子一尺么？”我说：“爸爸这可是 20 厘米的呀？”爸爸说：“不管多少厘米，头都要抬高，眼睛离桌子一尺的距离，这才是正确的姿势。”我听了，觉得爸爸说的话有道理。爸爸就是这样唠叨个没完。我知道爸爸的唠叨是对我的一片苦心，一份浓浓的爱，我就喜欢这样的唠叨。【篇九】小学三年级语文优秀作文 0 300 字我妈妈不仅在学习上给了我很大的帮助，还在生活上十分关心照顾我，有一天早上，我起床的时候觉得头晕，妈妈摸了摸我的额头，发现我发烧了，连忙帮我穿上衣服，带我去医院看病。到了医院，妈妈找了一把椅子，轻轻地扶我坐下，并把我搂在怀里，说：“你忍一忍，我去给你倒水，你坐在这，别乱跑，我一会儿就回来。”说着，就帮我到了一杯水，自己忙着去挂号了。看完病，我们回到家里，妈妈扶我到床上睡觉，连一口水都顾不上喝就拿来一碗粥给我吃。过了一会儿，妈妈又急匆匆地给我熬药。待熬完药，我已经睡着了。妈妈就坐在我的床头，等我醒了，才端来药，拿起汤勺，慢慢喂进我嘴里。喝完药，我又迷迷糊糊地睡了，可我的额头烧得厉害，我难受地在床上翻来覆去。妈妈连忙拿来冰块，包在布里，放在我额头上，我的额头一阵清凉，感觉舒服多了，其中也可能有妈妈陪伴在我身边的关系吧！第二天，我的病好多了。妈妈见我醒了，关切地问我：“娜娜，好点了吗？”我抱住妈妈，亲了亲妈妈，说：“谢谢您！”妈妈听了，开心地笑了，笑得那么灿烂。【篇十】小学三年级语文优秀作文 0 300 字
沿着路走进去，就是游乐场了，有 360 度大铁锤，有太空慢步，有双人飞天，有碰碰车等等。我最喜欢玩双人飞天，它的样子很像一朵朵小花儿，乘着它在空中飞来飞去，像一只鸟儿在自由自在地飞翔。公园里有很多人，他们在玩各自喜欢的游戏。再走进去，就是一个露天舞场，不管是早上还是晚上，都有好多男女老少在跟着音乐翩翩起舞呢！旁边有茶室，还有凉亭、水，水里养着好多金鱼，在水里快活地游来游去。最后走上去就是山了，山上有许多高大的树儿，枝繁叶茂。不管是早上还是晚上，有好多人提着桶去提山水，还有的去洗衣服。小朋友们，你们说九峰公园美不美呀！
三年级下学期语文教学计划2017 三年级下学期语文教学计划北师大版一、教材简析：本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。全册共 12 个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”;有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等;也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共 33 篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智;有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。二、教学目的和要求：1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力;培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。6、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物，了解主要内容。课外阅读量不少于 7 万字。8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。9、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。10、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。11、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的.见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。继续练习写日记、写片段，学习修改习作中有明显错误的词句。三、教学重难点
1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会 290 个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写 318 个字。2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。3、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。4、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。四、学生情况分析：班上共有学生人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。五、教学措施：1、关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。
2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现...
篇五：关于小学语文写作的文章
小学语文论文 3 篇【篇一】
摘要：对于小学语文教学来说，主要是小学语文基础教学的一个重要基础。目前由于科学技术的飞速发展，信息技术在应用到小学语文课堂教学中已经越来越受到教师人员的重视。为了能够全面提高小学语文教学质量以及提高学生自身的学习成绩，从而促进教师人员的能力得到提高，信息技术的普及以及应用到小学语文教学中具有这比较重要的作用。在本文中，主要针对目前信息技术在小学语文教学过程中的应用做出全面分析，在这个基础上对下文内容进行提出，希望能够为同行业工作人员提供一定的参考价值。
关键词：信息技术小学语文教学应用分析 小学生主要是国家和民族的未来希望，对于他们的教育已经广泛的受到家长以及社会的普遍关注，并且对于小学生教育不仅直接关系到他们日后的发展情况，同时也关系到我国民族文化的发展。所以，在对小学语文进行教学的过程中，必须要不断推广信息技术应用，同时也需要对传统“填鸭式”的教学方式进行改变，将教学的重点内容放到学生的自身发展情况，使其能够对学生的主管能动性进行充分发挥，不断提高小学生的语文学习效果，更好的实现应试教育可以向素质教育方向进行转变。但是，根据现阶段小学语文课堂教学
来说，信息技术应用依然存在一定问题，并且很多教师人员依然采取传统的方式进行教学，没有将学生的主体地位进行充分的体现出来，学生厌学情况也较为严重，对于这些问题来说，都是现阶段急需进行解决的。
一、信息技術在小于语文教学中的作用分析 通过将信息技术应用到小学语文教学的过程中，能够全面增加一些新的技术手段应用，比如电影以及电视等，可以促进学生的直观性得到提高，进一步让学生在课堂上的参与性也得到增强，最终全面提高小学语文在教学过程中的质量，在一定程度上保证学生可以自主的参与到学习中。
二、信息技术在小学语文教学中应用问题分析 （一）由于教师自身的观念较为落后，没有重视信息技术的应用 针对于一些教师人员来说，因为受到了传统教学模式所带来的影响，对学生在进行教学的过程中依然是采取“填鸭式”的教学方法，并且在进行教学得过程中也根据自己作为中心，采取一支粉笔和一张嘴便完成教学任务，导致课堂中的氛围死气 沉沉，同时也使得学生出现厌学心里，无法自主的对小学语文知识进行学习，只知道死记硬背的传授内容，并不存在对教学内容进行理解以及思考，同时也不存在想象力以及创造力。
（二）因为教师较为依赖信息技术导致交流互动缺少 针对于一部分的小学语文教师来说，在进行教学的过程中过分依赖于信息技术，例如：只重视根据 PPT 内容进行讲解，从而让学生感受到了太多的视频以及图像，虽然能对教师的工作量进行降低，但是一味的对课件内容进行展示，容易让学生出现惰性，并且对学生的影响力带来直接影响，学生在进行教学的过程中其主体地位将会逐渐丧失，让学生无法明白教学的意义，并不利于小学语文课堂教学的深度推进。
在此之外，由于过分对信息技术的依赖，在进行教学的过程中将会导致学生和教师之间的沟通逐渐减少，教师虽然可以将文章之中的内容展示到 PPT 中，其存在着的重点以及难点也可以一目了然，从而将黑板之中的板书也可以十分公正的出现在屏幕上面，原来经过教师口述的课程内容也通过了一些视频以及图片等所取代，这样在一定程度上也减少教师和学生之间的沟通，最终也容易导致教师和学生之间出现一定的隔阂，并不有利于教师和学生之间感情的培养。
（三）由于教学资源并不完善 目前，我国并没有一个较为完善的教学资源体系，并且很多教师课件都是需要自己进行制作，对于这些资料来说，主要来自于网络以及书籍中，因为资料寻找工作量相对来说比较大，并且工作效率较为低下，很多时候所寻找的资料没有办法直接进行应用，例如视频比较长，需要进行剪切等，
这样便需要教师人员能够具有着一定程度的信息技术水平，不然将会很难完成，同时课件的选择以及后期处理需要较多时间。
（四）由于课件过分的追求华丽以及实用性不高 由于小学生自身的好奇心相对来说比较强，并且对于周围的新鲜事物更甚，对于一些教师人员来说，为了能够对学生的学习兴趣进行激发，然而过分对课件的华丽程度进行追求，并且加入很多的视频以及图片等对课件趣味性进行增减，对于这种做法，虽然能够对学生的学习兴趣进行激发，但是通常情况下导致学生的学习兴趣出现偏离，分散学生对于课件的关注程度，与此同时，对于一些教师人员，课件资源主要来自于互联网，通常没有对其进行修改，然而是对其资源直接进行利用，导致课件的适用度出现弱化。
三、提高信息技术在小学语文教学中的应用措施分析 对于信息技术，它在小学语文教学的过程只能够发挥着不可替代的作用，不仅能够加强学生对语文学习过程中的兴趣和爱好，同时教师合理的运用信息技术，能够对小学语文教学进行有效的开展，主要表现在以下方面：
（一）必须要创设教学情景对学生的学习兴趣进行激发 对于小学生来说，不管是在身体上还是在心里上，都处于发展阶段，并且小学生自身的思维也较为薄弱，要是没有信息技术对其进行支撑，只是凭借教师人员在讲台上的口述
以及板书，那么很难让小学生对知识点进行理解，并且长时间会导致学生出现厌学心里，会散失学习动力。然而对于教师人员来说，可以通过对信息技术进行应用，并且创设出满足的情景模式，这样做的目的能够在一定程度上帮助学生进行理解，对学生自身的学习积极性进行激发，让一些图片以及视频等资源能够更加直接的冲击学生大脑以及感官，从而创设出可以看和可以听的教学画面。比如教师在对《影子》这篇课文进行讲解的过程中，可以对日常生活中所见到的各种影子进行收集，比如人和动物的影子，建筑物的影响以及水果影子等等，同时可以让学生根据影子来猜测是什么东西，这样能全面对小学生自身的生活常识进行提高，使小学语文课堂能够变得更加的丰富生动，更加具有内涵，并且也能对学生的注意力进行吸引，使学生的参与度得到全面提高。
（二）要开展互动教学以及提高学生的积极性 通过进行互动式教学，不仅能够全面提高教师和学生之间的交流，与此同时也能对同学之间的友谊进行提高，传统教学较为单一，小学语文教学中通过加入信息技术应用能够使课堂教学内容更加丰富以及具有活力，不断对课堂氛围进行优化，对教学的有效性进行全面提高。比如教师人员在对《小蝌蚪找妈妈》这篇文章进行讲解的过程中，不仅可以播放一些动画图片展示给学生进行观看，从而提高学生的学习兴趣，同时也能对学生进行科普方面的知识，通过一些图片
的内容让学生了解到小蝌蚪的成长历程，并且也可以让学生了解到小蝌蚪是如何成长成为青蛙的。通过不断的学习，让学生结合自己的成长经历来写一篇观后感，并且将学生组织到一起进行积极讨论，这样做的目的能够在一定程度上全面提高学生的学习热情得到激发。
（三）必须对知识面进行拓展以及对学生智慧进行开启 通过将信息技术引入到小学语文教学过程中，教师人员必须要具有一定的把握，不仅不可以过分的对信息技术进行依赖，同时也不可以不使用。在语文知识中，多数都具有作者简介以及生平背景等，因此教师人员通常只是根据课后标注或者收集资料为主，但是在对信息技术进行加入后，便可以很快的搜索出作者的一些背景，同时也能够搜索出作者对这篇文章写作过程中的情况，提高学生的理解程度，与此同时也能在一定程度上实现学生的知识面，不断的拓展小学生自身知识，对学生的智慧进行全面开启。
通过上述的内容分析，在小学语文教学的过程中，信息技术具有着十分重要的作用，也可以说信息技术主要是小学语文教学的一种创新，对于提高小学语文教学效果有着十分重要的作用，因此通过信息技术的应用，教师能够更加有效的进行小学语文教学，但是在日后教学的过程中，教师人员要不断的摸索以及探讨和改进，这样才能够全面对小学语文的教学效果进行有效的提高和加强。
參考文献：
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新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。”课程总目标要求：“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此
可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。有的学生写的话咋一看还不错，书写工整且有一定篇幅，但只要仔细一看，问题就出来了，文不成句，前言不搭后语。关于写话教学，我在教学中认真摸索，认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练。具体措施如下：
一、加强阅读，重视积累 我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如红领巾报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的笔记本，每周在班上进行一次交流，为写话打好基础。
二、重视说话训练 除了课堂上进行说话训练外，利用活动课，朝会时间来对学生进行训练。朝会时间除了教师必须讲的事情外，其余时间留给学生自己，说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。对胆小的同学，先让他们在自己座位上讲，逐渐到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候，
要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。
三、写话从最简单入手，循序渐进 （1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。
（2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。例如：今天受到了批评，要写出为什么受到批评，是自己的问题还是老师冤枉了你，你当时的心情是怎样的，后来的心情又是怎样的；如看了电影《自古英雄出少年》后，将你心目中的英雄写出来，写出你为什么敬佩他。
（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么
变化，人们的穿着、活动有什么变化）。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题。
四、细心呵护学生的自尊心，培养学生写话兴趣 兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。对学生的评语一般不用 A、B、C 或优、良、中、差这些字眼。在对日记的评价我是这样做的：先是学生自评，再是同桌互评，找出错别字和语句不通的地方，找出写得好的地方，使学生之间取长补短，共同提高，再交给老师评。为了鼓励学生，采用了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进行奖励，调动学生的积极性。在日记或写话作业后经常用到这样的评语：“从你写的可以看出你是一个善于观察和思考的孩子。”“老师很欣赏你写花的颜色的这一段，如果在最后写出你的看法，你的感受，这将将是一篇非常好的文章。”“我发现你进步非常快，再努点力，老师相信你会更好！”“老师非常高兴看到你写的这段话，只要你努力，你一定能成功！”…… 通过这些方法对学生进行写话训练，取得了明显的效果。当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索。
【篇三】
俗话说：“胸无点滴墨，怎能下成文”。《语文新课程标准》强调积累，规定了课外阅读总量和背诵篇数，列出了背诵推荐的篇目，对低年级的阅读，也有了明确的要求：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，积累自己喜欢的成语和格言、警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读积累总量不少于 5 万字。随着新大纲的出版，新课程标准的诞生，舆论的导向已将积累放在凸显的位置来看待。
一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐...
篇六：关于小学语文写作的文章
语文写作论文浅谈如何 提升 小学生的写作 水平 作文教学是全面提升学生听读说写水平的综合训练，是语文教学的重要组成部分。《大纲》中明确指出：“作文时学生理解水平和语言文字表达水平的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲自经历的事情，用恰当的文字表达出来。
我在提升小学生的作文水平方面实行了如下尝试。
兴趣是一种激励人们学习、工作的动力。学生的写作兴趣一旦被培养起来，他们就会注意观察周围发生的人和事，就会认真地写好每一篇作文。激发学生的作文灵感，培养学生的作文兴趣，指导学生写作和修改是学生作文的关键。
一、“听”是学作文的最初阶段 孩子最初获得的语言是听来的。听懂了再使用，语言就成为自己的了。我在作文教学中，让学生充分理解到听的重要性，特别是在学生刚开始写作文时，更要让他们多听优秀的习作、片段、名家范文。通过多听可使学生对作文的内容、结构、表达形式有一个基本的感性理解。
听的训练方式很多。如听老师讲，听同学讲，听录音等等。我在课堂内、课余时间都安排训练。这样，既能够使学生形成良好的语感，也可培养其对作文的兴趣，同时又补充了学生阅读量的不足。
二、“说”是作文训练的先导 对于小学生，要求他们拿起笔就写并不是一个好办法。因为孩子对语言文字的掌握停留在似懂非懂的浅层次上，他们写起作文来无法确定该用哪些字、词和句，从而影响写作。所以，我在指导学生写作文之前，先让学生实行一些口头的句式练习。训练可逐句实行，最后连成一段。
三、“读”是作文训练的辅助 “读书破万卷，下笔如有神”。这句话生动地写出了读书与写作之间的关系。不读书，眼界便会狭窄，见识就会短浅，笔墨就会干枯，眼前即使有万千美景，笔下流出的也仅仅苍白、无味。
我指导读书分为两种情况：一种是读课内书，即在我的指导下有感情地读范文、读自己的作文、日记。另一种是读课外书。小学生掌握的知识有限，辨别水平不强。所以我指导学生读好的、有益的课外书，让学生积累一些写作素材，对写好作文起到辅助作用。
四、坚持“天天写一点” 指导小学生写作文，不一定要给他们讲解作文入门、写作方法之类的大道理，能够要求学生每天写一点东西。即我们平时所说的写日记。至于写什么，不加任何限制，喜欢写什么就写什么。花、虫、鸟、路、水、山，学习新知识，听别人讲故事等均可收于笔下。我在辅导时，让学生把当日写的东西朗读给同学听。然后实行讲评，师生共同提出用词不当或句子不通顺的地方。协助该生调换词语或重新组织句子，尽力让其明白。这样，不但作者有收获，还能给其他同学带来益处。
五、认真培养学生的作文水平 1、审题和解题 作文的题目是小学生把握作文写作范围的导向标。所以，培养小学生审题和解题就要有的放矢。先让学生找出作文的“眼”也就是中心语，然后，再围绕这个中心语怎么写，该写什么等。
篇七：关于小学语文写作的文章
版语文小学三年级下册作文专项复习及例文 第一单元：你喜欢哪种植物，请你仔细观察，给它做一个观察卡。
例文：
我家的海棠花 我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。
我家阳台上有一盆四季海棠。海棠花落户在我家已经有六年了。它的主干直径大约有三——四厘米。主干顶上的枝条被爸爸精心地修理过，那长长的枝条都被编织在一起了，就像那梳理到一边的蓬松的头发一样。爸爸还用细铁丝把它们固定成型了，全部让他们往右边生长。
别的花大多数都是先长叶子，再开花，可是我们家的海棠花就不一样了。每到春天，天气暖和的时候，枝条上首先长出许许多多的小花苞。小花苞被绿色包住，露出一点点红色。过一个月左右，小小的花苞就变成了一朵朵，一朵朵的玫红色的海棠花，远远看去，这些海棠花就像一朵火烧云，好看极了！花开始凋谢时，枝条上才长长密密麻麻嫩绿的小叶子来。
站在窗前欣赏着这些美丽的花朵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵海棠花，穿着玫红色的衣裳。这时飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在赞美我很漂亮，还有那美美的一盆海棠花。
我很喜欢我家的海棠花，它不但很美，还给我带来了无限的快乐。我一定要好好地照顾好它，让它年年开出美丽而漂亮的花朵。
第二单元：
喜爱阅读童话的小朋友,赶快插上想象的翅膀,选择你喜欢的小动物,编一个童话故事吧。要求:条理清晰,内容充实,350 字左右。
例文：
放风筝 今天星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，小丽、明明和小华一起来到郊外的一片空地上放风筝。
小丽带来了她心爱的“蝴蝶”风筝，明明和小华则带来了他们一起精心制作的“燕子”风筝。
刚到达目的地，明明和小华就迫不及待地放起了风筝。小丽见状，假装生气地说：“你们也不等等我。”明明兴奋地说：“你不知道我们盼放风筝盼了多久，今天终于可以尽情地放风筝啦！”说完，明明一手拿着线轴，一手拉着线，向前跑去，小华则在后面将“燕子”风筝高高举起。一阵风吹来，小华放开了举着风筝的手，风筝迎着风飞起来了。明明越跑越快，“燕子”风筝越飞越高。看到他们玩得那么开心，小丽也急不可待地喊小华帮自己放飞“蝴蝶”风筝。再看看不远处，一个小男孩在爸爸妈妈的帮助下也把风筝放得很高很远…… 不一会儿，天空中就满是各种各样的风筝了，有可爱的“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶猛的“老鹰”……它们忽上忽下，好像在进行一场飞行比赛！
放风筝的场面热闹极了，到处都是欢声笑语。
点评：小作者不仅全面地描述了图画内容，而且分清了主次，详略得当，条理清晰，对画面内容展开的想象也很合理，不失为一篇佳作。
第三单元：
你喜欢中国的哪个传统节日？这个节日你的家乡是怎么过的？先搜集一下资料，再写一写过节的过程。题目自拟。
例文：
端午节 “百里不同风，千里不同俗。”我的家乡也就在湖南——长沙。在端午节我们要吃粽子，赛龙舟——可热闹了！
吃粽子 端午节吃粽子，是个传统的习俗，之所以这个习俗可以流传至今，是因为——它深受大家的喜爱。因为吃粽子时，总是一大家子坐在一个大大的庭院里一边聊天一边吃粽子。吃粽子时大家并不是自己吃自己的，而是先帮别人剥了让别人先吃，自己再吃。父母给孩子剥，妻子给丈夫剥，丈夫给妻子剥······这就是中华人民的传统美德——谦让精神。你帮我剥，我帮你剥，我推给你，你推给我，就这样整个庭院就被你一言，我一语，给闹热闹了。吃粽子时大家都笑着。笑声洋溢着整个庭院。
赛龙舟
賽龙舟，同样是端午节的一个主要的传统的习俗。赛龙舟时的场面异常的壮观。
几十条龙舟上插着不同颜色的旗子，每面旗子上都绣着一条龙。一面旗子就是一个龙舟队。龙舟队上大概有 8 或 9 排划船的队员，最前面还有一个鼓手，鼓手主要是给本队增加气势的。鼓手和划船队员的力气必须大，因为只有这样才能把鼓打响，把船划快，才能得第一名。看着一个个龙舟队员的脸上布满了汗珠，头上和手上都爆出了青筋，可见他们是多么的卖力啊！
端午节是个盛大的节日。在端午节里，我们大家都开开心心的。天空中都弥漫着我们大家的笑声！
第四单元：
你做过什么实验？向大家介绍一下你做的一个实验。注意把实验的经过写清楚。
例文：
一次科学小实验 今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！
只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还 1800 呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都 2000 了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张勇兵说：“还 2000 呢，顶多是个 20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。
后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。
这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。
第五单元：
假如你也会变，你会变成什么？又会有怎样的奇特经历呢？先想一想，再写下来。
例文：
如果我有一双翅膀 我每天都能看到蝴蝶在天上飞来飞去，怡然自得。蜻蜓那两对长翅膀抖动，使自己快乐的滑翔；还有那勤劳的小蜜蜂，它扇动着翅膀，让自己愉快的飞行；可爱的小鸟在阳光下展翅高飞。我忽然想到，如果我也有翅膀…… 如果我生下的时候就有翅膀，别人都会十分惊讶，会十分羡慕。那时，我会小心翼翼地保护它。如果我要出去玩，我会把翅膀添上美丽的颜色，旁人会一时惊讶地身不由己地跟着我，于是，有许多人很晚也不回家。
如果我有一对翅膀，我就会飞到各地去看家人，去哈尔滨看姥姥、姥爷、姐姐他们，去佳木斯看爷爷、奶奶、大姑、小姑他们，去加拿大多伦多看弟弟他们。这多快乐呀！
如果我有翅膀，我会拿几袋米飞到巴格达给人们吃，问寒问暖。再告诉布什别进军巴格达了。
我还要飞到宇宙上探索奥秘。说不定，我回来后已经是伟大的科学家、星象家呢！
不好！下雨了！我只好回到家里等天晴了。天终于晴了，我飞到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣极了。
我真希望有一对美丽、逗人喜爱的翅膀。
第六单元：
我们身边的人都有自己的特点，如爱问问题的小问号，爱讲笑话的幽默大王，请你观察一下身边的人，选择一个你熟悉的人，写写他（她）的特点。题目自拟。
例文：
贪吃的弟弟
有一个人，他有着粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，一张贪吃的小嘴。你们知道他是谁吗？他就是我的弟弟。
我的弟弟很贪吃，所以他的外号叫“猪八戒”。有一次，妈妈买了很多吃的，弟弟看见后，想要吃，妈妈却拒绝了。弟弟听后，心里直痒痒，偏偏就要吃。这时，妈妈电话响了，妈妈听完电话后说：“我要出去一会儿”。弟弟听后，手舞足蹈。便翻箱倒柜地找起吃的来，不到一会儿，就找到了。他吃的可多了，妈妈回来后，说：“你真是个小猪八戒，以后可要少吃点儿，多喝水”。弟弟听后，咯咯直笑，他说：“知道了，妈妈”。
这就是我家的小猪八戒弟弟，你们现在知道他有多贪吃了吧！
点评 ：
这篇文章，通过外貌的描写，使得我们对人物有了初次的印象，作者又抓住弟弟爱吃的特点展开叙述。全文语言活泼，描写细腻，字里行间流露出对弟弟的疼爱。
第七单元：
大熊猫是我国的国宝，有很多小朋友想了解一下大熊猫，就请你介绍一下吧！题目自拟。
例文：
动物园的大熊猫 暑假里，妈妈带我去动物园。在动物园里，看到了许多动物，但最好玩的就是那憨态可掬的大熊猫。
它胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。他们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈长在白白的脸上，像是带着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过训练，还会表演许多节目呢！我最喜欢看大熊猫翻跟斗。它缩成一团，活像个大皮球。
熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子；有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手揉揉眼睛，好奇的望望人们。
熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里
送。它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得用水润润喉咙。它走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕嘟咕嘟的喝起来。看它那副模样，真是让人发笑。
熊猫是世界上的珍贵动物，是动物园中的宠儿。它的一举一动，都会给成千上万的游人增添无穷的乐趣。
我喜欢大熊猫。
第八单元：
一只母鸡非常羡慕天鹅能在空中翱翔，盼望着自己也能在空中翱翔。有一天母鸡的愿望实现了。接下来会发生什么有趣的故事呢？请你展开丰富的想象，编一个有趣的故事。
例文：
自以为是的小公鸡 一个阳光明媚的早上，一只小公鸡去散步。走着走着就到了小河边。它看见小鸭子欢快地游水，于是它就大声叫道：“小鸭子，我们来比赛游泳吧”！小鸭子说：“不行，你不会游泳的。”小公鸡说：“我就要比，不信我马上就跳下水”。
说完，小公鸡猛地跳入水中。它不但没有向前游，反而向下沉。小公鸡急得大声呼救：“救命！救命！”它拼命拍着翅膀，可无济于事。
就在小公鸡奄奄一息的时候，小鸭子飞快地把小公鸡扶上背，立刻向岸边游去。
不一会儿它们就上了岸，小鸭子轻轻地把小公鸡放在地上责问道：“你怎么这么傻呢？”小公鸡惭愧地说：“都是我自以为是。”小鸭子说：“以后再也不能做这样的傻事了！”
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