春季学期校本培训发言稿8篇春季学期校本培训发言稿 诗词大会演讲稿 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，对于神秘又浩淼的宇宙，人类总是围绕着“什么是永下面是小编为大家整理的春季学期校本培训发言稿8篇,供大家参考。
篇一：春季学期校本培训发言稿
大会演讲稿“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，对于神秘又浩淼的宇宙，人类总是围绕着“什么是永恒”在自转和公转。殊不知，寻寻觅觅间，人类所创造的世界，经过时间的千淘万漉，铸就着不朽的永恒。诗歌，便是这华夏五千年文明所孕育出来的一颗耀眼的恒星，光芒璀璨，历久弥新。
诗歌之美，既沾满园春色之绚烂，又吐一枝独秀之芬芳。音韵上抑扬铿锵，语言中雅俗共赏，格律间平仄对仗，意蕴里语短情长，形式上吟咏传唱。她沉淀了中华民族优秀的文化基因，塑造出炎黄子孙真善美的面庞，淬炼着华夏儿女的气魄思想。她是最值得为之上下求索的远方。
“不学诗，无以言”，在人生求学生涯的启蒙阶段，用一缕诗意的阳光，潜进书山学海的第一扇窗；用一把诗意的种子，去扎根精神世界的广袤净土；用一根诗意的扁担，去挑起岁月长河里的喜怒哀愁。恰同学少年，风华正茂，不如到中流击水，浪遏飞舟。让诗歌这一优秀的传统文化成为滋养一届届莘莘学子精神世界的源头活水。
诗歌，作为中华名族最具代表性的文化形式，是民族独特的精神标识， 有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络，是国人孜孜以求的精神家园，是保持民族本色的薪火传承，更是时代交替文化碰撞下的殷切呼唤。
习近平强调：“中国人民的理想和奋斗，中国人民的价值观和精神世界，是始终深深植根于中国优秀传统文化沃土之中的，同时又是随着历史和时代前进而不断与时俱进的。学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀”。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》；教育部、国家语委研究制定了《中华经典诵读工程实施方案》。为贯彻落实习总书记重要讲话及文件精神，学校组织专班合理编排内容，精心选择素材，赋予特色内涵，力求有依据、有趣味、有美感、有新意。
------- 内容由浅入深，体现层次性 本教材从一年级到六年级，共六册。每一册教材在编写时，充分遵循小学生注意力和记忆力的特点，遵循认知的发展规律，关注学生的情感发展变化，在内容的敲定上，阶梯性地选增有深度的诗歌，由浅入深，循序渐进。
----- 体例简要明晰，注重逻辑性
每册教材所纳诗歌，均以年代为经线，以体裁为纬线，框架科学明晰。每一篇目涵盖“作者简介”“词语释义”“诗意解读”“诵读点津”内容，同时考虑到低段与高段学生学习兴趣与知识储备的差异，将最后一个板块细分为“诗歌故事”（低段）和“作品赏析”（高段），落实以生为本。诗歌体裁上，从低段到高段，由单纯的诗歌，到词，曲类体裁。突出展现了诗庄、词媚、曲谐这三种文学体裁的艺术特点。
----- 选目文质兼备，追求审美性
教材所选篇目既兼顾了诗歌语言的文雅与质朴，又竭力保持形式与内容的统一，诗歌文质兼备，堪称经典中的翘楚。每一篇的背景图片契合诗歌主题，画面布局精美，与文字有机融合，相得益彰。
学校将充分采用孩子们自读、教师导读、亲子共读的方式，利用好本套读本，打好人生底色。
------学生自读 熟读。“好诗不厌百回读，熟读深思子自知”，熟读是诗歌赏析的基础。学生假借注音、注释，涵泳咀嚼，将含蓄凝练的诗句反复朗读，直至脱口成诵。
问读。学贵有疑，好读书亦求甚解。在熟读诗歌前提下，不妨反复围绕诗歌提问，只有敢于质疑，善于质疑，才能不畏浮云遮望眼，识得庐山真面目。
美读。“所谓美读，就是把作者的情感在读的时候传达出来。这无非如孟子所说的‘以意逆志’，设身处地，激昂处还他个激昂，委宛处还他个委宛，诸如此类。”（叶圣陶）
-------教师导读
诵读，以诗带感。教师从诵读姿势、朗读方法等方面指导学生反复、多形式地朗读，引导学生感知诗歌的语言、韵律、格式、意境、情味。同时可以听读本校优秀朗读者的音频，学习诗歌朗读技巧； 歌咏，以诗传声。诗言志，歌永言。古诗富有乐感和节奏，读来琅琅上口，唱来更是洋洋盈耳。吟咏诗歌渲染了诗歌的语言，雅俗并举，有助于让经典诗歌在歌咏中流传；
书画，以诗促能。将诗歌与传统书法、绘画艺术进行融合，以点带面，多领域开拓学生的综合素养，培育学生浓郁的诗书气质； 唱和，以诗创新。在了解诗歌体裁的基本知识前提下，教师鼓励学生自由创作诗歌，与古代大诗人遥相唱和，让每一名学生都能够体验做诗人的成功与快乐。
-------亲子共读 营造书香氛围。在家庭里，家长创设一个相对独立、安静又温馨的亲子阅读空间。课外多带孩子到公共阅读场所，感受浓郁阅读氛围，让孩子热爱阅读，体味亲子阅读的美好。
选择合适内容。充分发挥家长的主导性和孩子的主体性，从经典诗歌中采撷适合亲子共读的篇章，在家长的引导之下，给孩子选择的权利，这样才能真正引发孩子的阅读兴趣。
增进情感互动。亲子共读不在于时间长短，而在于共读质量。
只有尊重孩子的人格并与之分享感受，才能让父母和孩子不断在感情上真诚地交流，产生同感和共鸣。
-------评价激励 诗词水平能力检测。通过抽测或统考的形式对教师、学生、家长进行检测，对表现优异的集体和个人颁发荣誉证书或聘书。
校本教材阅读成果展示。通过集中与非集中等形式对教师、学生、家长的诗词学习成果进行展示，投票评选十佳优秀成果，给予奖励。
诗词大会学生风采角逐。通过层层闯关，展现集体与个人风采，评出诗词“小学士”“小硕士”“最佳团队”等奖项。
校本教材从萌芽到结出果实，历时一轮寒暑有余，其时不可谓不漫长；增删十余来回，其路不可谓不曲折。然而神龛不曾打扫干净，如何能希冀神的降临？怀揣对先贤的敬仰和对来者的使命，我们义无反顾地扎根到诗歌的国度：穿越四时的春花秋月、夏草冬虫，生命成为永恒；踏遍神州的杏花烟雨、长河孤烟，风物成为永恒；追寻华夏的风流人物、钓叟渔翁，精神成为永恒„„蓦然回首，这段与诗人同呼吸，共命运的日子也变成了刻骨铭心的永恒。
在这里，我们要深情地感谢你们：xx 省诗词学会、xx 市诗词学会、xx 楹联学会的审定；市区两级教育局的指导；老师们辛勤的付出；社会各界的关注。
生也有涯，而知也无涯。让我们用有限的生命去拥抱无限的诗意去吧，让我们用无限的热情去讴歌永恒的诗意去吧，让经历了生命的涅槃与岁月的砥砺的诗歌，带你走向更美的远方！
篇二：春季学期校本培训发言稿
网搭台， 内外兼修， 坚持“教研强校” 不动摇 平江县安定学区安定镇官塘中心小学尊敬的各位领导、 专家、 老师们：
大家好！
我们官塘小学， 位居官塘集镇， 是现安定学区安定镇的中心小学。
现有学生1253 人，
20 个教学班， 50 名教职员工， 其中正规师范院校毕业的 20 人、 中级职称的 25 人、 35 岁以下的青年教师 26 人。
虽然教师队伍结构合理、 年轻， 但教师流动性大。
如何结合我校实际， 引领教师专业不断成长， 从而不断提升学校办学水平呢？
“百年大计， 教育为本； 教育大计， 教师为本”， 精辟地说明了 教育发展教师是关键。
多年来， 我们紧紧围绕“育名人、 树名师、 创名校” 这个宗旨， 坚持“教研强校” 不动摇， 积极建网搭台， 内外兼修， 切实开展校本教研和校本培训工作， 努力推动学校教育教学的优质均衡可持续发展。
下面就我校在抓实校本教研、 引领教师专业成长的几点作法和初浅体会， 向大家汇报。
一套方案， 四大平台， 构建校本研修网络。
近几年， 我们由教导处牵头， 在校本培训上狠下功夫， 制定出一套适合我校发展的校本培训方案， 努力为全体老师创设成长平台， 构建校本研修的立体网络。建立起以“定向目标、 自我反思、 同伴互助、 专业引领” 为核心要素， 以“业务自修、 集体备课、 主题教研、 反思交流” 等活动为基本形式的校本教研制度。
创建了四个研修平台：
1、 教学研究平台：
组建了一支是以教导处为龙头的教研队伍: 工作上按高、 中、 低设三个年级组, 进行纵向常规管理； 业务上按语文、 数学、综合科设教研组， 进行横向教学研讨， 课题探索, 为全体老师创造一个和谐统一的教研平台。
2、 教学展示平台：
以年级组为单位， 开展集体研课、 备课、 讲课、评课， 同时注意老、 中、 青教师和谐搭配， 实行学识上以老带新， 课改上以新促老。
经常在教师中， 组织“知识接龙”、“青老结对”、“教学竞赛” 等活动， 为老师搭建教学展示平台； 3、 送教交流平台：
组织骨干教师与兄弟学校的特岗教师进行换位， 让他们下校体验乡 村教师的艰辛， 将特岗教师的“活水” 引进来， 既实现了 教育资源的共享， 又为骨干教师提供了 一个教学交流的平台。
4、 网络研
修平台：
以办公室为单位配备电脑， 组建网校， 建立学校教师群， 实行了办公电子化、 信息网络化、 教学现代化， 为教师构筑网络交流平台。
此外， 我们每期还会安排一定数量的教师上岳阳、 下长沙、 奔冷水江， 进名校取经， 与名师交流。同时请专家来校讲学， 今年上期， 我们请来了省《小学生导刊》 主编邓湘子一行四人来校进行讲座， 并与其进行讨论交流， 在老师和学生之间产生了深远影响。
一本手册， 六大内容， 引领教师专业成长。
教师的成长在于积累， 为此学校为每一位教师量身定制《成长手册》。《手册》 第一部分要求每个教师针对各自不同的教学能力水平， 制定出各自发展的远期规划和近期打算。
第二部分是《手册》 的主体， 要求展示六项内容：
学——每周学习一篇教育教改理论文章， 每学期精读一本教育专著， 写不少于 5000 字的读书笔记； 记——写好每课教学后记或教学反思， 积极撰写学科教学论文， 参加各级各类学科论文评比； 听——每期至少听课 15 节； 讲——每学期主讲一堂高质量的公开课； 评---每学期在教研组或备课组活动中主持讲评一堂优质课； 编——每学期拟编一份标准的考核试卷。
最后， 认真抓好检查落实， 实行每月三看三查：
一看计划是否切合实际， 查落实的具体行动； 二看成长结果， 看实践过程是否真实； 三看教师业绩， 查学生成长情况。
这样， 教师所有成长经历全部写进自己的成长手册， 每期一次交流， 期末作为对教师业绩考核的依据， 发放绩效工资。《教师成长手册》 以校本培训作为研究基地， 以学生能力培养作为考察结果，很好地引领了教师的专业成长。
一个焦点， 两大突破， 焕发课堂生命活力；
随着教育课程的改革与发展， 小组合作学习模式已走入小学课堂， 虽然学生的学习方式在不断地改变， 但当前课堂仍然存在着教师讲得多， 学生活动少的现象， 学生在学习中缺乏自信心， 学校抓住这一焦点， 提出“合作+展示” 课改模式， （即小组合作互学互助， 学生自主全面展示）
努力寻求突破。
各班根据同组异质互帮互学和同质异组相互竞争的原则， 将学生 6-8 人分成一小组， 班内分为8-10 组， 各组同质学生统一编号， 对号入座， 分工到位。
各组配备展示黑板，同类型的问题让每组的同号展示或回答， 便于课堂评价、 竞争比赛。
实施小组捆绑式竞争评价， 激励学生互助监管、 全员参与， 体验学习成功的快乐， 使课堂焕发生命活力。
一分耕耘， 一分收获， 校本教研初有成效。
成长路上， 我们付出了 艰辛努力， 也收获了 成功喜悦。
一是教师教育教学水平得到大幅度提高。
去年我校有林芳芳等三位老师在县教学比武中， 夺得三枚金牌。
今年上期李登峰老师两次在岳阳市教学比武中夺魁， 今年下期又作为我市唯一的代表， 参加“湖南省第七届‘小学德育课程教师教书育人风采’ 竞赛”，
捧回了银牌。
成绩的取得当然离不开教师个人的不懈努力， 更是团队智慧的结晶。为了帮助参赛老师上好课， 学校教导处带领教研组成员， 从备课到试教， 反复进行磨练， 数易其稿， 不断优化。
在这个过短程中提高的不仅仅是参赛教师本人，而是整个团队。
几年来， 我校有 7 名教师参加了 省、 市级骨干教师培训， 有 6人荣获县、 市优秀教师或学科带头人称号； 有三位教师被评为县“骨干教师”。有 10 名教师获得省级“作文大赛” 的“优秀指导老师” 光荣称号。
2 年来， 我校在国家级获奖论文有 4 篇， 省级获奖论文有 13 篇， 县级获奖论文 17 篇。
在省、市、 县、 镇经验交流及通讯发表文章 23 篇。
第二点收获是学生素质的提高。
俗话说：
名师出高徒。
教师能力的提高， 带动了学生能力的提高与发展。
2010 年， 六（3）
班的李朝阳同学所写的作文《爸爸的体检单》 在中国青少年发展基金会设立的“乔丹快乐体育基金” 开展的“希望工程、 运动点燃希望” 作文大赛中， 获得特等奖， 光荣出席广州“亚运会” 领奖。
舞蹈《我家的小燕子》 在平江县东片文艺调演中喜获特等奖。
9 名同学的绘画作品， 在中国儿童画研究会主办的第八届“天才杯” 全国儿童画擂台赛中， 分别获金银奖。
19 名学生在我省校园作文大赛获得奖励。
今年我校刚刚创办的《希望文学社》 又捷报频传， 有 21 名学生的作文， 在湖南教育报刊社举办的第一届“发现作文” 征文大赛中， 获得优秀奖， 其中有 11 篇被刊登于该刊。
有三名同学的作文被刊登于我省《火花》 杂志。
各位领导、 各位同仁， 以上作法只是我们的初步尝试； 取得了些许成绩， 只是我们留下的成长足迹。
我们知道：
我们做得还很不够， 在加强校本教研， 引领教师专业成长的征途上， 我们是永远的追赶者， 但我们衷心期望：
通过我们的努力， 老师更优秀， 学生更超群， 学校的明天更美好！
篇三：春季学期校本培训发言稿
校本培训交流发言稿 我们慢，可能已经上路了 --万州龙驹中学校本培训交流发言稿 各位专家，各位领导：很荣幸有这样一次向兄弟学校学习的机会。龙驹中学是一所需要和正在努力的学校，改变观念、提升技能尤为迫切。下面将我校的校本培训工作向大家汇报，请批评指正。
首先是培训要实在。我们校长要求，能做的才写进计划，不准备做的不写，做不到的也不写。我们的校本培训就是这样的观念指导下，从小事做起，做我们能做的小事，做对我们学校发展 梃 、教师成长有效的事。
其次是改善条件。一是改善教师 醐 的办公条件，保证教师人均一台笔记本电脑；二是设计培 咂 训环境，区内外规范性的培训、讲座、赛课必到，校内点 瘌 对点的引领落实。
再次是四个抓手。
第一是把教职工 筠 会议变成学习会。我们学校大会少、小会多（校长的理念 淅 是大会务虚、小会务实，每周小会我看从没少于五个，重 ヰ 执行、重落实）只要开会，要么就看一段视频，要么就给 獭 老师们发点资料，都是关于教育教学的理论或故事，如《 怎样听课评课》《点燃心灵之灯，照亮人生之路》《美在 孰 眼前、丑在身边》等等，因为“观念是水、至柔至刚”。
第二是抓新教师培养。我们将学校教师分三个类别分类
关 喜 注（新教师、发展型、懒惰型），给新教师安排师傅，新 裱 教师要向师傅学教材处理、课堂技能、课后督促；学校把 列 新教师作为听课的重点对象，每隔段时间就要根据《龙驹 逾 中学课堂评价量表》进行诊断，看有哪些进步和还有哪些 撬 问题；此外，新教师每隔一段时间总结自己的进步，师傅 或 则要总结新教师的进步和问题，每月表格考核、绩效挂钩 扩 。
第三是持续推进学习培训。“不登高山，不知天之高 ”，百闻不如一见，近两年我们派遣教师外出学习培训仅 粥 重庆市外如四川棠湖中学、福建一中、福州水都中学、江 苏洋思中学、河北衡水中学、山东昌乐二中、山东即墨二 ウ 十八中等五十余人次，这次去杜郎口中学的 8 位教师刚回 晗 学校。我们的老师在出发学习前每个人都有不同的学习任 务、差异性的关注重点，到了培训地用三四天时间静下心 来，学别人的集体备课形式、课堂教学模式、辅导督促方 郁 式，学教育管理理念、校园文化建设、班级建设思维。回 咐 校后每个人都要撰写学习心得，不同范围交流，学校分期 禧 将学习资料编辑成学习册子供教师学习借鉴。学校的思维 敖 是，我们的教师，需要沉下身去、静下心来，学别人光鲜 藁 的、看别人灰暗的，那才是真实，才具借鉴性。这个活动 杏 起初都想去，后来也有不愿去，因为旅途奔波劳累，更因 叻 为回校后要办讲座、要交学习心得--教务处审读，不合 格的发回重写（曾经有位教师改了六次）；随着这个活动 谨 的推行，就常有老师给我讲希望下次能派他出
去学习，虽 然辛苦，但能换来观念更新和技能提升。
第四是抓教研 紫 组建设。“掌握课标、研究教材、关注学生、探索教法、 瑁 指导学法”是教研组的主要任务，教研组是落实新课程理 ン 念，营造有效教研氛围，关注教师成长，提升课堂教学水 昃 平，提高教育教学质量的主要平台。教研组必须按照《龙 驹中学教学常规》要求，组织教师开展说、上、评课活动 青 ，上好研究课和展示课。每学期以教研组为单位全校性的 迟 举办一次课堂教学竞赛活动，不管年龄资格，人人必须参 腐 与，人人皆是评委，人人名次唯一，名次绩效挂钩。教研 ｘ组竞赛效果好的教师在全校上展示课，赛课后在教研组内 叩 说课评课，绩效重点鼓励。学校的想法是，再穷不能穷教 学、再穷不该穷业务。
我们的做法不能也不敢与兄弟学 殖 校相比，欣慰的是，我们的学校和老师，不管是理念还是 述 行为，正悄然变化着，我们虽然慢，可能已经上路了！
篇四：春季学期校本培训发言稿
/p>开
无
声
——市一小校本培训体验之路 各位领导、各位同仁：大家好！
我们总这样想，校本培训是一种生活，有了这种生活，教师发展才显本色；校本培训是一个载体，有了这个载体，教师发展才会从容；校本培 训是一缕阳光，有了这缕阳光，教师发展才能够晶亮。因此，我们总 认为，校本培训，就是实施教师发展工程的核心过程。
我校的校本培训，始终聚焦教师的需要，作用教师的发展。我校的校本培训，一切都在自自然然、轻轻悄悄中，一切都是那么平平实实、简简单单。对于教师发展，没有明珠滚落玉盘的声音，没有纤手拨弦的张扬。
所以，我今 天 就以花开无声为题，诠释我校校本培训的思考与实践，与大家商榷。
一、让校本培训层次化
让校本培训层次化，是 促进教师共同 发展的一种手段 。它 侧重于 根据教 师不同的文化底蕴、教学年段、 发展需要，采取分层组合人员，分层开展活动 的培训方式， 解决教 师在专业发展过程中“吃得饱”“够得着”的问题，改变一味集中看录像、搞理论讲座、介绍经验的培训现状 ，让 教师在一种需要的支配下想参与、乐于参与，用心参与，让所有教 师在各种活动中真正受益，达到全面提高教师业务素质的目的。
为了让教师共同发展 ，我们对全体教师按学科组合、年段组合、年龄组合，把普通教师与骨干教师搭配，实现了培训的优化组合。我们派骨干教师赴北京、辽宁、甘肃、河南、武汉等地培训，组织优秀教师外出听课,同时，让他们承担经验介绍，说课评课等各项培训任务，给他们压担子，大大提高了骨干教师的整体素质,有效推动了我校校本培训进程。对于普通教师.一方面我们请北京专家、省教研室课改办主任、荆州教科院、洪湖市教研室专家来校作报告,另一方面我们发挥骨干教师的作用,实行传、帮、带,使教师的素质得到了全面提高。
二、让校本培训生活化 让校本培训生活化，是 促成教师自然发展的一种 策略。它侧重于通过 开展一些鲜活的、切合教师思想实际的活动， 解决教师在培训过程中的精神和心理压力问题，改变教师内心深处 不愿意参与整块的、时间概念很强的、理论味道
太浓的活动的现状， 让教师在一些充满生活气息的氛围、情景中，心甘情愿的、不知不觉的 进入自我发展 的状态。
为了让教师自然发展，我们总是通过聊天、谈心，不拘形式地对教师进行培训 。我们经常利用暑假政治学习、周一教师例会时间，给老师讲简短故事；利用“我在读书中成长”“我在集体备课中成长”等活动，让教师说心中之所想；利用灵活多样的游艺形式，与教师达成真诚的沟通；利用各种大型活动设计的情景，引导教师真实思考，为教师提供了自由发展，自主提高的广阔空间。
三、让校本培训日常化
让校本培训日常化，是 达成教师长足发展的一种措施。它侧重于 通过不定时，不定地点的 相机指导，解决老师在课堂上，在备课和批改作业中急需解决的问题，改变搞一阵放一阵， 或 以一个学期的几次活动来表达实施校本培训全过程 的现状，让培训符合教师的工作需求，符合教师内心深处的真正需要。
为了让教师长足发展，我们经常推门听课，及时评点，交心谈心，相机指导 ；我们经常开展“构建主体课堂”学情调查活动，并采取一对一、面对面的评课的方式，对教师进行了零距离培训，帮助教师解决了一些疑点难点问题；我们经常深入年组办公室，看看教师的备课与作业批改，与教师聊聊天，把问题解决在关键处，帮教师帮在点子上，帮在最需要的地方，把培训落到实处。
四、让校本培训问题化
让校本培训问题化，是 凸显教师 主动 发展的一种举措。它侧重于 通过 举个案、 举办小论坛等形式， 解决 从 教学中 提炼出的 、 具有代表性的、突出 的问题，改变一提到校本培训，要么从心里抵触，要么 以完成《教师发展工程手册》的填写了事的现状，让培训触及教师的灵魂，让教师认识到参与培训的的必要性和紧迫性，变被动为主动。
为了让教师主动发展，我们曾以某些典型课堂为原形，呈现教师对教材编排意图不理解等突出问题，让教师去认识自己的不足，让他们产生解决困惑的主观愿望 。我们曾以教师的备课、上课作为案例，利用月检总结会，从什么是三维目标，三个维度之间有什么联系，如何在课堂教学中落实三维目标等方面，对教师进行了有针对性的培训，解决了不少教师曾一度的困惑；我们曾针对许多教师不知道什么是反思，更不知道如何写反思，有些教师甚至于把反思写成了教学建议的问题，分学科，用举反思实例，写下水文等方式对教师进行过培训，帮助教师找到了自己的不足，让教师明白了如何进行教学反思，如何写教学反思。目前，有多位教师的案例在国家、省、地、市获奖。近三年，我校有 30 多位教师的案例、教学设计，获国家级奖，有两位教师的教学论文被录入世界可持续发展教育论坛经验集，有两篇习作案例被分别录入湖北省小学语文、数学优秀案例集，有多篇文章，多个案例获地、市级奖。
五、让校本培训课题化
让校本培训课题化，是 实现教师创造性发展的一种途径。
它侧重于根据学校 整 体发展需要，通过开展系列课题研讨活动， 解决教师教育教学研究与实践能力提升的问题，改变把课题神秘化，课题 只有专家、学者才能做的认识问题，改变 做课题一味追求完成上级下达的任务的现象，让课题研究引领教师的专业成长，造就一批学术人才。
为了让教师创造性发展，我们致力于引导教师从平时的实践与思考中，去提炼课题，让教师认识到，教学中如何体现学科特点，是课题，课堂上，如何引导学生体验，指导学生实践，也是课题，如何处理教学预设与课堂生成的关系，还是课题；怎样才能让学生敢说、想说、会说，这是课题，怎样培养学生的学习兴趣，这还是课题，怎样纠正学生的写字习惯，这不能说不是课题；教师在集体备课中提出的问题，是课题，教师在课堂上看到的现象，也是课题，教师在教研活动中表达的疑惑，还是课题，学校由课改产生的命题，更是课题。一句话，问题即课题 。我们把每学期的第八周定为校本教研周。每次教研周我们都确定一个研讨主题，引导教师思考，引领教师研究、实践。我们申报的国家级课题已经结题，并获优秀成果奖；申报的省级课题也成功接受了省、地、市三级专家的现场结题，获得了专家们的一致赞赏；申报的地级课题，今年春季立项。老师们的科研能力在诸多课题研究活动中，得到了全面提高。他们在研讨中，也由嘻笑到说一两句，再到围绕研讨主题，有理有据的发表见解，然后到长篇大论，最后到每次研讨时，学校必须限制每位教师说话的时间。这是一个发展的过程，一个提高的过程，一个成长的过程。
各位领导、各位同仁，我校经历了校本培训花开的季节。花开只为学生发展的需要，花开只为教师成长的需要，花开只为学校跃迁的需要。我们不因花开而渲染，不因花开而骄傲，不因花开而止步。校本培训之花在市一小盛开着。我们将依然举动平凡、过程悄然，我们将用自己的努力工作，让校本培训之花在市一小默默绽放美丽，幽幽吐露芬芳。
篇五：春季学期校本培训发言稿
学校教育教学管理工作汇报材料与初中学生代表开学典礼发言稿合集初中学校教育教学管理工作汇报材料
初中学校教育教学管理工作汇报材料
一、教育理念 （一）端正办学思想 几年来，我校按照科学发展观的要求和教育教学发展的规律，不断提升学校的办学思想，结合学校实际确定了如下办学理念：
1、学校办学理念 一切为了学生，为了学生的一切，以人为本，科学执教，严格管理，踏实、探索、创新、发展。
2、教师的教学理念 关注学生成长的每一个细节，做学生一生的良师益友。
关注学生的思想细节、生活细节、学习细节、行为细节，为学生打好人生的基石。
（二）办学目标 “以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。学校有特色、教师有特点、学生有特长，培养全面发展的新人。
（三）学生培养目标 1、总目标：
“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。
2、具体培养目标 （1）道德品质 尊敬师长、团结同学、勤奋进取、正直守信、关心集体、热爱劳动。具有良好的公民素养和社会责任感、自尊、自律、树立环保意思。
（2）学习能力 学习兴趣浓厚、有好奇心，有求知欲，努力克服学习中的困难；掌握学习方法、有良好的学习习惯，掌握有效的学习策略；学会计划与反思、能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，听取他人建议不断改进。独立研究，够独立思考，善于提出问题和解决问题，掌握探究的策略和解决问题，掌握探究的方法 （３）体质与健康 具有良好的身体素质，精力充沛，不断提升良好的心理健康水平，健康生活方式，坚持锻炼身体，积极参加体育活动，没有不良嗜好，讲卫生。
（４）审美与表现 学会发现美、欣赏美、珍惜美。积极参加各种艺术活动和劳动，创造与表现美。
有了先进的办学理念和明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工作，我们对领导班子成员的要求是：“教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新举措，教研要有新方法”的工作要求。
二、工作目标 以师生的生命成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和落脚点，力争在三年内把学校办成一所“质量保证、艺体见长”，在学生、家长满意，社会中认可度较高的教育特色学校。
学生的入学率为 100%，辍学率控制在 0.1%以下，完成率达到 98%以上。
三、工作措施 （一）加强学校领导班子建设 1、完善学校领导干部选拔聘任制度，建设精简高效的干部队伍。
干部实行聘任制，每届任期三年。选聘遵循党管干部、德才兼备、任人唯贤，群众公认、注重效能的原则；以提高素质、完善结构、曾强活力为重点；坚持把思想政治素质和品德修养放在首位，把热爱教育事业，具有改革创新精神，具有履行职责所需的专业知识和组织领导能力，作为选拔任的重要条件。真正把那些有正确的办学思想，能驾驭全局，坚持民主集中制，胸襟开阔，廉洁自律，有群众威信，能团结同志的优秀人才选拔到学校领导岗位上来。
加大对青年校级后备干部的培养力度，对德才优秀，业绩突出，群众拥护的年青干部，应及时推荐到校级领导岗位上来。
2、加强作风建设，增强创新意识、宗旨意识和廉政意识。
学校领导班子成员要努力实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持党和人民的利益高于一切，坚持对上负责和对下负责的一致性；坚持从学校改革、发展和广大师生的利益出发研究问题，制定措施，开展工作。坚决反对形式主义、官僚主义及“官本位”重要内容，增强班子的创造力、凝聚力和战斗力。
3、提高领导干部的素质和能力，更好的适应教育改革和发展的要求。
深入学习，不断提高思想理论水平。
学校领导干部应当有较高的政治理论素养，要以科学的态度、科学的精神、科学的方法，认真学习“三个代表”和科学发展观重要思想、党和国家的教育方针和政策，深刻理解以人为本、全面协调可持续的科学发展观的科学内涵；具有较高的业务
素养以及较丰富的现代教育管理知识，懂得办学规律，善于治校治教，有较强的组织、协调能力和领导能力。
加强学校领导班子能力建设，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平 领导班子必须改变重权力、轻能力，重传统、轻创新的思维定势，从权力本位向能力本位转变，用先进的教育管理理论指导教育管理行为，凭职业能力管理学校，实现由“业务型班子”向“专业化班子”的转变。
要提高推进学校发展和深化改革的能力和水平。不断推进教育教学、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要坚持想大事、议大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重点，正确处理改革发展稳定的关系，把学校改革的力度、发展的速度和个方面可承受的程度统一起来，在维护学校稳定中推进改革发展，通过改革发展促进学校稳定。
要提高管理学校和应对复杂局面、处理突发事件的能力和水平。坚持科学治校、民主治校、依法治校。善于正确分析学校改革发展中存在的矛盾和问题，妥善处理各种利益关系，经常分析并及时发现影响学校稳定的苗头性和倾向性问题。要提高处置突发事件的能力，做到处变不惊，临危不乱，保持学校的正常秩序，维护学校的稳定加强制度建设，建立学校管理的长效机制。
（1）建立学校重大事项议事、决策制度 建立校务会议（行政会议）制度。学校办学目标、事业改革和发展规划、年度工作计划、重要规章制度、教职工聘任、人员流动、内部机构调整、招生工作、教职工奖惩、职称评聘学校内部分配方案、年度经费预算决算、重大经费开支、大宗物品采购、重大基建项目、重要会议和重大活动等都必须经校务会议（行政会议）集体讨论作出决定，并按上级有关文件规定程序进行操作。
建立校级领导事前沟通制度。在事关学校改革发展重大政策方案及涉及人、财、物等重大事项提交校务会议（行政会议）讨论前，校级领导应预先进行沟通，对未达
成一致意见的事项应暂缓提交讨论，待达成一致意见后再提交校务会议（行政会议）讨论。学校校级领导应团结协作，紧密配合，党组织要积极支持行政工作，同时也要充分发挥监督保证作用，对违反原则违背政策的事项党组织有权提出否决意见。
（2）健全校务公开制度 要结合实际，紧密围绕学校中心工作，抓住重点、热点、难点问题，突出办事权限公开、办事依据公开、办事纪律公开、办事程序公开、办事标准公开、办事结果公开等关键环节，制定校务公开方案，建立校务公开的年度报告制度。
下列项目必须实行校务公开：教职工聘用、中层干部聘任、职称评定、评优评先事宜公开；学校财务预决算、财务收支及专项经费使用情况公开；大宗物资采购事宜和学校基建招投标情况公开；教育收费项目依据和标准公开；学校招生事宜公开；涉及学生切身利益的有关事宜（困难生减免学杂费）公开；涉及教职工切身利益的有关事宜（奖惩、福利等）公开。
（3）进一步健全学校财务审计制度。
校长是学校的法人代表，是学校财务的第一责任人。学校财务由校长负责审批，小额款项审批由校长授权副校长审批，校长对学校财务情况负总责，校长应每学年向教代会或全体教职工大会汇报学校经费收支情况。
学校应建立由党组织牵头，工会干部、教代会代表、财务人员参加的财务审查小组，每学年对学校财务收支情况进行一次审查，并将审查情况予以公示。
（4）进一步完善学校教职工代表大会制度。
学校每年至少召开一次教职工代表大会，学校的发展规划、办学方案、教育教学改革的重大举措、校务公开方案、经费预决算等都要向教代会报告，听取教职工代表的意见。涉及教职工切身利益的重大改革措施、方案、办法须经教代会审议通过后方能实施。
全面落实教代会的审议建议权、审议通过权、审议决定权、民主评议权。学校每学期至少召开一次教职工代表座谈会，听取教职工提出的意见和建议提出整改意见，加强学校领导与教职工提出的意见和建议提出整改意见，加强学校领导与教职工的沟通。
（5）健全领导班子及其成员的考核评价与奖惩机制。
校级领导干部年度考核，由市教育局进行自我述职，教职工民主评议，同时实行中层干部述学和述廉职制度。干部在年度述职时，除德、能、勤、绩外，还必须把述学和述廉作为述职的重要内容。述学，就是干部在述职报告中要将自己政治理论、教育理论及专业知识学习情况、参加培训情况、进行教育科研及取得成果情况作客观的反映。述廉，就是以上级关于领导干部廉洁从政的其他要求和规定为基本依据，重点对干部廉洁从政方面作出实事求是的反映。
实行教职工代表大会或全体教职工民主评议学校领导干部制度。学校校级领导每年向教代会或全体教职工进行一次述职，并接受教职工的民主评议。民主评议工作小组由市教育局或学校党组织负责人、工会负责人和教师代表若干人组成，评议结束后向评议对象反馈评议情况，并将评议结果及时反馈给本人。
建立干部之间谈心谈话制度。学校要积极开展主要领导之间、副职之间、校级领导与中层干部之间的谈心谈话，相互沟通思想，交换意见，共同勉励，做好学校各项工作。
建立领导干部责任事故引咎辞职制度。校级领导干部因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响，或者对重大事故负有重要领导责任，不宜在担任现职的，由本人主动提出辞去现任领导职务，本人不提出辞职的免去其现任职务。
（二）加强教师队伍建设 1、全校教师基本情况 专任教师 90 人，其中本科 85 人，专科 5 人，本科学历占专任教师总数 97%。
2、教师培训 对教师进行师德教育，制定学校师德建设考评方案，签责任状，建立教师个人师德考核档案，进行跟踪考核，开展文明办公室、文明教师评比，把师德教育同职称评定、工资晋级、评优等工作挂钩，并实行一票否决。
学校严格按区“十二五”继续教育方案要求组织教师参加各级培训并为教师建档，每人一档。
学校制定统一的教师活动计划，要求各教研组统一备课，根据“新课标”编写教案，教研活动时间对“新课标”进行探讨研究学习。
业务学习：分骨干教师、新教师、全体教师三个方面培训，主要用“新课改”进行培训考核，对骨干教师进行新课程新理念方面培训，对青年教师进行新课程、新理念培训，对全体教师进行全面培训，提高对“新课标”的认识，并分别进行考核。
学校重视对骨干教师培养。通过校本培训和对他们考核，走出去参加各种培训，使他们在教育教学中带头做公开课、示范课，积极参加科研立项工作，在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。
学校注重对青年教师的培养，如：青年教师基本功竞赛、新秀课、创新课、探索课，新老结对子拜师活动。青年教师在教教学中已成为中坚力量。
3、加强对教师信息技术的培训 随着教学信息化的发展，提高教师信息技术水平已经迫在眉睫，几年来，我校不断加强了教师信息技术的培训力度，成立了学校领导、信息技术骨干组成的信息技术教研部，以提高教师操作计算机的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的。要求 45 岁以下教师均能掌握计算机的基本操作，并使用多媒体设备进行教学。
（三）加强德育工作管理
并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
1、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了学校校、德育处及团委、班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团委书记、班主任组成德育领导小组。
2、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
学校制定了《德育常规》《班主任工作职责》《考核细则》等，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。调动各科教师教书育人的积极性，提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
3、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。
要做好德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。学校打造的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、活动室等，校风、教风、学风以及《中小学生日常行为规范》、《生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，
开展“艺术节”、“科技节”、“体育节”“读书节”的大型活动。使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
（四）课程改革 １、按照课程改革的要求开全学科、开足课时。
２、坚持理论联系实际，上好综合实践活动课。
初三政治、历史、劳技，初一初二劳技实行大课小课穿插上，理论课和实践课相结合上，小课主要从理论上学，大课主要结合实际观看录象片，购买各种教学光盘，组织学习观看，如：劳技课观看“装潢与布置”、“家用电器使用和保养”、“中国植物王国”，历史政治课组织学习观看爱国主义教育片《英雄儿女》、《校园军魂》、《百年叱咤》（丛网上下载）对学...
篇六：春季学期校本培训发言稿
备课组长发言稿 各位领导、各位老师，上午好：要说工作经验交流发言，我其实还不够，担任备课组长才一年半，好多工作都是在各位领导和初三、初一备课组的帮助下，完成的。我只能在这里和大家交流一下，我们初二语文备课组的日常开展的工作，敬请各位指正。
一、打造一支和谐的团队
备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们初二年级语文备课组共有九位语文老师，组建了一个和谐的 件 团队。我们中间有丰富 尤 课堂教学经验与教研能 戍 力的学校语文学科带头 鄂 人，他们在备课组的活 益 动中，发挥着传帮带的 晦 作用。凡是组内教师执 檬 教公开课，无论是组内 炔 的研讨课，还是校级、 香 市级展示课，执教老师 刽 总是孜孜不倦地向组内 丑 老师虚心讨教，而在一 感 次次试教的过程中，组 耘 内的陆琴、徐吉红老师 密 都会悉心地听课，耐心 犯 地指导。平日里，大家 营 不仅乐于反思自我的课 网 堂教学，还善于将自己 诸 的体会、反思积极与同 结 组老师交流，取人之长 刃 ，补己之短。在我们组 攀 ，为一堂课的设计与教 引 学策略，大家经常在一 俊 起研讨，办公室、教工 劣 阅览室，甚至是走廊上 铂 ……到处有我们一起讨 燥 论的身影。
二、课程同 洲 步
在讲授新授课程 始 时，我们同步进行。参 烁 考教学大纲和教学参考 鹰 书，集体备课，共同确 钱 定重点、难点，共同商 寄 量和探讨应对措施。课 觉 程授完以后，我们在集 牲 体备课时，再一起交流 隅 学生的接受情况和出现 贩 的问题，探讨补救措施 亿 。
三、阅读和作文统一 了 话题
对待阅读课， 卵 我们本学期采用这样的 诗 方式：依托每周两次的 雪 小题训练，统一选题， 移 认真组织，及时批改， 美 共同交流。并且，有计 姚 划地帮助学生梳理各种 凋 文体的答题注意事项， 夷 做到学生人手一份。
压
对待作文课，我们本 钳 学期采用这样的方式：
傍 统一确定话题或题目， 氏 让学生来展示自己作品 哉 。老师精选出学生习作 洪 中优秀的作品，借助学 米 校的《行知》作文选进 牧 行发表，整个初二年级 煮 14 个班统一阅读、欣 逆 赏，交流共同提高。
四 诊 、资源共享
我们备 告 课组在教学中资源共享 扛 。课件共享、资料共享 蓄 、习题共享。在教学中 昭 我们共同制作课件，共 伙 同使用课件;针对不同 遇 的资料，确定使用哪些 殉 习题，精挑细选，给学 妊 生精心准备。所有的资 渊 源都上传到我们组内的 厉 微信群和 QQ 邮箱，方 赎 便组内老师使用。
五、 魁 周末作业统一
周末 朽 作业的重要性至关重要 胀 。本学期我们备课组将 砚 根据教学进度和教学重 囱 点，统一给学生布置作 班 业，有时候是
基础知识 齿 题目训练，有时是随笔 嘱 话写作，有时候是阅读 灭 训练。周一回来以后统 匙 一批阅，发现问题及时 唱 商量应对措施。
六、月 母 考题目精选
月考是 耐 针对一个阶段中，学生 复 学习情况的摸底检测。
尼我们备课组非常重视每 男 一次月考试卷的命制。
鹰 为了有效、公平、合理 审 的组织，我们备课组九 粘 位老师分成三个命题小 渊组，每个小组三人，一 圆 人负责命题，一人负责 杏 试做，一人负责审核。
丁 而且每次月考，各命题 饶 小组都仔细斟酌各种题 怔目，精挑细选，最后组 快 成一套题目。考试成绩 渗 出来以后，我们都利用 踩 集体备课，及时组织月 逆 考的质量分析，仔细盘 峡点月考中出现的问题， 守 做好总结，特别是培优 滑 补差，制定应对措施， 梁 以便让学生下一阶段的 漫 学习成绩能够有真正的 嘎提高。
七、复习计划
请
新课结束以后，我们 艳 备课组打算分三项专题 焉 进行复习。一部分复习 渡 基础知识，大约安排两 蘑 周的时间;二部分是阅 异 读理解专项复习，老师 顾 精挑细选阅读题目，努 扛 力提高学生的阅读水平 磁 。大约两周时间。最后 症 大约两周时间让学生进 箔 行作文专项训练，确定 仟 题目，给学生讲解作文 胰 结构和作文方法，努力 毖 提高学生作文水平。另 腰 外，在专题复习的整个 弃 过程中，我们有序地把 醋 期末复习测试系列穿插 佬 进去，也让学生能尽快 渐 适应期末考试的整体要 份 求，做到复习效率的最 里 大
化。
八、组织活动， 站 树立学生大语文观
度 针对初二学生的特点和 喳 实际，本着“扎扎实实 语 打基础，认认真真搞训 隧 练”的原则，除了上好 脂 语文课以外，我们还积 帆 极组织学生参加各种活 葛 动：(1)经常化的课 抹 外阅读活动，充分利用 揖 校图书室，加大了阅读 蛹 量，开拓了学生的知识 短 面。(2)结合学校开 迢 展的实践活动，布置相 裴 关的征文。(3)有计 磁划地开展书法、演讲、 徐 诗朗诵比赛，丰富学生 行 的课余生活，切实提高 蔡 学生的语文能力。
扇 最后，我要说的是，我 胸 们大家都在为共同的理 峡 想而奋斗：俗话说的好 氟 ：“有了目标就成功了 患 一半。”我们初二语文 皿 备课组九个人有着一个 滑 共同的目标，那就是努 烯 力工作，做一位称职的 拨 语文教师。正因为有了 好 这个共同的理想，我们 待 都能勤勤恳恳、任劳任 筹 怨，尽自己的全力备好 劣 每一节课，讲好每一堂 立 课，对得起每一位学生 涉 。
年有幸加入高二 迁 语文备课组，高二语文 辰 备课组的老师是几位极 警 富教学经验并且教学成 喧 绩优秀的老师。每一位 色 老师都有自己的教学特 偶 点：于彩虹老师专业知 憋 识、经验丰富，对待工 鱼 作一丝不苟;李建梅老 丹 师擅长调动学生的学习 炮 积极性，工作认真仔细 缴 ;刘志勇老师知识面广 哲 、爱读书，是一位用脑 撇子工作的教师。我作为 才 备课组的一员充满了敬 全 佩之情。
高二的教 克 学内容杂而多，既要完 鸿 成必修五的常规教
学， 亚 还要开设《唐诗》、《 搅 史记》选修的内容，课 臼 时紧，内容多，很不好 迂 处理。我们语文教师都 葫 有要“跳过高二”教学 角 的感受。同时高二又是 苏 高三的前奏，要提前注 贰 意与高考的衔接，所以 秀 在内容的安排与讲解上 手 就要格外下功夫。面对 孝 高二语文的特点，我们 裙 在集体备课时就讨论决 异 定在每周的综合练习题 噎 上下一番功夫。
综 刺 合试题要紧扣所学教材 殖 ，但又要高于教材。让 飞 学生明白上好每一节语 绚 文课是很重要的，但单 懈 纯的死记硬背又是事倍 哉 功半，所以综合试题又 遥 是为教学服务而不是脱 埠 离课本教学的。想的很 微 周到，说的很容易，但 挝 真正出一份这样的题真 牡 的很不容易。因为很多 尘 题是不能用成题的，需 会 要老师自己编，尤其前 烬 五个题，编起来很麻烦 谣 ，排版时很费功夫的( 则 教过语文的老师肯定有 意 同感)。对此困难我们 迂 组的老师都很清楚，但 崎 没有一位老师推三阻四 从 拒绝的，轮到谁出题， 旬 都能按时、按照讨论后 煮 定的要求出题。几份题 獭 出下来让我非常感动， 醚 学生也觉得这样的题做 普 得有针对性。
当然 伯 并不是一份题归哪一位 周 教师出，其他老师就可 渠 以袖手旁观，出题的老 琶 师拿出来这份题后，其 艇 他的老师首先要做一遍 翔 ，针对教师的做题情况 条 来预测学生的考试情形 摆 ，为下一位教师的出题 岩 提供方向，弥补学生在 疯 上一份试卷中出现的知 毒 识薄弱环节，避免出重 沂 复题，实际上每一套综 薪 合试题之间都有知识的 优 连续性。
虽然高二 欣 语文组的每一位老师性 晒 格不同，但我们对工作 络 的态度是相同的，我们 美 对学生的负责态度是相 眩 同的，求同就会奏出和 此 -谐的强音。
期中 攀 考试成绩分析：班级之 引 间发展均衡，课内内容 眨 掌握较好，老师过程教 巴 学实在，学生复习到位 梢 。现代文阅读、诗歌鉴 缄 赏失分较多，主要因为 丛 学生刚进入高中，相关 唤 技能尚未掌握，时间会 谍 换来进步。作文佳作不 锻 多，卷面表现出的才情 恼 不够。
值得肯定的方面 超 ：
1、团结合作， 冠 氛围和-谐。吴亚中、 昂 翟元香作为老教师热情 压 指导年青教师，课堂随 成 时开放。李艳、庞鑫、 隶 夏美芳、李艳(新)、 池 刘红儒等老师主动承担 钉 高质完成备课组的工作 堰 。对于教学过程中的问 旅 题，大家随时讨论，注 饿 重集体备课。
2、 眼 有序安排，科学调整。
毫 根据新课程标准，结合 隆 我校独立考试制度赋予 渺 教学的自主权，接受教 腑 研室的建议，大胆取舍 槐 ，确定必修一的讲授篇 赁 目的同时，补充教学内 薪 容，正本清源，力求教 戮 学内容与教学过程的最 刘 优化。
3、认真编 庭 制导学案，妥善使用教 滚 学案。按座位顺序，备 凄 课组成员依次主动编制 旋 导学案，没有脱节现象 咖 。在我的印象中，每位 础 老师编制的态度是认真 肢 负责的，因为，导学案 鳞 的实际使用整体来说较 僚 为顺手。当然，每位教 同 师更注重
独立思考，根 岭 据自身理解，根据学生 砰 实际，妥善使用导学案 歹 。而能做到这一点，须 刷 依赖教师个体的勤奋善 炉 思，扪心自问，语文备 旭 课组老师的工作是认真 恭 尽职的。
4 认真编制周 拯 结作业，及时批改，择 稠 要讲评。
5、选编 钳 时文，印发阅读在线， 泳 目前已进行至第 7 期。
英以前也做过类似工作， 道 但随意性较大，这学期 将 已形成制度，由于种种 宠 原因，老师设想与学生 莹 反映之间存在距离，但 潞 是我们有夸父逐日激- 胯 情，有精卫填海的意志 君 ，相信长期坚持，定能 歼 有效激发学生的阅读热 凰 情，拓展其视野。
舅 6、认真对待写作，组 吝 织了第九届中学生作文 掳 大赛的参赛工作。平时 学 ，每位教师将本班优秀 络 作文电子稿汇集备课组 冰 ，然后印发给整个年级 棉 ，极大激发了学生的写 谐 作热情，集所有教师智 驭 慧给予所有学生以有益 渊 的启发。这项工作的正 韦 常进行，本学期显得尤 欲 为突出。
7、认真 锄 对待周记，相关班级设 陨 立电子邮箱，让相关学 加生将自己的作品打印出 砰 来发送至邮箱，然后印 酸 发给所在班级学生，或 啪 陈列在班级橱窗中，充 敷 分调动了学生的写作积 掏极性。
8、早晚读准时 忿 到位，注意指导。
存在 震 的问题：
1、加强 央 教材研究，使课堂教学 术 最大限度地有益于学生 瘁思想的丰富，情感的完 已 善，能力的提升。加强 趋 考试研究，
注重针对性 夷 ，在教材讲授与技能训 捧 练之间、素质培养与应 培试技巧、长远发展与眼 揣 前利益之间找到最佳结 凸 合点。
2、进一步 胞 完善作业编制与批改工 甘 作、关注周结的实效。
犁
篇七：春季学期校本培训发言稿
校长思政第一课讲话稿《让我们共同承担共建美好未来》中学校长思政第一课讲话稿《让我们共同担当共建美妙将来》
敬爱的同学们、老师们：
早上好！今日我们全校师生最终齐聚校内，全面开启 2020 年春季学期的校内生活。寂静已久的校内自上周高年级同学返校起先活跃起来，到今日,一二三年级的同学也全部回来校内。我们大家庭，再次充溢活力，其乐融融。今日的国旗下讲话，也是本学期返校复学的一次思政课，主题是：文明其精神，野蛮其体魄。
同学们，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们不得不变更生活轨迹和学习方式。四个多月的居家学习生活，不少同学缺乏户外运动，运动量削减，加上有些同学每天习惯了看电子产品，有的同学养分处于过剩状态，不知不觉中降低了自身的免疫力，视力也下降了。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，你们是将来的接班人，不远的将来，各行各业都将由你们披甲上阵。你们的健康心系千家万户，你们是家庭的希望，学校的希望，更是国家的希望。
疫情之下，点动鼠标、看手机、上网课这一居家学习方式，
简单让我们忽视体育熬炼。有的同学虽头脑聪慧，思维活跃，但身体或孱弱或臃肿，体能状况令人担忧。有的同学虽然学问面广，借助网络与书籍放眼看世界，但视力下降，眼镜片越戴越厚。这些都令师长担忧。
同学们，你们还记得抗疫先锋钟南山爷爷吗？从今年 1 月 18日起，84 岁高龄的钟南山院士临危受命，奔跑在抗疫前线，除了精湛的医术和无私的奉献精神外，其的强壮体魄、一身肌肉的相片也让许多小伙子汗颜。钟南山爷爷共享他从小就宠爱竞技运动，还曾经在400米栏项目中以54.2秒的成果打破了当时的全国纪录。几十年来，有氧运动和无氧运动，从未停止过。熬炼对身体健康有特别关键的作用，能让人保持年轻心态。时至今日，钟南山院士熬炼就像吃饭一样，已成为我生活的一部分。事实证明，常常熬炼有助于解决视听下降、反应迟缓、记忆力衰退等问题。许多学霸生的体育成果都是相当优秀的！
同学们，还记得我们学校的育人目标是什么吗？勤健体，敢担当，勇追求！让我们从现在做起，从自我做起，无论在校内大课间、体育课还是居家生活，一起熬炼身体吧，强健体魄，享受运动的欢乐。
同学们，目前国外疫情形势仍旧严峻，今日我们大家能全面返校复学来之不易！彼此当年少，莫负好时间。疫情防控期，同学们返校上学，我们还要以怎么的文明行为涵养身心呢？
一、?自觉防控，密切有间
在上周，四五六年级的哥哥姐姐领先回校，都能严格遵守学校疫情防控规范，按要求错峰上下学、按要求作息，起到了很好的带头作用。这周我们一二三年级的同学返校，希望能以哥哥姐姐为榜样，做好个人防控，自觉遵守学校的防控规定。保持距离、保持音量、保持活动范围，勤洗手，多喝水，多通风，不串班，不扎堆。每个人做最好的自己，就是对为我们付出努力的许多叔叔阿姨、老师家长的最大的回报和感恩。
二、自我调适，保持平和
上周一，我跟四五六年级的哥哥姐姐也提及到，漫长的居家线上学习，或许会让有些同学心情变得郁闷，而且形成了或多或少的不良习惯，现在突然回到学校适应返学的作息，有些同学或许有一些不适应。这就须要我们渐渐调整过来，渐渐适应返校作息时间。我信任我校的帅娃能做得很好，因为，你敬爱的老师，你朝思暮想的小伙伴，就是你迫切回校的最大动力。假如还有同学觉得有困难，心里面觉得有哪些不舒适的地方，除了可以找老师同学共享，也可以跟我们学校的老师说，大家都会给你最大的帮助。
三、?静心学习，蓄力折桂
漫长的线上学习，让我们从起先的簇新到后来的郁闷，是否总有些学问在我们上网课开小差时错过了？没关系，趁着现在返
校复课，我们把之前的学问梳理一遍，把之前觉得模糊不确定的内容，找老师弄清晰。趁这段须要宁静活动的时间，我们静下心来，温故知新，把在网课中或许拉下的点点滴滴，重新积赚起来，争取能以最佳的状态迎接返校后的第一次检测。
同学们，疫散花开，有志竟成。泰戈尔说：你今日受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最终都会变成光，照亮你的路。最终，我引用我们学校一位同学写的几句诗结束这一节思政课：
看，爱和希望比病毒扩散更快
每一种爱都刻进我们的心脏
每一个人都是点点星火
有一分热，便发一分光
中学校长思政第一课讲话稿《让我们共同担当共建美妙将来》
敬重的各位家长、敬爱的老师们、同学们：
大家下午好！
感恩是一个永恒的话题。古语：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。动物都有感恩之心，何况我们人呢？
首先感恩父母。父母不仅赐予了我们生命，而且含辛茹苦的抚养我们长大成人。父母对孩子的爱是无私的爱，是世界上最宏大的爱。
我们不仅要对父母有感恩之心，更重要的是要有感恩的行动。
可以从生活的点滴做起：自己的衣服自己洗，为父母盛一碗饭，扫一下地？
感恩我们的老师。老师不仅传授我们学问，培育我们的实力，而且教化我们如何做人。学会做一个真正的人，才是做其他事情的基础。
老师的付出是不图回报的。对于同学们，首先要学会敬重老师，敬重老师的劳动。当老师见到你可爱的喊声老师好，老师就心满足足了。仔细学习，努力驾驭科学技术和技能，健康强壮成长，是对老师最好的回报。
感恩帮助过我们的每一个人。当你摔倒时，有人把你扶起来，你要感恩；当你有不会做的题时，你要感恩教你做题的人；当你缺少学习用具时，要感恩借与你的同学？？感恩帮助我们的人，最好的方式就是帮助须要帮助的人。只有每人献出一点爱，伸出救济之手，世界才会多一点爱，世界才会变得更美妙！
感恩社会。我们的华蜜生活是建立在社会中的。国家的富强、社会的的和谐，是我们生活的保障。
做一名对社会有用的人。为社会文明传播正能量，主动参加公益活动。增加自身的实力，长大后建设我们宏大的祖国。
感恩大自然。我们吃的、喝的、用的，生活所用的一切东西都取之大自然，大自然为我们的生存供应了物质基础。
但是，大自然也不是取之不竭的。因此，我们要遏制我们的
贪欲，有节制的运用大自然为我们供应的物质。更要爱惜、爱护大自然，才会让我们与大自然和谐相处。
感恩的方面还有许多许多。我信任同学们在成长的过程中，会更加深刻了解感恩的内涵，并且用自己的实际行动来阐述感恩的意义。
今日，我应感恩什么呢？
感恩有这样一个机会伴随、见证同学们成长！
感恩指导老师和组织、参加活动的老师所付出的辛勤劳动！感恩家长对学校工作的关怀和支持！
让我们通过本次感恩演讲竞赛，更加相识感恩的意义。让我们共同行动起来，学会感恩，践行感恩，让世界更加充溢爱！
中学校长思政第一课讲话稿《让我们共同担当共建美妙将来》
敬重的蒋校长、各位老师、同志们：大家上午好!
轻松愉悦的暑假悄然离去，我们又满怀激情地重返校内，踏上了新的教化征程——2016 年秋季开学了!首先谨让我代表学校并附以我个人的名义向新调入我校的六位老师及三位来校实习的老师表示最热情的欢迎，欢迎优秀的你们加盟镇中学，向全体教职员及广阔职工家属致以新学年最真诚的问候与祝愿：祝同志们在新的学年里，身体健康，家庭和谐，事业有成!
今日，我们聚集一起召开全体老师会，标记新学期正式起先，
学校各项工作即将全面绽开。依据县教化局及梅城镇中心学校2016 年教化教学工作要点，结合我校实际，我从二个大方面和大家沟通，题目是《落实常规，深化改革;注意人文，加强管理，以务实的看法努力推动学校工作稳步发展》。
一、2016 年上期工作回顾。
2016 年上期，梅城镇中学在以罗习锋校长为首的行政一班人的带领下，有我们在座各位的辛勤付出，我们学校在抢抓机遇中阔步前行，在迎接挑战中砥砺奋进，学校发展可圈可点，取得令人傲慢的成果。下面我主要从三个方面进行回顾。
(一)第一方面：凝心聚力，扎实打造质量品牌。
1、2016 届中考我们续写了梅城教化的新辉煌。彭嘉琪同学以 1161.5 分夺得益阳市中考状元,本校学子连续六年获得全县中考状元;益阳市前十名我校占 3 人，居全市第一;升入省重点安化一中崇文班 118 人，其中崇文一班 22 人，居全县第一;1100 分以上人数 42 人，1000 分以上人数 229 人。八年级生物、地理毕业会考成果优异：829 人参考，张雨佳同学获双百分;双科 190 分以上 50 人，180 分以上 178 人，160 分以上 430 人。
2、各项竞赛成果突出。
如科技创新大赛又喜获丰收：由肖高美、郭艳辉、胡娅莉老师辅导的《发展循环经济，建设两型社会》荣获省一等奖，并送国家参评。由肖高美、金辉霞、肖喜红老师辅导的《开启航天幻
想播种太空希望》荣获省一等奖。肖高美老师被评为湖南省十佳辅导，并获得大赛组委会颁发的奖杯和奖金。又如第三届省中小学生芙蓉创新竞赛我校获一等奖一项，三等奖一项。肖高美老师获优秀科技辅导奖二等奖。在三独竞赛中，我校再获丰收，县级一等奖达五人次。我校师生共同版《洢泉》中作品有多人发表在国家级、省级刊物上。
3、课改工作稳步推动，成效显著。
在教科室的详细组织下，学校主动组织老师通过校本培训，深化学习各科新课程理念，有很多中青年老师快速成长。在县局组织的课改先进评比中，肖高美、胡盛云、唐晓峰、夏亚辉当选课改优秀老师。我们还承办了前乡片区域课改论坛活动，胡盛云老师代表学校上了一堂示范课，效果甚好。在梅城镇教化均衡发展实施中，我校主动响应，精彩完成了&;送教下乡&;活动，胡娅莉、肖爱东、喻彦平老师到田心或乐安送教下乡，得到了领导与兄弟单位的高度赞许。在班级课改评比中，评比出了多个课改示范班级：如 232 班小组建设典型班级，223 班班级文化建设典型班级等。
(二)其次方面：多管齐下，以过硬的措施推动学校工作。
1、潜心探讨，有效备考，措施得力，全面提升中考成果。以会议的形式高度统一了思想，进一步坚固树立&;中考&;意识。在教育处，教科室整体部署与带领下，让全体师明白了&;
中考不仅从九年级抓起，更要从起始年级抓起&;。在中考探讨方面，我们将工作做出实效了，各备课组仔细探讨近三年的《考试说明》与中考试卷，了解中考新改变，把握中考风向标。再有我把集体备课活动落在实处，着力探讨教法、学法，做到每次集体备课主题突出，以集体才智优化中考复习结构，提高教学效益。
2、加强队伍建设，打造一支精干的老师团队。
学校党支部紧紧围绕学校的大局，把师德师风建设、纪检监察等工作落到了实处，抓出了特色、抓出了实效。创先争优活动中，党员同志充分发挥了先锋模范作用，形成了坚毅的战斗堡垒。有龙立冬、蒋范军老师被评为镇&;优秀共产党员&;。在教队伍培育中，我们抓住了&;班级目标管理&;和&;课堂教学改革&;，中青年老师成长快速，涌现了一大批德能兼备的好管理者、好老师。有曹军飞老师被评为优秀班主任，罗鹏飞组长被评为优秀教化者，肖高美老师被评为被评为优秀老师，并举荐为县政府教化奖举荐对象。
3、注意学生养成教化，强化平安后勤管理，着力打造平安和谐校内。一期来，德育线的同志们想了许多方法，将学生的行为习惯的养成放在首位，通过全老师的共同努力，特殊是政教处、年级组、班主任等老师付出辛苦的代价，学校整风光 貌有较大的改观。其一抓住养成教化，创设美妙环境。其二政教处、年级组等加强了班级常规评比，落实了对各班纪律、卫生、就餐、集
会做操、放学路队等的检查与总结评比。其三主题教化活动丰富多彩。本学期，政教处、团总支依据每月的主题，仔细组织了一系列活动，熬炼了学生，陶冶了情操，提升了实力，收到了肯定的效果。
4、抓好综合管理，为学校的发展做好后勤保障。
一是加快学校办学条件的改善。食堂屋顶改危已完成，其次栋教学楼改危工程已争取资金 350 万元，并已立项，完成基础建设。二是严格遵守财经制度。总务室能严把财务关，力行节约，并广开渠道想方设法为学校争取资金。三是后勤选购 操作规范。严格执行了上级规定的选购 申报制度，票据办理规范，索证齐全。四是牢牢把住了食品平安关。食堂坚持了每两周一次的食堂卫生大整治，仔细做好保洁、消毒杀菌工作，保证了食堂食品卫生平安零事故。五是落实对服务部的监管。杜绝了过期变质及三无食品进入校内，有力的保障了师生身心健康。
回顾过去的半年，我们成果还有许多，因我了解不够不深化，总结不全，请大家谅解。这些成果的取得，归功于上级领导的正确领导，归功于学校领导班子的团结奋进，更归功于广阔教职员工的坚韧拼搏，在此，我代表学校，向全部教职员工以及关切、支持我校工作的上级领导表示诚心的感谢和崇高的敬意。
面对大家对教化幻想的追求，面对上级领导对学校的高要求，面对兄弟学校的你追我赶，面对广阔人民群众对学校的新期盼，
如何把我们学校的成果发扬光大，再创镇中教化的新辉煌，如何把各项工作推向更高的层次，真正打造品牌名校，如何进一步优化学生管理，真正走发展的道路，等等这些问题也是摆我们这一代镇中教化人面前实实在在的问题，这得靠在座诸位的共同努力。
温馨提示：
1、快速调整好个人状态，快速规划好本学期工作，尽快出台相关工作安排;
2、做好开学前的打算工作，请大家按喻校长等下的开学工作支配做好各项打算工作。
3、严格七年级招生与八九年级插班生，招生问题，是我最忧心的其次个事情，按现行招生方案，我们的生源越来越不如从前，班级人数大大增多，拖脚部分的学生越来越多，这是无形中增加了老师们的工作压力。因些，关于七年级招生，学校将严格按政府的文件进行操作，凡是被摇号至东华中学的学生，没政府及中心校的签章，任何人不...
篇八：春季学期校本培训发言稿
导主任在教育教学管理经验交流会发言稿教导主任在教育教学管理经验交流会发言稿
教导主任在教育教学管理经验交流会发言稿 2016-10-31 浏览:分享人：孙馨芸手机版 教导主任在教育教学管理经验交流会发言稿
本学期，教导处在校长室的正确领导下，贯彻市教育局工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践“有效教学、高效课堂”为主题，依托校本精致化管理，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强学习，进一步转变教师的教学观念
根据市教育局《关于进一步加强中小学有效教学管理的意见》精神，深入学习了《高效课堂过关年的实施意见》，本学期，我校把师资外出培训和立足校本培训工作贯穿于全镇教学工作的全过程，组织了校内教学研讨课、镇高效课堂展示课，还组织了全体教师上一节高效课，以便迎接市对我校高效课堂的验收。通过学习和培训，鼓励教师大胆尝试运用“导学”模式组织课堂教学实践活动，开展教学反思，使广大教师深入领会和内化了全市一直大力倡导的“高效课堂教学”的基本理念。
1、加强学习，立足高效，全员参与。我们充分利用每周例会、集体备课的契机，组织教师重点学习了《关于进一
步实施高效课堂过关年的意见》、 《导学案 60 问》。通过学习，使全镇全体教师明确有效教学的指导思想、教育观念、改革目标和任务，以及开展高效课堂的相关政策和措施，明确了高效课堂的要求、导学案的使用等。
2、加强学习，着眼有效，注重内化。本学期组织教师自己制定个人成长计划，参与各个层次的培训;组织教师到扬州参加各个层次课堂教学观摩;组织青年教师参与市课堂教学竞赛;组织音体美教师参加市组织的教学基本功大赛，从而真正把新课程“有效教学”的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
二、优化教学管理，全面提高教学质量。
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“每天定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”每一课程，促进学生的全面发展。
2、抓备课研究，促进课改不断深入。
备课的优劣与否，直接影响着这一堂课的效果，甚至整个教学质量。而个人的能力和知识是有限的，在备课过程中想不到或不周全是完全可能存在的，所以我们每个人都有这样的体会：通过集体备课后自己对学生传授的知识点更多也更深刻，而且对教材把握的更到位，更能有效的提高了课堂
教学效果。著名教育家叶圣陶说过，“教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。”
本学期，我们抓住本次深化学习高效课堂教学模式的关键词——导学，努力在集体备课方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。我们要求教师，经过集体攻关的知识点要突出下列要求：
(1)课内渗透 课外延伸。我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。
(2)合作探究 开放课堂。我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。
(3)弹性目标 答案多元。我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。
(4)渗透生活 形成素养。在教学中，我们注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。
3、抓检测，促有效质量落到实处
课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是
深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。复习课堂也不例外，而这一切可以通过检测的方式进行导向。本学期，我们着力：(1)进一步强化了质量兴校意识，我们继续强化了三个意识，责任意识、竞争意识与质量意识，把提高教学质量作为实现“有效教学”的教学思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。本学期，我们在开学初，对全校教师的课堂教学进行了随堂调研，对许多课堂在有效教学的处理设计上给予了肯定，同时也指出了许多教师与有效理念不符的行为和课堂设计。
(2)认真组织了期中质量检测、期末质量考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率 100%，犯罪率为 0。期末一次性抽测，我校学生参考率 100%，语文及格率达 100%，优秀率达 90%，数学及格率达 98%，优秀率达 80%，英语及格率逐步攀升。体育锻炼达标施行面 100%，学生在镇运会上也取得了较好的好成绩。
三、加强师资队伍建设，提高教师业务水平
教学成败的关键在于教师，有效教学落实进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、强化活动参与。
组织了我镇青年教师参加各级各个层次各种教学论文大赛，多名在论文大赛中获奖，其中组织教师参与《全国中小学教师论文大赛》中五人荣获一等奖，六人荣获二等奖。
2、加强备课组建设。
备课组建设注重教学理念与教学实践相结合，集体备课活动与培养教师相结合，努力做到集体备课活动经常化、专题化和系列化，促使备课组建设上一个台阶。集体备课组长能认真做好四项工作：①期初制定好本集体备课组的计划。②切实开展好本组的集体备课活动。③适时进行反思与总结。④平时注意资料积累，归类整理。
3、加强家校联系力度。
本学期，利用期中调研的契机，组织各个年级、各个班级召开了家长会，多数班级分别向家长开了科学育人课，向家长展示了我校的教学水平，同时还对部分家长进行了调查问卷，得到家长的一致公认。由于学校家长学校的网络化开展,密切了学校与家庭的关系.目前,我校已成为家长心目中的形象学校、放心学校。
4、加强其他工作。
本学期我们不折不扣地做好了各年级学生学籍登记工作及调查摸底工作，规范学生变动手续;填好各类报表，核实各年级的准确学生人数。本学期，教师病事假、外出进修
学习接连不断，我们切实做好调课、代课工作，保证学校正常教学秩序，同时加强第一手资料的收集，并于学期末及时做好代课统计，保证工作的实效性和真实客观性，得到教师的认同。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也认识到我们的工作还存在着不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，重点围绕“有效教学 高效课堂”这一关键词，与时俱进，勤奋工作，讲究实效，开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。
教导主任在教育教学管理经验交流会发言稿
教学质量是学校的生命，为了进一步优化我校教学工作，全面提升教学质量，下面我分三大项向大家介绍一下本学期的重点工作及工作中需注意的问题，希望各位老师给予积极配合。
一、常规工作。
(一)教学常规
1、关于“备课”。
备好课是上好课的前提，必须得到重视。因打印机使用过勤，老化速度太快，今后取消电子备课。
手写教案尽量写详案，力求创新，对副页进行重新设计，如分格书写教学过程，教师活动，学生活动，设计理念，教师语言;或教学预测、课堂生成等;格可横分也可竖分。(杨
各庄教案)
另外，本学期，将加大集体备课的力度，注重同伴互助，充分发挥团队力量，提高备课质量。本学期，人人要上一节研究课，每节课的教案均需是集体备课形式。
2、优化课堂教学，实现有效教学。
我想，作为一线教师我们都拥有自己的教学工作经验，但严重缺乏对自己的教学进行反思。因此，本学期，大家一是写好教案中的课后回顾，二是充分利用手中的教学札记，积极发现课堂教学中出现的问题，并认真思考，尝试解决问题，不断提高课堂效益。
3、关注学生思想与能力的提高，重视晨读、晨会与自习。
每天晨读、晨会时间都不够一节课，但贵在持久，只要我们充分利用，也能取得好效果。这一点大多数老师做得不错，只是在晨会内容的选择与组织，有些老师做得不够，上学期二年级做得不错，本学期，希望大家多做探索，让晨会的效果更显著一些。
另外，个别老师上晨读、晨会、还有自习时喜欢离开教室，让班干部管理或学生自己管理，如果班干部确实能起到有效作用，良好的班风也已经形成，这样做我很赞同，但问题是我们基础没打好，这样做还不行。尤其是晨读，虽然只有 10 分钟，但他主要关注学生思想，注重提高学生能力。
教师不在时，就失去了一个走进学生内心的机会，也无法表扬先进，指正错误思想，更失去了建立良好班风的机会，对学生技能的锻炼更是收效甚微。
4、加强作业批改及个别辅导工作。
优化作业内容，要求作业内容精当、管用、有效;作业检查将关注语数英科作业布置内容，科学课每月至少一次特色作业，更需注重内容的布置。
作业批改必须认真、规范，评定等级“优、良好、合格、不合格”和鼓励性的批语一定要写规范字。作业必须教师亲自批改，严禁让学生代教师批改，杜绝只做不改的现象。
材料检查中，针对作业改进教学的案例是受到专门表扬的项目，工作中要着重尝试一下，别只是补资料。
在作业批改反馈的基础上我们还可加强对学生的课外辅导工作。工作中，我们要对能达到及格线、优秀线的学生进行重点辅导，提高及格率和优秀率。
(二)各项材料的准备、归档。
1、各项材料准备之前请详细阅读准备说明，依据说明准备内容，随时按照目录排好顺序。
2、各项材料提前下发，是为将工作放在平时，如果放到最后干，任务显得太多，往往不知从何干起，头昏脑胀，即累，又没效率，更没质量。一些联系卡尽量尝试。
3、重视理论学习。教学工作单凭热情，光靠经验不行，
我们只有通过学习的积累，才能在工作中深入思考，独立解决问题。因此无论是业务理论学习笔记，还是培训笔记，除了摘抄，希望大家注重思考，多利用批注等形式，随时记录心中感悟。
二、校本教研
1、本学期学校要求任课教师人人上研讨课，新毕业的教师要上汇报课，在此基础上，教导处还将针对个别教师施行跟踪听课，同时，本学期学校讲优质课的任务比较多，以上听课还将与选拔、推荐优秀教师参加上级教学比武结合起来，希望各位教师对此高度重视。
为使同伴互助真正落到实处，提高教研活动的实效，每次活动各教研组长要充分调动组内教师的积极性，注重在过程中学习，我们一般可按照这样的顺序：第一步，授课教师完成教学设计，人人参与研讨。(对于研讨课，我们不能热衷于听完课后再提教学设计中的缺陷，一定要阵地前移，做好集体备课，帮助修改教案就如同自己设计教案一样，永不满足，不断修改，只有这样对授课教师来说才是真正的同伴互助。)第二步：一人执教，其他教师参与听课。第三步，课后，执教者与听课者共同交流教后的体验。(这两步大家需要注意的是，仅仅是一节课，我们不能解决所有的问题，我们一定要围绕教研专题观察课堂、交流探讨，围绕授课教师课堂中急需解决的缺陷提出一些合理建议，这个我们可能
还做不好，但我愿意和大家共同探讨。)第四步，围绕个别教师授课中反映出的突出问题，教导处或教研组跟踪听课，观察该教师存在问题的解决情况，促进教师成长。
2、有效应用博客、qq 群。上学期我们迎接了唐山市对我校现代教育技术装备应用的检查，如今唐山市教育技术装备工作先进单位的证书已到我校，这是对我们的肯定，但在现代教育技术装备的应用上，我们还有很多要做。本续期我们工作的重点是
A、注重内容质量，我们博客的内容绝不能以书写生活和抒发感情为主，当然更不能发牢骚、相互扯皮。
B、我们有些教师博客的内容太少，恐怕一个月都该不上 1 篇，而我们之间相互阅读，留言、评论更是少得可怜，检查中，这些才是上级领导关注的，也是我们今后应该主要改进的地方。
C、开发班级博客，实现师生、家校互动。班级博客里要有学校规定的日志分类—学习与交流(主要是学习方法、经验的交流)、复习与考试(成绩别公布，可以是复习资料，试卷)、学生风采(活动表现，先进事迹的表扬等)、家长学校(家庭教育知识)和自主分类。班级博客要与教师博客相互链接，实现直接切换。(在友情链接里体现出来。)
三、科研课题的研究(中心工作，重点中的重点)
目前，学校参与了 1 个省“十一五”课题的研究，这个
课题的承担者是教育局，负责人是高邵文局长。学校一至四年级语文的课题《从培养学生兴趣入手，转变学生的学习方式》，五六年级语文的课题是《课外阅读促进农村小学生语文素养的研究》，一至六年级数学的课题是《新课程下小学数学学习方式转变的研究》，英语组课题是《新课程下课堂活动设计与学生参与质量的关系》，本学期这几个课题研究就到了结题时间了，所以我们一定要再细读一下课题研究内容，在教学工作中做一简单探索，最后写一些有价值的作品上交教育局，参与选拔，争取获得省级证书。参加的就是结题证书由省颁发。但要注意我们只是个参与者，最后的科研成果首先要经过教育局的评选。
学校还承担了两个国家级“十一五”课题，目前，具体的活动安排正在制定当中，有一点需注意：这两个课题学校必将真实操作，活动中还将注重与各种研究课结合起来。
总的来说，本学期的任务仍然挺重，但我们努...
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