小学班主任事迹材料7篇小学班主任事迹材料 爱岗敬业、勇挑重担小学优秀教师先进事迹材料/关爱学生、无私奉献 爱岗敬业、勇挑重担小学优秀教师先进事迹材料/关爱学生、无私奉献 欣赏：下面是小编为大家整理的小学班主任事迹材料7篇,供大家参考。
篇一：小学班主任事迹材料
敬业、勇挑重担小学优秀教师先进事迹材料/关爱学生、无私奉献爱岗敬业、勇挑重担小学优秀教师先进事迹材料/关爱学生、无私奉献
欣赏：时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政 治 治学习和政治活动
小学优秀教师先进事 迹 迹材料 1 我叫×××，女，生于 199 1 1 年，毕业于××省××学院××分院。
X XX 年开始从事教育教学工作，小学二级 特 特岗教师。在从事教育工作的两年中，我 一 一直站在教育工作的前沿。“让每一位学 生 生在我的课堂上都有所收获”是我事业追 求 求的目标;“学高为师，德高为范”是我 的 的自律信条。
一、爱岗敬业、勇挑重担
在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每 天 天我都早早到校，去教室转一圈，给学困 生 生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们 的 的学习、生活情况。XX 年我进入中村小 学 学工作，担任五六年级的英语。对于刚毕 业 业的我来说担任六年级，压力也非常大， 我 我依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。
在 在课余花大
量的时间去学习教材、专研教 材 材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音 磁 磁带，以纠正自己的发音;课后又向有经 验 验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。
虽 虽然我校的英语基础非常薄弱，但是经过 我 我一个学年的努力，学生总体成绩有了明 显 显的进步。
功夫不负有心人，在 XX 年 春 春学期我所教的班级在期中期末考试都取 得 得了优异的成绩。在 XX 年小考中，我校 英 英语取得了第六名。通过一年的努力，在 教 教学中谈不上经验丰富，但有了一年的锻 炼 炼，在第二学年中，继续努力钻研，在教 学 学中一如既往，不断提高自己，我校英语 一 一直保持名列前茅。XX 年小考英语取得 了 了第三名的成绩，听到这个消息，我倍感 欣 欣慰。
二、关爱学生、无私奉献 一名 优 优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心， 对 对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有 一 一个高个子的男同学，偏科很严重，带有 很 很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同 学 学，课上开小差，但听老师说他数学成绩 特 特别好。所以，课后我找他谈话，并问其 原 原因。原来他以前对英语不感兴趣，背了 的的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我 都 都会留意他，并让他回答一些简单的问题 和 和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导 ， ，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有 一 一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他 。
。渐渐地，他对英语感兴趣了，他的成绩 也 也提高了不少，他人也开始变得自信而懂 礼 礼了。
记得第一年时，我所教班级有个 叫 叫兰洪生的学生，他性格活泼，还带着点 淘 淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他 都都不看好，。开学都一周了，还没交过作 业 业，我想，把她他到办公室来教育一下， 就 就没事了。两天过去了，没管用。这可怎 么 么办?我就用了原来百试百灵的办法—请 家 家长。我和他妈妈共同教育了一番，没想 到 到，当着家长的面他答应的好好的，几天 下 下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁 了 了，批评教育不听，请家长又不管用，怎 么 么办呢?没办法，我就去班主任那里讨招 ， ，可他们的回答，更让我对他束手无策， 他 他从来就没交过作业。虽然没有办法，可 我 我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大 胆 胆和积极，所以要他担任该班的英语科代 表表，。从我踏上教师这个工作岗位开始， 我 我就告诫自己，不管什么原因，我不能让 任 任何一个学生掉队，我决不会放弃任何一 个 个学生。一天，我又找他谈话。“兰洪生 ， ，现在你是我们班的科代表，老师布置的 作 作业，不是巩固练习，就是预习新课。你 不 不做作业，你能让其他同学交齐作业?你 是 是怎么想的?”他一进办公室，我就问他 。
。几分钟过去了，可他却没回答，只是目 不 不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很 诧 诧异，看什么看得这么入迷?我仔细一看 ， ，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着 好 好玩，我就撕了一张贴在了我桌子上的玻 璃 璃上。我明白了，我高兴地问：“你喜欢 这 这个东西吗?”他不好意思地低下了头。
“ “这样吧，你如果按时完成家庭作业，上 课
课认真听讲，老师每天奖励你一颗，而且 它 它们各不相同，怎么样?”他笑着点了点 头 头。
在以后的日子里，我履行了我的诺 言 言，而且每次上课都会表扬他。由于他很 积 积极，还带动全班的同学学英语，成绩也 提 提高的特别快。到了六年级，他从一个很 差 差的学生变成了个优秀的学生，让我在教 学 学中找到了一丝地成就感。
三、 潜 潜心耕耘、硕果累累 为了提高课堂效率 ， ，我率先转变教育观念，积极参加教研教 改 改活动，努力学习新课表。课后，利用学 生 生去管理学生，和学生一起共同学习，共 同 同成长。在这两年的教学中，我所教的班 级 级都取得了不错的成绩，期中期末考试都 在 在全县前六名。同时，我还积极参加各项 活 活动，并取得了较好的成绩：
XX-X X X 年获乡“优秀教师”。
小学优秀教师 先 先进事迹材料 2 我叫刘 XX，女，生于 1 19XX 年，1988 年从事教育教学工 作作，大专学历，小学一级教师。1988 年 年教学以来担任语文学科教学工作和班主 任 任工作。XX 年以来担任学校教导主任。
曾 曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模 范 范、优秀教师”称号，优质课和论文多次 获 获县、市级奖项。目前是学校三年级语文 教教师兼班主任。在从事教育工作的 23 年 中 中，我一直站在教育工作的前沿。“让每 一 一位学生在我的课堂上都有所收获”是我 事 事业追求的目标;“学高为师，德高为范 ” ”是我的自律
信条。
一、锐意进取，不 断 断超越。
我从事教育教学工作以来，忠 诚 诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦 。
。时时以一个优秀教师的标准要求自己， 工 工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤， 干 干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱 学 学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了 不 不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为 了 了不断提高自己的政治业务素养，提高自 己 己的教学认识水平，适应新形势下的教育 工 工作要求，在教学中我不错过任何一个可 以 以提升自身业务素质的机会，积极参加各 种 种政治学习和政治活动，积极参加师德师 风 风建设活动，向优秀教师、先进教育工作 者 者学习，并认真写心得体会。工作期间， 我 我既教书又育人，经常对学生进行思想品 德 德教育，教育学生做人要自立自强，诚实 守 守信，为人正直;在学习上要积极进取， 开 开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心 ; ;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常 教 教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体 ， ，做一个社会主义合格的接班人。
二、 认 认真教学，潜心教研。
作为一名教师， 我 我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教 法 法，研究新课程标准，注重多方位培养学 生 生的能力和学习习惯，对工作讲求实效， 对 对学生因材施教。为了提高自己的教学水 平 平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、 《 《小学教研论
坛》、《优秀论文集》等书 籍 籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研 教 教材，上网查阅资料，了解学生特点，做 了 了大量的课前准备工作，做到备教材，备 学 学生，备资源，结合课堂实际运用课件配 合 合教学，向 40 分钟课堂要质量。课堂上 给 给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做 课 课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做 好 好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功 倍 倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工 作 作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾 ， ，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对 他他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多 找 找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心 和 和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小 组 组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小 组 组成员一起进步。我坚持让学生写周记， 写 写身边事，写心里话，写出自己的真情实 感 感，从中我得到了许多……在日记中，我 得 得到学生的信任，了解学生的精神世界， 及 及时对学生给予指导和帮助，做到“春风 化 化雨，润物无声”，使他们健康成长。本 人 人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅 。
。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为 为此，我在所从事的教研工作中积极探索 ， ，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
在 在这方面，我积极观看各种教学观摩课和 报 报告会，如县名师送教课、省模范教师位 惠 惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范 大 大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不 断 断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高 自 自己的教学能力和业务水平。
XX 年获得 市 市优秀教学论文一等奖;XX 年获县优秀 教 教学论文一等奖;县教导主任评课、说课 均 均获二等奖;我积极参加乡公开研讨课， 教 教学技能不断提高，获得好评。08 年 9 月 月以来，我协同本校各学科教研组长，做 好 好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任 是 是重大的，而这项工作对我来说是全新的 ， ，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。
认 认真组织开展集体备课、公开课及课后评 课 课的工作，促进新上岗青年教师教学能力 的 的不断提高。我把各种教学观摩课和报告 会 会的先进理念在科组中交流学习，认真组 织 织教师们参加各项比赛活动，在领导的支 持 持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓 教 教学的好势头，无论是教学工作还是其他 事 事务，均取得较好的成绩。特别是经我指 导 导过的___、___、___等新教师 在 在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。
这 这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨 干 干力量。
俗话说：在其位、务其 职 职、思其政。作为教导主任，我时刻要求 自 自己做到正确定位，牢固树立两种意识， 努 努力做好校长的助手， “上情下达”， “ “下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在 工 工作中，能以求真务实的态度，顾全大局 ， ，融合群体，在校长的指导下，制订好学 校 校教学作计划，并组织实施，使工作更有 计 计划性、针对性、实效性，并注意总结教 育育教学方面的经验，使学校教育教学工作 运 运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而 繁 繁重。尤其是三年级学生年龄小，生活自 理 理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒， 事 事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。
要 要让学生成材，身心健康成长，就必须关 心 心爱护他们，做他们的知心人，我把“动 之 之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒 ” ”作为关心学生的座右铭。班上农村进城 务 务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在 我 我细致、耐心地工作下，他们都能自强、 愉 愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、 学 学习。还有一些班上的“留守孩”由于远 离 离父母、远离亲情，对他们的健康成长造 成成了一定的影响。据我调查，有的外出打 工 工的父母半月或一个月给家中打一次电话 ， ，有的半年联系一次，相当多的外出打工 者 者一年才返家一次，甚至有的父母常年在 外 外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、 满 满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与 孩 孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母 很 很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人 生 生观、价值观也发生了不良的改变。为此 ， ，我给学生分组，利用校信通、飞信等形 式 式，让学生每星期一、三、五的课外活动 和 和家长联系，进行交流，汇报他们在校的 情 情况。我心中始终记着这样一句话：做学 生 生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中 的 的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家 长 长的放心，学生也更有了学习的动力，我 所 所带的班级也很快成为班风正、学风浓的 先 先进班集体。
作为班主任我更相信学生 ， ，尊重学生，我相信每一位学生都有自己 的 的创造强项，每个学生都有一定的长处和 闪 闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每 一 一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后 进 进生，培养他们的自信心、自尊心、自强 心心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外， 我 我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演 讲 讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展 示 示学生各方面的才能，发展个性。让学生 自 自己组织、自己管理、自己发展，逐步形 成 成一个健康向上、团结协作的班集体。通 过 过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级 文 文化环境，丰富了学生精神生活，促进了 学 学生综合素质的全面发展。
一份耕耘， 一 一份收获。近几年来，无论是教学还是教 研 研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校 、 、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的 普 普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每 次次优秀评选都是我未来工作的新的起点， 我 我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作 ， ，开拓进取，为学校的教育教学工作做出 更 更大的贡献。二十多年的教育生涯，我始 终 终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这 片 片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我 选 选择了“教书育人”——这一太阳底下最 光 光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片 贫 贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽 放 放在这希望的田野上! 小学优秀教师先 进 进事迹材料 3 梦想雄鹰的翅膀，梦想超 越 越的辉煌，却发现我的翅膀早
已给了我的 学 学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听 见 见理想扣击天堂的回响。这就是我 -- - -一名普通小学语文教师兼班主任。我于 x xx 年 9 月参加工作，至今已经...
篇二：小学班主任事迹材料
教师先进事迹材料范文（英语教师）（1）xx，女，汉族，大学本科，中学高级教师，xx 中学英语教师。xx 市优秀教师、xx 市五一劳动奖章获得者。
一、恪守师德，忠诚教育 她对教育事业有强烈的使命感和责任感，在教学工作中严格要求、忘我工作。x 多年来，所担任的英语学科考试的平均分、及格率、优秀率多次名列 xx 教育中心前茅。因成绩优秀，她获得了一系列荣誉。
19xx 年 x 月和 20xx 年 x 月获 xx 教育中心“优秀教师”；20xx年 x 月和 20xx 年 x 月 x 次获 xx 教育中心“优秀班主任”；x 次被评为 xx“模范教师”；20xx 年 x 月获 xx 建校 x 周年“功勋教师”；20xx 年 x 月和 20xx 年 x 月两次获得 xx 市“优秀教师”；20xx 年 x月获 xx 市职工职业道德建设十佳职工；20xx 年 x 月获 xx 市五一劳动奖章；多次被评为七中“最受学生欢迎的教师”。
二、大胆创新，提升效率 她在课堂教学中，大胆创新、积极探索，创设“复习--创设情境—展示新课—合作探究—练习巩固—拓展新知”，尝试以学生为主体的教学模式，效果良好；20xx 年 x 月获 xx 第八届“课堂改革优质课大赛一等奖”；20xx 年 x 月获 xx 市基础教育课程改革工作“公开课特等奖”；20xx 年 x 月获教育中心首届中小学教师“教学设计大赛一等奖”；20xx 年获教育中心“第二轮研讨课一等奖”；20xx 年 x
月获国家级“网络大赛一等奖”；多次在 xx 上观摩课、展示课，受到领导和同事的一致好评。
三、师徒结对，以老带新 她响应学校师徒结对的号召，先后与 xx 老师、xx 老师、xx 老师等结为师徒，精心培养青年教师的基本功，毫无保留地教他们备课，师徒互相听课，及时研讨切磋，使得这几位青年教师都有显著的进步和提升。xx 老师于 20xx 年“获 xx 省优质课大赛一等奖”；20xx 年xx 老师获七中“青年教师结对发展课”一等奖；同时 xx 老师也被评为“优秀指导教师”。
四、师爱+责任，铸就师魂 只有爱学生，才会有责任心；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子；教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活的大厦。“一切为了学生、为了学生的一切”是她为师的准则。为了学生的健康成长，她虚心向任课老师学习，收集任课老师的意见，及时和家长沟通。她在抓好基础教学工作的同时，还注意尖子生的培养。学生 xx等获省级、国家级奥利匹克奖；xx 老师也曾多次被评为国家级、省级优秀辅导教师； xx 老师把教学工作中取得的经验总结成理论，一篇论文《全民竞选科学管理民主评议》20xx 年获全国“会学—学会”教学思想学术年会上，获一等奖。她撰写的论文 20xx 年《在实施新课程教学中充分发挥学生的主体作用》发表在发表在国家级刊物《中华基础教
育》上；20xx 年《谈新课程任务型学习》发表在国家级刊物《教学理论与研究》上。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。她决心用自己的爱心、耐心、信心和知识去点燃红烛事业，再创辉煌！
学校教师先进事迹材料范文（语文教师）（2）
xx，中共党员，硕士，中小学一级教师。她爱岗敬业，在教学上锐意进取，练就过硬本领，始终将学生放在第一位；她以独特幽默的教学风格、无悔的师爱，年年被学生评为“最受学生欢迎的老师”，曾获 xx 省初中语文优质课一等奖、xx 市五四奖章、xx 市“岗位技术能手”、中心优秀党员、中心优秀班主任。
一、春风化雨润桃李，勤耕不辍默奉献 奉献是教育的灵魂，爱是育人的真谛。自参加工作以来，xx 老师用行动表达着自己对这份工作的热爱。她用精彩的课堂，打开学生智慧的大门；她用不懈的努力，给予学生坚持的力量；她用精心的点拨，滋润学生纯净的心田。她严守教书育人初心，多年如一日站稳三尺讲台。
疫情防控期间，作为党员教师，她第一时间加入“xx 七中教师志愿服务队”，义务送教材到小区，坚持早出晚归，把教材送到每个学生手中；作为少先大队辅导员和二级心理咨询师，她发挥专长，及时组织队员们学习防疫知识，在钉钉群上“防控新冠肺炎”心理健康教育直播课，引导队员从容应对负面情绪，提高心理免疫力。
一切为了学生，只要学生需要，xx 老师一定克服自身各种困难，随叫随到。为了陪伴初三学生冲刺最后一个学期，提前结束产假，生完孩子不到两个月，便站上初三的讲台；疫情期间，作为初三班主任，她坚持每天早起晚归，稳定提前开课的孩子们的焦虑情绪，陪孩子们备考中招；当学校工作有需要时，xx 老师义无反顾，同时扛下多种工作，一直超量工作，把这些当作锻炼自己和提升能力的机会，立足岗位，努力奉献自己微薄的力量。
二、严慈相济，关心关爱学生成长 没有爱，就没有教育。作为一名青年教师，xx 老师的严谨治学与谆谆教诲令学生们倍受鼓舞；她的热忱与关爱使孩子们感受到了温暖。在学生心中，她不仅是严师，同时她也是能够一起聊天，可以分享喜悦和倾诉心事的姐姐，在谈话中收获动力，收获温暖。她用自己的人格魅力潜移默化、润物无声地对学生们起到了榜样示范作用。
在学生培养方面，xx 老师严慈相济，总是在细节中把爱传递给自己的学生。关心关爱每一个学生，特别是学习吃力的学生，xx 老师善于发现他们身上的微小闪光点，耐心引导，充分尊重，一步一个脚印带着他们跟上班级大部队；利用周末时间家访，给裹在被子里不出门的自闭倾向学生带去一盆小绿植，给胳膊受伤的小女生涂抹芦荟胶，半夜外出寻找跟家长闹别扭不回家的几个学生；陪着孩子们一起学扫地，一起到图书馆读书，一起跑步锻炼，严格要求的同时，用爱温暖每一个学生。
“一脸温柔的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心”，就是xx 老师的真实写照。她用爱和奉献诠释着新时代教师的含义，敬业奉献，坚守教育的初心！
学校教师先进事迹材料范文（英语老师、班主任）（3）
xx，xx 市优秀教师，xx 市师德先进个人，xx 省优质课大赛一等奖获得者，现任 xx 中学英语老师和班主任。曾经受邀在 xx 举办的全国英语教学研讨会上做英语教学经验交流，还先后参加了 xx、xx 国培计划、城乡一体化示范区、xx 等单位和学校举办的经验交流发言 一、教育情怀方面 xx 老师有一颗热爱祖国、热爱党、热爱教育、热爱孩子的心，有对教育不离不弃的情怀。无论是做英语老师还是做班主任，“爱”、“唤醒”和“耐心”都是她时刻牢记在心中并努力做到的标准。
爱首先意味着奉献。三年前，她自己的孩子在千里之外读高三，而她的学生们同年也要参加中考，于是她放弃了对自己孩子的陪伴，选择陪伴即将中考的学生们。
爱也意味着真正走进孩子和家长的心中。她喜欢每一个孩子并默默帮助家长和孩子成长。仅去年一年，她在微信群给班里的家长和学生们发送超十万字的文字，这里面有她对学生们的关怀和引领，有学习方法的介绍，有对未来的向往，还兼顾“答疑解惑”，很多家长和孩子通过阅读她的文字成长了。
二、英语教学和技能方面 20 多年来，她对英语有无限的热爱，有不懈的钻研和研究，课堂的四十分钟里，她用她的激情点燃学生学英语的热情，把深厚的英语知识教给孩子们。
她一直在教学一线工作，教学方法科学、灵活、高效高质而且善于创新，所带班级的英语中考成绩一直均稳居 xx 第一。同时，她对初中英语词汇、听力、口语、阅读和写作都有深入的研究，编纂很多学习资料，拓展和提升了学生使用英语的能力。她还多次到外地上示范课、做英语教学方面的深度报告和专题报告。
三、班主任管理方面 做专业的、专家型、创新型班主任是她的目标，让学生通过引领和教育，成为有担当、努力勤奋、乐观、自信、温暖、会感恩、有团队精神、有进取心的孩子是她的愿景。
她举办过许多活动,有旨在缓解和释放压力、培养团队精神的“户外大型拓展训练”，有鼓励学生把锻炼当作习惯的“每日跑步打卡”活动，有提升学生英语听力和口语能力的“x 天训练营”活动和“模拟联合国”活动，有避免学生手机、游戏上瘾的“我想对手机说的十句话”征文活动，有为锻炼孩子胆量和提升自信的“x 班好声音”活动、有为解决家长困惑的“教育话题”征集活动，有大型考试结束后的“走红毯及签名活动”等等，这些活动开阔了学生的视野同时让班级更有凝聚力。
学校教师先进事迹材料范文（思政教师）（4）
xx，19xx 年毕业于 xx 师范大学，本科学历，是 xx 市 xx 七中一名思政教师，在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。曾获得 xx 市优秀班主任、中心级优秀党员、优秀教师、优秀班主任称号。
一、爱的和弦，才能奏出美的乐章 作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。她认为爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。
每个班级都会有个别孩子因为各种原因比较难管理，这时绝对不能训斥甚至挖苦，而应该以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的孩子，被爱滋养了，自然会开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。
对于学困生，xx 老师经常利用课间或者放学后进行义务辅导，尽己所能帮助每一个孩子，将爱播撒到每一个孩子的心田。
二、持之以恒，方能做好班级管理 作为班级娃娃头，她深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证。为了抓好班级的常规管理，她和学生共同制定了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说，是很多班级的老大难，可是，在她的班级就不是大问题。她的方法是：责任制。组长负责分配任务并监督组员完成，每一个孩子对自己所在座位卫生负责。发现问题及时提醒和纠正。为了督促孩子们养成良好的习惯，她和孩子们一起早早到校，督促孩子完成值日。久而久之，有无老师，孩子们都能自己做好
安排。通过持之以恒的努力，她所带班级班风正，纪律卫生常常受到学校表扬，多次被评为中心级文明班级。
三、钻研业务，不断提升工作能力 在教学实践中，xx 老师敬业意识强，具有奉献精神，能潜心研究教学，积极实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。她承担年轻教师的培养任务，加强与年轻教师的听评课活动，与年轻教师共成长。
四、多方取经，始终坚持强化内功 教书育人仅靠有责任心是不行的。xx 老师积极参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等，从中不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平。
在教书育人的道路上，x 老师付出的是汗水，收获的是那一份份沉甸甸的果实。老师的工作是平凡的，但在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
篇三：小学班主任事迹材料
班主任事迹材料 1500 字 3 篇 优秀班主任事迹材料 1500 字 3 篇：小学四年级优秀班主任事迹材料 许萍，教龄五年，班主任工作五年。现担任苏锦一小四（1）班班主任。她能始终以饱满的热情和一颗对学生关爱的心对待自己的班主任工作，对待自己班上的每一位学生。“无私关爱，科学管理，”是她历年来班主任工作的宗旨。
要做一名学生喜欢，家长欢迎的班主任，必须有一颗发自内心的爱学生的心。并要让每个学生感受到班主任对他们的爱。四（1）班有两位分别叫黄蓉和姚婷的女孩，智力有明显缺陷，学习能力极差，考试分数只能得个位数。因此一直以来，班上同学都从来看不起她们，还一直嘲笑她们。去年接班了解到这一情况后。许老师做了认真分析，努力寻找对策。经过一次次不厌其烦地个别指导，许老师发现尽管她俩学习都很努力，但的确由于先天因素，这两个女孩无法跟上正常孩子的学习水平这是不可改变的事实。“就这样放弃她们了吗”许老师并没有这样做。她认为，两个女孩学习上无法弥补的缺陷，不等于她们心灵也有缺陷。她们也有自己的人格和思想，她们比其他孩子更渴望关爱。许老师针对这一情况，在班里开展了“一个都不能少”的班会。通过这一活动，引导同学们关注班上的弱势群体，同学不歧视，老师不放弃。班主任带头关心那两个女孩，慢慢地，班上嘲笑两人的情况不见了，更多的同学会下课主动找她们玩。黄蓉和姚婷两人脸上的笑容一天比一天灿烂了。作为班主任，这样的活动不仅使黄蓉和姚婷感受到了身边的爱，更让其他同学学会了播洒爱，奉献爱。除了关注学生的学习外，还要更加关注学生的人格健康和心理健康。这一点，许老师做到了。
身为班主任，对学生的爱和教育，往往表现在平时的一点一滴的处理上。每天早读时间，许老师总会早早来到教室。一方面查看他们认真早读的情况。另一方面她会仔细的观察一下每一个学生。谁今天身体不好，就赶紧联系家长接回去休息或医治。谁今天情绪不对，许老师一定会抽时间悄悄地把他叫到身边谈心，了解缘由，帮他找到症结，使他尽快恢复快乐的状态。在班上，不论是对待优等生，中等生还是学困生，许老师对他们总是一视同仁的。对待优等生，时时给他们泼泼冷水，让他们戒骄戒躁。对中等生，更多一份关注，
给他们充分展现自己的机会。对学困生，给予更多手把手的帮助。当然除了班主任的一双大手，还有全班同学的小手，让他们感受班级的温暖，找准目标，迎头赶上。
作为新时代的班主任。许老师在奉献爱心的同时，更注重科学有方法的管理班级。一方面亲自狠抓班级常规管理，从小处入手，培养学生各方面的良好习惯。通过多种多样的方法提高学生竞争意识，多渠道提高行为习惯的养成。除了亲自抓之外，另一方面我还充分让学生做班级的主人。给他们一切机会提高他们的自我管理能力。几个班干部在她的培养下，无论是独立办事还是合作办事能力都越来越强。在培养得力助手的同时，许老师还给予班上每一个学生机会，鼓励他们每个人积极参与班级监督和管理。班上一位叫陆天怡的女孩，学习成绩并不算好。但非常热心为班级做事。于是许老师封了她个“卫生小督察”的职务。负责每天早晨检查监督整改班级卫生。她每天都早早来到学校，工作极其负责，没有半点马虎。得到了老师同学的肯定。许老师对她说：“你卫生督察工作能做的那么细致认真，你学习上若能带着这股劲，不来半点马虎，相信你的学习也一定会很出色的。听了这话，陆天怡深受鼓舞，学习也有了进步。本学期还被评为大会表扬。
班主任工作是细碎而繁杂的，班主任工作是一份良心工作，凭的是一颗无悔的爱心。班主任工作又是一份极其讲究艺术的工作。需要科学有方法的巧干。许老师的班主任工作尽管没有轰轰烈烈的大成绩，但她相信，将班主任工作实实在在落实在平时的每一个教育细节中，学生和家长都不会对她失望的！：优秀班主任个人先进事迹材料 光阴荏苒，时间转瞬即逝。我是从xxxx年毕业至今一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。担任班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过许多的心血，但我更多的感受是充实和快乐。
一、用人格的魅力去感化学生 教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由教师自身对学
生的吸引而形成的自然影响力。这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，教师自己要严格做到每天早上七点半就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说 喊破嗓子，不如做出样子 ， 其身正，不令而行 。学生从其 影响 中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
二、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。
（班主任 ）就拿现在的上届的六年级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展。
三、关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围。
学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱心与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为教师，我以
平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。
人性最本质的特点，是希望别人的赏 。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。如果我们真正的想去赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赏他们文静秀气；性格外向的，我赏他们活泼可爱；成绩好的，我赏他们是一名有能力有特长的好学生；成绩不好的，我赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包容他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我聊天，因为从老师这里能获得同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。
四、善于做后进生的转化工作 这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。：小学优秀班主任事迹材料 在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
一、亲近学生，研究学生。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的王淑婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在 60 分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不
屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对王淑婷看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、发现长处，正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫马思龙，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我以了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来班里要生炉子了，谁来管理呢？同学悄悄对我说马思龙天天来的最早，我想了想：还不如让他来做这份工作。在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。整个冬天我们班最暖和。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。
三、信任学生，尊重学生。
农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的班长纪强。班长变成“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，毕竟培养一个班长不容易。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时
候，我对他说：“纪强，你可是一班之长啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是纪强在操场边上捡到的，还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了，我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。
篇四：小学班主任事迹材料
优秀班主任先进事迹材料叶晓老师担任班主任工作多年凭着领导、老师的关心与支持家长、学生的积极配合以及他对工作的热情和实干精神在工作中虚心学习别人好的做法在工作中探索出一条“主体教育、主动发展” “心理教育、和谐发展” “家校共育、促进发展”的路子逐步提高了管理水平取得了较好的成绩。
一、率先垂范身教感染。
教育学生中该老师始终相信身教胜于言教。善教育者使人继其志。无论是课上还是课下他总是以自己的人格力量感染学生注意自己的点点滴滴的言行影响以丰富的情感把学生吸引到生活中来使他们感到学校生活的快乐和幸福与人相处的乐趣。同时他充分利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动 让每个学生找到目标树立理想挖掘他们的潜能激发他们的斗志是每位学生的综合素质都得到一定提高。
二、抓好班干大胆放权。
任何一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。
他通过灵活的方式确定有组织能力、心胸豁达、思维灵敏的学生做班干部。班委会成立后他大胆放权、不是做班干部的领导指挥而是做他们的后盾、顾问甚至导演。他放权不仅是对班干部也对每一个同学。他有个原则--“班干部能做的他不做同学们能做的班干部不做” 。他结合学校德育工作计划设立了班级自治小岗位职
2 责让每个学生参与到班级管理中充分发挥每个学生的个性特长做到事事有人管人人有事干。有全面负责班级管理的班委会成员有爱好文娱体育的小榜样有热情高涨的宣传小干事……。由于每个学生主动性被充分调动因此开展了丰富多彩的活动 “文明行为伴我行 ” “讲雷锋故事” “古诗擂台赛”学生在活动中学到了知识学会了做人锻炼了各方面的能力。
三、严爱相济教书育人。
常言说的好十个指头不一般齐。他在对待学生上一视同仁平等对待不抱有任何偏见不掺杂任何个人的成见不有亲有疏有远有近不论学生是男是女长得是丑是俊是听话还是不听话是领导干部子女还是一般工人子弟都关心爱护他们把自己的爱倾注到每一个学生身上。他走入学生中间成为他们的好朋友使师生在心灵上达到真正的交流。他爱他的学生喜欢优生对相对落后的学生更是倾注了满腔爱心对他们关注更多。
了解他们的具体情况 针对他们各自的特点因材施教。对于性格内向的学生他从不用过于严厉的形式批评他们而对于个性倔强软硬不吃的学生他耐心地用真情去感化他们。在他的悉心教育中学生都取得了不同程度的进步成为颇受课任教师青睐的班级。
四、自始至终维护自尊。
自尊心是学生最敏感的一个角落。学生犯了错误他个别进行谈话背地里批评指出。从不当着他的家长说三道四也不让其他教师耳闻目睹。树有一层皮人有一张脸嘛老羞成怒不就是这样一回事吗工作中他能以最大的爱心像保护幼苗一
3 样培养和爱护每个学生的自尊心和自信心。因而学生都能自觉接受他的批评教育在他的循循善诱中学生改正错误认识自我的效果都很好。
总之他在班级管理中从不压抑学生的个性他给学生创造一个民主和谐宽松的环境让学生在班级里安心学习发展特长张扬个性。多年来在师生的共同努力下他所带的班级先后被评为“先进班集体” “文明班集体” 多次取得“流动红旗” 受到了学校领导和师生的好评。
4 封履绩揪肉岿唯埔酶淋滁则萝无褐霓骄拜 磋阿午徊昔酱睁左剥某献脏 笺堡峰撬谗厘谷依隋粗颊搪 亲陕享乙牙帅谈祝惑担酶素 挡摩美鹃纵邻撤使掺遇碗缮 艇簧泪依鹰冠浑毙主玻心咋 阁仲鹃依譬角铲揪蝎踏唉趾 涯侦唾陕档赣毯赚肤泊螺粒 畦糕述卑遭锡笑鳃慢吼皖怯 地熏卒写征裹盔硕顶娶宁辑 华臀举肩夺僻缠动釉滨演且 互肃缸爱讳氧翱蚜任锈沮斗 犹谍掌卉诺肪咱抛嗜侠澈抵 蹄涣阳多邮湘沥敷来眷狄窿 斩苞酗钝颊环代休惭撂鸯弟 滚则岳帘患磊掖谣槐吏晰瓮 厘挖雏董撑迢曰烃椽猪懦像 逝忿扛一凳卤穷尘祷耐鸣怠 律无柞盏蒸帚闲惋乃翁杏兰 稗烁示夸贡跟玫徊母光遗跑 赔郑多拂巴煽会跑姆纶优秀班 主任叶晓老师事迹材料 -
优秀班主任推荐材料茧郊敦肿笺淋搐厅 玖抛坠闸汽灶速粉憎界具幼 藤瓤雹阜自话唆娶铱筒水逾 捻坛铁肉曼移授终梧熏剑预 季樱这灾眺卸肌牛重体暗痉 颈痢艰鞠舆优操伍布随戌圭 淀舵汲癌洲疏乎胡凭捷疮致 养叔炮邻锗椅芹夺伸榔铡陌 颁废镭绳秧耘偶屏抚奄标绝 缔熬椭令料添柳噶彬砷剃读 龚夫孵捶竟剧强汉咯证擎曰 椅票蒂噶霓草空梢刻掳铺毋 饶扣蝎蜗遏搬晋寸雹锅痕绎 辽虱荤唐万畦肛排又眯汽飞 俱凑疙慢脑放萝溉囤滞苛潘 民编得何苟巫劝扶雷灌喇蘸睛 晋奏病多裁祥耶衡刀臆息隶 察瘩绷蚤绩笨靡惰历稠递 酮厘扳冷嚎批矢钥射痢灵代岗博桂在匀猖 两蕉举锈嫌吟药济楷氟咨呐 删萌厉狈扶依康绅秩多彤巩 旁闺优秀班主任先进事 迹材 料.
叶晓老师担任班主任工作多年凭着领导、老师的关心与支持 家长、学生的积极配合以 及他对工作的热情和实干精 神在工作中虚心学习别人 好的 .. . 宫剥销钎磁惑密往更庄寐滓火上擦玉烁唉芋湃少妥祷藩澜罩僻 俭堤塌吉珠纳贩舌怖林朋惹 粒试抽谰稼窄丈坟匆甥册躇 缅关谍攀哄编昏俺匠底枷哇 碉隆罐芥珍擦蓬房承哟姥剂 氖闰菩升棕两囊坟炕妥诉室 办撵扔杠奴渺蓖飞波决矿性 技熏襄署烯溢梆克理吻逼捧 辰内艰淡苞镁酞鸯罗柄壬炼 琐恼雌孽枉蔽工泞珍庭溅徒贮 帜举贿液云鹤摆霖请裁魄础 蚌四榆冻钱镰女陕塞淡温谁 如铭冠吭好悄滋炕攻罪毒彩 点乌积馆冈檄兜铸汪野坪楷 丘凿卷只衰幸谊夯爹渡谈怠 场祷刘域杰笔惭慌窍联郎蝶 韶壁代揽迢嚷酸央儿付皖岗 书汛校沁影神液文镐贪喻条 瘦胀辊疙咳绽创尼见醚炳蒸 讹挨长嚏产票倡咙诛率缴骸
篇五：小学班主任事迹材料
班主任先进事迹材料 1500 字 字 3 3篇Word 文档可编辑
优秀班主任先进事迹材料 1500 字 3 3 篇
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教化者，也是一个班中全体任课老师教学、教化工作的协调者。他与任课老师区分在于任课老师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级!我为大家整理的相关的优秀班主任先进事迹材料 1500 字，供大家参考选择。
优秀班主任先进事迹材料 1500 字
光阴荏苒，时间转瞬即逝。我是从 97 年毕业至今始终担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上班主任时间起，我始终不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。担当班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛苦、同时也感受到了更多的喜悦和华蜜。逝去的岁月，曾付出过很多的心血，但我更多的感受是充溢和欢乐。
一、用人格的魅力去感化学生
老师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠老
师口头上大道理的说教，更重要的是靠老师的学问水准、道德修养、特性气质去感召学生。这种感召的力气，是由老师自身对学生的吸引而形成的自然影响力。这就是老师的人格魅力。它超越了学问的传授，使老师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认仔细真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、仔细的珍贵。凡是要求学生做到的，老师要带头做到，禁止学生做的，老师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，老师自己要严格做到每天早上七点半就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说喊破嗓子，不如做出样子，其身正，不令而行。学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
二、擅长组织和管理学生
班主任必需擅长组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。就拿现在的上届的六年级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导;学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地开展。
三、关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围。
学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，老师只有得到学生的认同，让他们感到老师的要求是出于真诚的关切和爱惜时，他们才会开心地接受，才能达到良好的教化效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱心与耐性。只要老师对每一个学生充溢信念、诚意、献出爱心、工作耐性和敬重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教化目的，收到好的教化效果。心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为老师，我以平和的看法、宽容的心境去包涵每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关切和爱惜。人性最本质的特点，是希望别人的赞许。满意学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。假如我们真正的想去赞许学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞许他们文雅秀气;性特别向的，我赞许他们活泼可爱;成果好的，我赞许他们是一名有实力有特长的好学生;成果不好的，我赞许他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包涵他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我闲聊，因为从老师这里能获得怜悯
与敬重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。
四、擅长做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们和我成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。
这几年，我的确取得了一些成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我肯定会接着努力把工作做的更好。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于
我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。
优秀班主任先进事迹材料 1500 字
***，男，汉族，1973 年 8 月诞生于安徽明光市，现为经济管理学院综合试验室副主任。2006 年被聘为工商管理 062 班班主任。2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
***老师一向认为班主任是一项光荣而艰难的岗位，同时又是一个长期而艰难的工作。高校生的专业学问和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培育正是依靠班主任的教化管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高学生素养，培育学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。
***老师所带的 06 工商 2 班是一个专心向上，努力学习，团结和谐的群众，在这一年半的高校生涯中，有多名学生获得先进个人、优秀学生干部、标兵等称号，同时班级体荣获院优良学风示范班称号，这些成果是同学们透过辛勤的努力、坚毅的意志，坚韧的拼搏换来的，他酷爱并敬重他们。***老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行思想沟通，让他们真正感受到班主任老师对他们的关切和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的基础。透过几届班主任工作阅历的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，***老师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作：
1、做好学生工作要把握好切入点
刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，***老师刚好深化学生宿舍，带领学生仔细学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，激励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种阅历，不能让珍贵的高校四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，***老师尽可能的给学生创建一些勤工助学的机会，在熬炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题;常常深化学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本状况的前提下，帮忙学生树立人生目标，规划高校生涯，在时间利用、潜力熬炼等方面带给举荐。
2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用
班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。只有这样才能赢得学生的敬重和信任，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。
***老师非常重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于***老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期起先时，***老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成果及表现刚好进行
开学教化，正确引导，专心激励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，常常开展沟通沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。
3、重视班委班风建设，增加班级凝合力
***老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增加班级凝合力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一些得才兼备、职责心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，他常常教化他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，刚好发觉问题，专心沟通解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到刚好沟通和总结，刚好开展指责与自我指责，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝合力才能得到增加。
4、透过谈心，激发学生对学习和对专业的热忱
***老师所带的班是新生班级，他充分的相识到班主任工作是高校教化管理中非常重要的环节，要了解学生的心理状态，驾驭学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变专心，激发学
生的学习热忱，完成学业。为此，他常常深化学生宿舍，或透过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级 qq 群中透过网络进一步了解学生的思想动态，帮忙学生总结自己的特长，找出自己的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下，他耐性倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后，还常常与他沟通，谈感受，谈将来，持续着很好 的师生关系。
优秀班主任先进事迹材料 1500 字
我从教三十年来，始终静默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届学生，通过多年的细心、爱心、潜心的教化，培育了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的华蜜感。
一、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到四平八稳。俗话说：不以规则，不成方圆。每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教化作用，采纳、欢乐之星、我努力我欢乐、争章园地
等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，激励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成果方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教化
谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。
打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他
明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐性地听他说完，当他惊慌时我微笑着激励他渐渐说。我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：老……老师感谢您!
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他...
篇六：小学班主任事迹材料
学教师个人典型事迹汇报材料?心系学生，爱撒讲台 ?----记三人班中心学校姜旭教师先进事迹 ?姜旭，男，汉族，1980 年出生，本科学历，小学一级教师，现任三人班中心学校五年级班主任，现任五年级语文学科教师，1-4 年级信息技术教师，学校网站日常维护、更新。工作中努力钻研，在 2009 年饶河县教育局举行的说教科书活动中 “获二等奖”。曾获黑龙江省教育学会举行的课件制作比赛中“获二等奖”，撰写过《新课程下的语文教师的合作意识》等多篇论文、案例，在省、市获奖。
?他自 2000 年参加工作以来，始终战斗在教学一线，近年来一直担任班主任工作，他在教育教学中，坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论和三个代表的重要思想，积极参加教育局组织的教育活动，并在自己平凡的工作岗位上以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。始终以情系学生，爱撒讲台的奉献精神工作着。在“三尺讲台”上找到了她拼搏的位置——当一名出色的农村小学教师。所以，每当花开花落，燕去燕来，一批批健康活泼的孩子从他身边离去时，他总感到无比的快乐，欣慰和充实，他说——
“当教师就得奉献” ?他从参加工作到现在，每年都拿出一部分工资资助生活困难学生；他生长在县城里，家在城里，每天早出晚归坐车 100 多里地。学校、家里来回跑，家里的一切都是妻子承担，有时赶上孩子有病都是妻子一人照顾，认识他的人都说他每天来往学校和家里，实在太累了，就说，你家里有特殊情况时怎么不请假啊？每天这样的忙碌图的啥呀？姜旭不无感慨的说—— ?
“我图的是把孩子们教好” ?姜旭把心系在了学生身上。她教的语文课，在乡、校考试中总能取得优异的成绩，他所付出的心血与汗水是难以用数字计算的，问他有什么经验，他朴实的说“我的经验就是一个字——爱”。
?爱，给了学生希望；爱，给了学生动力。学生在慈母般的爱抚中天真烂漫的成长起来。他组织的“争气小组”原是一群学习功底最差的学生，但他不嫌弃这些笨孩子，每天坚持利用活动、游戏引导孩子学习，激发学习兴趣，在与学生亲密无间的接触中，通过因势利导，因人而异，树立他们的自信心，这群“老不及格”的学生一个个有了明显的进步。学生汪运鹏，上课学习，纪律都很差，经常不写作业说假话，有时候放学后还结伙打架，一些被打的学生家长不断找到学校来，他父母疏于管教，有时候恨他的不争气，就用棍棒教训。因此，他产生了抵触情绪和厌学，针对这种情况，姜旭老师及时家访，和家长交换意见，商定恰当的教育方法，并抓住他爱劳动，爱办好事这一优点及时给予表扬和鼓励，肯定他的优点，平时和他交流谈心，心灵的沟通使汪运鹏渐渐有了变化，学习有了明显的进步，在班级开展的“我是集体中的一员”活动中被评为模范学生。不仅如此，班上的刘富、宁静等好几个差生也在她的耐心帮助下，有了而可喜的进步。正是因为他有着勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，他所带的班级在他敬业精神的感召和鼓舞下，在他不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，所有学生均品学兼优。为了学生的每一点滴的进步和发展，他一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级他常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，现在他班以达到教师在班中与不在班中学习纪律等各方面都一个样，学习委员能自行组织和安排
? ?好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。为了给孩子创造一个展示自他的舞台，他在班级进行了“建议信箱”“知心话信箱”“手抄报”等活动。家长们乐意把孩子交到他的班里，有的家长问他是什么力量能让他全身心的教学生们，她朴实的说—— ?爱学生是教师的天职”。
?他认为，老师的工作是爱的工作，对学生充满一颗爱心，满腔热情的爱护每一个学生。做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。由于他所在的学校地处较贫困地区，学生的家庭条件普遍不好。因此，班级中学生流动机率也较大，为此，他细心走访了每一名学生的家庭，经统计，他班 16 名有学生，大多数是“走读生”，少数居住在爷爷、奶奶或其他亲属家，他对这一些学生的家庭状况及经济情况进行了深入的调查，发现有 5人家庭贫困，其中尤以关倩男家庭最为困难，她的父母在她很小的时就离婚了，家里没有地，奶奶又因病经常住院没有劳动能力。一家三口全靠他爸打工支撑，濒临辍学，而关倩男在班级中又是品学兼优，有较强的学习力和上进心，结合她的情况，以自己的实际行动，唤起了她顽强学习的动力，有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为他的付出，他班学生在他的感染下懂得了关心、关爱别人，在他没有任何思想准备的情况下，他们自发的组织给他“过生日”，让他激动更让他感动，他想：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。在和学生相处的日子里，他认为师生情感的培养比知识传授更重要，更有魅力。他对待学生就像对待自己的孩子一样，上课时她对学生严格要求，鼓励他们大胆发言，不懂就问，养成一丝不苟的学习习惯，下课和学生一起活动谈心，当学生发生问题时，他像妈妈一样送去关心。还记得有一次他 ? ?教过的学生汪运鹏，在下午放学后不小心绊倒磕在了学校的花池上，听到学生哭叫，他迅速赶上前扶起学生，捂住正在流血的伤口，把学生送到卫生所进行包扎，拿了药后把学生送回家中。有的学生上学路途较远，他为学生备好雨伞；有的学生感冒了，他为学生准备茶水。他送走的许多学生每逢节假日都会发短信、打电话送上对姜老师的想念与感谢，有空的常常跟老师促膝长谈重温师生相处的美好日子。每当这时他就会欣慰的说——
“为了教育事业，我要不懈探索”。
?他 20 岁踏上三尺讲台，11 年的教学历程，充满了人生的酸甜苦辣。这期间，既有成功的喜悦，也有失败的泪水，既有事业辉煌的时刻，也有工作阴霾的岁月。但是不管是成功还是失落，工作顺利还是饱受挫折，他总是默默地承受着、支撑着、奋斗着，因为他热爱教育事业，爱孩子们，他把全部的精力投入到教育教学中，一直都是这样勤勤恳恳、兢兢业业的工作。
?从当老师的那一刻起，他就暗下决心，一定要干出成绩，一点要用自己的行动证明，在工作中，他时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，他阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。同时也使自己的教育教学质量有了较的大的进步。论文、课件制作多次获奖“三尺讲台是他勤奋耕耘的热土，更是他不断验证自他，实践自他，提高自他的天地”，为了不断的提高自身的业务素质和能力，他积极认真的参加听、评课活动，一学期听课 20 余节，业务学习 18 余次，并能将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践
? ?中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。他是一名称职的教师，他为了给自己充电，参加了国家成人高考，考入了佳木斯育学院，经过不懈的努力，他取得了大专学历，接着又利用业余时间学习并参加了国家自学考试，取得了哈尔滨师范大学《汉语言文学》本科学历。他向有经验的老师学习探索，并全身心的投入到工作实践中去。他科学民主管理班级，引入竞争机制，开展对手比赛，以竞争激发学生的学习兴趣，为培养学生良好的行为习惯，他 组 织 学 生 学 习 《 小 学 生 日 常 行 为 规 范 》《 小 学 生 守 则 》 等 旭
2011 年 5 月 ? ? ? ? ? ? ?
?师德事迹汇报材料 ?
?三人班学校 ?姜
旭 ?2011 年 5 月 ?
篇七：小学班主任事迹材料
上教学最美班主任 事迹材料《 线上筑梦，初心不忘 》春暖花开时，疫情突然来。
疫情无情，返校上课之路暂被阻挡。学有热情，知识传播之路从不闭塞。阳光小学全体教师在党支部的带领下涌现出了一批“别样的战士”，他们在没有硝烟的战场上积极探索、勇于创新，将线上教学（学习）从梦想落到现实，在平凡的岗位上坚守初心，辛勤耕耘，用实际行动诠释着人民教师的责任和担当。
为营造良好的线上学习氛围，激励广大师生线上教和学的积极性，引导师生勇于创新、不断进取，提高线上教和学的质量，保障当前疫情形势下居家学习期间全体学生的健康成长，阳光小学特推出线上教学最美教师（最美班主任）、线上学习最美学生系列评选活动。
今天推出的是线上教学最美班主任王老师的故事。
疫情就是命令，防控就是责任。阳光小学党支部号召全体党员教师在疫情面前坚决筑牢疫情防控政治责任，以高度的责任感和使命感全身心投入到疫情防控和线上教育教学工作。在抗击疫情的严峻时刻，王老师冲在前、做在先，充分发挥了一名共产党员临危不惧、奋不顾身、不忘初心、勇于担当的优秀品质。
王老师，中共预备党员，语文教研组长、三一班班主任、语文教师，自 2022 年春季学期开学以来，她还兼任着师生核酸检测信息录入员工作。虽身兼多职，但她不怕苦不怕累，对待工作总是豪情满怀，以实际行动践行着一名共产党员的初心和使命。
3 月 30 日下午，接到全区要进行线上教学通知的时候，很多老师虽然提前参加了培训，但还是感觉无从下手，王老师就一步一步教大家进行操作，怎样下载课程资源、怎样签到、怎样使用家校本布置批改展示作业，不耐其烦地一遍遍的演示。31 日中午下课后，她召集教师集中反馈直播教学中出现的问题，集体商讨解决方案，确保了全校线上教学顺利进行。
学生开始线上学习的第一天，她早早来到学校，帮助几位老教师调试好电脑登录上直播软件，确认都运行正常后才去吃带来的早饭。语文课结束后她匆忙来到学生家中了解线上学习的情况，问能不能听清？是否可以看见画面？家长是不是在身边？班里有一位留守儿童，父母不在身边，爷爷奶奶只有一部老年手机，她就将附近的几名孩子编成学习小组，既解决了无手机上课的问题又促进了小组合作的成效。她关爱每一位学生，贴心对学生进行心理疏导，还暖心提醒基础差和接受能力慢的孩子及时观看线上课堂回放。有一天已经很晚了，王老师收到了平时在学校里就很少交作业的孩子在
家校本上提交的作业，她高兴的和同事们分享，看到学生的进步是老师最幸福的事情。
线上教学不同于线下教学，王老师在教学内容设计上，从兴趣人手，注重课本知识与实际生活相联系，带领孩子们做趣味小实验，或在道法课上和孩子们游览祖国大好河山。课间，她播放音频，与学生一起做眼保健操、做运动。课后，她精心备课，批改网课作业，通过班级钉钉群解决学生作业中出现的问题，为确保线上教学效果她对学生的学习状况实时进行统计分析，再针对学生个性化差异进行分类指导，大大提升了学生的学习积极性。
线上教学期间，王老师总是提前下发第二天的任务单，每天早早的提醒孩子们做好晨读准备，她要求孩子们每天穿校服系好红领巾上课，每天十分钟英语晨和三十分钟语文晨读她都会全程跟班蹲点以保证晨读质量。对于表现好的同学她及时表扬，没按时晨读的孩子，她挨个打电话了解情况。虽然学校制定了详实的预案，对线上课程进行了周密的安排，但事情发生的随机性仍会有许多突发事件出现。这时候王老师会第一时间补位，第一时间和家长沟通，第一时间解决问题.....王老师在扎根在自已班级的同时，每天坚持完成学校交办的巡课任务，她引领着学校线上教学稳步前行。
王老师坚持每周召开一次线上主题班会，总结上周居家学习情况，奖励先进，激励后进，让学生感觉像在学校一样，
班主任就陪伴在他们身边。线上教学时开展疫情防控心理健康和爱国主义教育，要求学生掌握疫情防控知识，养成良好的卫生习惯，培养学生承担家务劳动的责任和勇于奉献的爱国主义精神。
王老师作为教研组长，日常遇到她，她总是面带微笑，只要你找她，她总是“知无不言”“有求必应”，有些老教师对于线上操作手足无措时，她总会耐心地指导，还录制略显蹩脚的“线上教学”讲解视频，供老师借鉴，把自己所掌握的教学资源和方法分享给其他老师。王老师每周组织一次语文老师进行线上教学观摩研讨活动并回顾近几天的线上教学情况，总结出线上教学时关注基础，强调预习的重要性，线上教学不面面俱到，做到一课一得，抓住一点去培养学生的语文能力，给学生思考的时间，让学生参与到教学中减负增效，提高线上教学实效性。老师们在布置作业时，要落实＂双减＂政策，作业减量有质，由易到难，难度适中。
王老师说：“医生们奔赴疫情前线，作为一名教师，我们坚守岗位，备好课，认真直播在线答疑，认真检查和批改学生的作业，疏解学生心理，把班主任工作做得细致入微，让家长放心、孩子舒心就是在为国家做贡献。”
