开展优秀传统文化说明报告8篇开展优秀传统文化说明报告 [社会发展]关于传承和弘扬中华优秀传统文化的调研报告一、文化基本情况 （一）公共文化服务体系建设现状 有文化馆、图书馆、博物馆各1个，下面是小编为大家整理的开展优秀传统文化说明报告8篇,供大家参考。
篇一：开展优秀传统文化说明报告
社会发展] 关于传承和弘扬中华优秀传统文化的调研报告 一、文化基本情况（一）公共文化服务体系建设现状
有文化馆、图书馆、博物馆各 1 个，镇文化站 21 个,村（社区）文化室 326 个，在建市民广场 1 个，社会主义核心价值观主题公园 1 个（在建）、景观路 1 条。
（二）基层艺术团体、文艺协会和职校、各艺术门类工作室建设情况
1．专业戏剧艺术团体情况：有正字戏传承保护中心和陆丰皮影戏传承保护中心各 1 个，两中心共有国家级非遗传承人 4 名、省级非遗传承人 6 名、市级非遗传承人 13 名，有国家三级导演 1 名、三级演员 4 名，四级演（奏）员共 29名；有青年演（奏）员 33 名，委托专业艺校代培毕业、结业学员 19 名。
2．基层文艺协会、艺术工作室情况：全市有各艺术协会（研究会）
16 个，拥有国家级协会会员 51 名，省级会员
143 名，市级会员 277 名，本级会员 1209 名。各艺术门类工作室约 160 个。
3.民营剧团情况：全市登记在册的民营剧团 66 个，演员 1980 名。
4．中等职业学校开设艺术类专业情况：有中等职业学校两所，开设有戏曲、美术、音乐、舞蹈等专业，有艺术类教师 33 名，现在校艺术类学生 293 人。
（三）文化遗产项目情况
1.非物质文化遗产情况：陆丰皮影戏参加“中国皮影戏”申评联合国教科文组织“人类非物质文化遗产”并获得通过，成为世界级非遗项目；正字戏、陆丰皮影戏、滚地金龙、甲子英歌 4 个项目被列为国家级非遗保护项目；碣石麦秆画、玄武山庙会等 15 项被列为省级非遗保护项目；市级保护项目达 29 项，县级保护项目 54 项。有省级传承保护基地 2 个、市级传承保护基地 8 个，省级生产性示范基地 1个。基本形成了国家、省、市、县（市）四级保护体系。
2.文物普查情况：博物馆文物登录编号 554 件套、序号为 649 件套，单个文物总件数达 3000 件；玄武山管理会馆藏的文物登记号为 348 件套、序号为 525 件套、单个文物总件数达 1022 件。包含了国家一、二、三级文物和普通文物。
3.古村落保存现状：拥有国家级“四料”古村落1个，国家级古村落 1 个，省级古村落 5 个。还有一批古村落正在普查中并予以活态保护。
（四）文化艺术发展情况
1. 戏剧、民间文艺创下了汕尾地区多个第一。
陆丰正字戏第一个晋京参加中国第二个“文化遗产日”珍稀剧种展演，并获得文化部颁发的“文化遗产日奖”；第一个亮相央视春节戏曲晚会；成为在央视亮相最多的稀有剧种；2009 年出版的《正字戏》一书成为广东省首部入选中国非物质文化遗产丛书的书籍，并获得第九届广东省鲁迅文学艺术奖；第一个把明宣德七年正字戏手抄古剧本整编打造成精品剧《刘文龙》并荣获第九届广东省“五个一工程”优秀作品奖。
陆丰皮影戏第一个荣获“第21届国际木联大会暨国际木偶艺术节”的“最佳传承奖”；第一个走进中央电视台中文国际频道访谈节目《城市 1 对 1》；第一个赴香港迪斯尼乐园连续展演 56 天；《中国皮影戏正面影身第一“家”》于 2015 年 3 月被省政协录入《敢为人先——改革开放广东一千个率先》。“中国皮影戏”（含陆丰皮影戏）参评世遗，被联合国列入世界人类非物质文化遗产名录，陆丰皮影戏是汕尾市首个也是唯一被评为“世遗”的项目。
民间文艺方面，大安滚地金龙第一个荣获中国民间文艺最高奖项“山花奖”；第一个随省政府访问团出访白俄罗斯、乌克兰、美国洛杉矶参加展演；甲子英歌舞作为民间文艺第一个代表汕尾市登上央视综艺频道《舞蹈世界》献艺；陆丰渔歌《锦海渔歌》第一个荣获中国首届水上民歌大赛金奖。
2．民间工艺品方面，麦秆画、金属雕、木雕、贝雕等闻名遐迩，多次代表汕尾市参加省工艺精品展并获奖。此外，还有八仙八骑、鲤鱼灯、旱龙船、麒麟舞等都被很好地保护传承下来，这些民间艺术以其独特的风情尽展陆丰文化丰厚的底蕴。
3.美术书法、文学创作和音乐舞蹈各方面佳作连连。如舞蹈《麦田童话》获“星耀杯”第六届国际青少年艺术比赛广东省总评最高奖项“特金奖”。
二、传承和弘扬优秀传统文化的主要做法及工作思路
陆丰市委、市政府重视优秀传统文化的传承，先后出台了《陆丰市建设文化强市规划纲要（2011-2020 年）》《陆丰市文化体制改革实施方案》等文件，制定了一系列具体的实施意见和措施，推动优秀传统文化的更好传承和文化强市的建设。
（一）大力宣传和培育社会主义核心价值观
1．社会主义核心价值观宣传教育常态化。组织开展中华优秀传统文化进学校、进机关、进社区活动，融合到市民公约、乡规民约、团体章程中。
2．做好社会主义核心价值观公益广告宣传。以陆丰组织原创的创文宣传工艺品、家风家训漫画、禁毒漫画为蓝图，在全市各镇（场、区）主要街道、学校围墙（栏）等绘制张
贴文化墙，建主题公园、景观路等，从而达到文化乐民、文化育民的良好效果。
3．弘扬中华民族优秀传统美德。以“好家风、好家训”为重点，开展文明家庭创建活动，传承中华传统家庭美德；挖掘乡土民俗道德文化，开展“颂中华经典、学道德模范、做有德之人”的活动。
4．深化道德模范评选表彰和学习宣传。运用媒体报道、文艺演出、报告会等多种形式，推动道德模范学习宣传常态化；深化拓展“中国好人”“广东好人”“汕尾好人”“陆丰好人”推荐评选评议活动；开展“走访老模范”活动，建立完善褒扬激励机制、媒体宣传展示机制，树立好人好报鲜明导向。
5．引导文化祠堂建设，给传统祠堂文化注入新内涵。注重发挥祠堂文化“以德育人”功能，挖掘祠堂家谱文化积淀和传统道德积淀，把祠堂变成为农村群众性精神文明建设和先进思想文化传播的阵地。
6．抓好道德讲堂建设。推动道德模范、身边好人进讲堂，使之成为思想道德建设的前沿阵地、群众参与道德实践的社会课堂。
（二）加大对古村落文化和历史文化名镇（村）的保护和活态传承
近年来，我 XX 市宣传部门一方面印发宣传画册，制作电视专题片，请国家级专家走进陆丰讲解古村落保护知识，宣传古村落的历史价值、文化价值和保护意义，另一方面按照“以旧修旧，修旧如旧”的文保工作原则，加大对全市已申报古村落的保护，使古村落文化活态传承、生态传承。
(三）推动传统文化进校园
1．开展送戏、送书画进校园活动。近年来，我 XX 市多次组织陆丰皮影戏传承保护中心、正字戏传承保护中心进入中小学校园，最大限度激发孩子们的文化自觉，共同打造陆丰非遗文化传承的新基地，让更多的青少年了解、学习并喜爱上传统文化，不断夯实文化根基。
2．举办“书香陆邑”全民读书活动，开展“中华诵经典”活动。
3.全市各学校以教育创强为契机，加强校园文化建设，通过建设、绘制文化长廊、文化墙，让墙壁“说话”，让文化上墙。
4．开设优秀传统文化特色课程。为更好地保护、传承和发扬宝贵的民间艺术，扶植年轻一代学习传统民间艺术与民间技艺，陆丰市委宣传部、市教育局联合成立陆丰市文化艺术人才培训基地，并于 2016 年秋季开设戏曲表演专业，通过增设特色课程，使优秀的传统文化和宝贵的民间艺术得到继承和发扬。
（四）引导群众开展节庆活动
为群众搭建舞台，让百姓唱主角。2013 年底以来，陆丰市委宣传部打造的“百姓周周乐舞台”群众文化活动，为基层人民群众送上 300 多台精彩纷呈的文艺节目，受到群众的喜爱，被授予“汕尾市特色文化品牌”称号。
民间还有结合民俗、节庆开展的“妈祖文化节”“端午龙舟大赛”“中秋诗会”等文化活动，吸引了大批群众参与。
通过丰富多彩的节庆活动，一方面发动老百姓讲身边人、身边事，突出乡土特色，贴近群众生活；另一方面发挥传统文化强烈的艺术感染力与思想号召力，既“活”了宣传又“聚”了人心，丰富了百姓精神文化生活。
（五）创新形式，通过媒体全方位开展传统文化宣传活动
主流媒体担当起弘扬中华优秀传统文化的重任。陆丰市广播电视台播出的《道德讲坛》栏目，有《百家姓》《史记》《弟子规》等 125 部中华传统文化节目，将传统文化的深层意蕴与电视媒体的通俗表达融合，完成了对中华传统节日和中国古典文学的现代化解读。
创新活动形式，发挥新媒体受众广、受众年轻化和传播快速的优势，打造宣传文化网站手机版，开设传统文化、文学艺术、精彩视频等艺术栏目，加大传统艺术的宣传传播；挖掘民间网站人才优势和工作热情，支持开展“网络摄影大
赛”“网络征文活动”“网络书法漫画大赛”等，鼓励多拍摄、多传播陆丰人文、民俗、非遗等优秀传统文化。
（六）加大文化艺术人才培养力度，用戏剧表演的形式演绎宣传中华优秀传统文化
近年来，宣传部门通过“送出去”“请进来”“传、帮、教”等举措，培养了正字戏、陆丰皮影戏具有艺术中专学历的青年演员 61 名，依托各艺术工作室、职校培养了各艺术门类、群众文化人才约 1.6 万名。
打造出正字戏精品剧《刘文龙》《妈祖》《青蛇传》等，陆丰皮影戏《哭塔》《飞天》动漫版和传统长剧《嫦娥奔月》《哪吒闹海》等，将剧种存留的优秀传统剧目通过整理工程挖掘、整理出来，通过精品打造活态传承下去。
将《三字经》、寓言、成语故事等编成短剧，由正字戏、陆丰皮影戏等国家珍稀剧种进行演绎。如陆丰皮影戏《龟兔赛跑》《东郭先生》等。
三、存在的主要问题及意见建议
（一）由相关部门成立编纂机构，编写相关艺术教材和剧本
在落实传统文化传承活动的过程中，缺乏相应的教材（如有关戏曲科学发声、民间工艺的教学等方面的教材）。用戏剧表演的形式演绎宣传中华优秀传统文化，存在教材、剧本编写难的问题。建议有关部门组织专业人才把《三字经》、寓言、成语故事编写成剧本，提供给基层文化团队进行演绎、宣传，以灵活多样的方式弘扬和传承中华传统文化。
（二）重视传统文化专业人才队伍建设，把人才储备纳入工作议程
创造更多的机会让基层的宣传文化工作者学习、进修，以增强自身的传统文化素养。
建议文化主管部门举办民间文化人才大专研修班、地方戏曲人才大专研修班，提供更多的艺术学习平台。促进地方文化艺术人才的成长，增强优秀传统文化的发展后劲。
（三）策划组织地方戏曲擂台赛，扶植地方戏曲的发展
组织开展地方戏曲擂台赛、民营剧团汇演等，给予地方戏更多的关注和鼓励。同时，也建议媒体组织此类活动时多向地方戏曲倾斜。
（四）把乡村戏台、县级剧团剧场建设纳入公共文化服务体系建设予以支持
目前，乡村剧团没有自己的排练场，基层专业剧团原有场地大部分年久失修，而新建剧场又往往受限于资金无法筹措而使他们望而却步。
建议有关部门把简易戏台纳入村级公共服务平台建设范围，注重保护利用古戏台，通过合理利用使其成为特色鲜明的群众戏曲文化聚集区；通过加大投入，进一步改善基层戏曲创作生产条件，支持县级剧团建设专业性、规范性剧场。
篇二：开展优秀传统文化说明报告
镇中心小学 开展中华优秀传统文化教育说明报告岗坪镇中心小学深入贯彻《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，传承优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高小学生文化素养，推动我校校园文化建设向纵深发展，组织开展有效活动，取得一定成效。现就我学校开展的优秀传统文化教育有关活动情况汇报如下：
一、经典诵读进校园 每班开设一节中华传统文化课中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。还利用传统节日举行“我们的节日•端午”、“我们的节日•中秋”进行班级经典诵读，佳节必行。
二、戏曲进校园 我校“戏曲进校园”活动的对象都要学习《中国戏曲经典》中的相关戏曲文化基本知识，了解我国戏曲种类。充分利用校园广播、网络、橱窗等形式，大力宣传戏剧曲艺艺术，让全体教师、学生充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏曲进校园”活动的良好氛围。以学校艺术教育活动为载体，广泛宣传实施成果。
三、书法活动进校园 每周每班安排一节书法教学写字课，依托书法写字课，加强学生正确写字姿势的指导，注重良好写字习惯的培养。一、二年级，练习写硬笔字的基本笔画。三、四年级，临摹名家名帖字体结构，体会书法的审美价值。可以选择颜体、田英章等名家的一种字体进行练习。五、六年级，临摹名家名帖书法，进行初步的书法创作练习，体会书法的审美价值。为调动学生练习书法的兴趣，10 月 30 日上午举行了第五届硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。
四、传统体育进校园 宣传发动、提高认识，在此基础上，结合本校实际，确立了具体活动内容：快乐健身活动：跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡等；娱乐休闲活动：乒乓球、篮球、足球、羽毛球等；民族民间活动：各种游戏、跳皮筋、踢毽子等；竞技类体育活动：足球、跳绳、踢穗、仰卧起坐、立定跳远等；挑战类体育活动：踢毽子计时、俯卧撑、引体向上、跳绳（一分钟计数）、跳绳（花样）等,让传统体育走进课堂，融入大课间。
我校通过开展经典诵读，戏曲，书法、传统体育等，培养学生审美能力，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶治情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文
化发展，提高办学品位和办学特色。
光明镇中心小学
2018 年 12 月 25 日
篇三：开展优秀传统文化说明报告
中华传统文化传承活动说明报告2-4-2 第*中学开展中华传统文化传承硬笔书法活动说明报告
为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生书写中国练字的效果，我校 2019 年 12 月 12 日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。结果,我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力,审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。
一、进步
1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理,美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从初寒的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前,老师要指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨
认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。
4、在章法上，老师还要多做指导。
通过这次硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提髙了大家的审美意识，对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
篇四：开展优秀传统文化说明报告
我县优秀传统文化传承与弘扬情况的调研报告优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是推动文化强国建设、提升文化软实力的重要源泉。以习近平同志为核心的党中央把传承弘扬优秀传统文化上升到民族复兴的高度，鲜明提出“创造性转化、创新性发展”的基本方针。为贯彻落实好习总书记关于弘扬优秀传统文化的重要讲话精神，扎实推动我县优秀传统文化传承与弘扬工作，调研组以此为题，开展了为期两个多月的调研，现将调研情况汇报如下：
一、基本情况
南皮是千年古县，有着深厚的历史文化底蕴。在县委政府的高度重视下，我县的传统文化传承与弘扬工作有序推进。主要呈现以下几个特点：
（一）历史文化源远流长。一方面，县域内的历史遗存丰富，有古皮城、将军府、尹吉甫墓等多处遗址遗迹，也有西周的玉璧、汉代的陶器、元代的青花瓷缸、唐代的石刻石金刚，还有不胜枚举的名人字画作品、石碑石刻作品。另一方面，南皮人杰地灵、名人辈出，既有西周宰相尹吉甫、唐
朝宰相贾耽、状元宰相张之万、晚晴重臣张之洞等历史名人，也有王蒙、朱明瑛等现代大家。
（二）传统文化熠熠生辉。
一是书画艺术发展氛围浓厚，老中青少人才济济，县内有十余名中书协会员、多名省级美协会员，且书画艺术产业逐渐兴起，出现了汤景丽、刘汉斌、陈超等本地书画名人； 二是戏曲文化得到传承，京剧社团、河北梆子社团 5 家，经常组织开展戏曲下乡、戏曲文化进校园等活动； 三是传统武术得到发展，南皮红升武校多次出国展演，八极拳、二郎拳等传统武术项目也多次开展演出交流；四是传统工艺得以展示，南皮小米面窝头制作技艺、寨子广盛源老醋制作技艺、王厂錾铜浮雕工艺等传统技艺在我县举办的文化和自然遗产日非遗展活动中分别亮相； 五是民间传统文化广泛流传，如吹歌、花狸虎、哈哈腔等表演形式备受百姓喜爱，并在我县大部分地区流传。
（三）非遗保护工作稳步推进。目前，我县国家级非物质文化遗产 1 个（南皮落子），省级非物质文化遗产 3 个（二郎拳、八卦掌、南皮小米面窝头传承技艺），市级非物质文化遗产 11 个（刘氏唢呐制作技艺、八极拳、飞虎拳、阿杜土鸡制作技艺、孙家老席制作技艺、张古风王氏吹歌、孙青屯村大鼓乐、八极大枪、王厂錾铜浮雕工艺、尹家香油制作技艺、广盛源寨子老醋）。相关单位和部门正在完成 2019
河北省第七批省级非遗项目申报工作和市级非遗项目申报复审工作。
（四）文化发展平台建设逐步铺开。2018 年建成并投入使用的南皮文化展览中心，建筑群占地 55 亩，由历史博物馆、民俗馆、张之洞纪念馆、王蒙馆四个展馆组成，文化广场、绿化景观等室外配套工程相对完备，中心现已成为南皮人民日常文化休闲娱乐的好去处。筹建中的县文化艺术中心、图书馆等文化场馆项目业已启动，目前完成选址、征地、立项、初步设计等工作，正进入招投标程序。
（五）群众文化活动、文艺创作异彩纷呈。我县连续多年举办春节花会调演、元宵节灯谜会、文化“七进”系列活动、全民阅读系列活动等。喜迎国庆，今年举办了朗诵会、群众歌咏演出、文艺演出、千人健身广场舞展演、书法展、绘画展等庆祝活动。此外，全县各村镇、社区组建了广场舞队、秧歌队、书画协会、老年京剧社等群众文艺队伍,开展健康向上、喜闻乐见、形式多样的群众性文化活动。
同时，群众文艺创作竞相争荣。小品《好人好报》、少儿舞蹈《沧州小落子》、电影剧本《初心》均获得较高的奖项和荣誉。部分本土的书法家在国家级赛事中也获得较好的名次。
（六）文化旅游产业迅速发展。继 2018 年旅发大会后，充分发掘南皮文旅、农旅融合项目，推出精品旅游路线，开展“品味南皮之旅”亲子一日游活动，推动了我县旅游产业的快速发展。
二、存在的问题
我县的优秀传统文化的传承与弘扬工作取得一定的成绩，但随着现代化进程的加快，我县优秀传统文化的传承与弘扬工作面临着诸多需要解决的困难和问题。
（一）统筹协调有待进一步推进。我县的传统文化传承与弘扬工作涉及部门多，因为缺乏整体性的长远规划引领，缺乏统筹协调，各部门间没有完全形成相互配合、齐抓共管的良好局面。
（二）体制机制有待进一步健全。一是财政投入机制不完善，县财政每年用于文化产业发展的专项资金（除上级要求的配套资金）很少，不足以支撑文化产业的发展；二是人才保障机制不完善，传统文化的传承与弘扬工作不仅需要政府各部门的关注，更需要一批专业技术精湛的人才队伍，我县从事文化发展的相关人员，特别是具有一定业务理论说和工作经验的文化专业人才缺乏，出现人才“走不出去，引不进来”的尴尬局面，且部分传统文化出现传承人的断层；三
是考核激励机制不完善，目前全县还没有出台我县文化工作专项考核的办法，文化传承工作没有引起足够的重视。
（三）传承弘扬的深度、广度有待进一步加强。我县对传统文化的发掘工作做得很好，但对发掘之后的开发利用工作做得不够。以张之洞文化的发掘与传承为例，成立了张之洞研究会，但仅限于展开研讨会、举办书画展的层面，没有向更深层次推动文化的产业化发展。在文化传承弘扬的过程中，受众面较窄，普及程度低。
（四）宣传力度有待进一步加大。相关媒体对非物质文化遗产的生存状况、搜集整理、保护工作等方面的宣传力度还不大，特别是有关文化遗产的保护法规和政策，保护文化遗产的重要意义的宣传，在广度和深度上还不够。人民群众对文化遗产保护和传承工作缺乏应有的共识。
三、几点建议
（一）因地制宜，尽快出台文化发展长远规划。弘扬优秀传统文化是一项长期的系统工程，需要加强顶层设计和总体规划，部门间的相互协作，才能充分发挥优秀传统文化的独特优势。建议政府聘请专家团队，加强我县传统文化发展规划的编制研究，增强规划的前瞻性，强化规划的刚性约束，以科学规划引领传统文化的传承与弘扬。
（二）强化管理，不断完善各项体制机制。
一是完善财政投入机制，要把传承和弘扬传统文化作为社会主义现代化建设的重要内容，纳入国民经济和社会发展规划及新农村建设总体规划，将传统文化保护与传承所需经费继续纳入地方财政预算，并逐步加大投入。同时积极探索多元化的文化投入机制，吸引社会团体、企业和个人参与传统文化保护和传承的积极性，为传统文化的发展提供强有力的资金支持。
二是健全人才保障机制，要根据文化部门的实际情况和职责，尽快出台相应的文化人才政策，一方面科学设定专业岗位，完善公开招考、社会招聘、竞争上岗等措施，另一方面加强对在职文化从业人员的继续教育工作，探索分配制度改革，激发文化人才队伍干事创业的积极性，逐步建立能进能出、动态管理的长效用人机制。此外，要建立文化传承人（继承单位）认定和培训机制，解除传统单一保守的传承方式，定期或不定期举办培训班，加强培养民间艺术后备队伍，是传统文化的传承工作后继有人。
三是建立考核考评制度，政府要出台传统文化保护与传承工作的考核办法，制定量化标准，定期对相关单位部门和乡镇进行考核，并将考核结果记入干部档案，作为年终评选先进的指标，以此加强对该项工作的监管和督导力度。
（三）开拓创新，培育传统文化发展新动能。
一要发挥好政府的引导作用，搭建平台，使各项文化交流、展演做到
经常化，让南皮的传统文化“走出去”，把外地的先进文化“请进来”，唱响我县的“文化大戏”。
二要广泛征集南皮特色传统文化元素，对非遗传承、乡村记忆、传统手工艺、特色物产、特色美食、传统物件等，进行全面摸底统计，做好文化产业项目储备； 三要做强“文化+旅游”“文化+特色小镇”项目，完善以张之洞文化为龙头的系列文化园区或特色小镇建设，开发以尹吉甫文化、南皮落子、传统武术为特色的文化旅游产业，丰富文化内涵，打造南皮文化名片； 四要探索“文化+科技”发展模式，通过科技与文化的融合创新，探索图书馆、文化馆、博物馆“文化服务+”模式，建立传统文化数字化体验基地，利用数字化多媒体技术，以声光电为表现形式，将参与性、互动性、趣味性、知识性融为一体，推进传统文化的传承与弘扬； 五要实施“文化+创意”策略，挖掘历史名人、非遗传承等文化元素，开发特色文创产品，拉动文化消费，满足广大群众文化消费快速增长的新需求，实现社会效益和经济效益的双赢。总之，要按照政府引导、市场主导、社会各界积极参与的发展模式，对接“互联网+”战略，实施“文化+”行动，通过新的联接、新的重组、新的融合，让南皮得天独厚的传统文化资源转化成项目、转化成产业、转化成促进经济社会发展的新动力。
（四）加强宣传，营造文化发展的良好氛围。
一要充分利用报纸、广播、电视和互联网等新闻媒体，及时宣传报道
我县开展实施优秀传统文化传承创新工作的好举措和好成效，真正把优秀传统文化保护好、传承好、利用好； 二要继续深入挖掘南皮文化元素，打造一批有南皮特色的文化景观，借鉴沧州市“马路文化”的做法，通过、模型、绘画、雕塑、景观等多种形式，运用文字、影像、多媒体等现代科技手段，彰显出城市的历史、文化与艺术特质； 三要将优秀传统文化保护知识纳入学校教学计划，编入校本教材、乡土教材，开展兴趣教学班，组织参观学习活动，让孩子们了解我县的非物质文化遗产项目和各种历史遗存； 四要把政府各部门组织开展的“书法、戏曲、武术进校园活动”“ 书画进机关、进商场、进企业活动”等文化活动落到实处，营造浓厚的传统文化发展氛围。
篇五：开展优秀传统文化说明报告
dquo;加强未成年人中华优秀传统文化教育”活动说明报告传统文化由中华文明几千年沉淀而来，蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是未成年人思想道德建设的重要养分。对未成年人进行优秀传统文化教育，有助于引导未成年人培育传统美德，务实道德基石，做一个“全面发展的人”。
在日常工作中，云南师范大学附属小学把中华优秀传统文化教育与学校教育教学工作有机结合，与班队活动紧密结合，与少先队活动紧密结合，与家校互动紧密结合，充分发挥全校德育工作的合力作用，组织全校师生开展活动，寓教于乐，使学生在传统文化的滋养中茁壮成长。
（一）经典诵读
学校制定编选的《弟子规》、《论语》、《中华传统美德诵读本》，使经典语句存留于学生的心中，融入学生生活。既有学校总目标，又有各年级分目标。各班根据学生的实际，做了相应的经典诵读内容安排，引导学生要循序渐进、积少成多。
课前一吟，熟读成诵；每周一诵，学习经典。诵读采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，力求做到诵读为主，讲解为辅；品味诗文，师生互通，交流情感。
通过班级文化展板的布置，体现班级特色，营造氛围。在班级文化墙上刊出一些经典诗文、学生阅读经典的活动成果，供学生阅读、赏析、积累。
每学期期末，“阅读明星”“现代书香之家"的评选，让亲子共读成为每个学生及家庭的生活习惯。
（二）书法 学校设置书法课程，以语文课识字和写字教学为基础内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法教育，让学生领悟中华优秀传统文化的博大精深，增强学生文化自信和爱国情感。
利用综合实践活动课和社团活动，邀请书法家与师生互动交流，使师生在规范书写中进一步提高了认识，让广大师生欣赏中国书法的魅力。极大地调动了全员参与的书写意识，营造了良好的练字氛围，让学生在翰墨飘香的基本功训练中受到中华传统文化的洗礼，培养审美情趣和高尚情操。
（三）戏曲进校园 戏曲，是一种无形的历史文化遗产。我校通过开展地方戏曲名家进校园、戏曲赏析等活动，让学生近距离了解了戏曲曲艺，感受地方戏和民族曲艺，欣赏了各种角色相关动作—唱、念、坐、打、翻，学习到了戏曲的基本知识，感受到了戏曲所表达的真、善、美。不仅丰富了学生们的学校生活，而且让学生在潜移默化中接受了传统文化的熏陶，增强热爱家乡的美好情感。为校园生活增添了一道靓丽的风景线，相信戏曲这一经典传统艺术定能得到更好的传承与弘扬！
（四）传统体育——武术
武术作为中国传统文化的瑰宝，孕育着自强不息的民族精神，它不同于普通广播体操和体育活动，其最大特点就是：能体现出一个人的精、气、神。我校积极开展武术育人理论与创新，引“武术”进校园，让武术成为学校德育、体育及校园文化的重要组成部分，成为弘扬中华传统文化及立德树人的重要载体。在云南省武术套路锦标赛中我校荣获第一，参与三路长拳、北京拳、形意拳、刀术、枪术、棍术、剑术等项目并全方位展获佳绩，展现附小师生良好精神风貌。
今后我校将利用好体育课和课外活动，让学生普遍喜欢上武术，借此培养学生健康的体魄、健全的人格、顽强意志和拼搏精神，更好的继承和弘扬中华传统文化，从而培养学生对民族对国家的情感。
（五）国风民乐 在学校领导的关爱下，在专家团队的引领下，家校合力打造了附小民乐团，这支朝气蓬勃的队伍在一年内迅速成长。学期末的汇报音乐会，学生们在舞台上展露风采，拉弦乐器二胡，弹拨乐器古筝、扬琴、竹笛、中阮、琵琶以及打击乐器……一曲曲一幕幕，乐团的演奏承载着学生纯真的幻想，体验着永恒的欢乐，充分展现了中华民族传统乐器与现代音乐完美结合的魅力，显示出了别样的风采。
我校还特邀云南艺术学院民乐艺术家到校开展“高雅民乐进校园”活动，进一步培养学生良好的审美情趣与艺术素养，让学生对民族器乐有了深刻地认知与了解，真正体会到了民族高雅艺术的无穷魅力。
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。我校通过各种形式积极开展优秀传统文化教育，一步一个脚印地扎实走下去，不仅可以推动未成年人了解中华民族优秀
文化，吸取传统文化积极思想理念，提升文化素养，涵养文化底蕴，而且可以丰富校园文化，充实教学内涵，拓展教育形式，有助于增强文化自觉、坚定文化自信，全面提升未成年人的综合素质。
篇六：开展优秀传统文化说明报告
加强 未成年人 中华优秀传统文化 教育 活动说明 报告 连云区教育局 2017 年 5 月 10 日连云区特别注重传承中华优秀传统文化，增强全区学生文化底蕴，出台《连云区教育局开展中小学生中华经典诵读活动实施方案》，引导学校开展了丰富多彩的活动。开展形式多样的经典诵读活动。如小学《三字经》《弟子规》《千字文》《增广贤文》等国学精粹；中学生读《大学》《道德经》《论语》《诗经》等国学经典，全体师生共同参与，丰富诵读形式，开展“诵、写、唱、演”等丰富多彩的展示和竞赛活动，激发学生的诵读积极性。
加强传统美德教育。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化内涵，开展以孝敬、友善、诚信、节俭等主题的经典诵读活动，培养学生讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合的时代精神。
重视传统节日教育。我国传统节日中蕴含着丰富的人文精神，借助节日这个载体开展 “感恩父母，践行孝心”“感恩老师、感恩长辈”等关爱师长的道德实践活动，了解中国传统节日文化，尊重并学习不同地域的文化，增强社会责任感和民族自豪，陶冶学生爱家、爱乡、爱国的民族文化情操。
篇七：开展优秀传统文化说明报告
都县新城区小学 关于加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的说明报告一、 主要活动
在经典诵读活动方面，坚持早诵读、午书写、晚反思及德育分享活动；积极开展经典诵读、讲故事演讲、课本剧表演等活动；鼓励教师、家长和学生一起参加“百日阅读”活动。
在书法艺术进校园方面，一二年级开设每周 2 节硬笔书法课程，三年级起开设每周 2 软笔书法课程；开设书法社团，每周 2节活动课；积极组织开展书法比赛等。
在戏曲艺术进校园方面，开展戏曲进课堂活动。
在传统体育进校园方面，创新大课间活动，采取年级轮流开展跳绳、踢毽子、滚铁环等传统体育活动。
二、主要措施
一是把国学经典纳入课程，加强传统文化课程的师资及物质保障，推动课程育人；二是充分利用展板、广播、走廊等宣传优秀传统文化，将传统文化呈现在校园文化建设中，推动文化育人；三是结合体艺“2+1”工程和阳光体育活动设立 13 个校级社团和33 个班级社团，将传统文化纳入社团体系，将优秀传统文化教育融入读书节、艺术节、体育节等校园节日，推动活动育人；四是将传统文化纳入到常规管理中，推动管理育人；五是注重“知行合一”，开展“小手拉大手，文明齐步走”、“家乡文化大搜索”等实践活动，推动实践育人；六是与家庭教育相结合，开展“树文明家风，建文明家庭”等活动，挖掘传统文化赋予新时代家庭教育的内涵，推动协同育人。
三、机制 建设和经费保障
将优秀传统文化进校园工作纳入班级量化管理和教师常规工作管理，与教师评优评先挂钩。保障充足的活动经费。2018-2019年度，学校在优秀传统文化教育方面加大投入，其中组织校级书法教师培训 42 次，县、市级培训 3 次；社团设备购置折合资金 1.1万余元；传统体育器材购置 180 余件；各类活动环境布设、场地改造及奖品购置等折合资金 2.8 万余元。累计投入达 4.5 万余元。
四、取得的成效
在 2019 年县艺术节经典诵读比赛中，学校的节目《画荻教子·家国传承》获县级一等奖；在各类活动中，共评选出“阅读小标兵”、“体艺小标兵”等 720 余名，优秀社团、优秀班集体12 个，有 1800 余名学生在不同活动中获奖。
望都县新城区小学
岳建设
望都县新城区小学 关于加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的实景图片
2019 年 4 月·报告厅· 读书节课本剧展演 2018 年 10 月·书法教室· 书法社团活动
2019 年 5 月·五一班· 戏曲欣赏课曲剧-《卷席筒》 2019 年 4 月·操场· 大课间跳绳活动
篇八：开展优秀传统文化说明报告
传统文化教育活动情况汇报弘扬传统文化 培养孩子良好品质
——开展传统文化教育活动情况汇报
尊敬的领导、 各位兄弟学校的同行们：
大家好！
首先我代表学校感谢县传统文化教育现场会提供这样一个平台， 给我这个机会， 向各位汇报我校开展传统文化教育活动的一些情况。
下面我说说我校的一些具体做法。
一、 传统文化， 纳入课程
学习《蒙以养正》 的目的是培养学生正的品质， 让学生懂得如何做人、 做事的道理， 从而形成健康的人格， 构建良好的校风。
传统文化德育校本教材《蒙以养正》 的出版， 让教育回归了传统。
通过诵读《弟子规》 ， 培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大学生的阅读面， 增加阅读量， 多读书， 读好书， 养成良好的阅读习惯。
通过诵读《蒙以养正》 里面的古诗词， 用传统中国文明精神， 对校园、 对家庭、 对社会产生潜移默化、 净化心灵、 熏陶品质的作用。
市教育局把我校作为学习《蒙以养正》 小学片的试点， 我校高度重视这门课程的开展，把《蒙以养正》 课程纳入了 课堂教学， 我们主要做法是：
1、 学校强调学习《蒙以养正》 的重要性和必要性， 用云浮市云硫小学进行传统文化教育后学校精神面貌、 教育教学质量得到了根本性改变的具体例子说明学习《蒙以养正》 不但不会影响其它学科的教学质量， 反而会促进其它学科成绩的提高。
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2、 我校把《蒙以养正》 课程纳入校本课程， 在课程表中显示出来。
要求上课教师做好备课， 写好教案。
由管理学校德育的中层领导负责检查落实， 并把发现的问题通过召开老师会议及时反馈与整改， 力求每一节课都能真真正正落实到实处。
3、 本教材主要是通过古代的故事让学生感悟做人的道理， 从而培养学生良好的品质。所以在教学这套书时， 我们要求教师重在培养学生的品质。
让学生在故事的讲述中得到感想与体悟， 让他们学习个中的道理。
并要求学生完成“我感触， 我行动” 的内容， 让他们写下自己所学到的做人道理与心得体会。
4、 课前一分钟要求各班诵读经典名句， 在不增加学生负担的情况下， 让学生在愉快、轻松的环境不达到练背诵的程度。
德育处利用早操时间进行不定期的抽查、 背诵， 让优秀传统文化深入人心。
除了在学校学习以外， 我们还要求学生回到家里与家长一起学习， 开展亲子读书活动， 创建书香家庭。
让优秀传统文化在学生的心里生根、 发芽、 成长！
5、 营造传统文化校园氛围。
“马行软地易失蹄， 人贪安逸易失志。
” “少壮不努力，老大徒悲伤。
” 一句句增广贤文走进了校园内、 宣传栏、 楼梯通道， 走廊等处， 令人赏心悦目， 体现了人文关怀， 烘托教育氛围。
环境育人， 活动育人， 文化育人， 通过营造氛围， 达到潜移默化的作用。
二、 学以致用出实效
通过开展传统文化教育， 感觉效果显著， 学校校风、 班风和学风 2 得到了 提升， 并得到了 学生、 家长和社会的广泛认同：
老师们认为：
这项活动既是对学生进行经典文化和传统美德教育， 又是对学生进行日常行为规范教育。
如果能够长期坚持， 一定会取得很好成效。
从目前来看， 学生在日常行为习惯上就有了很大的改善。
比如， 学生以前见到老师或外来领导时， 不敢主动问好。
现在这种状况有所改变， 大部分学生能礼貌待人， 主动问好； 上下楼梯时， 能够主动让道； 学生乱丢垃圾现象得到明显改善， 校园环境清洁了； 早、 午读钟声还未响， 同学们已能争分夺秒进行早、 午读， 学习的自觉性得到了加强； 学生的仪容仪表变得规范了， 学生间更加团结。
学生反映：
大多数学生对此项活动感兴趣， 能够主动要求家长购买一些书籍， 以增加阅读量， 积极背诵老师要求的内容， 高年级的同学大部分内容都能背诵。
他们认识到， 通过《蒙以养正》 的学习， 了解中国文化， 懂得了做人的道理， 要按照《弟子规》 的要求对自己的言行进行约束、 规范； 不应与父母和师长顶嘴， 父母和师长教育时， 应认真听， 不反驳， 有错改正， 无错诫免； 学校倡导学生为家庭做一此力所能及的事， 学生基本上能做到。
家长的看法：
学校开展这项活动很有必要， 因为现在的孩子多是独生子女， 过着衣来伸手， 饭来张口的生活， 对孩子进行经典文化和传统美德的熏陶， 具有现实和长远意义。
家长们反映， 自己孩子在日常行为习惯方面发生了一些可喜的变化， 学习更加积极了 ， 对《弟子规》 的内容有些不懂的地方， 就主动查阅资料， 对拓展孩子知识面有帮助。
有的家长向学校反映， 近来他们的孩子能主动帮助家长做一些 3 力所能及的家务， 能整理自己的房间。
孩子在家时家长们也经常用《弟子规》 来提醒、 纠正、 规范孩子的言行。
当然， 这项活动才刚刚开展， 尚处于试行阶段， 还需要进一步总结经验， 查找不足， 创新做法， 以求能有更大效益。
《蒙以养正》 是一本好书！
是一本能培养学生纯正品质， 养其正气， 为孩子将来能成为正人君子奠定坚定基础的好书！
我们会让教师们上好《蒙以养正》 课程， 让经典的正能量在孩子的生命之树茁壮成长！
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