学校教学常规管理汇报材料8篇学校教学常规管理汇报材料 学校教育教学管理经验 篇一：学校教育教学管理经验交流发言稿 发言稿 尊敬的各位领导： 大家早上好，我是下谋小学的左明耀老师。今天受中心下面是小编为大家整理的学校教学常规管理汇报材料8篇,供大家参考。
篇一：学校教学常规管理汇报材料
教育教学管理经验篇一：学校教育教学管理经验交流发言稿
发言稿
尊敬的各位领导：
大家早上好，我是下谋小学的左明耀老师。今天受中心校的委托代表下谋小学在这里作教学经验的发言。我想在坐的都是我们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。大家早上好，我是下谋小学的左明耀老师。今天受中心校的委托代表下谋小学在这里作教学经验的发言。我想在坐的都是我们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。
教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。
一、 兴趣
兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的内在联系。比如，在上三年级数学的时候，我上到两兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的内在联系。比如，在上三年级数学的时候，我上到两
步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。
二、 课堂效率
我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个教师都有自己的一套做法。我的做法是这样的：首先，学生预习我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个教师都有自己的一套做法。我的做法是这样的：首先，学生预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学教师预习，我们学生预习一定要告诉同学
们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。激起大家的兴趣。比如，我现在上到的《圆明园的毁灭》这篇课文，在预习的时候我就给大家从鸦片战争讲到新中国的成立，以及现在国家发展的形势，他们也很有兴趣听，这样再去讲课文内容，他们就会更加感兴趣去听了。们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。激起大家的兴趣。比如，我现在上到的《圆明园的毁灭》这篇课文，在预习的时候我就给大家从鸦片战争讲到新中国的成立，以及现在国家发展的形势，他们也很有兴趣听，这样再去讲课文内容，他们就会更加感兴趣去听了。
其次，在讲课文的时候，死死抓住重难点并结合但愿其次，在讲课文的时候，死死抓住重难点并结合但愿“ 口语交际”“ 交流平台”进行讲解。进行讲解。
三、 教师常规教学按时按量完成
我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。平时通过谈话、抽查我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。平时通过谈话、抽查
等方式了解教师的教学展开情况。我想这也是我们整个玉洪这几年教学成绩整体上升的根本保证。等方式了解教师的教学展开情况。我想这也是我们整个玉洪这几年教学成绩整体上升的根本保证。
四、 领导对教师的关心
我们下谋小学从搬到新校址起，经历了周慧凌、周彩英、罗玄勇等几位校长。我们下谋小学在整个乡的教学成绩不算太落后，想离不开精心管理的领导，是他们对我们普通教师的关心，才让我们更加努力的去教学。想我是去年到下谋小学刀刀，刚开始去的时候还担心不适应，但后面通过跟罗玄勇校长、周老校长、罗景凌老校长他们拉拉家常，小饮几杯，很快就融入了我们下谋小学。而且现在我们大家都相处的很好，让我们把更多的精力放我们下谋小学从搬到新校址起，经历了周慧凌、周彩英、罗玄勇等几位校长。我们下谋小学在整个乡的教学成绩不算太落后，想离不开精心管理的领导，是他们对我们普通教师的关心，才让我们更加努力的去教学。想我是去年到下谋小学刀刀，刚开始去的时候还担心不适应，但后面通过跟罗玄勇校长、周老校长、罗景凌老校长他们拉拉家常，小饮几杯，很快就融入了我们下谋小学。而且现在我们大家都相处的很好，让我们把更多的精力放
到教学上。
五、 抓好层次教学
十个手指有长短，我们每个班也一样，总有一些人天资很聪明，一些反映比较迟钝的学生，所以因材施教就很重要。对于成绩好的，我想大家的方法都差不多，就不在赘述，二成绩不好的，可能要费一盘脑经了。成绩差的，我觉得通过我们正确引导，我想是能够提高的。我是你这样做的：首先要及时鼓励，哪怕是一个很小的优点。其次，提高他们的自信心，我们班有些学生原来早读都不敢大声读、很害羞，这样别说课堂提问了，后来我每次早读的时候，就特意叫几个轮流上讲台，逼着他们大声的叫他们自己的名字。通过这样十个手指有长短，我们每个班也一样，总有一些人天资很聪明，一些反映比较迟钝的学生，所以因材施教就很重要。对于成绩好的，我想大家的方法都差不多，就不在赘述，二成绩不好的，可能要费一盘脑经了。成绩差的，我觉得通过我们正确引导，我想是能够提高的。我是你这样做的：首先要及时鼓励，哪怕是一个很小的优点。其次，提高他们的自信心，我们班有些学生原来早读都不敢大声读、很害羞，这样别说课堂提问了，后来我每次早读的时候，就特意叫几个轮流上讲台，逼着他们大声的叫他们自己的名字。通过这样
他们回答问题的时候比以前大声了许多。
六、 家长与学校的沟通
学校要保持和学生家长的及时沟通，像学生老是不按时完成作业，学生成绩下滑或学生成绩有进步，我们都要及时向家长汇报，这样通过给学生间接影响、监督，是学生更加向有利的方向发展。学校要保持和学生家长的及时沟通，像学生老是不按时完成作业，学生成绩下滑或学生成绩有进步，我们都要及时向家长汇报，这样通过给学生间接影响、监督，是学生更加向有利的方向发展。
以上这几点都是我们在教学中经常采用，也不是什么创新之举，我们相信我们兄弟学校比我们做得更好，所以献丑了。以上这几点都是我们在教学中经常采用，也不是什么创新之举，我们相信我们兄弟学校比我们做得更好，所以献丑了。
最后，祝各位领导、各位老师身体健康、工作顺利，阖家欢乐。最后，祝各位领导、各位老师身体健康、工作顺利，阖家欢乐。
谢谢大家!
篇二：小学教学管理经验交流材料
落实管理，关注课堂，精细铸魂
—— 小学教学管理经验交流材料
管理出效益，管理出质量，一所学校办学水平的高低，关键在于学校是否具有高水平的管理。我们岳阳小学在学校教学管理方面一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以管理出效益，管理出质量，一所学校办学水平的高低，关键在于学校是否具有高水平的管理。我们岳阳小学在学校教学管理方面一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以“ 为学生一生的发展奠基”为指导思想，以推进素质教育为内容，在办学条件、办学质量等方面取得了较大的进步。我们的管理理念是：管理思想时代化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化。以推行为指导思想，以推进素质教育为内容，在办学条件、办学质量等方面取得了较大的进步。我们的管理理念是：管理思想时代化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化。以推行“ 先导后学再教”的教学改革为平台，大力实施课程改革，狠抓教学管理，全面提高的教学改革为平台，大力实施课程改革，狠抓教学管理，全面提高
教学质量。
一、落实教学常规管理，保证提高教学质量之途径 1、健全常规制度，确保教学管理有条不紊、健全常规制度，确保教学管理有条不紊
“ 没有规矩，不成方圆。”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。岳阳小学十分重视教学常规管理制度的制定和创新，近年来，结合教学工作实际，在广泛讨论和征求意见的基础上，先后制定了建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。岳阳小学十分重视教学常规管理制度的制定和创新，近年来，结合教学工作实际，在广泛讨论和征求意见的基础上，先后制定了
《岳阳小学小学教学管理细则》，关注细节，强化教学管理。学校加强了对教学过程的全程管理，结合学校教学实际，制定了《岳阳小学五项教学常规制度》，明确《岳阳小学小学教学管理细则》，关注细节，强化教学管理。学校加强了对教学过程的全程管理，结合学校教学实际，制定了《岳阳小学五项教学常规制度》，明确“备课、上课、听课、测试、辅导备课、上课、听课、测试、辅导”各教学环节的要求，制定了《学生书写作业格式与要求》和《教师布置和批改作业的规范和要求》等制度，这些校级的统一规定，更精细地给教师以指导，更规范了教师的教学行为。为确保校本研训活动的正常有效开展，学校制订了《岳阳小学教学管理细则》和《岳阳小学教研组综合评估细则及奖惩实施方案》，对每个教研组进行考评，实行奖励，扬长避短，共同进步。学校建立了各专用教室的管理制度，做到制度上墙，规范执行。我校还要求教师积极探索学生的形成性评价，关注过程性评价，科学评价学生，用好《学生成长记录手册》，并实行检查制度。各教学环节的要求，制定了《学生书写作业格式与要求》和《教师布置和批改作业的规范和要求》等制度，这些校级的统一规定，更精细地给教师以指导，更规范了教师的教学行为。为确保校本研训活动的正常有效开展，学校制订了《岳阳小学教学管理细则》和《岳阳小学教研组综合评估细则及奖惩实施方案》，对每个教研组进行考评，实行奖励，扬长避短，共同进步。学校建立了各专用教室的管理制度，做到制度上墙，规范执行。我校还要求教师积极探索学生的形成性评价，关注过程性评价，科学评价学生，用好《学生成长记录手册》，并实行检查制度。
为确保教学常规管理落到实处，学校切实加强教学常规督查，建立了校长室为确保教学常规管理落到实处，学校切实加强教学常规督查，建立了校长室- 教导室- 年级组层层负责的教学管理流程。
校长深入教学一线和教师交流，及时帮助解决教育教学中存在的问题，班子成员分到年级组、教研组蹲点指导，及时了解和反馈教学情况，教导主任、年级组长、教研组长带头上示范课、调研课。校长深入教学一线和教师交流，及时帮助解决教育教学中存在的问题，班子成员分到年级组、教研组蹲点指导，及时了解和反馈教学情况，教导主任、年级组长、教研组长带头上示范课、调研课。
2 、强化听课制度，促使课堂教学扎实有效
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。为了解教师课堂教学动态，加强对课堂教学质量的监控，切实提高课堂教学效率。我校制定了严格的听课制度。每学期行政听课听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。为了解教师课堂教学动态，加强对课堂教学质量的监控，切实提高课堂教学效率。我校制定了严格的听课制度。每学期行政听课 30 节以上，教研组长（备课组长）听课节以上，教研组长（备课组长）听课 15 节，组员听课 10 节，听课后行政、组长、及时反馈听课情况，对学校组织的重大教学活动，实行听课签到制度，期末对教师的听课情况作统计，并列入绩效考核。节，听课后行政、组长、及时反馈听课情况，对学校组织的重大教学活动，实行听课签到制度，期末对教师的听课情况作统计，并列入绩效考核。
通过活动以评促研，浓厚了我校的教研氛围；以评督学，促进了教师的专业发展，提高了教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益，也是我校教学质量提高的重要途径。通过活动以评促研，浓厚了我校的教研氛围；以评督学，促进了教师的专业发展，提高了教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益，也是我校教学质量提高的重要途径。
3 、精细过程管理，力求教学常规落到实处
教学常规的精细管理，就是要抓住教学管理的关键环节和重要过程。围绕教学常规的精细管理，就是要抓住教学管理的关键环节和重要过程。围绕“ 教学五环节”的基本要求我重点抓实了教学过程的以下四个关键环节，确保了教学质量稳步提升。的基本要求我重点抓实了教学过程的以下四个关键环节，确保了教学质量稳步提升。
（1 ）计划细化，领导蹲点
教导处每学期制定切实可行的教学工作计划，加强对学校
整个教学过程的管理。学校领导班子人员蹲点到各年级深入第一线，进行全方位调查管...
篇二：学校教学常规管理汇报材料
镇私立学校教育常规管理城子镇私立学校教育常规管理汇报材料汇报者 ：张方君汇报材料汇报者 ：张方君欢迎县局领导来我校检查指导工作
目录一、学校基本情况二、学校自查自评得分情况目录一、强化管理 健全制度二、求真务实 落实常规一、强化管理 健全制度二、求真务实 落实常规、三、开展学校常规管理工作的基本做法四、存在的问题五、今后努力的方向三、提高学生素质 保证学生全面发展四、安全重于泰山五、大力推行素质教育三、提高学生素质 保证学生全面发展四、安全重于泰山五、大力推行素质教育
一、 强化学校内部管理，健全各种规章制度（一）树立以人为本的管理理念校务会一班人认真分析我校实际，统一思想认识，在学校管理上确一、 强化学校内部管理，健全各种规章制度（一）树立以人为本的管理理念校务会一班人认真分析我校实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师立了尊重人，信任人，激励人，发展人的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏响了“健康、文明、和谐、发展”的主旋律。渐创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏响了“健康、文明、和谐、发展”的主旋律。
二）健全各种制度，以制度促管理常言道：“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”。为了认真落实教育行政会精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结二）健全各种制度，以制度促管理常言道：“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”。为了认真落实教育行政会精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善进一步健全了各种管理制度涉及到学校工作的各方面完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。
（三）成立学校教师教学常规检查领导小组。1、组长：张方君校长2、副组长：项玉忠副校长（分管教育工作）3、成员：杨昌炎（小学部数学教研组长）余锦章（小学语文组教研组长）、成员：杨昌炎（小学部数学教研组长）余锦章（小学语文组教研组长）王全良（中学文科组教研组长）王全良（中学文科组教研组长）
二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实（一）开齐、开足各类课程学校每学期均严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表。并在本学期加大学生的体育课和英语课，以保证学生有一个健康的身体，适应当今竞争时全的需要。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间以及每二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实（一）开齐、开足各类课程学校每学期均严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表。并在本学期加大学生的体育课和英语课，以保证学生有一个健康的身体，适应当今竞争时全的需要。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间以及每天下午课外活动组织好学生娱乐目的是让学生在校生活舒心天下午课外活动组织好学生娱乐，目的是让学生在校生活舒心、学的虚心、玩得开心。。、学的虚心、玩得开心。。
（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。教师的职责就是上好课，育好人。工作中我们的教师都能够按照教学大纲在课前查找资料认真的备好课，写好教案才上课，。通过检查我们发现才参加工作的年轻教师的教案写得特别详细认真，若有不懂的地方都会谦虚的向老教师请教。在教案设计中，一般都按照教学常规的步骤、要求来写教案。也鼓励老师利用网上资源查找一些有用的资料，现我校基本上老师都能上课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。教师的职责就是上好课，育好人。工作中我们的教师都能够按照教学大纲在课前查找资料认真的备好课，写好教案才上课，。通过检查我们发现才参加工作的年轻教师的教案写得特别详细认真，若有不懂的地方都会谦虚的向老教师请教。在教案设计中，一般都按照教学常规的步骤、要求来写教案。也鼓励老师利用网上资源查找一些有用的资料，现我校基本上老师都能上网，并可在各教师宿舍上网查资料本次检查语、数、外和物理、网并可在各教师宿舍网查资料本次检查语并可在各教师宿舍网查资料本次检查语数外和物化学均为手写教案，大部分老师书写认真，象小学的程忠荣老师、余锦章老师、陈新元老师；中学的王全良老师不仅书写规范，还对学生的每次考试进行了分析，胡亚楠老师年轻好学，教案书写详细；不过，我们也看到了一些不足。有少数教师教案比较粗糙，备课质量不高，教学效果不理想，课堂气氛沉闷。化学均为手写教案，大部分老师书写认真，象小学的程忠荣老师、余锦章老师、陈新元老师；中学的王全良老师不仅书写规范，还对学生的每次考试进行了分析，胡亚楠老师年轻好学，教案书写详细；不过，我们也看到了一些不足。有少数教师教案比较粗糙，备课质量不高，教学效果不理想，课堂气氛沉闷。
（三）作业的布置和批改提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、（三）作业的布置和批改提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合分数量化与描述性评语谈话式评语相结合自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。
三、全面提高学生素质，保证学生全面发展不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。我们学校每学期都会组织许多有益的活动，促进学生全面发展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。课外活动期间，我们灵活运用，开展各种有趣的活动。还根据上级的安排教会低、中、高段三种校园集三、全面提高学生素质，保证学生全面发展不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。我们学校每学期都会组织许多有益的活动，促进学生全面发展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。课外活动期间，我们灵活运用，开展各种有趣的活动。还根据上级的安排教会低、中、高段三种校园集体舞。
四、安全工作为确保学生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了四、安全工作为确保学生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了«门卫安全管理制度»、«课堂教学制度课堂教学制度»、«设备设施检查制度»、«课间管理制度»、«集会活动安全制度集会活动安全制度»、«用电安全制度»、«节假日值班保卫制度»，并成立了以 校长为组长的安全工作领导小组，通过值周领导、值日领导、教师值日三支日常检查队伍，加强常规检查，并作，并成立了以 校长为组长的安全工作领导小组，通过值周领导、值日领导、教师值日三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录发现问题及时反馈及时解决校长于学期初和所有好记录。发现问题及时反馈、及时解决。校长于学期初和所有教师签定了《安全工作目标责任书》，明确安全时段的责任。根据节令的变化，我们分别为学生家长发放了夏季安全须知和冬季安全须知，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。安全重于泰山，安全工作是学校工作的生命线。教师签定了《安全工作目标责任书》，明确安全时段的责任。根据节令的变化，我们分别为学生家长发放了夏季安全须知和冬季安全须知，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。安全重于泰山，安全工作是学校工作的生命线。
安全重于泰山，安全工作是学校工作的生命线。长期以来，我校始终把学校安全工作放在学校各项工作的首位，牢固树立“安全第一”的育人理念。不断强化学校安全管理，提高师生员工安全意识、责任意识，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生；为保证学校师生安全，我们完善了安全管理制度，安全重于泰山，安全工作是学校工作的生命线。长期以来，我校始终把学校安全工作放在学校各项工作的首位，牢固树立“安全第一”的育人理念。不断强化学校安全管理，提高师生员工安全意识、责任意识，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生；为保证学校师生安全，我们完善了安全管理制度，并装配了8个视频进行全天候监控。为对学生安全负责，学校还并装配了8个视频进行全天候监控。为对学生安全负责，学校还成立安保队，每天和重大活动在陶太华老师和值日老师的带领下，保证学生的安全。为了学生接送安全，我校现有两部正规校车，并严格按校车规章制度上牌、年检。并且每天小学生上下车有值日老师负责和跟车老师负责，各负其职。放假或周末，班主任都要掌握学生去向，以便更好管理学生假期安全。成立安保队，每天和重大活动在陶太华老师和值日老师的带领下，保证学生的安全。为了学生接送安全，我校现有两部正规校车，并严格按校车规章制度上牌、年检。并且每天小学生上下车有值日老师负责和跟车老师负责，各负其职。放假或周末，班主任都要掌握学生去向，以便更好管理学生假期安全。
五、以活动为载体，大力推进素质教育文体方面共搞了几次大型活动，书法比赛、广播操比赛、文五、以活动为载体，大力推进素质教育文体方面共搞了几次大型活动，书法比赛、广播操比赛、文艺汇演校运动会和爱卫动动每次活动均取得圆满成功这艺汇演、校运动会和爱卫动动，每次活动均取得圆满成功。这既活跃了学校的气氛，激发了学生的兴趣，锻炼了教师的组织能力，又检验了教师的教学效果，同时也是学校办既活跃了学校的气氛，激发了学生的兴趣，锻炼了教师的组织能力，又检验了教师的教学效果，同时也是学校办
谢谢大家！谢谢大家！
篇三：学校教学常规管理汇报材料
教学常规检查汇报材料 教育教学常规检查汇报材料本学年我校坚持以科学发展观统领全校工作，以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、特色、品牌”主题，紧紧围绕“外塑形象、内强素质、强化管理、和谐发展”的办学思路，谋求素质教育的新发展。结合我校的实际情况，我校在常规管理方面做了以下几个方面工作。现将相关方面工作简要汇报如下：
一、学校布 局 局调整设想。
随着学校 的 的发展和教育教学的逐年 提 提高，有效整合教育资源 ， ，规范招生秩序。作为一 所 所农村小学，学生数逐年 渐 渐少，从实际出发，因地 制 制宜，为保证基础教育发 展 展的基本需要，把调整学 校 校布局与方便学生上学结 合 合起来，把巩固提高“普 九九”成果结合起来。原则 上 上应实行就近入学，确保 学 学校的生源。同时，进一 步 步改善办学条件，努力提 高 高办学质量和效益。尽最 大 大限度地把教育资源的优 势 势发挥出来。
二、地方 课 课程和校本课程开设情况 。
。
1、严格执行国家基 础 础教育课程改革，课程标 准 准，开足课程，开齐课时 ， ，严格按指定的教材选用 ， ，规范教辅管理，严格执 行 行规范的学校作息时间。
2、根据小学学科设置方 案 案，按上级要求开设以下 课 课程：一、二年级开设：
语 语文、数学、品德与生活 、 、音乐、美术、
体育、劳 态 态及综合实践；三、四、 五 五、六年级开设：语文、 数数学、品德与社会、音乐 、 、美术、体育、科学、英 语 语、劳态、综合实践及信 息 息技术。同时每班每周加 上 上一节专题教育课。
3 、 、一至六年级地方课程的 课 课时每周为 3、3、3、 3 3、3、3 节课，义务教 育 育综合实践活动每周 2、 2 2、2、2、2、2 节课 ， ，为 3 年级以上学生必修 的 的国家课程，应突出综合 性 性、实践性和其它课时由 学 学校统筹规划充分使用。
4、积极开发校本课程 ， ，专人专任。
三、教育 教 教学常规管理方面。
我 校 校教学常规管理的做法是 ：
：构建校长——教研组长 — ——班主任的管理机制。
1、在日常的教育教学工 作 作中，学校成立了由一把 手 手校长任组长的教学工作 督 督查领导小组，每月按计 划 划开展工作。坚持学校领 导 导“推门听课”制度，实 行 行了“五查”制度，做到 ：
：教研组长日查、值日教 师 师抽查，彻底杜绝了随意 调 调课、换课的现象；教研 组 组长周查、校长周检，规 范 范了教师教学行为。
2 、 、在教学工作繁忙紧张的 情 情况下，扎实的开展好教 研 研活动。学校组织的教研 活 活动，要全员参与，定时 间 间，定地点，定内容，定 负 负责人。每次活动针对我 校 校教师实际情况，有计划 的 的开展听课，评课，说课 以 以及业务学习为主，创造 性 性的开
展教学工作，使教 研 研活动成为教师学习业务 、 、探究教学、提高能力的 重 重要阵地。并且与校内教 研 研活动相结合，以教研促 教教学。
3、坚持德育为 首 首的工作方针，加强学生 的 的思想教育，开展主题教 育 育活动，努力提高德育工 作 作的针对性和实效性。通 过 过国旗下讲话、晨会、主 题 题班会、法制报告会等时 机 机，对学生进行文明礼仪 、 、感恩、革命传统、努力 学 学习等教育等。召开了班 主 主任例会。我们经常组织 板 板报评比，在学生中积极 推推广课间集体舞及第三套 中 中小学广播体操。
4、 执 执行计划突出一个“严” 字 字；检查工作坚持一个“ 细细”字；奖惩兑现体现一 个 个“实”字；课堂教学突 出 出一个“抓”字；艺术教 育 育注重一个“色”字。执 行 行计划突出一个“严”字 。
。就是严格执行课程计划 ， ，科学合理地编排日课表 ， ，开齐、开足课程计划中 规 规定的各类课程，严禁教 师 师随意增减课程和课时， 未 未经学校同意，任何人不 得 得调课，教研组长随时督 查 查“三表”执行情况，做 到 到及时公布，并将此纳入 教 教师的工作考评之中。检 查 查工作坚持一个“细”字 。
。就是在教学工作检查中 ， ，始终坚持“关注整体， 把 把握细节，落实过程，体 现 现主体”的原则，既查课 前 前，又查课中、课后，全 面 面了解掌握教师的教学工 作 作情况，并作好记录与教 师 师考核评比挂钩。奖惩兑 现 现体现一个“实”字。就 是 是根据教师的工作实绩实 施 施奖惩，彻底打破了吃“ 大 大锅饭”的格局，极大地 激 激发了
教师的工作热情， 调 调动了他们的工作积极性 。
。课堂教学突出一个“抓 ” ”字。要求抓好备课、上 课 课、评课、作业布置与批 改改、辅导与考核以及农远 设 设备的使用。①、抓好备 课 课，各人根据本班学生实 际 际，对教案进行修改，反 复 复磨合，旁注，直到满意 为 为止。②、抓好上课，就 是 是在优化课堂教学上，花 大 大力气研究学生，吃透教 材 材，钻研教法，研究如何 突 突出“学”字，构成以“ 教 教师为主导，学生为主体 ， ，活动为主线，发展为宗 旨 旨”的新型教学模式。③ 、 、抓好评课，就是每次听 课 课后，组织所有听课教师 进 进行评课。评课时，先由 执 执教者自述本课教案的教 学 学意图、原则、依据，再 由 由听课者评议，评课时要 求求人人发言，各抒已见， 做 做好记录。④、抓好作业 布 布置与批改。作业布置要 依 依据教材要求精选习题， 体 体现明确性和针对性，作 业 业量要适中，难度要适宜 ， ，要有一定坡度，注意不 加 加重学生学习负担，作业 批 批改及时，课堂作业不隔 课 课，其它作业不隔天，做 到 到“有做必改，有收必改 ， ，有改必评，有错必纠” 。
。写清批改日期，批语简 明 明易懂；少指责，多鼓励 。
。⑤、抓好辅导与考核， 就 就是辅导时要根据不同对 象 象的学习情况采取不同的 方 方法，对尖子生要加强培 养 养，发展其特长；对后进 生生要及时补课，帮助他们 克 克服学习上的困难，使他 们 们树立信心。严格测试， 试 试卷及成绩分析做到严、 细 细、实。要求教师进行公 正 正批阅，正确分析，找出 存 存在问题及根源，提出改 进 进措施。⑥、抓好农村远 程 程教育工作。安排专人负 责 责资源的接
收、下载、整 理 理及刻录、设备的日常维 护 护、保养,设备的防火、 防 防盗、防尘、防潮、防雷 、 、防静电等工作,并认真 做 做好上课教师使用和借还 教 教学资源的记录，要求每 班 班每周使用农远设备或资 源 源上课不少于 12 课时。
艺 艺体教学注重一个“色” 字字。抓好艺体教育，培养 学 学生感受美、欣赏美、创 造 造美的能力，打造学校特 色 色。为此，学校成立各类 体 体艺兴趣小组，指派专人 负 负责，拟订计划，强化训 练 练，练出成效，办出特色 。
。
四、校园环境 与 与安全管理建设方面 1 、 、安全管理方面：我校一 贯 贯坚持“安全工作，警钟 常 常鸣”和“安全工作无小 事 事”的管理理念，把学生 的 的安全工作放在首位。以 创 创建平安校园为目标，建 立 立建全各项安全管理制度 ， ，制订切实可行的安全事 故 故应急预案，不断增强防 范 范、控制和处置突发事件 的 的能力，切实保障学校师 生 生安全。开学初对校内房 屋 屋、设施进行安全检查， 排 排查安全隐患。及时派专 人 人进行整治。节假日、双 休 休日校园 24 小时有人值 班 班，确保校园平安。定期 开 开展形式多样的安全教育 活 活动，增强学生的安全法 制 制意识。每周一升旗仪式 结 结束后，班主任到班级对 学学生进行安全教育。开学 以 以来，学校无一起安全事 故 故。
2、文化、卫生管 理 理方面：本学期，我们还 学 学校标语进行了更换，， 努 努力为学生营造一个良好 的 的学习环境和育人氛围。
学 学校把校园的每一个角落 都 都明确到了每一个班级， 每 每周二次全校性的卫生大 扫 扫除，对厕所以及卫生死 角 角，定班定时
保洁，厕所 随 随时冲刷。各班板报定期 更 更换，实行定期与不定期 抽 抽查与督查相结合的办法 ， ，确保校园的干净、整齐 。
。
3、教室管理。精心 布 布置教室环境，营造浓郁 的 的文化氛围；班风、三表 上 上墙；黑板报定期更新， 并 并作质量评比，纳入班级 考 考核。个性化的班级布置 ， ，让每一个班级都体现出 独 独具匠心和高品位的文化 气 气息，弥漫着童真童趣， 洋 洋溢着浓厚的读书气息。
五、控掇保学工作方面。
1、按上级的指示精神 ， ，严格按学籍管理办法履 行 行转学手续，开学初分派 教 教师到未来报到的学生家 中 中了解情况，弄清每个学 生 生的去向，动员学生返校 学 学习，确保不出现流生。
2、明确班主任为第一责 任 任人，强化班级人性化管 理 理，关爱学生生活，关注 留 留守儿童、单亲儿童，从 源 源头杜绝流生现象。这样 稳 稳定了学生的情绪，使他 们 们能以饱满的热情投入到 学 学习中去。并且加强过程 管 管理，对学生学籍变动严 格 格按照规定办理，杜绝因 无 无手续违规转学而引起的 流 流生现象。积极做好毕业 生 生工作，落实与中学衔接 。
。今年，我校无一流生， 毕毕业生参考率与毕业率均 为 为 100%。
一份耕耘 ， ，一份收获。教学工作苦 乐 乐相伴。我们将本着“奉 献 献、博爱、诚信、刻苦” 的 的准则，格守“以爱育爱 ， ，以学论教”的校训。一 如 如既往，再接再厉，逐年 把 把我校的教育
教学工作搞 得 得更好。
以上是我校工 作 作的简要汇报，我们的工 作 作还有许多不足，恳请各 位 位领导多提宝贵意见。
篇四：学校教学常规管理汇报材料
教育教学工作计划( ( 范文) ) 与学校教育教学常规管理检查汇报材料合集学校教育教学工作计划
教育教学工作计划周次:一起讫日期:2．19—2．26 工作要点:
1、组织学生办理入学手续。
2、寄宿生住校 3、家访劝学，做好控流保额工作
4、安排课表、组织老师准备好各种计划与教案组织者:校委会班主任 教导处 周次:二起讫日期:2．27—3．5 工作要点: 1、教学工作检查，检查各种计划及教案
2、完善“两基”表册建设 3、开学典礼与表彰大会组织者:教导处周次:三起讫日期:3．6—3．12 工作要点: 1、组建各种兴趣活动小组 2、整顿学生纪律，狠抓校风校纪，学生会开展工作 3、七年级外语教学研讨会 4、庆祝“三八”妇女节组织者: 学生处
外语组 团支部周次:四起讫日期:3．13—3．19 工作要点: 1、小学语文公开课 2、随堂听课一条龙抽查 3、“学雷锋”活动 4、班级管理一月评 5、“文明寝室”评选 6、专题墙报“雷锋精神” 组织者: 小学组 教导处 团支部 团支部 周次:五 起讫日期:3．20—3．26 工作要点: 1、毕业学科第一次月考 2、毕业生座谈会
3、毕业学科结束新课，学科内举行教研会 4、初中课外阅读研讨会 5、教学常规工作检查组织者: 教导处 语文组周次:六起讫日期:3．27—4．2 工作要点: 1、毕业学科考试情况分析及教师动员会
2、毕业学科复习教学探讨会 3、四、五、六年级科学、思品公开课 组织者: 教导处 各教研组 小学组 周次:七 起讫日期:4．3—4．9 工作要点: 1、中心校初中毕业生复习研讨会 2、初中物理、化学公开课 3、小学作文竞赛 4、八、九年级学生代表座谈会组织者: 中心校 理化生组 小学组 校教室周次:八起讫日期:4．10—4．16 工作要点: 1、政、历、地、生研讨课 2、初中英语公开课 3、初中音、体、美教学研讨会 4、专题墙报：用知识丰富自己组织者: 英语组、综合组
周次:九起讫日期:4．17—4．23 工作要点: 1、教学常规工作检查 2、班级管理一月评 3、“文明寝室”评选活动 4、八、九年级英语听力比赛组织者: 教导处 学生处 英语组 周次:十起讫日期:4．24—4．30 工作要点: 1、组织期中考试 2、期中考试考务工作安排 教导处周次:十一起讫日期:5．1—5．7 工作要点: 庆祝“劳动节”、“青年节”组织者: 团支部周次:十二起讫日期:5．8—5．14 工作要点: 1、期中考试总结与表彰 2、毕业学科分析会 3、毕业生复习经验学习 4、九年级作文教学研讨会组织者: 教导处 语文组 周次:十三起讫日期:5．15—5．20 工作要点: 1、毕业班体育测试 2、理、化、生实验考查
2、专题团课：团员应该起模范作用 3、“六一”文艺训练实施组织者: 教导处 团支部周次:十四 起讫日期:5．21—5．27 工作要点: 1、小学阅读研讨会 2、教学常规检查 3、“文明寝室”评选 4、班级班风一月评 5、初中政治、历史公开课 组织者: 小学组 学生处 综合组 周次:十五起讫日期:5．28—6．4 工作要点: 1、初中作文竞赛 2、初中数学公开课 3、毕业班班风整治及报考、备考 4、组织参加“六一”文艺汇演组织者: 语文组 数学组 教导处周次:十六
起讫日期:6．5—6．11 工作要点: 1、毕业生考前指导 2、专题墙报：理想与人生 3、毕业班学生会——理想与人生 组织者: 教导处 团支部周次:十七 起讫日期:6．12—6．18 工作要点: 1、生物、地理公开课 2、班级班风一月评 3、“文明寝室”评选组织者: 综合组 学生处周次:十八起讫日期:6．19—6．25 工作要点: 1、音、体、美、劳考核 2、各学科结束新课 3、期末教学工作检查 组织者: 综合组 教导处 团支部周次:十九起讫日期:6．26—7．2
工作要点: 1、小学六年级摸底及报考 2、法制健康教育 3、肄业班组织期末复习迎考组织者: 教导处 校委会、班主任 周次:二十 起讫日期:7．3—7．9 工作要点: 1、评选“三好学生、优秀学生会及班干部” 2、期末考务工作安排 3、组织全校学生家长会 4、期末教学常规工作检查 5、评价学生操行组织者: 学生处 教导处 周次:二十一起讫日期:7．10—7．16 工作要点: 1、组织期末考试 2、学期总结 3、清理财产，收交教学器具及教辅 4、布置假期有关工作 组织者: 教导处 总务处
学校教育教学常规管理检查汇报材料
学校教育教学常规管理检查汇报材料
各位领导：
你们好！
请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在县教育局及 xx 学区的正确领导下，我校坚持以科学发展观为统领，以“新梦想教育”的办学理念为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以目标化的学校管理为抓手，加强学校内涵建设，促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共同努力，各项工作快速有效推进,下面我从五个方面入手汇报我校的教育教学常规管理工作：
一、课程开设情况 我校严格执行省、市课程设置及课时安排的指导意见，按课程计划开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程；积极开发学校课程，贯彻落实综合实践活动。
具体做法：
1. 周课时，低段开设 26 课时，中高段 30 课时。音乐、美术学科每周开设 2 课时，由专职老师任教，其中美术学科专职教师不够，由学校选拔美术特长老师任教美术学科，杜绝让该班主科教师任教，避免无形中被占课。体育学科，低段每周 4 课时，中高段每周 3 课时，专职教师远远不够。每个班有 1 节课由非专职老师上体育活动课，以游戏活动类为主。行政老师不间断进行巡查，并记录，发现私自换课，或没有上规定的课程，扣绩效分 10 分，挺严重的。
2. 综合实践活动课，中高段每周 3 课时，其中安排 2 个课时连在一起，因课程的特殊性，任课老师如需调换课节，只需向教导处汇报记录就可以。综合实践课活动
分两类。一类是学校统一组织的活动，如本学期的感恩篇--《感恩----我们在行动》，安全篇---《防震逃生演练》等。另一类是由任教老师安排的活动，在开学初有活动计划，学期中有活动方案。
3. 我校至去年被评为 xx 市乒乓球特色学校，开设特色课程也是我们的校本课程----乒乓球课。专门外请一名专职教练配合我们的体育老师各班每 2 周上一节乒乓球课，还编排一套供全校学生锻炼的乒乓球操。
二、减负制度落实情况 切实遵守 6 项严格规定，建有 6 项工作制度。按规定的作息时间安排教育教学活动；学生课业负担合理，周活动总量符合要求；学校有切实可行的“减负”措施；有与教师签订“减负”工作责任书。
具体做法：
1. 每学期初，和教师签订“减负”工作责任书，并在周前会议上学习减负提质的相关文件精神和做法。让教师们明白，最根本的是要在作业上“减负”，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。而且“减负”却不“减质”，通过优化校本培训、加强家校联系，以及丰富多彩的活动等手段来提高全面提高小学生的综合素质。
2. 我们上午 4 节课，7 点 55 分到校，10 分钟时间整理、朗读。8 点 05 开始正式上开，11 点 35 分结束，下午 1 点 30 开始上课，3 点 05 分结束。学生在校上课时间总共 5 小时 15 分钟。我们的大课间活动安排在上午课间操后，主要活动以乒乓球项目，如颠球等为主，再外加一个项目，如一年级跳短绳等。下午 3 点 05 分结束后，3 点 15 分—3 点 55 分是我们学校的社团活动时间，因为社团活动开展时间不长，所以规模还没有覆盖到全校，但是我们的目标是全校的师生都能自觉主动的参加社团的活动。目前社团开展的有乒乓球社团、羽毛球社团、————— 三、课堂常规
课堂常规方面，我们要求上课老师，课前要备课，课课有教案，教案撰写各要素齐全，体现三维目标，重点、难点突出，过程完整，有板书设计、作业设计，教案能体现备课过程，不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相体罚现象。
具体做法：
1 巡查， 2 抽查， 3 检查。
1.巡查：
每周的行政老师和教研组长配合形成 2 人一组，进行教学常规的巡查，查看上课老师有无按时上下课,有无体罚和变相体罚现象，上课打电话，或进出课堂等。并听几堂随堂课，课后查看教学进程表和教案。查到发现问题，及时联系校长室，校长室出面解决问题。
2.抽查：
每月有 1 天时间，由行政老师形成的专门检查团，抽查 2 项。1 是抽查学生的书包，看看作业量和作业的设计合理否。2 是对上课老师进行不定期的抽查，抽查内容为推门听课，课后看教学进程表和教案，并聊教后反思。
3.检查：
有教导处组织，由各教研组长带头的每学期 3 次的教学常规检查，第一次为学期开学后的第一周，检查各类的计划，有教学计划、后进生帮扶计划、综合实践活动计划等。
第二次为学期中，检查听课记录、读书笔记、教案、学生作业。教案包括（能否体现三维目标，重点、难点是否突出，过程是否完整，有无板书设计）各占一定比例的分值。在期末的绩效考核上体现。
第三次为期末，其中检查过的还要查，在外加各类的总结，如个人教学总结、教研组活动总结，后进生帮扶总结等。
四、体育、卫生、常规工作 积极参加大课间，认真做好两操，确保每天一小时体育锻炼时间； 有良好的卫生习惯；每年定期体检，学生健康档案齐全；全校学生体质健康标准优秀率：13.64%，良好：54.36%.及格率：29.78%合格率达 97.77%。视力低下占15.4%。
具体做法：
1.按规定，我校开齐了两操，上午第一节和下午第一节课后，是眼保健操，由该节的课任老师监督负责，巡查老师全校巡查并打分。上午第二节课后，是课间操。我们原先安排下午课后 3 点 15 分到 3 点 55 分，是的阳光体育活动，上学期我们在这个时间点，大面积的开展了学生的社团活动，所以我们把阳光活动改在上午的课间操后，学校自编了一套乒乓球操，时间共 30 分钟。
2.每年的下半年 10 月份，由学校的政教处组织牵头，xx 卫生院医生来校为全校学生定期的体检。
3.每年的下半年，由教导处牵头，体育组负责的学生健康体质达标测试，对于体质健康达标还不符合标准的学生，体育组及时联系家长，为学生做课后的辅导，基本1 周后重新测试 1 次，不合格学生会有 3 次重新测试的机会。所以我们学校的学生体检健康合格率 五、教育教学设施、设备管理使用情况 努力提高图书出借率，平时有登记、期末有统计。实验开出率达 100%。电脑室、多媒体等设施使用率高，并有完整记录。
具体做法：
1、学校图书室，在去年被评为 xx 市标准化二类图书室。专门外请一名图书管理员，管理图书室，做平时的借阅共做，登记、统计工作。每学期，大队部安排学生的读书节活动，增加学校学生读书的氛围。
2、实验室在去年也被评为 xx 市标准化二类实验室，实验开出率为 100%。专门有一位科学老师管理实验室工作。
篇五：学校教学常规管理汇报材料
1 3 年下学期思想品德教学常规工作检查情 况 通 报（六）
根据教育局的工作安排， 今年 10 月 12 日至 11 月 1 日， 区教育局组织有关人员进行中学思想品德学科教学常规工作检查， 共抽查了 6 所中学的 9 名思想品德教师的备课、 阅卷， 听课 9 节。
现将检查情况简要通报如下。
一、 值得肯定的地方 1、 备课方面：
从本次备课情况检查中了解， 所有教师为手写教案。
没有发现教师不备课， 不写教案的现象。
课时数量充足。
其中面铺的李艳老师的教案和渡中的殷伟丽老师的教案书写特别整洁， 内容相对比较详细， 具有较强的可操作性。
有三维目标、 教学重点、 教学难点、 授新过程、 小结、 作业。重点部分面铺的李艳老师还用红笔打上波浪线。
2、 阅卷方面：
作业布置合理， 批阅及时。
批改有等级评定。
基本上能够检查《思想品德学法大视野》。
大祥一中的邓小虎老师还查阅了相关资料。
3、 上课方面：
多数教师在课堂教学中表现出较强的事业心、 责任感和课改意识， 教学热情高。
执教老师准备都较充分， 教学态度认真。
尤其是渡中的殷伟丽老师， 还先在学校试教了 2 节课。
课堂上精彩纷呈， 力求提高课堂教学质量。
在具体教学中， 思路清晰， 条理清楚。
课堂气氛生动活泼。
渡中的殷伟丽老师、 面铺的李艳老师、 檀江的邓海丰老师还制作了 课件， 采用了班班通教学。
二、 问题 1、 备课方面：
基本上没有课后反思， 体现不出课改精神。
内容太简单。
2、 作业情况：
缺少精心设计。
有的教师一勾到底。
教师批改评价的手段比较单一（文字性的评语稀缺）。
实效性不强， 还存在学生代批、 错批、 漏批的现象。
学生答题不规范， 空题现象严重。
3、 教学方式单一， 较少关注学生的学习状态， 在运用教学技术方面有走
极端的现象， 要用就要用多媒体技术， 要么就什么都不用， 而结合实际有效利用资料， 多种方式配合讲求实效不够。“满堂灌” 的现象较普遍。
个别教师照本宣科， 课堂气氛沉闷。
三、 思考与建议 教学检查只是一种手段， 目的是为了 进一步规范过程， 提升质量， 为把常规教学搞得更规范， 针对检查中存在的问题提出如下建议：
1. 加强预设， 着眼生成。
课堂教学质量的提升离不开教学设计， 精心的教学设计是提高课堂效益的必要准备。
老师们在教学设计中应注意以下点：
一是要把握好学科、 学期、 单元、 单课等目标及之间的联系， 把三维目标具体化为一节课的目 标； 二是要明白学生的起点能力及个体差异， 广泛开发利用校内外课程资源， 精心设置教学情境， 建立新知和旧知与学生经验的联系；三是要作好教学各环节的时间安排， 预设要为动态生成留出弹性的时间与空间， 将接受式学习与体验性探究活动相互统一； 四是要精心设计形成性测试题， 当堂训练， 做好知识过手和能力的提升工作。
2. 教学要贴近学生生活， 引导学生生活。
我们的课堂教学， 教师不应该在沉闷的讲解中让学生对学习失去兴趣，在机械的记忆中游走了 感悟， 在支离破碎的讲解中逃遁了 思想。
我们的教学要走进学生的生活， 关注学生的生活， 引导学生的生活。
教学贴近学生生活：
一是要贴近学生熟悉的生活。
如新的集体生活。
二是要贴近学生身边的生活。
如青春期情感波动。
三是要贴近学生关心的生活。如明星、 歌星等。
四是要贴近学生向往的生活。
3. 注重学生参与， 提升学生能力。
课堂上， 广泛的让学生主动参与、 展示， 有利于促进学生勤学勤思； 有利于锻炼学生， 提高其语言表达能力； 有利于开发学生资源， 让学生帮助学生、 学生教育学生； 有利于给学生提供成功的机会， 增强学生自信； 有利于
教师了解学生， 发现问题， 及时采取补救措施。
让学生主动参与， 就是要让学生多“动一动”。
一是动脑：
让学生“思一思、 想一想”。
二是动手：
课前让学生“做一做”， 课堂上让学生“记一记”，课后让学生“写一写”。
三是动口：
让学生“说”、“讲”、“读”、“议”、“辩”。激发学生表现欲。
四是动心：
让学生细心发现问题、 探究解决问题。
五是动体：
让学生登上讲台， 扮演角色， 使客体变为主体， 被动变为主动。
4. 教学手段多样化， 进一步增强教学效果。
初中学生形象思维较强、 情感丰富， 教学中， 教师要努力克服单一的、呆板的教学方式， 尽可能采取多种教学手段， 如通过挂图、 音乐、 视频、 课件、 实物展示等多种方式呈现教学内容、 丰富教学内容， 增强教学的直观性、感染力， 增大教学信息容量， 这样， 有助于教学效果的进一步提升。
附：
2013 年中学思想品德教学常规工作检查评价结果一览表 姓
名 学
校 上课等级 李
艳 面铺中学 优 陈 录 英 面铺中学 一般 邓 美 娇 雨溪中学 良 黄 运 雄 雨溪中学 良 彭 跃 发 松坡中学 一般 殷 伟 丽 渡头中学 优 夏 立 雄 檀江中学 良 邓 海 丰 檀江中学 良 邓 小 虎 大祥一中 良
大祥区教育督导室
大祥区教育科学研究室
2013 年 11 月
篇六：学校教学常规管理汇报材料
学校教育教学常规管理工作排查情况汇报 根据县委政府和上级教育相关部门对教育教学工作的要求， 结合我乡 具体情况， 现将各项教育工作排查开展情况汇报如下：一、 按编核岗， 以岗定人
全乡辖区内有 XX 乡 民族初级中学、 XX 乡 中心小学、 XX 乡以那小学、 XX 乡铁矿初级中学等 12 所学校， 除铁矿初级中学为九年一贯制私立初中外， 其余 11 所学校为公办学校，教师编制按 XX 县编制委员会办公室核定编制数进行落实， 有借用教师的学校按上级部门的要求如实核实上报， 严格按规定政策执行， 采取学校内部尽力调节教师上课， 杜绝聘用校外代课人员而影响教育教学质量的现象出现。
目前， 我乡 无私自借用教师而导致学校严重缺编的情况。
二、 提高学校管理工作水平， 规范学校常规管理工作
我乡 要求各校按学校常规管理工作规定做好日常管理工作， 按各校制定的管理制度严格打好师生考勤， 有师生严重缺勤情况， 学校就要跟踪调查， 一经发现确诊为流行性传染病或重大病情时就按程序报上级相关部门及时处理事宜， 保障好学生学在学校、 吃在学校、 乐在学校的切身安全。
三、 严格经费预算工作程序， 提高公用经费使用效率
在年度编制预算工作中， 严格按编制预算要求组建编制预算工作领导小组， 建立健全编制预算工作制度， 每年的经费预算按上级文件规定做好校园文化建设和优美教室规划工作，勤俭节约， 把每一分钱用在刀刃上， 为让学校真正成为学生文明成长的摇篮创造良了好的环境。
四、 加大学生营养餐管理督查力度， 严格按上级质量标准要求执行
为切实做好我乡 农村义务教育学生营养改善计划工作， 贯彻落实省实施营养改善计划“XX 模式”相关要求， 抓好实施的各项工作， 抓出成效， 政府分管领导任组长， 乡 教育管理中心相关人员为成员组成学校常规管理工作督查领导小组， 定期不定期对辖区内各校进行工作督查， 一经发现学校常规存在问题， 限期整改到位。
在营养餐工作方面：
一是要求各校对上级拨付的学生营养经费要实行零利润管理， 保质保量按要求供应； 二是要完整填写食堂管理的各项表册； 三是要进一步建立健全相应的规章制度， 确保食堂管理科学、 操作规范； 四是确保食堂卫生干净、 整洁， 储藏室食品摆放规范有序； 五是要求各校的食品留样量不得少于 100 克， 留样杯上的标签要求填写规范、 完整； 要求各校要有专门的留样冰箱， 实行双人双锁， 留样食品要单独存放， 各校严格落实“6543”的管理要求， 使全乡的营养餐管理工作逐步走向了规范化。
五、 多措并举开展宣传教育， 努力办好地方特色学校
结合我乡实际和各校的具体情况， XX 乡 民族初级中学和 XX 乡 中心小学是民族文化进校园示范学校， 为了抓好“控辍保学”工作， 一是各校大力推进“我的梦.中国梦”主题校园文化建设， 积极举办“同铸复兴路， 共圆中国梦”校园文化展演， 认真组织开展青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动； 二是深入开展学雷锋活动， 通过开展“手拉手”等活动推动雷锋活动常态化； 三是组织开展民族优秀传统文化教育、 革命传统教育、 生态保护教育、 安全教育、美丽乡 村建设、 计划生育等专题教育活动， 激励师生学习先进、 崇尚先进， 为进一步提高XX 乡教育教学质量和办特色学校营造浓厚的文化氛围打下了良好的基础。
篇七：学校教学常规管理汇报材料
中小学校教育教学常规执行情况 专项督导报告南县人民政府教育督导室
（2017 年 5 月 11 日）
新一届南县教育工委班子十分重视教育教学管理工作和教学质量的提高，2017 年 3 月 7 日、8 日连续出台了具有划时代意义的《南县中小学教育教学常规（试行）》(以下简称《常规》）和《南县教育局关于进一步提高课堂教学改革实效的意见》（以下简称《意见》）。《常规》和《意见》颁发两个月以来，各级各类学校贯彻得怎么样？取得了哪些实效？还存在着哪些问题和不足？4 月 11 日—28 日，南县教育督导室组织各督学责任区对全县44 所中小学校进行了《常规》和《意见》落实情况的专项督导。本次督导，我们遵循了“督学为本，依规跟进”的督导工作理念，从落实教学常规、课堂调控、校本研训、小组合作、毕业班工作五个方面选择了直达教学终端的 19 个观察点，走进课堂、教师办公室，走近教师、学生，直接从教学一线发现典型，查摆问题。现将督导情况通报如下。
一、成绩与亮点
（一）坚守 《常规》 ， 教育 教学 秩序 井 然
1.学《常规》、守常规成为新常态。自县局 3 月 9 日基础教育工作会议以来，各中心学校都能迅速组织辖区内各学校宣传学习《常规》，中鱼口中心学校、厂窖中心校组织了《常规》知识
的业务考试。各学校都能充分认识《常规》学习的重要意义，复兴中学校长黄木军、明山中心小学校长朱代如组织教师分章节集中学习《常规》三次，学习笔记非常详细。南洲三小结合学校实际实行划块分阶段学习，将对《常规》的学习过程和《常规》的落实过程进行了有机融合。南洲四小教导主任贺阿蓉用红笔对《常规》进行了很细致的标注和划记，并对照学校实际就如何落实《常规》逐条旁批了自己的思考与建议，字里行间渗透出一个教育工作者思想的火花。茅草街中学开辟了《常规》学习专栏，武圣宫中学集中组织学习《常规》8 次。此外，集中组织学习并印发了学习资料的单位还有南县一中、南县六中、南洲实验小学、草街中心小学、复兴中心小学、明山中学、乌嘴中心小学、青树嘴中小、青树嘴中学、浪拔湖中小、沙湾小学、新颜完小等单位。
2.严格课程标准，创新校本课程有新举措。复兴港中学、茅草街中学、青树嘴中学、游港中学、城西中学、明山中心小学、光明完小、三仙湖中小、厂窖中小、肖家湾小学、青鱼完小、大洲完小、南洲五小、花甲湖学校等严格按《南县普通中小学课程设置及课时安排》开齐课程开足课时，特别是音、体、美、信息、研究性学习等课程严格到位。德昌小学每周三下午创新研发第二课堂 2 节，组建了足球啦啦操、合唱队、器乐、手工、美术、书法、足球等 37 个兴趣小组。实验小学针对该校优势课程——阅读开展了五个一活动，让阅读课程全面落地，并立足校情，探索走班制、选课制。立达中学音、体、美、信息技术、社会实践、研
究性学习、通用技术等国家课程开齐开足，科技、生命与健康等地方课程充分开发，还自主研发了阅读等学校课程。南洲四小严格课程设置并结合学校特点研发了书法课、经典阅读、写字、研学、足球等课程。
3.关注教学效度和规范教学行为成为课堂主旋律。信息化平台使用情况好。明山中心小学雷芬、唐静静老师充分运用信息化手段教学，课堂效果好；青树嘴中心小学教学氛围浓，班班通普遍使用；茅草街中心小学李莉、周金莲、蒋晶晶老师充分利用白板的互动功能助推课堂教学；南洲三小老师们积极上网查找资料，充分利用课件、堂堂网、班班通设备辅助教学，课堂教学效益高。教学行为规范。游港中学 4 月 17 日上午第二节课全校 9 个班有 7个班使用多媒体上课，无私自调课现象；班嘴中学 4 月 17 日下午第二节，查 6 个班均按课表上课，有 5 个班有效运用多媒体；三仙湖中心小学教师上课激情高、精神面貌好，无改课、换课和私自调课现象。实验教学开课率高。南县一中物理分组实验 12 批次，演示实验 25 批次；生物分组实验 7 批次，演示实验 10 批次；化学分组实验 3 批次，演示实验 10 批次。立达中学物理分组实验 9批次，演示实验 16 批次；生物分组实验 8 批次，演示实验 20 批次；化学分组实验 5 批次，演示实验 26 批次。
4.用心备课、用情反思成为老师们的共识。华阁中心小学校长徐未希特别关注教师的备课，督查记载非常详细；茅草街中学坚持毕业班分学科组织集体备课；南洲三小自制了学科集体备课
研讨记录表，备课组长每周组织本组老师对城区集智研备的共性教案进行二次创编；火箭完小、大洲完小毕业班语文、数学、科学教案均有二备和反思；万紫小学四年级英语、科学的教案撰写比较详细；武圣宫中学九年级备课全部手写；城西中学职高部教师王卫兰跨科（旅游、酒店管理）、跨头（高一、高二年级）、跨校（职业中专本部、城西职高部，新颜职高部），教案文字清秀，环节完整；方谷高中李建平老师手写教案详细、具体，每课都有教学反思且反思深刻；三岔河中学 55 岁的秦华珍老教师手写备课认真，云智峰的地理电子备课有补充、有勾画、有板书设计，有反思；南洲五小语文教师何云辉、数学教师邓卉对原有教案有补充、有延伸、有修改、有调整，二备很详细；新颜中学何伏珍、游立新、刘明亮老师的教案对信息化手段的使用有专门的描述，注重学法指导，蔡艳老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。此外，备课认真、反思深刻的老师还有华阁中心小学郭萌、程冰；青树嘴中心小学赵灿、杨爱新；青树嘴中学胡忆、吴腾达、舒莹；茅草街中心小学冯春晖、陈青；南县六中盛静雅、姚果仁；游港中学段静、梁世团、李霞、孙匡辰；牧鹿湖中学杨捷君；武圣宫中小袁丽平、叶静；厂窖中小张先丽；厂窖中学张红；荷花完小教导主任蒋婷；双堰完小陈驭如等。
5.作业批阅的效度成为关注的焦点。三仙湖中小、青树嘴中
小作业设置适量、适度，学生书写工整，作业完成正确率高；桂花园小学语文老师唐月红学生纠错本和课堂作业均有等级、日期、激励性语言，作文批阅不放过学生任何一个闪光点，习作评语每篇都在一百字左右，语言极富激励性；茅草街中学八年级语文老师熊丽作业设置有作文、周记、学法、课课练，作业批阅做到了精批细改；游港中学绝大部分老师有学生作业批阅摘记本，数学老师蔡振华有学生“错题本”，单元测试、期末考试均有质量倒查报告；三仙湖中学九年级 200 班，作业和纠错本的批阅很认真，八年级英语老师舒毅智作业逐题批阅，错题有订正且实施了无错批阅；新颜中学刘娜、周晓老师对学生作业的批改进行了二次批改，甚至三次批改，作业批改记录记载细致，有错题的问题成因及纠正措施；光明完小张新芝老师作业本、试卷、基础训练均详批详改，数学代课老师作业批阅 29 次，学法批阅 22 次，错题订正及时；双堰完小语文老师陈驭如的学生作文批改很认真，特别是作文评语都是个性化的语言，没有泛泛而谈的套话。作业批阅比较细致认真，值得一提的老师还有花甲湖学校的肖小燕老师，天益中学的龚旭、郭威老师等。
6.教学月检在规范教学常规方面的作用日益凸显。各中小学校非常重视教学月检，并通过诊断性月检对学校教学常规实施阶段性纠偏。一是月检次数达标。截止督查之日月检次数达 3 次的学校有明山中心小学、华阁中心小学、复兴中学、青树嘴中小、青树嘴中学、天益中学、沙湾小学、青鱼完小、荷花完小、玉潭
学校小学部。二是月检内容完整。明山中学月检内容设计全面有针对性，记载详细；乌嘴中学有情况分析，有工作典型，有问题剖析；厂窖中小、武圣宫中小将班主任工作纳入月检；方谷高中有分组业务档案记载，有专门的学生作业检查登记。三是月检有小结、有等级评价、有情况通报。德昌小学、玉潭学校初中部、茅草街中心小学、茅草街中学、方谷初中、浪拔湖中小、浪拔湖中学、岁丰完小、武圣宫中学、桂花园完小、八方完小、双堰完小等在这方面做得较好。
7.一日常规评比成为学生实现自我管理，自我约束的重要载体。双堰完小、南洲五完小、三岔河中学、三仙湖中学一日常规评比结果公示的情况非常完整清晰，有数据分析，有情况记载，有点评小结；方谷高中、复兴中学、明山中学、华阁中心小学、乌嘴中学、青树嘴中学、方谷初中、北河口中学、浪拔湖中学、厂窖中小、厂窖中学等学校一日常规有评比制度、有班级量化评比记载，坚持了日公示、周小结、月通报；天益中学一日常规评比与班主任津贴挂钩。
（二）
有效调控，课堂教学规范提质
一是绝大多数学校坚持普查每天至少一次。大洲完小 4 月 10—14日行政普查每天两次。二是以教学周为单位普查实现了班次、节次、学科全覆盖。青鱼完小 4 月 10 日—14 日普查了第 1、2、3、5、6 节；新颜完小 4 月 10 日—14 日普查了第 1、2、3、4、6 节；德昌小学行政普查全天候覆盖，普查成员都有值班日记，记载非
常详实，能真实的反映出学校精细管理的原始轨迹，呈现出的管理效度非常高。三是普查表册有创新，内容涵盖教师到岗、学生考勤、课表执行、教学行为、教室管理五个维度。明山中心小学、新颜完小、玉潭学校在这个方面比较突出。城区中心校在县局《常规》要求的基础上创新推出的“主题式轮回课堂调控”从课堂教学的八个观察点普查课堂有新意、有实效。四是信息记载真实有效度。班嘴中学记载详细，坚持日小结；下柴市中学记载信息能反映问题，设问题账本；方谷初中每天都有工作小结和工作反思，内容记载也很详细，约谈教师 9 人次；浪拔湖中小、肖家湾小学日点评详细、具体、针对性强。五是班级日志支持课堂调控。下柴市中学“班级日志”记载详细，罗志明老师负责的“学生训导记录”周小结指导性强；北河口中学 176 班班主任刘旭辉老师用心填写了班级日志“班主任意见”栏目，具有很强的指导性；南洲三小三（2）从 3 月 23 日—5 月 3 日班级日志填写没有中断一天，班主任钟君老师每周坚持查阅，工作非常扎实；南县一中将班级日志纳入教学月检，邓超辉 1408 班班级日志记载详实。六是重点听课逐步规范，听课后有评课，有授课教师签名。截止 4 月 20 日，各校负责人听评课情况见下表。
单 位 及 职 务 姓
名 听评课节次 明山中心小学校长 朱代如 20 明山中心小学教导主任 罗良骥 21 复兴港中学校长 黄木军 15
复兴港中学教导主任 盛
璇 13 青树嘴中心小学校长 杨如松 12 青树嘴中心小学教导主任 蔡京肴 12 青树嘴中学校长 陈
宇 14 青树嘴中学教导主任 熊世民 13 茅草街中学校长 余
涛 13 茅草街中学教导主任 孟
瑛 20 武圣宫岁丰完小校长 彭新林 19 方谷高中教学副校长 蔡小建 17 城郊双堰完小校长 杨运安 17 城郊双堰完小教导主任 周又钦 14 城郊桂花园小学校长 高
萍 19 城郊桂花园小学教导主任 蔡运莲 14 城郊青鱼完小校长 龙笑雷 19 城郊荷花完小校长 周建军 14 城郊新颜完小校长 龙志刚 20 城郊新颜完小教导主任 蔡美容 18 城郊新颜中学校长 刘
太 16 城郊新颜中学教导主任 曹志凡 11 城郊土地湖中学校长 蔡明德 20 城郊土地湖中学教导主任 何
红 15 德昌小学校长 张兰青 23
德昌小学教导主任 樊焕新 23 实验小学校长 孟
玲 20 实验小学教导主任 夏
顺 22 南洲三完小校长 杨建华 17 南洲三完小教导主任 张国斌 16 南洲四完小校长 王
惠 18 南洲四完小教导主任 贺阿蓉 21 南洲五完小校长 姚建红 21 南洲五完小教导主任 刘
艳 17 花甲湖学校校长 邓新杰 17 花甲湖学校教导主任 朱炜霞 20 立达中学教学副校长 陈大北 17 城西中学教学副校长 方友明 21 城郊八方完小校长 巢
双 10 城郊火箭完小校长 王建新 12 城郊火箭完小教导主任 张
建 11 城郊大洲完小校长 周
波 11 城郊八方完小教导主任 胡跃驰 10 南县六中教学副校长 廖延安 11
（三）
精准发力， 校本研训扎实推进
校本研训立足课堂，主要在周常态教研和月主题教研方面做
了一些有效尝试和探讨。德昌小学 3 月 20 日—24 日组织了“同课异构”活动，行政分年级段引领，老师全员参与，研讨内容丰富，效果好；花甲湖学校以月为单位进行轮回式教学研究，每次有主题、有安排、有总结、有过程记录；南县一中高二物理常态教研围绕“学考质量增长点”每周一个主题，开展主题教研活动共 6 次；城西中学学科解剖针对性强，重点关注薄弱学科，本期已解剖英语和化学 3 次；光明完小分语文、数学、艺体三组组织主题研讨活动，本期三个组都已开展了 4 次活动，每次活动有听评课记录和活动小结，数学组长肖颖璇工作尤为突出；南洲五小校本研训立足课堂实际，分教研组进行，有问题研究，有培训记录和研讨记录；复兴中学校本研训 6 次，有主题研讨，有问题剖析，有解决问题的策略和方；新颜完小学校集中研训 4 次，语文常态研训 5 次，研训有主题、有内容、有参训人员签到；乌嘴中学校本研训 5 次，对存在的问题认真进行了解剖，有措施和方法；武圣宫中学校本研训 8 次；方谷高中月主题研训 3 次；大洲完小校本研训 5 次；立达中学班级解剖 3 次。
（四）把握契机，小组合作有效运行 城西中学 388 班根据“同质异构”原则组建学习小组，各小组成员按学习的互动功能进行角色分工，学习小组运行的情况比较好；花甲湖学校小组合作学习有实施方案和考核评价方案，小组组建科学合理，小组评价有周评价、月评价，在学校明星榜上公开宣传表彰；八方完小小组建设进行了八项规范培训和...
篇八：学校教学常规管理汇报材料
务实抓管理精益求精促质量 ——凤翔县职教中心常规教学工作汇报
尊敬的各位领导：大家好！
首先请允许我代表全校师生对各位领导光临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我校是由县政府直属、教育体育局管理的一所公办中等职业学校。学校于 2003 年正式启动运行，2007 年 6 月被省政府命名为陕西省级重点中等职业学校，2011 年 5 月被省政府命名为陕西省示范性中等职业学校。学校现有教职工 106 人，在校生 1132 人，目前开设有数控技术应用、焊接技术应用、电子电器应用与维修、计算机应用、服装设计与工艺等五大学历教育专业和果蔬花卉生产技术等涉农专业。同时举办 “阳光工程” 、“人人技能工程” 、“温暖工程”和“农业实用技术培训”等各专业技能培训。几年来，我校在教学上取得了一定成果，先后有张红妮、张永娟、常亚萍等 28 名教师在省市级设计大赛、技能大赛中获奖，符晓彦等 3 名学生在国家级技能大赛中获奖，白雪等 47 名学生在省级技能大赛中获奖，田阿敏等 71 名学生在市级大赛中获奖。下面就我校在教学方面的做法向领导做以汇报。
一、完善管理机制，做到制度化、精细化 教学质量是学校赖以生存和发展的生命线。教学质量的稳步提升，关键在教学常规管理。一是学校先后制订完善了《凤翔县职业教育中心教学常规管理制度》、《教师教学综合考评办法》、《教学常规“五认真”的
几点要求》、《凤翔县职教中心领导听课评课制度》、《凤翔县职教中心教师听课评课制度》、《凤翔县职教中心集体备课制度》、《凤翔县职教中心教案检查制度》、《凤翔县职业教育中心作业的布置、批改与检查制度》等制度，做到职责明确，考核标准公开，并将教师的考核与奖励性绩效工资挂钩，鼓励先进，奖惩分明；二是认真执行教学常规基本要求，严格落实教学“五认真” ；三是坚持集体办公，超周备课，教案统查，模块教学，阶段考核，将精细化管理落实在教学的各个环节上；四是本着“求真务实，科学高效”的原则，教务科坚持进行常规检查管理，保证教学工作顺利开展。
二、规范常规教学，做到过程细、环节实 1、强化集体备课，践行课堂教学新模式。
学校发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。研究教材，备学生、论方法、注过程、备资源。通过集体讨论与个体操作相结合，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化了教学过程，切实地增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际效益。
2、狠抓课堂教学中心环节，做到教师为主导，学生为主体，课本为主干，训练为主线，能力为目的。
理论课教学中重视培养学生良好的职业道德素养，注重知识和能力的同时达标。实训课教学中采取实训课督查制度，针对中专学生难管理这一问题，上课时除一名专业教师外，还有一名管理人员参与课堂管理，保证教学效果及学生实训安全。在教学过程中要求实习指导教师为学生
设计目标，制订计划，强调人人参与，个个达标，鼓励并支持学生精心制作实习作品，遴选优秀实习作品留存展室，经常组织师生参观学习交流的同时供家长、来客参观交流。这种做法，满足了学生自我展示、相互学习、互相交流，增强了学生的自信心和成就感。
3、加强教学常规环节检查与督促。
主要从以下几个方面进行：一是各教研组每周教研活动时间检查本组教师教案、听课记录情况；二是教务科加大教学中的备、上、辅、作业批阅等环节工作的检查力度，每学期检查 4 次，每次检查都认真作好评比并在教职工大会上进行公布；三是坚持领导听评课制度，校行政会领导每学期听课 20 节以上，通过听课、评课指导课堂教学工作;四是坚持“奖优罚劣，激励竞争”的原则，对教学人员从德勤、工作量、工作过程与实绩进行考核;五是抓好学生学期的综合素质评定工作，通过考试并结合平时学习情况，每学期评选出学优生和技能标兵，给予这些学生荣誉证书和一定的物质奖励，从而达到树立典型，带动全校良好学习风气形成的目的。
4、注重学生技能培养，推行“三化式”教学 学校奉行以“以技能为宗旨、以就业为导向、以大赛看成绩”的办学理念，积极推行“三化式”教学方式，即技能竞赛的“全员化、全域化、日常化” 。
“全员化” ，取消了传统的考试考核方式，转变为全员参与的技能大赛形式，这种做法提高了学生学习的积极性，增强了全体学生参与意识和竞争意识，使每位学生通过参与均有提高和收获。“全域化” ，每个专业、每门学科、甚至一个小的知识点，都采用竞赛的形式进行，巩固了
学生专业理论知识，提高了课堂教学效果和专业技能水平。“日常化” ，无论是课堂、课余、月末、期中、期末，我校经常性的开展技能竞赛活动，竞赛日常化的开展，增强了学生学习兴趣和动力。同时，从学生个人修养、文化知识方面出发，每月开展各式各样的竞赛，如普通话比赛、英语口语比赛、名篇背诵比赛、书法展览等活动。几年的实践已经逐渐深入人心，锻炼了学生的心理素质，提高了学生的个人修养，增强了学生自信心，提升了专业技能水平，大大丰富了校园文化生活。
三、立足校本，注重教研，深化教育教学改革 1、健全领导机构，明确职责任务。我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，成立了校本研修领导小组，中心主任任组长，副主任任副组长，负责校本研修工作方案的规划、阶段性工作的布置等，教务科全体成员参与，负责协助教师解决工作中存在的问题，组织教师撰写论文，开展教育行动研究，开展各类竞赛活动等。
2、健全规章制度，做到有章可循。为使校本研修工作健康发展，学校制定了实施方案，作为校本研修工作的纲领性文件；学校还修订完善了《凤翔县职业教育中心教学研究制度》、《凤翔县职教中心教研组职责》、《凤翔县职教中心教师进修研修的有关规定》等制度。一系列的规章制度保证了校本研修工作有规可依，有章可循，避免了校本研修工作的随意性、自由化，保证了校本研修工作规范、有序的开展。
3、规范集研形式，积极开展教研活动。学校共设 10 个教研组，各教研组长均由本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老
师担任。同时每位行政领导，负责一个教研组，坚持实行每周星期二专题教研和不定期开展听课、评课等教学教研活动。
4、加强教学观摩，促进质量提升。每学期定期举行“教学基本功大赛”、“名优教师示范课”、“教学公开课”、“新到教师汇报课”等活动，这些活动的开展大大提高教师的业务水平。同时每学期要求教师听课节数达到 20 次以上。通过开展这些活动，加强了教师教学方法、教学特色、教学理念以及教育技术的互相交流学习，探索最佳教学模式，增强了课堂教学实效。
5、通过多形式、多渠道，提高专业教师的专业素质。一是出台相关的优惠政策，鼓励专业教师提升学历；二是鼓励专业教师参加各种对口专业或相近专业的“资格证书”等级考试，努力打造“双师型” 、“一专多能”的专业教师队伍。三是有计划地组织专业教师到省内外各地考察、培训，积极到校内外实习基地锻炼，提高他们的操作技能和实践能力。四是积极选派专业教师参加国家级、省级骨干教师培训。通过积极开展教师业务能力的培养工作，提升学校办学质量。目前共有 54 名教师参加了省级国家级骨干教师培训。
四、求真务实，办学成果显著 近三年，学校先后被评为省级示范性中等职业学校、国家级专业实训基地、省级示范家长学校、省级绿色文明示范学校、省级成人教育先进单位、市级平安校园、市级文明校园、市级园林式单位等殊荣，学校顺利通过了省教育厅“现代农业职业教育发展工程示范县” 验收，在国家、省市曾三次会议上介绍办学经验。2011 年我校承担了陕西省教育科学研究课题《中等职业学校计算机应用专业教学指导方案》、《中等职
业学校数控技术应用专业教学指导方案》。2012 年承担了市教育局课题《加强校企合作、校企一体化建设》并在 2011—2012 年宝鸡市中等职业学校教育教学改革创新试点活动中荣获一等奖。2012 年针对社会发展需求及学校实际，我校对现有专业课程设置进行了积极研讨，调整了专业课程开设时间，新增了技能大赛项目相关课程，加强了书法、普通话等文化素养基础课程。
三年来，我校教师锐意进取，充分运用创新意识对教材的内容进行深刻分析，写出了不少有创新的教学论文。特别是冯媛同志的《服装专业一体化教学的实践与思考》、赵媛莉同志的《中职学校“校企合作工学结合”的实践与探索》、李佳同志的《计算机专业学生创新能力培养》、孙丽丽同志的《中职生如何欣赏音乐》等一批优秀论文在各级评比活动中得到较高的评价。学校先后获国家级优秀论文 2 篇，获省级优秀论文14 篇，获市级 23 篇。2012 年我校的全国职业院校技能大赛经验总结材料《低起点、小步子、创新意、稳发展》被省教育厅收入教学科研工作经验材料汇编。同时，教师在教育教学竞赛中成绩喜人，2011 年 4月省级教学设计大赛中，我校教师张红妮、张永娟荣获一等奖，刁欢荣获二等奖，赵芳梅荣获三等奖。2011 年 9 月省级信息化技能设计大赛中，我校教师张红妮、李佳荣获二等奖，张永娟、赵媛莉、赵芳梅荣获三等奖。第十一届全国多媒体课件大赛活动中，我校教师辛引芳、张雅芳获县级一等奖，张永娟获县级二等奖。第十二、十三届中小学生电脑制作大赛中，马建利、路晓利、李晓荣、张雅芳获优秀辅导教师奖。2011年我校服装专业教师唐红社荣获省级优秀教师称号。2012 年常亚萍老师获全国优秀指导教师奖。2012 年 4 月，在陕西省中等职业学校教师教学设计大赛中，我校老师孙丽丽荣获二等奖，赵媛莉、李佳、曾春荣
获三等奖。2013 年 4 月，在陕西省中等职业学校教师教学设计大赛中，我校老师冯媛荣获二等奖，辛引芳、刘春娟、翟擒虎、何雪峰荣获三等奖。2013 年省级技能大赛中，教师常亚萍荣获一等奖，何德喜、张涛荣获二等奖，宁元涛荣获三等奖。
“普通教育有高考，职业教育看大赛” 。2011 年国家级学生技能大赛中杨玲梅获得优秀奖；省级学生技能大赛中杨玲梅、田阿敏等 3 人获二等奖，赵盼盼、宋建平等 8 人获三等奖；市级学生技能大赛中刘晓敏等2 人获一等奖，张燕、孙建伟等 3 个二等奖，郝晓磊、朱兴等 5 个三等奖，我校教师胡永涛、张引祥获市级优秀辅导教师称号，学校荣获团体三等奖、优秀组织奖。2012 年国家级学生技能大赛中白雪获得三等奖；市级学生技能大赛中郭玲玲、张燕等 3 人获一等奖，张伟、魏花等 6 人获二等奖，陈文星、高晓东等 11 人获三等奖；省级职业院校技能大赛中白雪、郁小鳍等 5 人获二等奖，党新瑶、张秦礼等 7 人获三等奖，学校荣获省级学生技能竞赛优秀单位。2013 年省级学生技能大赛中胡晓静、姚博伟等 9 人获二等奖，闫文欢、杨淑娟等 6 人获三等奖，2 人获优秀奖。
五、提高认识，统一思想，加快发展步伐 我校将以本次检查为契机，积极争取上级有关部门政策和资金的大力支持，在今后重点做好以下几个方面的工作：一是提高职业教育发展内涵，加大中职招生力度；二是更新职业教育理念，加大教师培训力度，确保教师队伍健康发展，不断壮大；三是进一步完善基础设施，目前我校争取到 1046 万元中央财政基础能力建设项目资金用于 2 号实训楼、
教学楼建设，争取 350 多万中央财政实训基地建设项目资金。四是转变教学理念，改革教学实施过程，努力提高教学质量。
通过奋发进取，忘我拼搏，相信在不久的将来，我校职教事业将进入新的发展高潮。
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