教育信息化先进个人材料4篇教育信息化先进个人材料 A13评价量规设计与应用研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学 吴拱书 通过多年的专业技术课程培训，我接触了“翻转课堂教学设计&下面是小编为大家整理的教育信息化先进个人材料4篇,供大家参考。
篇一：教育信息化先进个人材料
3 评价量规设计与应用研修总结 汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书
通过多年的专业技术课程培训，我接触了“翻转课堂教学设计”、 “微课用于学生学习”以及“合作学习”等， 但本人的信息化教学应用能力还是比较一般，目前熟练掌握的信息技术停留在 PPT 课件的制作与讲授应用上，对计算机的基础操作也比较熟悉，例如会应用 word 进行备课。
这次我有机会参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我将把握好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修活动。
为了更好地掌握如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。我选择了“A13 评价量规设计与应用”能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考确定 A13 评价量规设计与应用能力点的提升目标。为了能顺利达到能力提升目标，我根据选定的 A13 评价量规设计与应用能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参
加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学水平。
通过网络研修与校本研修，我基本掌握了如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。
这次校本研修，我选择《只有一个地球》一课，设计评价量规支持学生开展自评和互评活动。
我的做法是：在引导学生联系自己生活实际交流讨论写汇报材料合作学习活动中，我制作评价量规评价学生参与学习意识、与人合作程度、学习汇报交流、取得学习成果情况。学生自评、互评、教师评价。
总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在“A13 评价量规设计与应用”能力点提升方面取得一定效果，我基本掌握了如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。
A13 评价量规设计与应用研修总结
汕头市潮阳区和平中寨小学
吴拱书
为了更好地掌握如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。我选择了“A13 评价量规设计与应用”能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考确定 A13 评价量规设计与应用能力点的提升目标。为了能顺利达到能力提升目标，我根据选定的 A13 评价量规设计与应用能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学水平。
通过网络研修与校本研修，基本能够结合具体的教学主题，设计评价量规支持学生开展自评和互评活动。
我选择《角的初步认识》一课，设计评价量规支持学生开展自评和互评活动。例如在“引导学生紧密联系自己的生活实际和知识水平，通过实际操作利用学具动手做角、改变角的大小，让学生独立探讨知识形成的过程，理解认识角的大小变化。”这个教学环节，我设计制
作评价量规评价学生动手操作、观察分析、讨论交流、合作学习、合作画角。学生自评、互评，教师参与评价并根据评价结果及时提出反馈。
总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在“A13 评价量规设计与应用”能力点提升方面取得一定效果，我基本掌握了如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。
A13 评价量规设计与应用研修总结
汕头市潮阳区和平中寨小学
吴拱书
随着信息化的快速发展，面对先进教育技术、先进教育理念和教学方法，我曾感到很困惑，因为自己年纪较大，面对先进技术感到一筹莫展。但是，经过多年信息技术培训和教学实践，现在我已经初步学会主动应用信息技术开展教学，并勇于面对与积极克服信息化教学中碰到的困难。我也初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法，例如多媒体教学平台。但我在应用信息和信息技术有效开展教学活动仍然存在许多困惑，例如如何组织学生利用信息技术开展探究性学习活动；如何充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。这些都需要我更加努力地学习，这次我有机会参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我将把握好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修活动，力争在信息技术应用于教学领域有长足的提高。
为了更好地掌握如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。我选择了“A13 评价量规设计与应用”能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考确定 A13 评价量规设计与应用能力点的提升目标。为了能顺利达到能力提升目标，我根据选定的 A13 评价量规设计与应用能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校
本研修，认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学水平。
通过认真学习我基本掌握了如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。
我选择《认识直角》一课，设计评价量规支持学生开展自评和互评活动。
例如在“引导学生借助实物、PPT 课件演示，并应用思维导图归纳，通过观察、验证、讨论、归纳等数学活动，最终归纳出直角都是一样大小的教学环节”中，我设计制作评价量规评价学生动手操作、交流讨论、合作学习、提出问题、分析问题、归纳问题。学生自评、互评，教师参与评价并利用评价量规对学生进行评分，根据评价结果及时提出反馈。教师通过与学生交流讨论做个案记录监控学生的学习进度，并及时给学生提供反馈。
总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在“A13 评价量规设计与应用”能力点提升方面取得一定效果，我基本掌握了如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。
篇二：教育信息化先进个人材料
园教师个人先进事迹材料（5 篇）幼儿园教师先进事迹（一）：
xxxx 同志是海拉尔区第二幼儿园的一名年轻教师，参加工作后一向勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献，始终作到“爱园为家，爱生如子”，严格按照新时期教师的标准要求自我，不断提高自身素质，完善自身品格，是一名深受大家喜欢的好老师。
随着时代的发展与教育观念的更新，她一向在不断地努力学习与提高，并了解当前的形势，认真做好业务知识的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素质。热爱幼儿，关心群众，团结同事，认真做好本职工作，教育思想端正，作风正派，教书育人，为人师表。进一步解放思想、改革探索、努力提高保教质量，切实抓紧好幼儿的教育，力求以自我教育经验与新的教育观念相结合，做一个新世纪的优秀合格的工作者，同时也深得领导、同事、家长的好评。
一、思想方面：加强职业修养，热爱本职工作 首先，xxxx 老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
二、日常工作方面：加强自身学习，提高业务潜力。
她深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。她以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持用心鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材优秀团队申报材料（一）：
20xx 年，企业信息化部在分公司的正确领导下，上下一心，同心协力，用心发挥团队优势，在系统维护及高效支撑领域进行了多方面的探索与努力，为县支局、各部门带给了优质的服务，在为公司争取经济效益的同时，我部门秉承“建设一流团队，带给一流支撑”的理念，用心开展各项工作，不断取得优异成绩，争做全区优秀团队。
一、团队概况 企业信息化部由 4 名女员工组成，工作中相互学习，互相帮忙，生活上相互关爱、互相照顾;困难面前人人向前，勇于分担，成功面前，共享成果，共享快乐，使部门构成了一个温暖、向上、团结的小群众。团队每个成员秉承精诚合作、超前响应、高效支撑、充满活力的工作原则，认真完成计费帐务审核、客户资料管理、本地网个性化取数支撑、前端业务支撑、计费设备维护等部门主要工作。
二、团队主要业绩 (一)计费帐务审核 采取合理分工，制定详细的员工日常作业计划，实施精确化管理;加强工作执行过程管控和工作质量监督的措施。20xx 全年共计进行 55 次、平均每次 2499 余项的资费验证，确保昌都分公司计费帐务的准确性，未发生一齐因计费帐务审核不到位引起的计费差错，获得了计费组巡全区第一的优异成绩。
(二)客户资料管理 拟定并出台 20xx 年度分公司客户资料质量考核办法，专人负责此项工作，做到每周、月末、月初高频度的资料审核与处理督促;按月通报用户资料数据质量;发现前台受理支撑中存在的共性问题，按月组织典型案列分析培训会。20xx 年，昌都分公司在全区每月的客户资料质量综合评定中始终持续在前三名;针对分公司各项营销方案，手工增加营业受理差错审核 6 类、全年手工审核到达 26 次，有效避免因受理差错导致的企业风险。
(三)本地网个性化取数支撑
20xx 年，为支撑分公司的经营分析及精确化营销，企业信息化部准确、及时完成高达 956余次的取数支撑工作，其中定周期取数 395 余次;临时性取数 561 次。折算平均每个工作日进行个性化支撑取数近 4 份，到达了快速响应、有效支撑的工作目标。
，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育资料，让幼儿在简单愉快的氛围中用心主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。同时她还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外游戏等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。
在搞好教学工作的同时，她还团结带领班内其他人员，密切配合，做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。她能用心地参加幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的“六一”、元旦联欢会等活动。为进一步做好家园共育的一致教育工作，她透过认真填写家园联系册、与家长个别交谈及校讯通等途径，使家长更进一步的了解到幼儿每日的学习、生活状况，提升了家长的满意度，得到了家长对她的一致好评，用家长的话说就是“孩子交给张老师我们放心”! 三、教研工作方面：
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。她作为大班组的教研组长，教研工作以加强学习、促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。
1、带领老师群众备课，有效提高教师活动方案设计潜力。
教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的群众环境。每个人都有自我的知识、
经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。群众备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自我，分享各自的体会与经验。
2、组织教师互相听评课，促进的教师专业化水平提高。
在她的带领下，老师除自我钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，透过听课、评课，对教学资料安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体研究和指导，指出成功与不足之处及努力的方向，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究潜力。
3、优化一日活动，落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，她根据园领导的工作安排，从优化一日活动安排，到各区域的安排，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为教学的指南，组织教师设计、制定园本教学活动，让教学更加规范和准确，让教研组内教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让以后的教学安排和教学施行更有了方向。
四、其它方面：提高业务技能，做到学以致用 为了提高自身的文化水平和业务水平，她用心参加幼儿园每周的业务学习，透过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改善自我的教育工作，学以致用。在业务方面，她严格要求自我加强钢琴、舞蹈、绘画等专业特长，不断充实自我，提高了自我的业务水平。在平时的阅读中，她还注重《早期阅读》、《学前教育》、《》等与专业有关的书刊杂志的阅读，借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式，使自身的工作得以启发和促进。
工作不是一帆风顺的，她有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，
然而，她依然坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在教室与幼儿之间。因为她心中有爱，心中有孩子，心中有未来。
幼儿园教师先进事迹（二）：
情系，让青春在奉献中闪光，本人 xx 年 8 月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了 14 个春秋。我深深地爱着这片热土，凝结着我无尽的神思，岁月的流水冲走了我的疲劳，盛开的桃李给我带来了无限快乐。在这一片神圣的沃土上，到处播撒着期望;在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语;就在这片土地上，我用自我的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语，去拨动那一个个美妙的心弦，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。
作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自我，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，用心研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具;能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改善教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选取与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。
教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。”在教学过程中，我认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数潜力强的孩子独霸发言专权的局面呢?我给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打击他们，所以让他们心理没有压力
是很重要的;另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自我不但要想问题，也要给别人机会，听别人说，这样，这部分孩子对问题的分辨潜力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮忙孩子建立一些学习的品质。
在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，教师把师幼的互动尽可能落足于其共同感兴趣的问题上，使幼儿能够感受到来自对方的支持。作为教师，只有用真情感染孩子，爱心去关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。敬业是事业成功的基石。十多年里，我带过各年龄层次的班级，我还具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，用心引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长持续密切的联系，有效的促进了家园共育，像对待自我的儿女一样对待班上的每一个孩子，透过我细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，能总结出自我的一套教学经验和方法。在每学期的教学评优和教学考核中，我都能取得较好的成绩。
多年来，对工作，我认真负责、踏实肯干;对孩子，我付出了全部爱心;对同事，我助人为乐。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，我从不计较个人得失。以谦虚、用心、进取的心态去迎接挑战，在 20xx 年初，园内组织的讲故事比赛中取得了不错的成绩，在荷城街道园际教研交流活动中，我代表幼儿园向同行展示了一节科学实验活动，也得到了较好的评价，这与园领导以及其他老师的密切配合是分不开的。在荣誉面前我不会骄傲，更就应一如既往，做好本职工作，继续以无私的爱和真挚的情去感化孩子，更用心去耕耘这方期望的土地，不断滋润幼儿渴求知识的心田。
幼儿园教师先进事迹（三）：
本人从事事业已有二十五年，在这二十五年里，能坚决拥护中国共产党的领导，以自我的行动实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，始终持续一颗热爱事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业、开拓进取、总结经验，努力提高自我的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为战线上的一名成员，能时刻持续自我的先进性，克人先克己，具
有正确的世界观、人生观和价值观，用心履行教师职责，有明确的社会职责感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显著成绩，曾多次被评为市级优秀教师的光荣称号。
这样的例子在陈月芳老师从教的 15 年里，能够说是不甚枚举。虽然辛劳，但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满足，陈老师用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。
人生总有许多第一次，第一次带班、第一次上课、第一次开家长会„„陈老师作为新幼独立建制后的首批分配教师经历了
篇三：教育信息化先进个人材料
信息化工作先进集体事迹材料 近几年来，我们把信息化工作作为提高城市管理水平的重要手段，不断扩大信息化技术在城市管理工作中的运用，从而全面提高了城市管理工作水平。一、切实加强领导，把信息化工作作为推进城市管理工作的重要环节来抓 近几年来，**市经济和社会发展非常迅速，先后获得全国文明城市、联合国人居环境奖等众多荣誉，这对城市管理工作提出了更高的要求。为此，我们把信息化工作作为提高城市管理工作水平的关键环节来抓，使信息化工作越来越广泛地在城市管理领域得到应用 。首先，切实加强领导，将信息化工作列 ら 入重要议事日程。我们成立了科技工作领 蕨 导小组，明确了分管领导靠上去负责这项 Ⅴ 工作。其次，充分认识信息化工作对于提 贺 高城市管理水平的重要意义。随着**经 ┝ 济和社会的快速发展，城市管理工作如果 睑 继续沿用旧的管理模式，城市管理水平只 ロ 能在低水平上徘徊。只有加大创新力度， つ 借助科技力量，大力引进信息化技术，才 葬 能与时俱进，实现城市管理水平质的飞跃 兆 。第三，加大了信息化工作的投入。我们 积极争取市政府的领导和财政局、信息产 彀 业局等部门的大力支持，先后投入资金达 请 2500 多万元，使信息化工作取得了快 速发展。
二、在全省率先推行数字化城 卣 市管理新模式 数字化城市管理运用现代 奈 信息技术，量化城市管理对象，细化管理 岚 行为，再造管理流程，实现了城市管理模 踱 式科学化、规范化和精准化，形成了城市 し 管理工作的长效机制。
**市数字化城 谨 市管理系统共由“一个平台”（数字化城 莨 市管理信息系统平台）、“一组数据库” （数字化城市管理信息系统业务数据库）
如 、“两级中心”（市数字化城市管理监督 〉 中心和区数字化城市管理指挥中心）、“ 骷 一套管理信息系统”（数字化城市管理系 统应用软件）、“一套信息发布与公众监 噗 督体系”（可用于城市管理信息发布、便 骆 于社会公众监督的各类信息终端）、“一 沫 套业务网络”（支持数字化城市管理系统 醌 运行的通讯网络）组成。
数字化城市管 骝 理模式的工作流程包括七个环节，即信息 收集、案卷建立、任务派遣、任务处理、 芈 处理反馈、核实结案和综合评价。新的管 邛 理流程克服了旧管理体制没有监督回流以 玲 及速度缓慢的弊端，实现了信息的实时采 集传递，彻底解决了信息获取滞后的问题 コ 。同时，在问题处理上，减少了中间环节 桁 和管理层级，实现了管理组织结构的扁平 碟 化，不仅可以主动发现问题，而且还可以 俏 让广大市民群众反映的城市管理问题直接 痛 进入问题处理系统，进行快速处理。
数 江 字化城市管理模式在城市管理工作中发挥 ェ 出了积极
作用。一是大大提高了工作效率 缘 。二是解决了工作评价不科学，监督不到 幂 位，干好干坏一个样问题。三是整合了城 寂 市管理资源，使管理资源得到充分利用。
四是节约了管理成本，显示出良好的经济 和社会效益。通过数字化城市管理模式， 嗔实现了城市管理由粗放型向集约型、精确 刻 型和实性的转变，实现了对城市市政、公 獭 用、园林、环卫、建筑、房地产等城市基 础设施，以及乱搭乱建、乱摆摊点、乱贴 畹 乱画、乱停乱放等影响城市市容问题的高 迸 效、全时段、全方位的监督和管理，全面 痘 提升了城市管理水平。
三、建立 123 ん 19 投诉服务热线和信息网站 XX年开 始建起了烟台市城市管理12319市民 浊 投诉服务热线。该热线采用先进的网络技 术，通过语音、传真、电话、E-mai ゼ l、VPN 虚拟网和互联网的方式，形成 Р 一个网络完整、功能强大的市民服务中心 撇 系统。目前已开通 15 条接听线路，可同 时受理 30 多条信息，为市民提供方便快 捷的投诉、咨询和综合性服务，快速解决 铎 市民反映的问题。开通以来，共受理各类 ワ 投诉、咨询和服务 5 万多件，办结率达 9 厶 8%，群众满意率达 90%以上。XX 年 既 ，在热线的基础上，又开通了城市管理局 瞳 信息网站，进一步拓宽了与广大市民交流 妊 的渠道，对及时解决城市管理工作中存在 М 的问题发挥了重要作用。
四、建立路灯 粪 信息化控制系统
路灯是城市的重要市政 缥 设施，为了加强管理，降低管理成本，节 冁 约能源，我们从 XX 年起，建立了路灯控 棂 制中心，将信息化引入路灯控制，采用遥 肛 控、摇测、摇信技术，对市区主次干道路 喔 灯实现了远程控制和在线监测，大大提高 傧 了路灯养护维修效率。路灯亮灯率达到 9 夯 9%以上，大大超过国家建设部规定的标 繁 准。同时，在降低能耗上也发挥了重要作 己 用。每年降低管理成本达 15%以上。
篇四：教育信息化先进个人材料
教育训练工作先进个人事迹材料公安教育训练工作先进个人事迹材料
XX，女，XX 年出生，中共党员，现任 XX 市公安局政治部队伍建设指导处处长。自 2003 年调入 XX 市公安局政治部以来，她怀着对公安教育训练工作的满腔激情和无限执着，以强烈的责任感和事业心，与时俱进的精神状态，严谨务实的工作作风，巾帼不让须眉的韧劲，高质量、高效率地完成了各项工作任务，为 XX 公安教育训练工作的发展作出了重要贡献，受到了领导和同志们的广泛好评。7 年来，在她的不懈努力下，XX 公安教育训练工作逐渐由运动式推进向制度化规范转变，实现了创新突破、长足发展，有关作法在 2016 年市委召开的全市干部教育培训工作会议上作了经验交流。她主抓的“大练兵”、“苦练基本功”、“三大主题活动”等练兵活动，成效显著，“三大主题活动”组织工作被市委政法委评为全市先进，打造的示范点迎接省委政法委检查验收，受到了高度评价。由于成绩突出，她先后两次被评为“XX 市优秀共产党员”，两次被评为“全市公安机关先进个人”；曾荣获 “XX 市青年岗位能手”称号；6 次荣立个人三等功。
精益求精，大力夯实公安教育训练工作基础。2003 年，XX 同志调入市局政治部工作时，她敏锐地发现，由于政治部工作任务繁重，警力紧张，多年来，教育训练工作分散由队建处、人事处、公安校各抓一块，任务不清，职责不明，缺乏归口统筹，繁重的工作任务也使负责这项工作的民警无暇整理日积月累的资料，教育训练工作的基础非常薄弱。XX 同志深知“不积跬步，无以至千里”，她迅速调整好自身状态进入新的角色，尽快熟悉新工作，在按时完成重点、急办事项的同时，充分发挥自身擅长基础工作的优势，挤出时间主动着手四项工作，为教育训练工作的良性发展奠定坚实基础。一是健全台帐。对照公安教育训练工作相关规定、要求，就教育训练工作职责进行初步划分，明确各部门的任务，在此基础上，全面梳理近年全市民警教育训练组织工作情况，分类建立了民警训练台帐，并于 2006 年完善建成民警电子训练档案。二是深入调研。2004 年起，在全市公安机关展开教育训练工作专题调研，了解掌握民警素质状况与培训需求，找准队伍素
质短板，广泛征求意见、建议，获取规划组织教育训练工作的第一手资料，并将这项工作固定成为每年年末的必做任务。三是落实制度。全面清理各项已建规章制度，对已不适应形势发展的制度，进行认真的整理、修订，参与编印了《XX 市公安局民警教育训练管理暂行办法》，并严格督促制度执行，强力规范教育训练工作。四是筹建“两库”。2006 年，按照市局党委要求实行“教考分离”制度，以此为开端，建立民警考试考核试题库，并逐步发展，于 2016 年最终建成了网络训练平台学习题库；同时，将历次参加授课的教官实行建库管理，于 2016 年制定出台了《XX 市公安局兼职教官管理办法》，健全和完善了兼职教官聘任、管理、教学评估、师资培训和表彰激励等制度，实现了教官队伍“依法建设”，并安排专门技术人员设计建成了教官人才信息数据库，上网管理，方便各县区、各业务警种组织相关业务培训时选择教官授课。7 年来，XX 同志始坚持严谨的作风，认真细致、扎扎实实做好每一份资料清理、每一个表册设计、每一次数据库运行测试，经过 7 年的坚持不懈，市局教育训练工作基础扎实、制度健全、规范有序，有力保障了全市公安教育训练工作的科学发展。
锐意攻坚，积极推进公安教育训练工作创新突破。作为宏观谋划全市队伍建设工作的负责人，XX 同志清醒认识到“百年大计，教育为本”，公安教育关系公安事业的未来。她坚持把民警教育训练工作作为加强公安队伍建设的一项战略任务，始终置于队伍建设的首位，作为队伍科学发展、内涵式发展、可持续发展的主要抓手，积极拓展思路、创新机制、改进方法，推动教育训练工作不断创新突破。一是引进“菜单式”选学。XX 同志在教育训练工作专题调研中了解到，由于参训对象不同，训练工作往往不易突出针对性，民警参训积极性不高、训后素质提高不大，特别是在 2016 年的信息化应用技能提高训练中，参训民警计算机技能水平参差不齐，教学难易程度不易把握，她便尝试推出了“菜单式”选学参训，根据民警申报的需求，分学习内容、难易层次分期办班，受到了广大民警的普遍欢迎，学习热情高涨，学习效果增强。二是独创 “双随机”抽考。在多年的练兵活动中，始终存在“练兵只练专业户，考试都做抄写工，不考领导只考兵”的问题，为切实杜绝这一现象，在 2016 年开展的“三大主题活动”中，XX 同志
大胆创新，打破常规设计了“双随机”抽选办法，在全警开展“法律法规一口清”考核，专门设计开发了抽考软件，市、县两级公安机关民警不分年龄、不论职务，全部列入考试对象按 10%的比例随机抽选参考，由于软件随机抽取的不确定性，从普通民警到副局长都倍感压力，学习的自觉性大大增强，推动了全员学习；专门梳理了《法律法规“一口清”100 问》，以“100 问”为考试内容，不确定重点，不划定范围，不提供复习提纲，在考试时由参考民警随机抽选 4 问作答，由于考试内容的不确定性，参考民警没有机会“做预制板”押题，极大的促进了民警自学自练、勤学苦练。同时，针对公安工作现场处置多的特点，突破传统的考试方式，变笔试为口答，考验了参考民警的心理素质，提高了参考民警的应变能力，增强了考试的互动性。此项工作，被市委政法委作为各县区和市级政法部门练兵活动必须观摩的项目内容之一。三是改进工作效能考评。为构建大教育、大培训格局，促进各级各部门齐抓共管教育训练工作，XX 同志精心设计推行了一套全新的考核办法，从 2016 年起，对各级各部门组织教育训练工作情况，主考民警参训与练兵的效果，强化以考促学，把培训练兵成效直接与单位目标管理、民警个人相关资格挂勾，对各级公安机关重点目标完成情况实行平时监测和逐月评估通报，保障了教育训练任务的全面完成。
倾情奉献，快乐演绎对公安教育训练工作的无限执着。基于民警教育训练工作是公安队伍建设重要内容的考虑，XX 市局没有设立教育处，而是由队伍建设指导处承担相应职责任务，这使得XX 同志所负责的队建处成为全省同比任务最重的队建处。随着近年教育训练工作任务的日益加重，XX 同志长时间处于超负荷工作状态，但她顶住压力，始终保持拼搏奋斗的精神不减，攻艰克难的意志不褪，尽心履职。为适应工作节奏日益加快、急事、难事不断增多的要求，她经常加班加点熬夜到凌晨，甚至通宵达旦。特别是部署、督导开展“大练兵”、“苦练基本功”、“三大主题活动”等练兵活动和落实“三项制度建设”组织“十警大比武”等活动期间，她常常是夜以继日，忘我工作，身先示卒、自我加压，加快工作节奏，提高工作效率。为保证工作质量，她坚持精益求精的作风，废寝忘食，缜密思考，严把“细节”关，尽力将工作做到最好。为照顾年幼的儿子，常常把工作
带回家中完成，从不因此影响、耽误工作。在长时间压力大、任务重的情况下，她总是努力调适自己乐观面对，并以积极快乐的情绪感染处内其他同志，在处内营造了愉快活跃的氛围，使队建处始终保持了良好的精神状态。
在全市近三千名公安民警中，XX 同志是平凡的，一路走来，没有惊天动地的事迹，也没有壮怀激烈的言语，她默默耕耘，克己奉公，用行动诠释职业道德的内涵，用自己对公安教育事业的深沉挚爱和激情奉献，书写了一曲青春华章！
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