资政报告3篇资政报告 12021年市委党校机关党建工作述职汇报材料 2021年，在市级机关工委和校委会的领导下，紧盯全面建设一流党校目标，统筹疫情防控和党建下面是小编为大家整理的资政报告3篇,供大家参考。
篇一：资政报告
2021 年市委党校机关党建工作述职 汇报材料2021 年，在市级机关工委和校委会的领导下，紧盯全面建设一流党校目标，统筹疫情防控和党建工作，机关党委被评为市级机关先进党组织，助推脱贫攻坚、参加疫情防控事迹被多家媒体报道。
一、工作完成情况
（一）坚持政治统领，带头做到“两个维护” 把政治建设摆在首位坚持“党校姓党”原则，把“两个维护”作为最根本的政治纪律和规矩，深化“双争”活动。第一时间打响疫情防控阻击战、宣讲《习近平谈治国理政》第三卷和十九届五中、六中全会精神、牵头筹办张謇企业家学院等。落实党建责任制定五类人员党建责任清单，落实“三级联述联评联考”制度，层层传导责任压力。严肃党内政治生活，扎实开展党史学习教育，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，做好相关制度的“废改立”；严格落实领导干部双重组织生活、“三会一课”等组织生活制度，全年召开“三会”次，上党课次。
（二）强化思想武装，提升思想引领力 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想重点学习《习近平谈治国理政》第三卷、十九届四中、五中、六中全会及习近平总书记视察重要讲话指示精神。抓实意识形态工作与各支部签订责任书，将意识形态工作纳入支部述职考评；每季度开展一次意识形态工作督
查；加强意识形态阵地建设和管理，协助校委会制定相关制度。组织开展“深入解放思想，学习‘三大法宝’，回答‘发展四问’”、弘扬治水精神、夺取“双胜利”等学习研讨和主题实践活动，学习研讨活动获得市优秀组织奖；高度重视宣传报道工作，在各类媒体上登出篇。
（三）坚持大抓基层，全面提升组织力 完善党建综合管理经常督查党建综合管理平台填报情况；建立“第一书记”制度，为支部化解发展难题多个，努力实现“三提升”；组织批党务干部业务培训；参与次集体任前谈话。加强支部建设指导在职个支部进行了换届；本人直接联系离退休支部，“六有一提升”通过达标验收；每月日开展“主题党日”活动；在机关工委组织的“两优一先”评比活动中，一个支部、两名同志获得表彰；四个在职支部有个被评为五星级，一个四星级。改进党员教育管理建立“四域四亮”等工作体系；加强党员示范岗创建，获得授牌个；慰问生病困难党员人次。激发群团组织活力组织党员为抗击疫情捐款及“一日捐”活动，合计元；走访慰问困难群众人次；指导工会换届选举并承办在通高校游艺运动会；大力支持妇联工作，市情研究室荣获“巾帼文明岗”称号；青工委组织青年教职工参加迎新徒步活动。
（四）坚持改进作风，服务高质量发展 聚焦服务高质量发展聚焦市委市政府中心工作，开展科研资政和宣讲工作，理论宣讲达余场，发表省级以上理论成果篇，被省市领导批示的资政成果项，获得省哲社奖个。积极参与疫情防控在抗疫初期，
我校党员干部小时建成集中医学观察点，坚守在防疫抗疫一线天，后期名党员深入基层助力复工复产；有关人员获得二、三等功表彰；名教师第一时间撰写资政报告，其中一篇得到市委主要领导批示。加强品牌建设打造“红色讲堂”等五个支部品牌，深化拓展“红色阵地、信仰先锋”总品牌，有关经验做法被电台 FM 记者采访报道。
（五）坚持正风肃纪，构建良好政治生态 加强纪律教育组织开展“• ”思廉日、“廉政算账月”“• ”反腐败日等活动；组织廉政知识测试次，编发廉政过节短信多条，发放廉洁从政提醒卡次。深入整治“四风”扎实整治“松软散”、“庸拖懒”问题；围绕市纪委开展的违规收受礼品礼金问题等四个专项监督和行动扎实开展工作，达到预期效果；开展作风效能督查次；紧盯隐形变异“四风”现象，加强教育提醒，持续为基层减负。落实巡察整改工作针对巡察组指出的个问题，及时制定整改措施，按时完成了整改任务，以后进一步深化提高。
二、1 2021 年度督查问题整改落实情况
根据督查和自身检视，列出党务干部能力不强等个问题，即知即改，均已整改到位，但成效需持续巩固。
三、存在问题及努力方向
对照高标准严要求，还存在融合党建助推党校事业高质量发展力度不够的问题。下一步，我们将把机关党建与帮扶对象、驻地、学员党建融合，在“严”、“实”、“活”字上下功夫。
四、明年工作思路
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力在巩固深化初心使命主题教育成果、学习“四史”和严守党章党规党纪上下功夫，争创优秀党建品牌，以优异成绩向建党一百周年献礼。仅供参考
篇二：资政报告
写好咨政报告收稿日期：2016-09-18作者简介：金丽，女，回族，宁夏银川人，中共银川市委党校科研科科长.2016年 12月第 18卷第 6期中共银川市委党校学报Journal of the Yinchuan Municipal Party College of C.P.C摘要：智库建设日益提上中国社会发展议程，对于党校教师来说，其具体落实就是写好咨政报告，为决策者提供理论依据。因此，了解咨政报告写作的特点和要求，会有助于党校更好地发挥政府智囊的作用。关键词：党校 智库建设 咨政报告中图分类号：D261.4 文献标识码：A 文章编号：1671-1157 （2016）06-0034-02金 丽（中共银川市委党校 ，宁夏 银川 750002）近年来，伴随着我国现代化进程，智库建设日益提上了中国社会发展的议程。中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长刘云山同志指出，建设中国特色新型智库是推进国家治理体系和治理能力现代化、提升国家软实力的重要举措。要深入贯彻党中央精神，精心组织试点工作，着力建设一批国家亟需、特色鲜明、制度创新、引领发展的高端智库，推动我国智库建设实现新的发展。一、 “智库”的含义智库是工业化、现代化进程的产物，它为现代国家发展和社会管理提供意识形态和战略策略支持，提供政策咨询服务，同时也是现代社会科学研究的重要平台。据上海社会科学院智库研究中心2014年2月发布的《2013年中国智库报告》定义，智库主要是指:以公共政策为研究对象，以影响政府决策为研究目标，以公共利益为研究导向，以社会责任为研究准则的专业研究机构。现代智库以提供政策规划、研究和咨询为生，其主要任务是为决策者依法行政、高效行政发挥咨询、参谋、智囊作用，提供有价值、可操作的政策、思路、对策、建议等。对于党校教师来说，智库建设的具体落实就是写好咨政报告，为党委、政府的决策提供依据。作为研究者，希望参与政府政策制定，学以致用；作为政府决策者，需要研究者的知识才智，为其出谋划策，两者之间本来存在一种互助互惠关系。然而现实经常是，这种关系并不总能很好地发挥作用，甚至常常不发挥作用。研究者经常抱怨政府决策者官僚主义，不识金玉；而政府决策者则抱怨研究者们送来的政策研究报告多为纸上谈兵，好看不好用。从交流角度看，是两者之间出现了交流障碍。其中一个原因是，研究者们不了解政策咨询特点，故不能很好地为决策者服务。这也是很多此类报告先是被束之高阁，最后是扔进垃圾桶的基本原因。故此，了解一些政策咨询、工作方式及咨政报告写作的特点和要求，会有助于研究者更好地发挥政府智囊的作用。二、怎样写好咨政报告要写好咨政报告，主要体现在四个字：简、准、新、实。简：就是篇幅短小精悍，语言简洁明了。撰写咨政报告要充分考虑领导的心理特点和阅读习惯。政府官员通常较忙，因此主题明确，立意清晰、简明扼要、短小精悍的东西尤其受他们欢迎。尤其是对研究委托者，他们通常对所研究的问题已经有了相当的知识和经验。给这样的领导写报告，就要注意利用其已有的知识和经验，照顾他们的阅读习惯。因此可以把所有决策者已知的信息和知识都省略掉，简化形式和文字，集中讲决策者不了解、该知道、想知道的内容。这类报告应该是短小精悍、简明扼要的。据说朝鲜战争初期，兰德公司就中国是否会出兵给美国国防部的咨政报告，结论只有一句：中国将出兵朝鲜。这34是典型的仅供决策者阅读的报告。就是篇幅要短小精炼。作为决策者、领导者，工作繁忙，每天要翻阅大量文件，所以为其呈报的调研报告一定不能太长。一般2000—3000字为宜，尽量不要超过3000字。一个报告集中谈一方面的问题，而且要有针对性、实效性、可操作性。报告中不用交代前因后果，不必阐述理论现实意义，不需要长篇大论，只要写出发现的问题和解决的对策就可以了。重点句、中心句、小标题最好加粗标识，一目了然。准：就是选题精准，可操作性强。选题要有研究价值，具体关注五点：领导思考的要点，决策落实的难点，值得推广的亮点，尚未考虑的盲点。要把握正确的政治方向，结合国家经济发展、区域经济发展需求和党委、政府领导的关注点、兴奋点以及自身专业方向、研究能力和兴趣等进行选题。党校教师一定要明确我们的服务对象是党委和政府。党校尤其是地方党校科研咨政工作要坚持“党委想什么，党校就研究什么；政府做什么，党校就推动什么；社会需要什么，党校就思考什么”的指导思想，即要围绕党委和政府的中心工作选取要调研的题目。例如，2016年4月以国家行政学院马建堂常务副院长为组长的国家行政学院调研组先后四次来银对银川市市民大厅进行调研，课题组撰写的咨政报告《银川简政放权的做法与启示》，不但写了银川简政放权取得的成效，而且发现了简政放权存在的深层次的体制性、机制性矛盾；不仅看到了亮点，也发现了不足，更从修订法律法规、提高监管和服务水平、鼓励基层创新、推动部门职能和机构整合等方面给出了对策和建议，问题找得准，可操作性很强。所以说，选题一定要精准，经得起推敲。要围绕社会热点、难点及领导关注的问题来进行。新：就是视角独特，标题新颖。要文当其时，一字千金。一是内容要新，视角要独特,要有前瞻性。要善于敏锐地发现社会热点难点、重大现实问题，提出问题、直面问题、研究问题、回答问题。领导水平都很高，信息量也很大，所以选题需要创新；领导也很累，所以语言要有震撼力，能抓人眼球。二是标题要新。标题要短、精、吸引人。最好不要用“关于……的问题与对策”、 “……探析”、 “……对策研究”等太常见的标题，但也不能为博眼球而出位。如某调研组曾撰写过一篇反映外来务工者子女借读办证难的咨政报告。最初拟定的标题是《苛“证”猛于虎》（出自《礼记》 “苛政猛于虎”，此文原意是揭露暴政对人民的残害），但因为“证”、 “政”谐音，读音使得标题有歧义，显得不妥，后改为《借读真难，办证真难！—— — 一位外来务工者子女借读办证的艰难经历》。标题不但新颖，而且直接点题。撰写咨政报告，贵在“人无我有，人有我新，人新我精，人精我全”。实：就是调研踏实，文风平实。“实”包含两个含义。一是踏踏实实搞调研。已故国家领导人陈云同志一直推崇“不唯上，不唯书，只唯实”。就是提倡我们要从实际出发，实事求是地处理研究问题。好的调研报告不是“写”出来的，而是“研”出来的。所谓“研”，就是调研、研究。实实在在的调查研究对写好一篇调研报告能起到至关重要的作用。调研时对现象的调查要全面彻底，不能仅限于特别明显的典型现象，而对不太明显的现象和伴生现象注意不够；原因假设也不能过于简单，从而导致因果说明不够充分。由于研究者的学术功力不够，或者研究者仅局限于自己的专业视野，而不能根据问题范围进行全面、综合、深入的跨学科分析所导致的结果对调研报告来说都可能是致命的。调研前的准备要充分，调研中的记录、调研后引用的数据等都要经过被调研者的确认。调研范围大，内容必然多，要学会删繁就简，在研究实践中不断提高“沙中淘金找银”的能力和技巧，学会对材料的转化运用，在阅读别人的研究成果中激发自己的思想灵感。只有这样，才能为后续的方案设计提供足够的想象空间。综合调研要弘扬理论联系实际的工作作风，坚持调研导向，学会利用数据。二是实实在在写文章。文风要注意论文体向咨询体的转变，撰写时以陈述句为主,不要出现错别字，引用数据和案例不能出错。另一个问题是语言。咨政报告用语的基本原则是，力求使用简单明白的语言，尽可能避免专业和学术术语。如果非要使用术语，必须给予简单明白的说明。报告正文要尽可能简明，流畅易读，把要解释、有争议、需要补充说明的文字，一律放到辅助材料和注释中去。尤其要避免在政策咨政报告中炫耀专业学识，把其变成了艰深苦涩的学术论文。就此而论，有志从事政策咨询的党校教师应当重新审视甚至改变自己的语言习惯，学习政策，力求做到语言生动、平实，开门见山，不说空话、套话、大话，敢讲真话、善讲真话。总之，一篇优秀的咨政报告，内容要求准，立意要求新，探索要求实，观点要求深，措施要求效。党校科研咨政工作，要为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务。35
篇三：资政报告
素养？读 写 ／ 真 情 写 作６９ 到 量 中 见 质 。 质 中 见 量 ， 就 是 从 对 事 物 结 挪 ｍ也 從 面 构 、 性 质 的 分 析 ， 看 到 个 别 事 物 蕴 撰 与 货 收 ｔ Ｒ 口 竿 安 含 的 普 遍 意 义， 既 见 树 木 ， 又 见 森 林 。这 相 当 于 典 型 调 查 的 方 法 ， ？ 西 北 政 法 大 学 ／ 党 路 源 即 解 剖 麻 雀， 以 小 见 大 ， 或者 哲 学 上 的 从 个 别 到一般 ， 从 特 殊 到 普 遍 资 政 报 告 的 文 体 属 性 和 特 征 个 环 节 认 为 是 事 物 发 展 的 全 决 定 了 我 们一 定要 重 视 调 研 工 过 程 。
中见 ＾ ’ 作 。
毛 泽东 同 志 说 过 ：“没 有 调 查 （ 四）
关 心 群 众 原 则 Ｔ ２ 出 ｔ ｎ 钟 抽且 女 丁 龙 出 电 就 没 有 发 言 权 。” “调 查”， 就 是 要 资 政 报 告 的 成 败 在 于 是 否 反 确 保 材 料 的 真 实性， 增 强 其 说 服映 了 群 众 的 心 声 。
资 政 报 告 必 须 力 。
而“研 究”是 对 调 查 所得 材 料反 映 群 众 最 关 心 的 问 题， 帮 助 上 的 系 统 和 深 化 ， 也 是 写 好 资 觀 訂 解情 况 ， 而 不 能 追 求 华 丽 的ｊ 告 的 关 键 所 在 。
没 有 这 个 环 节，辞 藻， 描 写 与 群 細 益 关 系 不 大 ， 所撰写 的 资 政 报告 只 能 是 事 实 现 或 脱 离 群 众 生 活 的 事 物 。
測流 象 的 堆 砌 和 罗 列 ， 不 具 有 任 何 使 这 四 项 基 本 原 则 就 如 资 政 报 ，＿ 用 价 值 。
測 的 研 究 方法 有 比 Ｓ 告 的 航 手 ， 心 里 耐 刻 装 着 这 Ｈ ’ 分析 法 、 矛 盾 分 析 法 、 分 类 研 究项 基 本 原 则 ， 至 少 不 会 出 现 方 向 法 、 价 值 分 析 法 等 。
我 们 应 娜 働 错 误 。
实 际 情 况 ， 选 择恰 当 的 分 析 方 法 。
二 、 撰 写 资 政报 告 ， 要 有－双 撰 写一 篇有 价 值的 资 政 报告 ， 要 发 现 问 题 的 眼 睛 ｊ Ｅ ｕ ｃ ｐ ｉ 注 意 下 列 几 点 ：
樹 候， 发 现 问 题 比 解 决 问 一、 撰 写 资 政 报 告， 必 须 坚 持题 更 需 要 智 慧 。
在 调 研 过 程 中，了们 四 项 基 本 原 则 我 们 必 须 努 力 发 现 问 题 ， 只 有 发 （一）
真 实 性 原 则 现 问 题 了 ， 才 有 东 西 可 写 。
如 何 资 政 报 告 要 起 到 应 有 的 作 去 发 现 问 题 ， 我 们 可 以 从 这 几 方 用， 必 须 客 观 真 实 ， 以 调 查 结 果 作面 作 出 努 力 ：
为 根 据 ， 不 能 先 入 为 主 ， 带 着 对 事 （一）
既 要 大 中 见 小， 又 要 小即 快 变或 是 慢 变 的 问 题 。
当 然 ， 物 的 主 观 判 断 去写 。
资 政报 告 的 中 见 大 快 和 慢 是 相 对的 ， 都 有 自 己 的 度 。 真 实 性 决 定 了 调 研方 法 。
我 们 要 大 中 见 小， 就 是 要 站 在 党 的 ＿ ＃了一 走 出 机 关 ， 到 基 层 去 ， 到一 线 去， 总 政 策 、 总 任 务 的 高 度 思 考 问 题 ，的 方 向 转变 ， 由＇ 决 变 为１ ＊ ， 或 者 由 充 分 运 用 调查 问 卷 、 走 访 或 召 开 考 虑 如 何 把 总 政 策、 总 任 务 落 到慢 变 为 快 。‘ ‘欲 速 贝达”， 就 是 座 谈 会 等 方 式 ， 获 取一 手 资 料， 对 实 处 ， 也 就 是 用 森 林 的 眼 光 看说 ， 超 越 度 的 界 限 ， 快 的 反 而 会 于 基层 报 上 来 的 数 据， 也 要进 行树 木 。
慢， 甚 至 根 本 就 达 不 到 预 期 目 的 。 认 真 审 核 。
小 中 见 大 ， 就是 利 用 生 活 中在 调 研 中 ， 碰 到 涉 及 事 物 变 化 速 （ 二 ）
问 题 意 识 原 则 具 体 、 零 散 的 现 象， 检 验党 的 总 政度 的 问 题 时 ，一 定 要注 意 快 中 有 科 学 始 于 问 题 。没 有 问 题， 策 、 总 任 务 在 本 地 区 、 本 部 门 的 落慢 或 慢 中 有 快 的 问 题 ， 研 究 切 实 生 活 就 是 乏 味 的 。
没 有 问 题， 就 实 情 况 。
对 落 实 得 好 的 政 策 予 以可 行 的 措 施， 把 速 度 控 制 在 可 控 没 有 所 谓 的 社 会 。
人 类 的 发 展 坚 持； 对 差 的 则 建 议 予 以 改 进 ； 与 ＆ ９ 限 度 ｔ ｒｔ。
史 ， 文 明 的 发 展 史 就 是 问 题 产 生、实 际 不 符 的 ， 及 时 向 党 的 上 级 决 三、 撰 写 资 政 报 吿■， 要 选 择 最 解 决 的 历 史 。
资 政 报 告 的 价 值 就 策 机 关 反 馈 ， 以 便 及 时 修 正 。
也 佳 角度 在 于 启 发 和 引 导 人 们 发 现 问 题、就 是 由 树 木 看 整 片 森 林 。
文 似 看山 不 喜 平 。
调 研 文 章 解 决 问 题 。
（二）
既 要 量 中 见 质，又 要 质 也 要 写 得一 波 三 折、 波 澜 起 伏 ， 让 （ 三 ）
全 面 性 原 则 中 见 量 人 百 读 不 厌 。
这 就 要 求 调 研 者 在 一 篇 优 秀的 资 政 报 告 必 须 有 事 物 的 发 展 都 有一 个 从量 变 研究时 选 择 好 的 角 度 或 侧 重 点， 啥 说 啥 ， 全 面 分 析 问 题 ， 不 能 报 喜 到 质 变 的 过程 。
量 中 见 质 ， 就是 使 之 既 有 很 强 的 针 对 性 和 创 造 ＿ 不 报忧， 而 要 喜 忧 兼 报 。
不 能 抓 要 认 真 分 析 量 的 变 化 ， 并 从 量 的 性， 又 有 很 强 的 时 效 性 和 可 操 作 住 事 物 的 表 象 就 认 为 是事 物 的 全 变化 中 预 测 事 物 发 展 的 趋 势 及 规 性 。
苏 东坡有 诗 云：“横 看 成 岭 侧 部， 不 能把 事 物 发 生 过 程 中 的 某 律 ， 把 握 从量 变 到 质 变 的 飞 跃 ， 做 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同 。”说 的 就 ｚ ｈ ｏ ｎ ｇ ｘ ｕ ｅ ｙ ｕ ｗ ｅ ｎ ｊｉ ａ ｏ ｘ ｕ ｅ ｃ ａ ｎ ｋ ａ ｏ
７０素养？读 写 ／ 真 情 写 作 是 角 度 的 问 题 。
主 要表 现 在 以 下 上 述 三 新， 全 部 具 备 为 全 新 ； 写 作 者 借 鉴 。
几 个 方 面 ：
三 者 有 二 为 很 新； 三 者有一 也为 符 合 体 例 ， 即 要 符 合 各 种 文 （一）
紧 跟 领 导 ， 围 绕 群 众 ， 注 新 。
否 则 就 毫 无 意 义 。
体 的 要 求 和 原 则， 做 到 写 什 么 像 重 资 政 报 告 的 针 对 性 （ 五 ）
抓住 时 机， 及 时 报 送 ， 保 什 么 。
关 键 在 于 如 何 学 会 用 好 、 坚 持 从 实 际 出 发， 既 贴 近 群证 资 政 报 告 的 时 效 性 用 活 文 章 写 作 的 十 八 般 武 艺 。 众 ， 又 贴 近 领 导 ， 增 强针对 性 。
正 资 政 报 告 必 须 抓 住 有 利 时 文 从 字 顺 ， ｓ 卩 要 用 词 恰 当 、 妥 帖 ， 如 中 央 办 公 厅 提 出， 干 工 作 要“围 机 ， 尤 其 研 究 结 论 的 得 出 ， 要 正 当 句 与 句 之 间 顺 从 畅 达 ， 文 气 贯 通 。
绕 中 心 转 ， 跟 着 书 记 干 ＇“围 绕 其 时， 并 且 及 时 报 送 相 关 领 导 ， 才 （二）
水 滴 石 穿， 金 石 可 镂 中 心 转”， 便 是 从 实 际 出 发 ， 贴 近 能 起 到 应 有 的 参 考作 用 。否 则， 中 国 书 法 上 有“７ 欠 字 八 法”的 群众 ；“跟 着 书 记 干”， 则 保 证 了 工 时 过 境 迁 ， 就 不 具 有 任 何 价 值 。
说 法 。
有 经 验 的 书 法 教 师 教 写 作 的 阶 段性 和 重 点 。
（ 六 ）
选 好 角 度， 开口 忌 大， 注 字 ， 首先 只 教 学 生 写一 个 “永”字， （ 二 ）
突 出 特 点 ， 张 杨 个 性 ， 注 重 资 政 报 告 的 可 操 作 性 这 个 字 ， 基 本笔 画 齐 全 ， 但 不 好安 重 资 政 报 告 的 辩 证 性 口 子 就是 角 度 。
开 口 子 就是 顿， 只 要 安 顿 好 了 ， 这个 字 就 能 写 资 政 报 告 必 须 有 个 性， 才 能 选 择 角 度 的问 题 。
资 政 报 告 要 以 好 了；“ 永 ”字 写 好 了 ， 其 他 任何字 突 出、 深 刻， 给 人 以 教 益 和 启 发 。
小 见 大 ， 口 子 不 能 开 得太 大 ， 要 像 就 都 能 写 好 。
意 大 利 画 家 达？芬 突 出 特 点 ， 不 仅 能 够 突 出 事 物 的 打 井一 样向 纵深 挖 掘 ， 切 忌 像耕 奇 开 始 学 绘 画 时 ， 他 的 老 师 ， 每 天 个性 ， 还 能 从 个 性 到 共 性 ， 从 特 殊 田一 样 破 皮 而 止。
就 只 让 他 画 蛋 ， 既 训 练他 的 技 巧 ， 到一 般， 科 学 、 正 确 地 认 识 、 反 映 四 、 撰 写 资 政 报 告 ， 贵 在 反 复 又 磨 练 他 的 意 志 。
后 来 ， 他成 了 和 表 现 事 物 。
练 习 影 响 世 界 画 坛 的 特 级 大 师 。
其 （ 三 ）
细 心 遴 选 ， 选 择 重 点 ， 注 古 时 常 用“十 八 般 武 艺 件 件 实 ， 不 管 是 中 国 的“７ 欠 字 八 法”， 还 重 资 政 报 告 的 典 型 性 俱 能”形 容 某 人 武 艺 高 超 。
撰 写 是 西 方 的 达？芬奇 画 蛋 ， 强 调 的 资 政 报 告 不 能 面 面 俱 到 ， 胡 资 政 报 告 的 十 八 般 武 艺 ， 指 调 研 都 是 精 神专一。一 个小 水 滴 ， 只 子 眉 毛 一 把 抓 。
必 须 从 事物 纷 繁 写 作 中 使 用 的 各 种 方 法 、 技 巧 的 要 朝一 个方 向 不 停 地 滴 ， 结 果 必 的 现 象 中 选 择 重 点 或 侧 重 点 进 行 总 和 。
撰 写 者 对 于 每 种 文 体 、 方 然 是 金 石 可 镂 。
从 调査 了 解 情 况 调 研， 才 能 取 得 理 想 的 调 研 成 果 。法， 都 要 学 会 、 学 好 、 用 活 ， 做 到 写 开 始 ， 综 合 使 用 十 八 般 武 艺， 反 复 （四）
紧 跟 时 代 ， 寻 找 新 点 ， 注 什 么 像 什 么 ， 写 什 么 ， 什 么 就 能 成 修 改 ， 只 要 能 够 取 得 第一 次 成 功， 重 资 政 报 告 的 创 造 性 精 品 。
具 体 方 法 如 下 ：
再 写 这 类 文 章 就容 易 了 。
资 政 报 告 是 写 给 领 导 看 的 ， （一）
变 化 万 端 ， 不 离 其 宗 （三 ）
熟 能 生 巧， 触 类 旁 通 要强 调“言 人 所 未 言 ， 发 人所 未 这 个“宗”指 内 容 实 质 ， 可 概 要 不 断 演 练 十 八 般 武 艺 的 综 发”， 而 不 能 讲 空 话 、 套 话 。
资 政 括 为 ：
把 握 全 局 ， 抓住 本质 ， 突 出 合 运 用 ， 达 到 熟 能 生 巧 ， 触类 旁 通 报 告 的 新 ， 体 现在 以 下 几 点：
特 色， 合 理 布 局 ， 符 合 体 例 ， 文 从 的 境 界 。
要 有丰 富 的 知 识 积 累 和 １．角 度 新 。
角 度 是 取 之 不 字顺 。
生 活 积 累 ， 做 到 世 事 洞 明 皆 学 问 ， 尽， 用 之 不 竭 的 。
人 们 常 说 历 史 把 握 全 局 ， 即 要 把 握 全 市 、 全 人 情 练 达 即 文 章 。
从 写 作 方 法 上 是 迷 人 的 。
其 实 ， 历 史事 实 就 那 省、 全 国 甚 至 全 世 界 全 局 的 发 展 十 八 般 武 艺 的 触类 旁 通 ， 到 思 想 么 多， 关 键 是 不 同 的 人 解 读 的 角 变 化 。
方 法 、 思 想 内 容 上 的 触 类 旁 通 ， 做 度 不 同 ， 同一 个 人 在 不 同年 龄 读 抓 住 本 质 ， 即 要 抓 住 事 物 发 到 嬉 笑 怒 骂 ， 皆 成 文 章； 情 通 理 史 的 心 境 也 不一 样。
这就 使 历 史 展 变化 的 实 际 情 况 和 客 观 规 律 。
达， 炉 火 纯 青 ， 由 调 研 写 作 的 必 然 有 永 远 读 不 完 的 感 觉 。
资 政 报 突 出 特 色 ， 即 要 突 出 时 代 特 王 国 进 入 自 由 王 国 之 中 ， 这 个 时 告 ， 只 有 选一 个 新 颖的 角 度 ， 才 能 色 ， 地 域特 色 ， 任务 和 事 物 各方 面 候 ， 就“随 心 所 欲 不 逾 矩”了 。 吸 引 领 导 的 注 意， 对 社 会 发 挥 的 特色 。
撰 写 资 政报 告， 技 巧 固 然 重 作 用 。
合 理 布 局 ， 主 要指 结 构 严 谨 ，要， 但 正 如 陆 游所说 ， 要 作 诗 ，“功 ２． 观 点 新。
人 们 对 各 类 事物 布 局 合 理 。
俗 话 说 ， 文 无 定 法 ， 只 夫 在 诗 外”。
撰 写 资 政 报 告 ， 功 夫 的 认 识 、 观 点 是 不 断 更 新 的， 也 是 要 能 把 意 思 表 达 得 清 楚 、 明 白 、 生 也 在 资 政报 告 外 。
不 能 只 在 技 巧 因 人 而 异 的 。
资 政 报告 必 须 从 纷 动 ， 大 可 八 仙 过 海 ， 各 显 神 通 。
但 上 、 形 式 下 功 夫 ， 更 应 该 注 重 内 繁 的 事 物 中 概 括 中 最 新 、 最 切 合 是 ， 若 无 仙 人 的 造 诣， 还 是 依 基 本 容、 境 界， 反映 人 民 群 众 的 喜 怒 哀 实 际 的 观 点， 才 有 实用 价 值 。
要 求 写 作 为 好 。明 朝 谢 榛 主 张 起 乐 和 执 政 规 律 。“纸 上 得 来 终觉 ３ ． 材 料 新 。
新 人、 新 事 物 层 句 当 如 爆 竹； 中 间 要 像 纸 花 飞 散； 浅 ， 绝 知 此 事 要 躬 行”。
到 生 活 的 出 不 穷， 新 材 料 也 是 无 穷 无 尽 ， 资 结 句 当 如 撞 钟 。
元 代 散 文 家 乔 吉 大 海 中 广 泛 涉 猎 ， 开 阔 视 野 ， 才能 政 报告 只 有 应 用 最 新 的 材 料 ， 才 则 以 凤 头 、 猪 肚 、 豹 尾 来 形 象 比 撷 取 生 活 的 精 华 ， 写 出 优 秀 的 资 可 能 起 到 资 政 的 作 用 。
喻 。
这 两 种 说 法 都 值 得 资 政 报 告 政 报 告 。 中 学 语 文 教 学 参 考？ ２０１ ５ ． １ １
