教研室工作汇报中职7篇教研室工作汇报中职 参加徐翠荣名师工作室活动汇报材料 第七中学魏颖参加徐翠荣名师工作室活动汇报材料 第七中学魏颖徐翠荣名师工作室自成立以来充分发挥名师在课下面是小编为大家整理的教研室工作汇报中职7篇,供大家参考。
篇一：教研室工作汇报中职
徐翠荣名师工作室活动汇报材料第七中学 魏颖参加徐翠荣名师工作室活动汇报材料
第七中学 魏颖 徐翠荣名师工作室自成立以来充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力等几个层面入手，促进每一位成员提高，工作室成立一年多来我始终努力,在工作中有收获，也存在一些困惑和不足,借此机会，我对工作室的各项工作开展的情况向各位领导和老师做以汇报。
一、思想感悟：借此机会，我对工作室的各项工作开展的情况向各位领导和老师做以汇报。
一、思想感悟：
名师工作室办公室宗旨是加强对名师的管理和有效支持，促进名师工作健康高效的运作。参加名师工作室以来，我虚心学习，努力钻研，以课题为载体，逐渐完善自己的教学风格，提升自己的教育教学水平，不辱名师工作室成员这一光荣称号。经过近一年来的学习锻炼，我无论从教学理念，还是教学技艺上都发生了根本性的转变，实现了质的飞跃。我衷心感谢徐翠荣老师我们搭建了这样一个学习交流的平台！
二、具体工作：
1、工作室活动规范化，制定了有效的工作计划及方案。
为确保“名师工作室”扎实而有创造性地开展工作，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为了
扎实有效地开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习等形式，努力提高成员在教育教学等各个方面的能力。
2、改变了随堂课听课模式，由”一帮一”转变成了“多帮一”，承担青年教师的培训和指导工作。
工作室充分发挥了团队的智慧和力量，本着相互学习、共同提高的原则，相互听课学习，有效地促进课堂教学。一年多来，我多次为校内外老师上示范课，汇报课三次。工作室成员相互听评课达 20 余次，每堂课后都会互评互议,撰写了听课纪录,极大地提升了工作室成员的课堂教学水平。
3.工作室的成员充分利用校际间的交流机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提高自己的业务水平和开展课题研究的能力.
2015 年 6 月 全国教育科学“十二五”教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组组长阎喜斌教授亲临我校,，前沿的教学理念，科学高效的教学方法，再次促动我的教研教改的热情。2016 年 4 月阎喜斌教授再次走进七中的课堂， 为我校初三学生做了一场《中考作文高分技巧》专题讲座，这次讲座为我校积极备战中考打了一针强心剂 ，又似一场及时雨系统地指导了初三学生高效提升作文的写作技法，解决了我在作文辅导中存在的困惑，会后阎教授与我亲切座谈， 诚挚地交流了语文作文课改所遇到的相关问题，老师们颇有收获。
一年多来我通过名师工作室不断的学习培训
交流，提升了工作室成员的教育理论水平和业务素质，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、2015 年 4 月全国教育科学"十二五”教育部规划课题”中小学阅读写作能力协调发展有效提高”课改活动继续推进。
为了提升工作室成员的教育科研能力，在科区教研室的名师工作室的引领下，我校于 2014 年 4 月成功加入全国教育科学"十二五”教育部规划课题”中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组，4 月 8 日科区教研室在我校组织召开“课题引导.名师引路,创新作文”特色名校的开题仪式,会上邀请来自北京课题专家组组长阎喜斌教授做创新作文专题指导,并与我所带的作文实验班的孩子共同上了一节作文课。这次活动开阔了我的作文教学思路，促进我校作文教学积极开展。我积极参与此课题研究的实践、反思、总结，分工明确，并请学校领导、区教研室领导及专家对课题进行深入的指导，整个过程，深化了工作室成员的科研意识，提高了成员的科研能力，一年多来我带领的实验班同学在写作能力方面有了很大提高，练笔作文达 4000 多篇，有多篇作文在省级以上国家刊物上发表。
三、教育教学业绩：
这一年中，工作室集教学、科研、培训于一体，不断地开拓，创新，负责主研了一个国家级课题，积极参加区级 以上的赛课、说课活动，并获得优异成绩，我共上了 2 堂示范课，3 堂汇报课，为学校的教育教研工作增添了许多的生
机和活力。通过名师工作室工作的积极参与、共同努力，我更新了教学理念，提高了教学技艺，增强了教育科研意识，提升了教学业绩。我主研课题,撰写的《优化课堂资源提高课堂教学实效性》论文，被评为全国教育科学“十一五”教育部规划“有效教学行动策略研究”课题终期优秀科研成果，荣获国家级一等奖。2015 年 9 月我执教的《如何写好一篇记叙文》一课在通辽市科尔沁区第二届教育教学节上获得课堂教学展示活动一等奖。11 月与通辽市市教研室乌兰老师一起承担了我市教师资格证初中语文评审工作。
四、努力的目标：
继续参加工作室各项常规工作，工作室的教育教学、教育科研、管理等成果以精品课堂教学实录、案例集、论文集、研究成果，充分利用网络资源，与其他优秀的名师工作室进行联系，互动，在线教研教改，从而提高自身业务能力。
回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。衷心感谢徐翠荣老师这一年的时间里对我的教导、帮助和关心，在今后的工作中我们充满信心。我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效！
篇二：教研室工作汇报中职
研室教研活动工作意见教研室工作意见教研室是教学的基本单位，是保证教学质量和实现人才培养目标的基础。为了有效的抓好教研室建设，卓有成效的开展教研活动，有效的发挥教研室作用，制定如下细则：
一、教研室主任的职责与任务
教研室主任是抓好教研室建设、有效实施教研活动的直接领导者和组织者。因此，教研室主任具有以下责任和义务：
1、制定工作计划，撰写工作总结。教研室主任每学期开学一周内负责制定教研室的工作（含教研活动）计划,期末撰写教研室工作总结，放假前一周交系教学秘书。
2、加强教学研究，按时开展教研活动。每两周必须负责组织一次教研活动，具体时间由教研室主任拟定并通知到各位教师。教研室主任应负责提前确定教研活动主题，安排专人在《教研室活动记录本》上准确记录教研主题、教研内容、参加教师、时间与地点等重要内容。
3、增强竞争意识，组织申报教学明星（名师）、教学质量优秀奖、精品课、教科研立项等。教研室主任应广泛动员，大力宣传，积极培养教研人才，每一学年，本教研室至少有一名教师成功申报教学明星（名师）、教学质量优秀奖、精品课、教科研立项等五项中的任何一项。
4、深化教学改革，制定课程改革计划。教研室主任应带领本教研室教师深入教学实际，更新教学理念，研究探讨教学改革、课程体系改革、收集总结课程改革意见，负责制定本教研室课程改革计划。
5、积极引导，举行公开（示范）课。每学年至少负责组织安排举行一次公开课或示范课。
6、组织听课，督查教学纪律，检查教学效果。教研室主任每学期要保证对本教研室每一位教师听课一次，对青年教师和重点对象听课两次以上，课后坦诚交流，提出诚恳意见和建议。学期的四分之三时写出听课报告对每位教师的情况进行客观评价。每学期至少负责组织检查教学纪律、教学效果、征求了解教学意见两次以上。所有信息及时向化学系汇报为教学管理提供参考。
7、检查教案、抽查作业。每学期至少负责检查教案，抽查学生作业，组织教案和学生作业评比两次以上。
8、组织考试工作。期中考试或期末考试定为考查的课程，教研室主任要进行检查，保证制卷、考试、阅卷、登分等工作顺利进行，规范到位。
9、教研室主任切实负责本专业学生教育实习的各项工作，按教务处要求包括制定实习大纲、学生实习分类统计、教育专业学生校内试讲、学生实习成绩评定（包括优秀实习生评选）、实习生往返路费报销和实习总结等。
二、教研活动要求
教学研究是教学工作不可分割的组成部分，是提高教师业务素质的重要手段，因此，要高度重视教学研究在促进教学工作中的重要作用。教学研究的一个重要任务，就是要针对教学工作过程中遇到的实际问题，研究制定出解决办法，并运用于教学实践，改进教学，以取得更好的教学效果。为加大教研力度，特作如下要求：新晨范文网
1、以教研室为单位，在教研室主任负责组织安排下，每两周举行一次教研活动，每次不少于 1 小时。
2、每位教师应按时参加本教研室的教研活动，并积极主动参与研讨，大胆发表自己对教学改革的构思与设想。
3、为立足实用，突出重点，使教研活动具有及时性、针对性、价值性，特对教研主题作如下要求：
(1)每学期至少有两次人才培养规格、教学改革（专业建设、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革）为教研主题进行研讨。
(2)每学期至少有两次提高教师业务素质、教学水平、青年教师的培养方案为教研主题。
(3)每学期至少有两次开展相互听课评课为内容的教研主题。教研室教研活动工作意见责任编辑：李老师
篇三：教研室工作汇报中职
017 年高校教研室工作总结2017 年高校教研室工作总结
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2017 年高校教研室工作总结
20XX 年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下：
一、教学常规工作
1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。
由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着 24 个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果;
2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，
内容具体、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8 次，其中包括(1)学期初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮助作用;(2)学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向;
3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施，
(1)通过课程负责人修订课程授课计划，各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并作出相应的调整;
(2)按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。
4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分
利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。
5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了 08 级毕业班毕业设计指导工作并对于 08 级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。
二、专业建设
(1)教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了 10 级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。
(2)教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。
三、教师队伍建设
教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具
有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。
本学年教研室从高校引进研究生 1 名,从航海一线引进大副、船长多名，并对新教师指定专人作为帮带教师。对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，取得很大的反响和好评。
四、产学研工作
教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材 1 本，取得校内精品课程 1门，取得和完成校内、外教学和科研项目多项，对教师和学生开设专业讲座或学术报告 4 次，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。
五、其他
进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。
六、存在的问题
由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规
律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。
2017 年高校教研室工作总结
时间飞逝，短短的一年已经匆匆过去，本年在学校各级领导的正确领导下，大学英语教研室的各项工作开展有序，更深入地开展了英语教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的知识文化素质与实际运用能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。
一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动。
良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，大学英语教研室在本学年开展了多次活动，具体情况如下：
1.召开学生座谈会。根据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，认真听取了学生对老师的评价和意见，并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱，例如：周燕燕老师学生反映教学水平高，口语好;陈小苹老师知识面广，并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录，将学生意见反馈给各任课教师，更好的促进了老师教学的改进，认真做好课堂教学各项工作，不断提高课堂教学水平，提高教学质量。
2.定期进行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划，集体备课。在这一年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课计划进行教学，教学进度与教学计划相符合。教师调(停)课、代课都严格按照学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤，无迟到、早退、提前下课的情况。在集体备课的基础上，本教研室每位教师都对上课的内容做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下，本教研室教师仍都能按照教学的具体要求进行布置和批改作业，平均次数为 5 次。
二.积极开展各项学生竞赛活动。
针对非英语专业学生英语实际应用机会少，能力无法提高的现象，大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动，包括“全国大学生英语竞赛”，“绍兴市大学生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中，并取得了良好的成绩。
这一年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的英语教学模式，多与学生沟通，使学生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英语教学中能上一
个更高的台阶。
篇四：教研室工作汇报中职
重点做实细节 提高教学工作规范化、科学化水平
——2015——2016 学年上学期教学工作汇报
芮城县第五中学 （2015 年 12 月 2 日）
芮城县第五中学 （2015 年 12 月 2 日）
尊敬的各位领导、各位同仁：
现将我校本学期教学工作向大家作一简要的汇报。我的汇报主要分四部分：一是工作思路，二是主要做法，三是存在问题，四是工作措施。
一、工作思路 根据局教研室工作安排及要求，我校确立了本学年教学工作思路：
围绕一条主线：加强和规范教学常规工作 突出三个重点：课堂改革、信息技术应用、写字与阅读 做实六项常规：课程开设、教学计划、集体备课、听课评课、作业批改、质量检测 实现一个目标：提高教育教学质量 二、主要做法 1．加强制度建设在规范管理上做文章 根据我校基础相对薄弱、管理比较粗放的现状，提出“平
稳过渡——迅速接轨——创新超越”三步的战略思路。首先从建章立制入手，立足一个“全”字，着眼一个“实”字，突出一个“严”字，逐步建立健全一系列规章制度。所谓“全”，就是在制度种类、条款上，力求做到涵盖面广，渗透到工作每个环节。目前教学方面已制定出台了集体备课、听课评课、教研教改、质量检测、教学奖惩等规章制度。所谓“实”，就是一切从教学实际出发，保证每条内容实在管用，便于操作，比如，在教研活动中，我们要求“教研活动必须在教研室内教研，迟到、早退一次扣 5 元；不到一次扣 20 元。”而“严”，就是要求制度出台后，全体教师严格按规矩办事，用制度自觉约束自己的教学行为，管理人员坚持周周通报、严格把关。
2．加强过程管理在常规落实上下功夫
学生的发展和教学质量的提高是一个长期的过程，加强教学过程管理是教学管理的中心环节，是教学质量稳步提高的基础和保障。我们主要抓好 6 个落实：
一是落实课程开设。按照课程标准，开全课程、开足课时，教好每一门课程，不得随意增减，确保学生全面健康和谐发展。扎实开展课程辅助活动，组建各种兴趣活动小组，定期开展活动；优先保障音乐、体育、美术课时；各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。配齐教师，按排好课表，制定
好计划，每学期教师工作安排合理。教师个人不得私自调课，特殊情况要由学校教导处统一安排，教师因事因病影响正常授课的，学校要责成有关人员及时代（补）课，确保了学校教学任务的顺利完成。
二是落实教学计划。为防止教师在教学过程中出现盲目无序，学校提前研究制定学期教学工作计划，并下发至各年级组、教研组学习，然后各组据此迅速制定年级组计划、教研组和教师个人计划，要求把学期教学任务分为几个阶段，落实到每月、每周。
三是落实集体备课。坚持每周两次集体备课，要求做到定时间、定地点、定主题、定内容、定中心发言人。为了解决教师备课与写教案“两张皮”的问题，我们借鉴江苏东庐中学经验，实行教 ·学案一体化。教研组长提前将教学任务分解给每一位教师，教师进行第一次备课，集体备课时对编写好的教学案进行研讨完善，然后主备人再次进行修改，由教研组长把关签字后交给每一位教师，教师根据本班学情进行针对性补充。教 ·学案既是教师的教学方案，也是学生的学习方案，既可指导学生预习，也可充当学生练习，收到较好的效果。
四是落实听课评课。听课评课是提高课堂教学效率的一项重大举措，也是提升教师教科研能力的重要途径。学校搭建公平地评比机制，把听评课活动渗透到整个学期，周周有
人上展示课，让人人愿上展示课、上好展示课蔚然成风，真正让听评课常态化。我们要求备课有研讨打磨、课上用白板和教学案、讲后必评。
五是落实作业批改。教师的讲授固然重要，但知识的落实还要练习。为此，我们要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。批改形式可教师批改，可学生互改，但要有批改记录，对出现的问题及时反馈校正，学生要将错误在纠错本上重做。
六是落实质量检测。坚持阶段监测，有测必评。深入课堂，了解师生的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量意识。
3．加强活动开展，在创新创优上动脑筋 一是写字活动多样化。为教师配齐规范字书写教材，明确要求，每天 16K 纸一张，坚持天天练习；开展名著推介手抄报、硬笔书法比赛、汉字听写、英语书写比赛，促进学生规范书写。
二是图书借阅常态化。学校图书室坚持天天开放，对师生借阅进行安排，二是图书借阅常态化。学校图书室坚持天天开放，对师生借阅进行安排，周二初一年级，周三初二年级，周四教师，周五初三年级。同时，在各班教室内设立图书角，开展图书漂流活动。语文教师每周提供阅读书目或材料并予以阅读指导，学生坚持每天阅读半小时，统一阅读笔记和日记书写要
求。
三是信息技术应用优质化。积极组织教师参加我省“一师一优课、一课一名师”交互式电子白板大赛和微课制作大赛，我校共录制电子白板课堂实录 14 节，微课 22 节，课堂实录总量名列全省第三，张东东老师得票数及点击量均名列全省第一名。
三、存在问题
1．教师教学水平参差不齐。（语文、物理、历史）
2．教研活动实效性有待提高。（活动主题不明确）
3．音体美课堂教学有待规范。（音乐教师短缺，体育教师不专业。）
四、工作措施 1．搭建平台，强化教师培训，提高教师专业化水平。
2．明确主题，优化校本教研，提高教研活动实效性。
3．加强落实，细化常规管理，提高过程管理针对性。
真抓才会发展，实干才能兴校。我校将紧紧围绕提高教育教学质量这一中心，脚踏实地，追求卓越，不断提高我校教学管理规范化、科学化水平。
篇五：教研室工作汇报中职
区教育局教研室四月学校视导工作报告（十二中学， 2009. 4. 15）[主题] ：
1、 十二中学初三工作视导教研。
2、 城区初三工作会 [内容] ：
初三教学进度调控、 初三总复习策略研讨、 中考考情分析、 学校复习质量监控。
[时间] ：
2009 年 4 月 15 日（星期三下午 3：
30—5：
30）。
[地点] ：
十二中学综合会议室。
[参与人员] ：
十二中张献军副校长、 亓伟志主任、 初三年级组长、 各科初三备课组长、 部分教师代表、 城区各学科教研员、 其它学校初三负责人、 教研/教务主管等， 龙中莫佳妮副校长、 十六中雍建贞副校长、 三十杨文霞副校长 [流程] ：
1、 学校各学科备课组长介绍学校相关工作情况。
2、 城区教研员与各学科备课组长及教师代表单项交流。
3、 城区教研室提出学校工作建议及意见。
4、 城区初三工作会。
[内容摘要] ：
一、 学校各学科备课组长介绍学校相关工作情况（见各科教研报告， 附后）。
二、 城区教研员与各学科备课组长及教师代表单项交流（见各科教研报告，附后）。
三、 城区教研室的学校工作建议及意见。
当前城区各初三总复习工作已进行一月有余， 有些学校已完成第一阶段计划及任务， 纵观城区各学校现状， 仍存在不少需要重视及改进之处， 主要问题是：
总复习教学中的盲目性、 随意性， 题海战术、 疲劳战术等种种不良现象仍在影响着部分教师及学生， 一定程度上影响复习效果， 需要注意克服。
针对目前城区各校实际， 建议：
初中总复习教学也要实行“三有” 教学，即有心教学、 有序教学、 有效教学。
当前初中总复习教学存在的主要问题及对策：
（1）
无心复习。
也就是没有真正地用心复习。
这个问题包含三个面：
其一、 学校层面。
目前每个学校都成立学校毕业班工作领导小组， 并落实有专职副校长分管， 但一定要整合全校之力（包括中层职能部门、 学科组、 校级领导等）
共同应对新形势、 新变化及新问题， 不能把初三工作变成只是一个年级老师的任务。
务必克服“事不关已， 高高挂起” 现象的出现。
其二、 教师层面。
在实施“严控” “禁补” 后， 特别是新的绩效工资还不能实行之际， 部分教师持观望、 等待及消极怠工状态， 更有少数教师散布一些错误信息及不良言论， 一定程度上影响着一线教师的工作情绪， 制约着总复习的效果。
城区各校应加强教师的思想及作风建设， 正确引导教师进行现状分析、 策略调整分析， 形成求真务实、 积极向上的舆论环境及氛围， 及时进行工作心理辅导及疏导， 加强工作方法研讨及校本教研活动的针对性及有效性。
其三、 学生及家长层面。
部分家长对当前“严控” “禁补” 措施持不同意见， 少数学生错误或片面理解今年中考方式及高一级学校录取方式， 更有一些学生带着消极， 甚至抵触情绪进课堂， 不但影响自 身的中考复习， 还一定范围影响着周边的同学的学习情绪及环境， 对日渐增多的学习任务、 难度逐大的训练等变化因素认识不足， 应对措施及自我调整意识滞后， 形成一定程度的心理障碍。
各
校要及时、 认真、 准确进行学情分析， 加强学生心理监测， 同步进行心理干预及辅导， 以班为单位， 加强学生调节活动， 形成健康、 富有活力、 团结向上的学习生活氛围围。
（2）
无序复习。
也就是复习不得法， 没有循序渐进地复习。
此问题包含两个层面：
其一、 教师层面。
教师固步自封、 资料互不交流、 进度差异度大、 复习资料过多过滥、 信息收集及比对不全等现象还较普遍存在。
在教学层面上， 应以各学科备课组为单位， 对上述问题要认真研讨， 相对统一， 才有利于教师间形成合力， 对共同问题、 突出问题、 核心问题进行共同攻关， 按教育教学规律办事， 按学生认知基础及规律进行教学， 加强教学计划、 进度、 过程、 措施等管理的执行力。
其二、 学生层面。
学生无针对自已实际的有效复习计划、 对自身 学习状况及水平缺乏正确判断、 以完成教师任务代替复习过程、 阶段性小结反思回馈意识不足等现象普遍存在。
各校应以班级为单位， 让学生每天都清楚明了当天的学习目标、 任务、 方法， 交会学生分解知识体系、 明确时间进度、 任务进度及达成效果。
充分调动学生前置学习的主动性及效果， 让学生带着学习问题进课堂， 带着新的学习问题出课堂。
使学生的学习具有主动性、 循环性、 递进生成性， 即不断解决问题、 不断成功。
（3）
无效复习。
也就是没什么复习效果， 复习课的质量不高。
此问题也包含两个层面：
其一、 教师层面。
不少教师缺少即时检测学生学习达成度的手段和意识， 如下对话很能说明问题， “您的学生学得如何？ ”， “不清楚， 反正该讲的， 我都讲
了”。
光讲不练、 光练不测、 光测不评、 光评不纠、 光纠不辅等现象存在， 说明复习课在部分教师眼里充其量不过是新课的重复而已。“题海战术” 是不用脑及时间的， 而“精讲精练” 是需要智慧及精力大投入的。
其二、 学生层面。
每天超量的学习任务（作业）
把学生的全部精力和时间都花在“做” 上， 面“内练提高” 的“思” 得不到充足释放， 如下对话也很能说明问题，“你复习做得如何？ ”，“不清楚， 反正老师喊做的我都做了 ”。
有些学生互相传授应考“秘技”， “其实没用管更多的， 考试时看题目 与平时练过的哪条像，就套哪条的思路就得了 ”。
有些学生越复习越有底， 但也有不少的学生是越学越没有底的。
各校应加大学生课后学习任务的协调（班主任的作用很重要）， 让其既能对当天课堂进行二次重现， 又能让其根据自身实际进行有效复习， 这是需要下一些功夫研究的， 从某种意义上讲， 学生课后的学习效率在一定程度上决定学生的整个学习效果。
四、 城区初三工作会。
1、 每月教研研读文章的使用。
①教研室提供参考文章。
②学以致用， 要与学校实际比对。
③各校要认真布置、 检查、 反馈。
2、 学校视导调研报告的使用。
①调研活动后一周内教研员出学科报告， 两周内教研室出综合报告， 反馈通报至城区各学校。
②各校应作为信息参考源并给予相关人员研读。
3、 龙中周四、 五初一、 二年级教学开放， 要求城区各校积极参与， 加强交
流与研讨， 城区教研室负责组织各学科课后评课及交流。
4、 第一次初三统测的数据要求各校及时上报， 并根据学校实际， 冷静、 客观进行分析。
反馈集中改卷情况（略）。
5、 确定第二次统测时间及方式。
①考试时间：
5 月 21、 22（周四、 周五）。
②形式：
使用答题卡、 集中改卷、 城区自命题。
③要求：
教研员五一收假后第一天完成试题命制。
④标准：
中考标准 6、 中考报名工作要注意政策的正确合理使用。
7、 务必加强《学科中考考试说明》 的研读。
附：
对十二中进行初三化学教学调研的报告 化学教研员 张艳 2009 年 4 月 15 日下午， 我随调研组一行对 12 中的中考备考情况进行了 调研。现将化学科的调研情况分析如下：
一、
学科现状 本次调研， 听取了备课组长吴蕾老师的介绍， 对化学科的教学常规进行了检查， 主要包括教学进度、 备案和批改、 课堂教学等方面。
12 中目前使用的复习资料是“化学新考点”， 根据吴蕾老师的介绍， 12 中在 4 月底之前将完成第一轮的基础复习， 主要是回归课本， 夯实基础。
第二轮的专题复习将在 5 月 底之前完成， 6 月份进行第三轮的模拟训练。
她们在中考考试说明下来之后进行了认真的
研究， 针对中考说明对近三年的中考试题进行了 分析， 得出了这三年中考出题的思路不变， 仍然很重视基础题。
针对这样的情况， 12 中重在向 40 分钟要效率，理论复习课按照考点归纳由学生课前做， 教师课堂讲的模式， 习题讲评课也是由学生在课前做， 教师及时批改， 教师从作业中找出有共性的问题进行精讲， 提高了讲评的效率。
二、
存在的问题 在调研的过程中， 我们都感觉到化学的教学时间紧、 任务重， 还有没有更好的办法能够使 40 分钟的课程更有效、 更高效？ 从第一次城中区模拟考的情况来看， 同学们的现状很不容乐观， 许多课本上的原装题都出错， 课本知识掌握不牢固， 大家对此也进行了 热烈的讨论， 进行了 分析。
三、
对策 在大家的讨论下， 认为以下几点在后期的复习中要注意：
1、
课堂教学应有明确的目 标， 要有针对性， 防止课堂教学中的盲目性和随意性。
2、
对于基础知识这一块， 还是要回归课本， 把基础打牢， 防止无谓的 “牺牲”。
3、
针对一摸出现的情况， 各校可以根据自己的情况对整个复习计划进行有针对性的微调， 以达到查漏补缺的目的。
4、
对于基础知识、 课本的重要内容， 应从现在开始每天用少量时间（5 分钟）左右进行进行拉网式的检查， 如默写、 听写、 小测验等等。
对十二中进行初三数学教学调研的报告 执笔人：
三十中
谢成新 内容：
1．
12 中数学组汇报复习进度：
第一阶段 2 月-4 月底， 按课标对基础知识进行系统训练。
第二阶段 5 月-6 月底， 按 2009 年中考说明进行专题训练。
第三阶段 6 月初解题技巧及数学思想方法的训练。第四阶段中考前 10 天套题训练。
2．
复习策略：
微笑教学， 一题多解或一解多题。
3．
复习中遇到的困惑：
禁补后复习时间缩短的情况下， 如何提高数学中考成绩？
经过交流后得到以下共识：
（1）
采取微笑教学， 激发学生学习数学的兴趣。（2）
针对目 标， 提高命中率。
复习内容按课标要求， 专题训练按中考说明， 抓住重点， 抓住关键， 减少复习教学的随意性和盲目 性，少走弯路， 少做无用功。（3）
对“三基” 要死抓 ， 要抓住不放， 一抓到底， 抓出实效。（4）
规范训练， 防止错误。（5）
灵活应用知识， 把知识化为能力.
教学中①变更命题的表达形式， 培养学生思维的深刻性。
加强这方面的训练， 可以使学生养成深刻理解知识的本质， 从而达到培养学生审题能力。
②寻求不同解题途径与思维方式， 培养学生思维的广阔性。
对问题解答的思维方式不同， 产生解题方法各异， 这样训练有益于打破思维定势， 开拓学生思路， 优化解题方法， 从而培养学生发散思维能力。
③变换几何图形的位置、 形状和大小， 培养学生思维的灵活性、敏捷性。
引导学生把课中的例习题多层次变换， 既加强了 知识之间联系，又激发学生学习兴趣， 达到巩固知识又培养能力的目 的。
④改变题目 的条件和结论， 培养学生思维的批判性。
这样的训练可以克服学生静止、孤立地看问题的习惯， 促进学生对数学思想方法的再认识， 培养学生研
究和探索问题的能力。
（6）
打歼灭战：
在一定时间内， 集中解决一个问题。
对十二中进行初三物理教学调研的报告 物理教研员
郭爱华 4 月 15 日下午在十二中进行了中考备考调研。
听取了该校初三中考六科教研组长的备考情况汇报、 进行了分科研讨。
其中十二中物理学科汇报的情况为：
第一轮复习：
目前的进度是章节过关， 争取 4 月底复习完复习； 第二轮专题复习：
第三轮复习：
模拟试卷的练习。
第四轮复习：
回归课本。
存在的问题为：
禁补后如何进行培优、 补差？
经过分科研讨， 了解具体情况， 作出了如下建议：
1、 以分层试卷做综合训练 2、 对解题格式进行规范化训练 3、 进度合理， 课堂教学要采取目 标教学， 防止复习时的盲目 和随意性 4、 对基础的东西， 采取分散目标， 每天 5 分钟默写 5、 针对两考合一、 严控禁补的形势， 提高课堂效率 6、 细读 09 年中考说明， 特别是今年有改动的地方 7、 对近三年的中考试卷进行认真分析 8、 对优等生第一阶段就要进行综合题目 的训练 9、 加强探究题、 计算题的训练 10、
对易错、 易混、 易漏的题做专题训练 11、
充分处理好教材与课本的关系， 对学生分层教学 12、 建立错题本避免学生犯同样的错误， 在中考复习做到事半功倍
对十二中进行初三英语教学调研的报告
城中区初中英语中心组
本次在 12 中的调研， 英语学科的交流主要是中 12 中， 30 中， 16 中与龙中之间进行。
首先由 12 中初三的备课组长兰老师进行了 备课组工作的汇报。
汇报中， 他们谈到了本学期的初三复习计划。
12 中的初三备课组统一进度， 计划主要是进行四轮复习。
第一轮是分册串讲。
主要从六册书中串讲单词， 短语， 句型和语法。目前进度已到初二上册， 比预期的要慢一些。
第二轮是语法专练。
第三轮是题型专练。
第四轮是套题训练。
目前复习中的做法是：
上课的时候努力做到面向全体学生， 从单词， 短语， 句式入手， 努力让学生在动手动口动脑方面得到充分的训练。
把机会让给后进生， 树立他们的学习信心。
结合 09 年的基础知识的说明进行训练， 注意时态变化， 谓语动词的用法， 避免时态混用。
培养学生的答题技巧，学会找关键词。
目 前在复习中遇到的问题是：
1、 在“禁补” 与“严控” 下， 时间少了， 作业量少了， 能保证教学质量？ 2、 如何在课堂上进行有效教学？ 3、 如何有效地训练尖子生的问题？
接着各中学的英语老师进行了 互相的交流。
大家一致认为要努力研究中考说明， 结合课程标准， 抓住考点。
课内要高效进行教学， 精讲精练， 不能搞题海战术。
老师在讲评试题前一定到认真研究题目， 理清试题的考点， 重点与难点。
提高 40 分钟的课堂效率， 加强集体备课的力度， 分工合作， 提高效率。
不搞单人单干。
针对今年两考合一的情况， 参看 99 年的试题。
因为 99 年柳州市进行的也
是两考合一。
那一年的题目出得很容易， 难题的区分度不是很大， 因此今年的试题可能会注意到这一...
篇六：教研室工作汇报中职
局教研室教研工作总结与教育局教研工作总结合集教育局教研室教研工作总结
次 20**年，我县教研工作根据市教研工作的有关部署，紧紧围绕《阳山县提高义务教育阶段教学质量的实施方案》以及《关于营造学校竞争氛围 提升学校竞争力的实施方案》的措施要求，积极开展各种形式的教研活动，营造浓厚教研氛围，努力提高教研活动的实效性，促进教师的专业成长和学校教学质量的提高。
一、组织召开学校教学管理经验现场会，着力营造重教研、抓质量的氛围。为了总结、交流我县中小学教学管理经验，加强今后教学管理的针对性和实效性，着力营造重教研、抓质量的浓厚氛围。在 3 月 17 日和 18 日两天，分别在太平中学和七拱二小召开了中学和小学的教学管理经验交流现场会。全县中小学的校长、分管教学业务的副校长都参加了这次会议。教学管理现场会受到王秀明副县长和当地党政的高度重视，王秀明副县长出席了在太平中学举行的中学教学管理经验交流现场会，太平镇的谭雄辉镇长、七拱镇主管文教的梁金祺副镇长分别出席了中、小学教学管理经验交流现场会并致辞。会议由分管教学工作的李万亮副局长主持，会上，太平中学等 5 所中学和七拱二小等 4 所小学就本校成功的教学管理经验进行了交流发言，这些学校在教学管理上都有较为独到的成功经验，给与会人员以较大的启发。黄志涛局长在会上作了题为《把好教学质量关 提升学校竞争力》的重要讲话，他就如何抓好教学管理提了四点意见，强调把抓教学质量作为学校工作的重中之重，像企业抓利润一样抓教学质量。他的讲话对转变学校管理观念，强化校长的质量意识起到了较好的作用。教学管理经验交流现场会以其形式新颖，针对性强，取得了如期的效果，受到与会人员的一致好评。
二、制订并落实有关奖励措施，进一步强化学校竞争意识。根据县委县政府关于进一步提升我县学校竞争力、提高教学质量的指示精神和局的有关要求，在广泛征求
全县中小学教师意见的基础上，我们制定了《关于营造学校竞争氛围 提升学校竞争力的实施方案》，该方案的其中一项措施是制订教学质量奖励方案，以促使学校树立竞争意识。在现有高考奖励方案的基础上，增加对小学、初中的教学质量奖励。经过努力，我们制订的《关于建立阳山县小学教学质量奖励制度的方案》和《关于建立阳山县中考奖励制度的方案》在 20**年 2 月 20 日经县政府常务会议讨论获得通过。根据这两个方案，我们计算出各校得奖情况。为了表彰先进，促进我县义务教育阶段学校进一步提高教学质量，在 10 月 30 日，县政府隆重召开了 20**年阳山县小学教学质量奖励和中考奖励表彰大会，对今年取得显著成绩和明显进步的 38 所获奖学校进行表彰，全县中小学的校长、分管教学业务的副校长及获奖学校的教师代表参加了这个会议，王秀明副县长出席了会议及作了重要指示。本次表彰大会的召开和教学质量奖励方案的实施，充分体现了县委、县政府对九年义务教育教学质量的高度重视，对激发我县中小学校树立竞争意识，在竞争中抓好教学质量的信心和决心起到了较好的促进作用。
三、开展送教下乡的连片教研活动，努力提高教研活动的实效性。为了交流和推广新课程改革经验，促进各学科教学水平和质量的提高，我室分别举行了小学教学开放日活动和中学学科连片专题教研活动。
1、小学教学开放日活动。
20**年 4 月 10 日，由我室组织全县性的教研开放日暨送教下乡活动在黎埠二小举行。参加活动的有西北片各小学的教学业务领导，以及语文、数学、英语三个学科的部分教师共 180 多人。开放日研讨活动采取先听课然后点评的形式进行。语文、数学、英语各展示了三节课例，其中分别有一节是送教下乡的课例，由教研室在其他学校挑选能力较强的相关学科的教师承担，具有一定的示范性。研讨过程中，参与活动的教师各抒己见，充分交流，共同探讨，对学科教学起到较好的促进作用。本次活动架起了各校互相沟通的桥梁，给教师提供了一个展示自我的平台，既锻炼了教师的自
身素质，又进一步加强了学校、教师之间的合作与交流，促进了教学成果的共享，深受教师的好评。
2、中学学科教学专题研讨活动。12 月 4 日和 8 日，我室初中英语、语文两个学科分别在青莲中学举行了东片教学专题研讨活动，东片各中学的七年级英语、语文教师参加了本次活动。研讨活动的主题分别是任务型教学在英语课堂中的运用和如何在课堂教学中落实新课程理念。活动内容分为听评探索课和论文宣读交流。本次教研活动得到了青莲中学的大力支持和东片各学校的积极参与，活动收效良好，得到了参加本次活动的领导和教师的一致好评。
四、举办青年教师教学基本功比赛，促进青年教师提高教学水平。按照市教研室的相关部署，我们每年都举行部分学科的青年教师教学基本功比赛。今年开展青年教师基本功比赛的学科是小学语文、初中数学、中学政治、高中英语四个学科。我们认真按照学校初赛、片复赛、县决赛的形式，组织相关学科的青年教师参加基本功比赛。县决赛的优胜者代表县参加市总决赛。今年的青年教师教学基本功比赛从四月开始，历时半年。经过一番角逐，共有 70 位教师脱颖而出。其中实验小学的阮书敏、杜步中学的丘扬杰、青莲中学的李茵、南阳中学的冯爱琼 4 位青年教师荣获县一等奖，并在 9 月 24 至 25 日分别代表县参加市小学语文、初中数学、中学政治、高中英语学科青年教师基本功总决赛，3 人获市二等奖，1 人获市三等奖。另外，获得县二等奖的有 15 人，获县三等奖的有 51 人。教学基本功比赛活动为广大教师提供了交流教学经验、展示课改成果的平台，有效促进了我县青年教师业务素质和教学水平的提高。此外，一些学校还开展了有本校特色的青年教师教学基本功比赛，如青莲小学、七拱小学、县二中、小江中学、江英中学等学校，县二中还对获奖的科组及教师给予重奖。这些具有本校特色的教学基本功比赛，营造了学校浓厚的教学、教研氛围，有效促进了教师的专业成长。
五、重视开展校本教研、教育科研，努力实现教研效益最大化。教研室工作重心下移，一直把深入学校调研、听课，指导开展教研活动作为重要的工作方式。一年
来，对校本教研和教育科研的开展作为指导的重点。校本教研中凸现同伴互助。我们认真指导学校以教研组、备课组为单位，开展集体备课，集思广益，互帮互助。要求学校所有课程均经过集体备课，每一节课的设计都凝聚集体的智慧，既有共性又有个性。凡能认真按照要求开展集体备课的，其青年教师就进步快成熟早，组内教师的教学水平和课堂效率都得到较好的提高。如南阳中学、秤架中学、实验小学等学校，由于坚持并不断完善这种备课制度，一大批青年教师脱颖而出，教学质量得到稳定而持续的提高。教育科研重视抓好小课题的实验研究。开展小课题实验，能降低教育科研的难度，降低参与教育科研开展的门槛，能较好地把常规教研、校本教研和教育科研的开展结合起来，对纵深推进课改实验起到积极的作用。县一小、黎埠中学、杜步中学在开展小课题实验方面均取得较为成功的经验。与此同时，我们还注意督促省、市、县立项课题的开展。要求各课题组严格按照课题研究的实施方案开展实验研究，通过开展问卷调查、课例研究、个案研究、撰写阶段性总结和专题论文，深化研究过程，积累课题相关资料。目前，我县正在开展研究的市级以上立项课题 19 个，县级课题 50 多个。南阳中学各科组能紧紧围绕学校的市级课题《高中生自主学习课堂教学模式的探究》开展实验，课堂教学效率得到有效提高，学生自主学习能力得到有效的加强，高考成绩也逐年得到提高。我室教研员在课题实验方面取得了较好成果，在今年七月份举行的清远市第二届教育科研成果奖评奖活动中，我室杨秋萍主持的市级立项课题《山区小学英语教学实施合作学习的研究》荣获二等奖，黄素华主持的市级立项课题《中学英语任务型教学的实践与研究》荣获三等奖。杨秋萍的课题研究成果还被清远市教研室选送参评省教育科研成果奖。另外，我县还有六名教师的县、市级立项课题荣获 20**年育苗行动李荣基教育基金奖。我们力求通过指导学校开展校本教研、立项课题的实验研究来提高教研效益，提升学校办学品位，促进教师的专业发展。
六、其它工作。
1、组织开展优秀论文评选活动。
（1）
组织教师参加市优秀论文评选活动。今年 7 月，组织教师参加市优秀论文评选活动，上送市参评论文共 201 篇 ，结果有 189 篇教学论文获奖。其中，小学组获一等奖 14 篇，获二等奖 24 篇，获三等奖 38 篇；中学组获一等奖 24 篇，获二等奖61 篇，获三等奖 57 篇。另外，还组织教师参加省举办的论文评选活动，如组织教师参加省小语会开展的优秀论文、教学设计和优秀教育科研成果的评比活动，结果有 1篇论文获省二等奖、2 篇获三等奖、2 篇获优秀奖。
（2）开展县优秀论文评选活动。为了帮助教师总结教学实践经验，提升教学理论水平，我室坚持组织开展一年一次的县优秀论文评选活动，要求各校做好宣传发动和论文的初评工作，填写论文个人承诺书，防止抄袭现象发生。这次活动，共收到学校上送的论文 404 篇，其中，中学有 195 篇，小学有 209 篇。经过县优秀论文评审小组的认真评选，评出获奖论文共 284 篇。其中，小学组一等奖 21 篇，二等奖 42 篇，三等奖 84 篇；中学组一等奖 20 篇，二等奖 39 篇，三等奖 78 篇。对获奖论文作者，教育局按有关规定还给予了奖励。
2、组织中学生参加语文、数学、英语、物理、化学学科竞赛活动。今年我县学生参加县级以上教研部门组织的学科竞赛活动取得了较好的成绩，共有 94 人次获市级以上奖励（注：语文、英语获奖情况还末公布）。具体情况如下：
类 别获 奖 情 况初中数学竞赛省二等奖 1 人、三等奖 4 人；市一等奖 4 人、二等奖 2 人、三等奖 3 人市高 一、高二数学竞赛市一等奖 3 人、二等奖 7 人、三等奖 32 人高中数学联赛全国三等奖 1 人；省二等奖 1 人、三等奖 1 人；市三等奖 1 人初中物理竞赛全国二等奖 1人、三等奖 3 人；市二等奖 3 人、三等奖 6 人高中物理竞赛省三等奖 1 人；市一等奖4 人、二等奖 4 人、三等奖 1 人初中化学竞赛全国三等奖 1 人；市二等奖 1 人、三等奖 3 人高中化学竞赛省二等奖 1 人；市二等奖 2 人、三等奖 3 人 3、组织教师参加各种形式的教学研讨活动和教材培训活动。9 月 18 至 19 日，我们组织了学校的校长以及初中语文、数学、英语三科的骨干老师，到英德参加由中
国教育学会和华粤中英文学校共同举办的洋思经验现场会，现场体验英德华粤中英文学校学洋思的成效，通过学习和观摩，加深对新课改的认识，对推动我县新课改的深入开展起到了积极的作用。9 月 29 日，我室组织全县语文、物理九年级骨干教师参加20**年清远市语文、物理学科中考备考研讨会；20**年 11 月 23 日，组织数学、英语、化学、政治四个学科九年级骨干教师参加 20**年清远市数学、英语、化学、政治学科中考备考研讨会。通过参加中考研讨会，促使教师进一步明确中考要求，提高中考备考的针对性和实效性。10 月 13、14 日，组织我县 七、九年级的数学教师分别到清城、清新参加新教材教学研讨活动； 10 月 21日，组织初中生物教师到清城参加初中生物新教材教学研讨会；12 月 22 至 25 日，教研室孔剑锋老师还到山东济南参加了北师大版新教材教学研讨活动。通过组织教师参加这些研讨学习活动，帮助教师更好地理解和把握教材，提高课堂教学质量。
4、认真抓好中小学期中、期末教学质量检查。通过召开中小学业务领导会议，进一步明确进行教学质量检查的目的意义，要求各校认真做好教学质量检查的各个环节的工作。为了准确了解小学教学质量，便于横向比较，县城小学、乡镇中心小学六年级第二学期期末质检继续由县统一命题、组织考试和评卷，同时，要求中小学各学科认真做好质检命题工作。在期中、期末质检考试期间，为了抓好考风考纪，李万亮副局长亲自带领教研室正副主任到学校巡查、指导期末考试组织情况，有效地促使了抓考风促学风，抓考纪促教风的落实。通过做好质检的各环节工作，使教学质量检查真正起到了解教学状况和改进教学方法的导向作用。
5、组织两所高中的期末考试评卷工作。为了更好地了解高 一、高二学生的学习状况和高三的备考情况，便于横向比较，及时调整、改进高中教学和高考备考策略，提高高中教学质量和高考成绩，我们对南阳、阳中两所学校高 一、高二的期末质检和高三第一次市模拟考试进行统一评卷，并对学生成绩进行统计和对比分析。一年来，我室按照年初制定的教研工作计划，有条不紊地开展工
作，务实求新，着力挥发研究、指导、服务的职能作用，在促使教师的专业成长和教学质量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成绩。后今，我们将进一步开拓创新，与时俱进，务实进取，争取更大的成绩。
教育局教研工作总结
次
一、20**年工作总结 20**年，我们以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以推进教育改革为核心，积极拓展教研工作的空间，努力探索提高课堂教学质量的有效途径，在全面实施素质教育、深入推进高中新课程实验、大幅度提高全市初中和高中阶段的教育教学质量以及促进城乡教育均衡发展等方面均取得了明显成效。
（一）扎实工作，稳步提升，成果丰厚 1、20**年我市高考成绩再次大幅度提高，一本以上达线 2163 人，达线率为5.13%，高于全省 4.79%的平均数，市区达线率高达 8.62%，超出全省平均...
篇七：教研室工作汇报中职
局教研室教研员个人工作总结 在教育局和教研室的正确领导下，我扎实工作、埋头苦干，努力提高我县教研、教改水平和教育教学质量，度过了忙忙碌碌而又充实的一年。现将我一年来的工作总结如下：一、坚定理想信念，爱岗敬业，做一名合格的教研员 作为一名教研员，特别是一名党员，我时刻坚定理想信念，不忘初心，努力使自己的行为和党的要求保持一致，处处起模范作用。在工作和生活中，用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念。遵守职业道德，为人师表，身正为师、德高为范。
二、加强学习，提升素质，做终身学习的教研员 树立做终身学习的教研员。作为一名教研员，我深知教研员的水平决定着一个县域教师的素质；教研员的理念决定着一个县域的教改方向；教研员的工作决定着一个县域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我除不断加强学习、订阅各类教研刊物、浏览各级教研网站外还经常参加各级各类培训，从中获取最新的教研教改信息，来更新自己的教学理念，从而提升自己的素质。
三、深入一线，有效调研和视导，做一名接地气的教研员
教研员的生命在基层，活力在教育教学第一线。今年我严格落实教育局有关教研员的听、评课制度，经常深入基层，深入教师的课堂，做到每周必到一所学校。本年度是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学年。在听课过程中我发现学科教学中存在的问题，及时记录下来并思考解决问题的对策，课后和教师共同探讨解决问题的方法及改进措施。正是在这些活动中，我目睹了大量最鲜活、最真实的教学现象，并及时撰写了教育随笔，充实了自己教研经验。
在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想、贴近教师的教学实际、贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵。在视导过程中，通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，并积极寻求解决问题的对策，把自己当作新课程改革的指导者、参与者和合作者。本学年，我参与视导的学校有三十余所，听课、评课达八十余节。
四、开展送教活动，加强教师培训，做一名新课改的传递者 1、紧紧抓住“国培计划实验县”这一机遇，积极与继教中心协作，把具有最新教育理念、最优化教学方法的全国物理特级教师武汉市张勋和、贾贤中和王庆丰请到我县观音湖学校，与全县物理教师进行了共同交流，使我县教师的教学理念和教学方法得到了一次大洗礼，收获颇丰。
2、对年青教师的指导和培训是教研员的一种职责。受继教中心的邀请，我分别于 2017 年 3 月和 8 月两次对全县青年教师进行了培训。在培训中，我向他们传递了党的教育政策、解读了新课标教育下的教学理念和《孝昌县教学常规管理规定》等，培训受到了受训者的一致好评。
五、开展“研课磨课”活动，组织学科竞赛，做好教研活动的组织者
1、在“一师一优课，一课一名师”、“湖北好课堂”和“实验课说课”活动中，我深入课堂、深入教学第一线；组织“请进来，走出去”的方法，开拓了教师的眼界；开展高效课堂“同课异构”活动；组织举办了教师教学技能大赛。以上活动的开展，很好地促进了教师间的交流，使很多年青教师得到了锻炼和提高，同时也打造了在常态下的高效课堂。在 2017 年“优课”评选中，我所参与的研课中，有四十余节被评为县优，二十余节被评为市优，三节被评为省级优课；选送五节课参与“湖北好课堂”评选活动，其中一节被评为市级一等奖，四节被评为市级二等奖；选送物理、科学共三节参加市“实验课说课”评选，其中一节被评为市级一等奖，二节被评为市级二等奖。
2、为培养学生的综合素质，我积极组织学生参加各级各类竞赛活动。xx 年，我组织了我县高中二、三年级共 600名学生参加了“全国中学生物理国际奥林匹克”竞赛活动。
其中有三名学生获得了国家二等奖，五名学生获得了国家三等级，创造了我县历史最好成绩。
六、立足本职，服务全局，做好教育工作的参与者 1、做好中考研究的指导：一是深入分析《xx 中考考试说明》，逐条对比近几年的变化，对新增考点加深研究并在考试命题中体现出来，通过考试带动学生学习。通过对《考试说明》的研究，教师基本能掌握中考的命题方向及考试的重难点；二是加强《新课标》和新教材的研究。今年课标和教材都有一定的变化，我通过外出培训、网络学习、网络教研等多种途径加以学习，加深对新课标的理解，根据新教材内容编写复习资料，并通过建立的教师 QQ 群发布到教师手中，使教师能迅速掌握新的变化以适应新的中考；三是召开同科教师中考备考会。5 月中旬，我组织全县初中物理教师在花西中学举办了《2017 年中考物理备考会》。在会上，我向到会的全体教师做了《初中物理作图题的类型及作图方法》、《中考中综合应用题的分类及解题技巧》等。
2、在日常工作中我严格要求自己，除做好本职工作外，我还服从教育局安排，参加其他科室完成相关工作，如高考、中考的考务工作；初中实验操作考试、全县实验抽考的监考工作、精准扶贫的帮扶工作、学校安全督查工作等。
明年工作打算
1、进一步加强学习，做实、做好、做细自己的业务工作。
2、在实践的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。
3、积极主动、诚恳及时向领导汇报工作，交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。
在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。
