下面是小编为大家整理的青年教师培养计划（全文）,供大家参考。
青年教师培养计划 （2012——2013 年）
一、 指导思想 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件， 创建素质教育示范校， 需要优质的师资队伍。
青年教师是学校的希望， 学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设， 不断提高青年教师教育教学水平， 使青年教师成为学校发展的主力军， 有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。
二、 现状分析 我校青年教师居多， 优势与不足并存。
优势方面：
教师知识水平足够， 思想观念较新， 思维定势较少， 接受新事物的能力强， 热情高、干劲足， 上进心和创新意识强。
不足方面：
由于参加工作时间较短，缺乏教育的实践锻炼， 经验少， 业务不成熟， 教育教学能力有待于提高。
三、 培养目标：
（一）、 总目标：
1、 造就一支“勇立潮头、 敬业爱生、 拼搏奉献、 开拓创新” 的青年教师队伍， 具有团队精神， 争创一流业绩， 促进青年教师队伍的整体优化。
2、 创造条件， 帮助青年教师尽快成长， 通过几年的培养与锻炼， 使青年教师能脱颖而出， 成为学校教育、 教学的中坚力量。
（二）、 远景目标:
1、 积极高尚的思想品质 2、 广博扎实的专业知识 3、 较强的教育教学能力 （三）、 具体目标：
1、 良好的职业道德 热爱本职工作， 具有强烈的责任心、 进取心， 树立勤奋、 拼搏、 奋斗精神。
2、 较强的理解教材和驾驭教材的能力 能够全面深入地钻研教材、 课程标准， 把握教材的重点难点。
了解教材内容的前后联系， 做到融会贯通； 针对学生的实际情况， 联系生活巧妙设置问题， 引导学生思维.； 善于抓住教材的重点、 难点和关键点， 做到讲课时重点突出， 选用方法得当， 难点突破。
3、 较强的组织教学能力 以学生为本， 尊重学生、 激励与鼓励为主， 能以富于情趣的语言吸引学生， 用饱满的热情感染学生， 利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强， 具有随机应变的教育机智。
4、 较强的教学能力 根据学科的特点及学生的实际情况， 选择和优化课堂教学的方法， 探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。
能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题， 灵活地运用设疑方式， 引发学习兴趣，激发求知欲。
5、 较强的教学基本功
青年教师的基本功概括为“四个一”， 即写一笔好字， 练一副好口才，记一肚子好诗文， 写一手好文章； 具有较强的现代教育技术运用能力。
6、 较强的班级管理能力 四、 培养措施 1、 加强组织管理， 成立培养领导小组。
2、 重视青年教师的目标引领， 每一位青年教师都要制定自己的发展规划， 使自己有攀登目标、 有发展行动、 有详实要求。
3、 重视青年教师的思想政治工作， 积极引导， 使他们热爱教育事业、教书育人， 为人师表。
利用各种形式， 组织他们学习相关文件、 提高认识， 以先进教师的事迹， 教育激励他们， 使他们真正具有乐于奉献的精神。
4、 组织开展系列性专题培训， 使他们掌握教育教学常规， 了解教育教学规律。
每两周至少学习一篇教育教学文章， 观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会； 加强自身业务素质的提高， 每学年不少于 5000 字的读书笔记。
5、 每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课， 积极开展研讨活动， 通过说课、 听课、 评课等活动， 全方位提高青年教师的教学能力。
6、 重视抓教学反思， 要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。
每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
7、 抓教学基本功比赛， 组织演讲、 粉笔字、 软笔字、 制作课件、 板书比赛， 以赛促练， 掀起青年教师苦练基本功的热潮。
8、 继续实施“师徒结对” 活动， 通过自己认师傅、 自己确定提高目标， 通过师傅针对性带教， 使青年教师在指导老师的带领下， 言传身教， 健康成长。
担任师傅的教师则要切实搞好“传、 帮、 带”， 督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。
9、 加强考核。
每学期对青年教师的思想状况， 教育业务能力进行相关考核， 考核结果与评优、 评模挂钩。
10、 采用“走出去， 请进来” 的方式， 为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、 观摩等提供强有力的物资保障。
11、 依据各级教学主管部门的安排， 及时组织青年教师外出学习培训，外出人员要谈学习体会并上汇报课。
12、 及时总结教学经验， 踊跃投稿。
凡在校、 区、 市、 省、 国家级刊物发表或获奖的论文， 一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校均报销一半（全校老师均可享受此规定）。
13、 凡在学校、 年级、 学科竞赛中取得前三名的教师， 在区、 市以上教学能手、 教学骨干推荐中均有优先权。
五、 本学期具体安排：
九、 十月：
1、 组织发动、 提出要求。
2、 培训一：
学习二期课改理念、 青年教师成长的路径与策略
十一月：
1、 培训二：
主题：
有效组织教学， 提高课堂教学教益
2、 青年教师制定年度个人发展计划。
3、 青年教师师徒结对：
青年教师自己认师傅， 自己确定成长需求。
十二月：
1、 培训三：
主题：
如何驾驭课堂， 提高调控应变能力， 组织观看优质课视频， 结合视频研究讨论。
2、 部分青年教师上研究课。
3、 青年教师教学设计、 诵读展示。
一月：
1、 部分青年教师上研究课。
2、 粉笔字、 软笔字比赛。
3、 青年教师恳谈会。
