下面是小编为大家整理的帮带计划【完整版】,供大家参考。
“影子研修” 一对一帮带计划
帮扶人：
为优化我校教师师资队伍， 全面提升教师素质， 我校派出 13 名中青年教师， 分五期到宝鸡市高新一小参加了“影子研修” 学习， 为了将所学所得得以发扬光大， 充分发挥教师的传、 帮、 带作用， 促进学校全体教师快速、 健康成长。
推进学校教育教学工作的高效、 持续、健康发展， 我校实行教师之间帮扶的方法， 确定一对一的教师帮带活动、 以优促新、 互学共进的帮扶制度， 现计划如下。
一、 帮扶对象：
xxx 老师 对象分析：
x 老师是参加工作近四十年的老教师， 对工作充满热情， 并且是一位责任心强， 积极上进， 虚心好学的充满激情的老师，工作经验丰富， 但是由于年长体弱， 对于较先进的多媒体应用、 导学案的研发和设计和制作， 需要帮助他迅速成长。
二、 帮扶形式：
“一对一” 结对帮扶形式。
三、 帮扶期限：
一年。
四、 工作目标 1.努力克服教育教学中的低效行为。
2 快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3.在同伴互助、 专业引领、 自我反思的实践共同成长。
五、 一年发展目标：
在一年的帮扶中， 我希望能达到以下的总体目标：
让这位教师在学科专业知识有较大的提升， 结合她从教语文成功经验， 能把课堂“活” 起来； 教研能力得到一定的提升； 通过一年的努力， 形成自己
独特的教学风格， 能适应“高效课堂” 教学模式。
1.与 x 老师进行备课， 尽快熟悉教材的编写意图， 既要备教材，又要备学生， 做到上课胸有成竹， 心中有数， 及时对教学进行反思。
2.每学期上一节校内公开课。
3.着重提高课堂教学效率， 培养学生良好的学习习惯和方法， 能很好的驾驭课堂， 让课堂“活” 起来， 形成个人独特的教学风格。
4.学习有关理论书籍， 提高教学理论水平。
5.熟练掌握计算机、 多媒体设备的使用， 辅助课堂教学。
五、 帮扶措施：
1.积极参加各种教研活动， 及时做好笔记， 写好心得。
2.坚持每周与教师进行交流， 了解其教学动态， 及时排忧解难，解决教学困惑。
3.听课：
我和周老师建立一个不定期的互相听课的制度。
周老师可随时到我的课堂听课， 了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听周老师的课了解其最真实的课堂行为， 发觉其课堂教学的优劣所在。
4.评课：
每一次听课， 随时可能是随机评课。
我们会从教学设计、教法、 课堂组织、 教学用语等多方面进行共同探讨， 坦诚相待， 畅所欲言。
通过说课议课， 力求让周老师学会如何组织课堂教学， 启发学生思维， 鼓励质疑， 如何突破课堂重点和难点， 如何调节课堂气氛和节奏。
5.课后反思：
要求周老师养成每次课后写反思的习惯。
课后反思要坚持， 主张一使用为原则， 不搞形式化； 要从实际出发， 哪怕写一
句话也行， 要善于从教学现象中研究其本质， 有效地研究出解决问题的方法。
总之， 希望经过一年两个人的共同努力， 能够教学相长， 共同进步！
为我校的教育事业做出应有的贡献。
通过此项活动， 让老年教师在教学中总结经验， 时时自评， 提高教学水平， 发扬自己多年的经验，积极改进， 奉献自己的余热。
