培训班入学心得9篇培训班入学心得 《幼儿园入学准备教育指导要点》培训心得体会《幼儿园入学准备教育指导要点》对幼儿“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备&r下面是小编为大家整理的培训班入学心得9篇,供大家参考。
篇一：培训班入学心得
儿园入学准备教育指导要点》培训心得体会 《幼儿园入学准备教育指导要点》对幼儿“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”四个方面的准备内容进行来了详细的描述，我们一定要把握其内涵，科学做好幼小衔接工作。在实践中，我们一要将“四个准备”内容有机融合和渗透，坚决“去小学化”；二要尊重幼儿身心发展规律，处理好循序渐进与把握重点的关系；三要尊重幼儿身心发展规律，用科学的、符合幼儿学习特点的方式，帮助幼儿做好入学准备；四要主动为家长提供有效的家庭教育指导，帮助家长提高科学育儿水平，转变教育观念。
入学身心准备是一个循序渐进的过程，要与生活准备、社会准备和学习准备等方面有机融合，帮助幼儿科学、全面的做好入学准备，增强幼儿自信、帮助幼儿快乐入学，为开启小学学习生活注入动力。
幼小衔接离不开教师的悉心观察与引导，更离不开家长的支持与配合。在教育观念上形成共识，在教育行为上形成合力，以发展的眼光、开放的心态去关注入学准备中的点滴变化，坚持“循序渐进、有机融合、科学保教”的原则，注重良好学习品质的培养，才能为幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡起到积极的促进作用、才能为孩子终身学习与发展奠定良好的基础、才能促进幼儿和谐、健康、可持续的成长。
篇二：培训班入学心得
线上学习心得 四 篇 与 春季开学典礼学生代表发言稿 五篇 篇学生线上学习心得 四 篇 【篇一】
因防控疫情需要，减少学生聚集，阻断疫情在校园传播，国家做出延迟开学的决定。开学期间不能到校上课，但学习不能耽误，在这样的特殊时期，“线上学习”应运而生。各校都通过电视、互联网等形式进行线上教学，真正做到“离校不离教，停课不停学”。
我们学校是 3 月 2 日正式开始“线上学习”的。那天，我早早起床，做好学习准备，8 点半就坐在电视前，等待着这让我新奇的“线上学习”。我的心里冒出一个个小问号：究竟会是怎样的老师为我们上课的呢?他讲课我能听懂吗?想到这里，我的脑海里不禁浮现出许许多多上课的镜头。时间到，第一节语文课开始啦!一位美丽大方的女老师出现在电视的屏幕上。整堂课虽然只有短短的 20 分钟，比在校上课少了一半时间，但老师讲得很详细。
课一结束，我们班的刘老师便结合网上老师的授课，在班级钉钉群布置了相关作业。妈妈将群里作业给我看时，我还是觉得很新奇，兴奋地说：“这下我有两位语文老师了，她们我都喜欢!”看着我的样子，妈妈也忍不住笑了。我作业一完成，便催着妈妈拍照发到群里。刘老师在线为我们批改——优秀作业会被打上大大的红心，在班级群展示;出现的错误也会一一圈出，订正后再进行第二次批改。每天几十份作业，老师得盯着手机批改多久啊!在这里，我想向老师说一声“老师，您辛苦了!” “线上学习”让我们体会到了科技的力量，也有了许多不一样的收获。但我还是希望疫情快点结束，这样我们就能回到青青校园，见到亲爱的老师和同学，与他们一起上课、一起玩耍! 【篇二】
在“延长的假期”里，“停课不停学”成为“宅家学生族”的假期学习新模式。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，学院教师纷纷走上线上教学的新岗位，为战胜疫情出一份力，尽一份责，让学生在家里感受到与学校同样的学习效果。学院各院(系)学生服从学院教学安排，在线上刻苦学习，取得了较好的学习效果，分享了他们的学习心得。
1、因新型冠状病毒的肆虐，我们不能去返校上学。但是，我们没有因为疫情，而停下学习的脚步。线上学习十分
有趣，新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间，无不吸引着我们。老师通过录播的方式，给我们传授知识。线上学习也十分便捷，不用出门就可以获取知识。但同时，线上学习考验我们自觉性和耐心。没有老师面授时的监督，没有和同学们一起学习讨论的氛围，让一些同学发出了“想回归教室”的心声。我认为，线上教学的效果，主要还是取决于同学们的学习态度，你有多自律，就有多优秀。非常时期，大家一起攻坚克难! 2、在疫情期间，作为学生的我们要紧抓学习并做好新学期规划。新冠病毒虽然阻止了我们正常上课，却无法阻止我们对学习的热情。学院积极应对开展了网络授课，我们通过“学习通”平台网络视频课程学习新知识，合理安排学习时间，在老师指导下更高效的完成学习任务。在网络学习之余，大家还可以利用在家的时间学习其他自己感兴趣的知识，不断提高自己的文化素养。愿待开学再见时，我们都是更好的自己。
3、与传统的教学方式大有不同，线上教学可以说是一个全新的教学模式。我们的老师采用了“学习通”平台学习+线上讨论等方式授课。为了让同学们更好地吸收知识，每次上完线上课程，老师们都会收集学生们的课程反馈，开展线上答疑，讲解课程重点、难点。课后，同学们参与老师布置的讨论话题，进一步强化学习效果。在学习过程中，偶尔
会遇到服务器卡顿、网络语音效果差等问题，老师们积极寻找有效的解决方法，如错峰学习，语音搭配文图说明等，保证了同学们线上学习的效果。疫情当前，我们应该积极配合学院安排，按时完成线上教学，勤勉自律，学好知识，为夺取防控斗争胜利贡献自己的力量! 4、经过近期的线上学习，我的假期生活开始有了很好的学习规律。线上的课堂生动有趣，每门课程都有不同的风格。老师们几乎全天在线，同学们的学习疑问随时可以在线向老师提问，老师耐心解答，在老师们悉心的指导下，我掌握了新的知识，学习上有了较大提升，每一天都过得很充实。在疫情期间同学们每天都能享受到知识带来的力量，我相信这也是为网课教学辛苦着的每位老师的心愿。希望疫情能够尽快结束，早日回到校园与老师、同学们相见。
5、线上教学作为一种新型教育模式，对于老师和学生都是一种崭新且新奇的体验。对我而言，线上教学实现了随时随地学习，提升了学习的自由度，也增加了学习乐趣。但这种学习模式缺乏在教室里学习的氛围和集中的注意力，极大考验了同学们的自控能力。经过这一段时间的线上学习，让我更加明白了自主学习的重要性。如何从假期的倦怠与轻松感走出来，跳出舒适圈，成为了我们提高自律能力的关键。相信经过大家共同的努力，此次战“疫”一定胜利收官!
6、延迟开学是打赢“防疫战”的重要环节，学院为我们开展了网络教学。老师们采用多样的教学方式，丰富了我们的知识。网络教学让我们有更加充沛的时间学习，提高了学习的效率。学院为全体同学开设了一门“新型冠状病毒安全公益课”，让我们充分了解疫情，从自身做起，讲究卫生，做好防护。线上还有很多其他优秀的课程资源，我们可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优自学，丰富自己的知识面，提高自主学习能力。在这段抗击疫情的日子里，我们在家努力学习就是贡献自己的一份力。相信待到春暖花开之时，我们就可以共享春光灿烂。
7、习惯了传统的教学方式，要接受网上学习，同学们难免会迷茫和不适应，但我们没有停止对学习的热爱，老师和同学都在共同努力。线上学习时，我们的任课老师每天按时在线授课，并通过 QQ、微信、学习通等各种软件工具在线解答疑问，同学在线相互交流探讨。新的学习模式带给我们的新奇感还是很有吸引力的，在家学习增强了大家学习的主动性，合理安排学习时间，把握自己所适应的学习节奏，养成自主学习的好习惯。
8、以前在教室上课的时候，大家同在一块黑板面前。现在手机和电脑屏幕成为了那块共同的“黑板”。在屏幕面前，我们依旧可以领略到老师的风采，享受到一场知识的盛宴，开拓自己的知识视野。虽然学习的形式和场所发生了变
化，但学习的方法没有固定的模式，关键在于我们是否能沉下心来认真学习。只要我们严格要求自我，永远保持健康向上的心态，认真投入到不停止的学习当中，不辜负党和学校的期待，就能为战胜疫情贡献一份属于我们自己的力量。
【篇三】
2020 是不同寻常的一年，中国人在这一年中过了一个不一样的春节，学生们也过来个不一样的寒假。从前的寒假大家都忙着走亲戚、串门、拜年，而且寒假的时间也特别的短暂。但今年，大家就像老鼠一样缩在家里，足不出户，寒假也变得特别的漫长，但停课不停学，整个中国都开启了线上教学之路。
按照线上学习的课表，合理安排自己的作息时间，这很好的改善了大多数同学在家里养成的“假期综合症”，我也不例外，随着线上学习的开启，我的生活就变的规律而充实，早上可以在开始上课之前搞定一切，还可以有额外的时间预习新课或完成作业，这样对新课就不会一无所知，听课的时候也不会懵懵懂懂，要带着问题去听老师讲课，这样的学习效率才会高。
在家里进行线上学习也考验了我们的自学能力和对自己的约束能力。家里是我们每个人的舒适圈，以前都要说跳出舒适圈，但在我们不得已的情况下，我们也不能因为家里的舒适而对学习有所放松。线上上课不是只看完老师上的课
程就行了，我们在上完课后还要进行练习和巩固。线上学习还有一个好处就是可以反复回看，即使不懂了也可以通过回看轻松解决。
老师们的课堂也十分有趣，每次都有不同的老师给我们讲述知识，我们在感受新鲜感的同时也可以学到新知识，这就是一种不一样的体验。女老师的声音非常甜美，男老师的讲述幽默风趣。每节课都有着不同的风格和它的独特之处。数学课，每次老师上课前都会先把上节课的知识点复习一遍，正如“温故而知新可以为师矣”。语文课上不止单单讲课内的知识，也会涉及一些课外的知识点，然后老师一一对应讲解，让我们对这道题有更深层次的理解。英语呢，老师讲解的一篇篇课文，就像给我们讲述着一篇篇故事一样，精美动听，相信如果是在教室的课堂里上课，气氛一定很活跃。
体验过线上学习之后，还是有些地方做的不够到位，因为线上学习要通过手机、电脑、电视来进行观看，首先一个重要的问题就是画面的清晰度，如果画质不够好的话，同学们的眼睛可能受到损伤。其次是有配套的讲义提前发出来就更好，我们可以先行阅读或将讲义打印出来，这样上课的效率也会更进一步。
在这非常时期，我要感谢所有老师，这段时间对我们的教导与培养，老师，您们辛苦了！相信我们在新的一年里，能共同进步，健康成长，学习上能更上一层楼！
【篇四】
2020 年是新的开始，在举国欢庆的时刻却因为受疫情影响无法出门。而学生们也由于疫情的影响，只能在家自学。这样很大幅度减少了听课的效率。自学无法像在课堂中一样吸收更好的内容，也没有老师的指导。于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式展开。
对待此种授课方式网络中褒贬不一。有些人认为这样学习并无效率，但大部分声音都赞同线上教育。让学生们即使在家都可以接受老师的授课。
第一次上网课的体验我认为是很好的。虽然是在网上教学，但老师尽心尽力。比起在家自学效果显然好很多。网课开始了，还是老师熟悉的声音，但是网络好卡，老师的声音断断续续的。原来热闹的课堂，一下了冷清了。我看看周围，没有了同学们你争我抢回答问题，也没有了大家一起的朗朗读书声看不到同学们，跟老师也不能互动，心中不免失落，但比起先前发自学 效果还是更好些。
在这个特殊的时刻。即使我们不能相见，但在网络上的孜孜教诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为中学生的我们，此时更应努力学习。
春季开学典礼学生代表发言稿 五 篇
【篇一】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！我是来自**班的**。很荣幸今天我能作为初中部学生代表站在这里发言。
金秋九月，**又是一个丰收的季节.我们送走了包括清华学子黄兰毅、北大学子贺怡超在内的一大批优秀学哥学姐进入了他们心仪的大学，今天，我们又迎来了一大批优秀的学哥学姐、学弟学妹进入**，我们还迎来了一批优秀的新老师加盟**，他们将为我校的再次腾飞助力加油。让我们用热烈的掌声欢迎他们。
去年此时，我满怀希望地踏进**的大门；一年来，我们经历了许多，也收获了许多。其实当初我本来是想去杜甫学校念初中的，但是来**看过之后，“WoW，环境真绿呀！校
园真大呀!饭菜真香啊！学习氛围真浓呀！”。可能有人会说：“杜甫的空调它不香吗？”香，真香！但是我们来学校是学习的，不是来享受生活的，再说了“**的绿水青山就是我们的坚强靠山”。
有些人会觉得：“来**简直就是在受罪！”，那么请记住——舒服是留给死人的。“少壮不努力，老大徒伤悲” ，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” ，“进校即思进取，怕苦莫来**”这些不都是很好的例子吗？我爸常跟我说：“你现在只需苦六年，将来轻松一辈子；你现在要是想轻松的话，将来就会苦一辈子！”这句话也许别人也都对你说过，但它却深深地铭记在我心中。
我们应该感谢罗校长给了我们一个这么好的平台。去年，罗校长创造性地在初一成立了两个超清班——c378 班与c379 班。并承诺我们两个班中途不分班，一直到高三毕业。如今这两个班上，你追我赶，学习气氛浓厚，每一次考试的第一名都是未知数。排名靠前的同学不敢放松，因为后面有人紧追着；排名靠后的就更不敢懈怠。如此浓厚的学习氛围，这是耒阳、衡阳乃至全省的初中学校所没有的。问苍茫大地，谁主沉浮？五年后，我们一定会蟾宫折桂，笑傲苍穹！
不知不觉，我已成为了一名初二的学生。初二，又将是我们人生的一个重要转折点，我们将面临准高一直升考试。因为在**能考上准高一，就意味着我们有一只脚踏进了大学
的校门。所以，我们应该从现在开始努力，变压力为动力，“化腐朽为神奇”。只要学不死，就往死里学。风雨无阻，使命必达，用拼搏的汗水书写无悔的青春。
“不忘初心，方得始终。”同学们，让我们牢记“进校即思进取，怕苦莫来**”的校训，以新学期为起点，认真地学习每一天，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始。
谢谢大家！
【篇二】
尊敬的的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是小学部**班的**，很荣幸作为小学生代表在这里发言。我首先祝愿全校师生在新学期工作、学习进步，身体健康，万事如意，并预祝我们学校的事业更加辉煌。
同学们，不知道你们有没有发现我们校园变了。道路变得更加宽敞了，寝室变得更舒适了，听说小学部前面还要建艺体馆呢！美丽的校园让我们充满着喜悦；美丽校园，需要我们用文明道德去呵护。我们要让文明，让礼仪，让道德深入到我们内心，真正成为一个文明的学生，一个文明的**人！
在学习上，我们要百尺竿头，更进一步。我们要拿出十二分的热情和努力，认真地对待每一天的学习，严格要求自己，做最好的，最棒的学生。
我相信，在不久的明天，我们不但在文明涵养上会有大跨步的提高，在文化素质上，也会有质的飞跃。
在此，我谨代表全体小学生向全校同学提出如下倡议：
1、树立远大的人生理想，以良好的精神面貌，全新的精神状态，投入到学校的学习生活中。
2、遵守纪律，勤奋学习。
3、尊敬师长，孝敬父母，团结同学，互帮互助。
4、注重仪表，自尊自爱。
5、爱护公物，节约水电...
篇三：培训班入学心得
儿园入学准备教育指导要点》学习心得体会 3—6 岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面入手入，帮助儿童平缓过渡，为儿童健康成长奠定坚实基础，是幼儿园教育的重要内容。身心准备是幼小衔接工作的前提条件。做好充分的身心准备，才能为幼儿顺利过渡和适应小学生活奠定坚实的基础。为了帮助孩子做好身心准备，我们需要帮助幼儿提升大运动和精细运动能力，教会他们认识自己的情绪，形成基本的情绪调控能力。
幼儿阶段是一生发展的关键期，是为后续学习和终身发展奠定基础的重要阶段。在幼儿园一日生活当中，对于生活习惯的培养，我们需要逐步调整幼儿的一日作息时间，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。同时我们应注重培养幼儿的生活自理能力，将其融入一日生活和游戏活动中。
社会准备是幼儿入学前的必要准备之一，交往合作有利于幼儿入小学以后可以结交很多新的朋友，认识新老师，逐
步适应小学的人际交往环境。我们要鼓励幼儿和不同年龄的伙伴、成人交往，认识新伙伴。
我们知道幼儿学习的主要途径是游戏，他们的规则意识，合作意识，思考能力以及解决问题的能力都是通过游戏获得的。游戏的开展可以最大程度的激发孩子自主学习内驱力，孩子们在游戏过程中表现出坚持、合作、细心观察、敢于尝试、善于思考等都是幼儿在准备升入小学前需要具备的良好的学习能力。
我们要学会如何结合幼儿年龄特点，捕捉幼儿的兴趣点，开展贴近幼儿生活的课程，要明确只有让幼儿通过“直接感知、亲身体验、实际操作”才能获得丰富的知识与经验。
幼小衔接工作要脚踏实地的进行，幼小衔接并不仅仅针对大班，而是从孩子进入小小班开始就应该有层次，有目的的逐步开展，各学年要有针对性的进行教研和实践，制定符合本年龄段幼儿的幼小衔接计划，为幼儿未来进入小学做好衔接。
花开有时，衔接有度，孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长，愿每个孩子都能怀揣梦想与期许，自信满满地开始新的人生旅程！
篇四：培训班入学心得
第 — 课学习心得新的学期开始了，（开学第—课）如约而至，每次开学我都会观看这个非常有意义的节目，我总能在这个节目当中学习到很多课本上学不到的知识，了解祖国的伟大、牢记自己的使命，这是广阔中小学生们必须学习的一堂课，这堂课教会我身为祖国未来的接班人 ,应该继承并开展先辈们的大无畏精神,肩负起历史给予我们的使命感,展示接班人的风采和价值。努力学习不负韶华，为祖国未来美好开展做奉献吧!
我们的祖国已经经历了几百年的沧桑，完成民族振兴、祖国强大，是世代中华儿女的梦想。我期望，这个梦想能在我们这一代青年少身上继续发出耀眼的光辉!
在观看开学第—课后，我们有很大的感触，新学期需要有新气象，新目标，尽管当下疫情严峻，我们依旧不能荒废学业，努力做好自己的本职工作。向光而行，一起向未来!
我们作为北疆学子，要牢记当代青年的嘱托，肩负起使命与责任，以更积极的精神面貌投入到工作学习生活中去，建设好守护好我们祖国北疆这道亮丽的风景线。
以梦为马，不负韶华。新学期，新态度，新征程，我们要以完成中华民族的伟大复兴为己任，以青春为帆，用信念远航!
深情嘱托，殷殷期盼，铭刻于心，实践于行。为完成中华复兴强大之梦，中华儿女应当全力以赴，以己身为料，燃中华民族伟大复兴之炬。星星之火，可以燎原，愿吾辈青春年少共筑北疆。
我们应当树立起远大的目标及理想，认真学习国家通用言语文字，牢记初心，做一个有责任有担当的新时代青年，为祖国的建设奉献自己的一份力量。
篇五：培训班入学心得
2022 年《开学第一课》主题“奋斗成就梦想”学习心得2022 年的《开学第一课》如期而至。今年开学第一课聚焦喜迎党的二十大，以“奋斗成就梦想”为主题，邀请不同领域的时代楷模走上讲台，讲述梦想故事。激发广大青少年以榜样为指引，为实现理想勇往直前。“开学第一课”不仅是中小学生的“思政课”，更是广大青年干部的“必修课”。当在“新学期”以梦为马，不负韶华，敢于筑梦，勇于追梦，勤于圆梦，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
奋斗成就梦想第一章：点燃“信念之火”，凝聚奋斗力量。
《砺剑海天》主讲人戴兴说：“我们一定要去完成没有完成的使命，胸膛中燃起那股向死而生、为国而战的信念。”这是时代责任的呼唤，这是使命光荣的呐喊，眼里有“信念之光”，心中才会有“奋斗之火”。广大青年干部要收藏好这节课的“精神密码”，砥砺共产主义信仰如磐石一般坚定，在新学期的“塞罕坝”栽下这棵“信念之树”，“高坝”遮不住你的壮志，“严寒”冻不垮你的豪情。昂扬起攻坚克难的奋斗者身姿，牢记“本章重点”，凝聚奋进力量，在奔赴理想的道路上敢于斗争、善于斗争，敢于出击、敢战能胜。青年干部是新一代的“健将”、是新时代的滚滚“后浪”，当在新形势与新挑战面前坚守初心、砥砺胆识，永葆“到中
流击水”的自信从容，朝着正确方向昂首挺胸，凝聚力量，勇毅笃行。
奋斗成就梦想第二章：点燃“勤学之火”，扛起时代使命。
《冬奥赛场》主讲人徐梦桃说：“不要放弃你的努力，要保持‘我要学’的态度，勇往直前，奋力前进。”要将“我要学”点赞收藏、铭记于心，勤奋是成功的“聚合剂”，态度是成功的“倍增器”。“一分耕耘，一分收获。”成功绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能取得的，而是需要付出巨大的努力。回溯中国共产党百年征程，一代一代人矢志不渝、辛勤耕耘，才有了如今我们美好的生活。青年干部生逢其时、重任在肩，唯有勤耕不辍，方能挑起时代重任。要树立正确的“勤奋观”，甘当“小学生”。常吸收书本智慧、常聆听群众意见、常学习人民经验；向实践学，在“知行合一”中汲取真知、练就本领；将“勤”与“学”融合统一，在“勤学善思”的过程中强化履职担当、增强干事本领、扛起时代使命。
奋斗成就梦想第三章：点燃“斗争之火”，托举人民幸福。
《50 年种子梦》主讲人谢安华：“我从小，是饿过长大，懂得一碗饭是多么重要；长大后，我就想为大家有一碗饭吃，这个梦想而努力。”这是数年如一日的“种子梦”，是毕生
努力来让中国人端稳饭碗的梦，也是在无数这样的“水稻爷爷”努力下，我们才可以理直气壮的回答二十多年前的“惊世之问”，我们骄傲的回答到“中国人养活中国人”，这是奋斗的荣光。“青春须早为，其能长少年”青年一代是国家的未来、民族的希望，要知所从来、思所将往、再创未来。当在新时代的“赶考路”上汲取榜样力量、争当时代先锋，接过前辈们手中的“斗争火炬”，点燃新时代的“熊熊烈焰”，薪火相传、生生不息；当将个人的发展与国家和民族的前途命运紧紧相连，将智慧与力量注入国家发展的宏伟进程中，努力成长为能托举人民幸福的时代新人。
2 2022 年《开学第一课》主题“奋斗成就梦想”学习心得
每年的 9 月 1 日，大型公益节目《开学第一课》都会如约而至。站在秋季新学期的门槛上，《开学第一课》为广大学子总结优质学习经验、感悟崇高精神魅力、走进紧张学习节奏起到重要作用。同样，步入秋季，基层工作的“新学期”将至，广大党员干部也要准备上好属于基层奋斗实践的“开
学第一课”，提前做好预习，以充沛的热情活力投身于接下来的工作中，为国家发展提供更加强劲的动力。
做好“课前预习”，重点突出，补足精神之“钙”。俗话说，“师傅领进门，修行靠个人。”任何课程要想达到更加完美的效果，个人的能动性占主要因素。面对即将到来的“必修课”，没有人能够“生而知之”，对授课内容了然于胸，因此，做好“课前预习”，对接下来的工作方向有一个大致的把握，在遇到偏差时才不会手忙脚乱、焦头烂额。广大党员干部要认真做好基层奋斗实践的“课前预习”，全面总结过去工作的要点，把“战线”拉长一点，把眼光放远一点，站在历史的角度看到后续工作在整体事业中的地位，把握整体和局部、当下和未来的辩证关系，从而增强对外部干扰因素的“免疫力”，让坚定的理想信念支撑起后续的奋斗实践。
保 持“课堂专注”，问题明确，把好工作之“脉”。《师说》曰：“人非生而知之者，孰能无惑？”进行秋季“开课”，关键的原因就是为了解决存在的种种问题。“千里之堤溃于蚁穴”，有问题有不足不肯正视，那么问题只会越拖越棘手，甚至可能成为决定工作成败的决定因素。广大党员干部首先要摆正态度，敢于触碰问题、勇于揭开“伤口”、善于解决麻烦，“刀刃朝里”对准自己工作的薄弱环节“开刀”，客观把脉以往成果的错漏不足，并主动向身边人讨教，以专注
的神情请教老党员、老干部，向前辈们学习工作经验；以谦逊的姿态询问优秀奋斗楷模，同榜样们比对工作弱项，收获提升工作质量的“千金方”，让奋斗更加事半功倍。
完善“课后练笔”，实干导向，增添奋斗之“劲”。壹引其纲，万目皆张。围绕“开学第一课”做的种种工作，归根结底是为了更加有效地应用到实际工作中，在“课后练笔”中收获一个不错的成绩。不去上手实操，一旦错失良机，再多的“知”也难以转化为“成”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”广大党员干部要坚定奋斗实践的信念，将所学所得所感充分地运用起来，以基层工作为“纸”，以不懈奋斗为“笔”，将“开学第一课”中学习的“标准书法”淋漓地书写于基层的干事创业之中，并在反复的练习中磨炼应对风险挑战的综合能力，为新时代建功立业激活强劲动能。
“学而时习之，不亦说乎？”广大党员干部要上好秋季的“开学第一课”，收获奋斗拼搏的内生动力，擘画出新时代发展事业的美丽画卷。
篇六：培训班入学心得
/p>1 1 ：多方合作取向下科学幼小衔接的现状
与对策
（优
质
范
文）
幼小衔接是学前教育的重要环节，关涉幼儿、家长、幼 儿园、社区、教育行政部门等多方合作的问题。调研显示， 上述各主要利益相关者在幼小衔接的认识和行动方面存在 显著差异，相关主体缺乏沟通与合作，幼小衔接呈现出片面 性知识衔接、幼儿园单向化衔接的局面。各利益相关者应秉 承“幼儿本位”的观念，建立多方合作的长效机制，构建多 元化的幼小衔接体系，完善相关政策法规，多管齐下实现区 域幼小衔接合作的整体性、科学性与有效性。
一、问题的提出 幼小衔接是幼儿园与小学两个学段的交叉阶段。国内外 大量研究表明，高质有效的幼小衔接教育可以有效提升基础 教育质量。幼儿科学、平稳地度过幼小衔接期，对其未来的 可持续发展意义重大。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接， 综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 可见，幼小衔接工作应系统规划，综合考量幼儿、家庭、 幼儿园、小学和教育行政部门等多个利益相关方的需求。多方合作中任何一方的缺位或错位，都会影响幼儿的终身发
展。笔者对承德市 15 所幼儿园及幼教机构深入调研，结果显示，该市幼小衔接工作近年来取得了一些成绩，公办幼儿 园基本实现了“去小学化”，能够实施较为科学的保教工作。然而，很多家长在幼儿大班时将幼儿送入各种良莠不齐 的幼小衔接班。本次调研涉及的所有民办园出于稳定生源的 考虑，均不同程度地存在以“小学预备教育”为噱头，为迎 合家长需求而提前教授小学知识的现象。这些问题反映了主 要利益相关者在儿童观和幼小衔接教育观方面的分歧，也反 映了多方合作的缺失。
二、合作缺位下的幼小衔接现状 (一)利益相关者“各自为政”的入学准备 幼小衔接也被称为入学准备，无论从教学内容还是从行 为主体，幼小衔接都关涉各个主体。笔者调研发现，在入学 准备方面，家长和幼儿园是最积极的参与方，小学、社区、 教育行政部门的关切度相对较低。幼儿方面，儿童视角的缺 失是幼小衔接根本的问题。本研究对 1020 名家长进行问卷 调查，结果显示，79．46%家长承认幼儿上小学前接受过“知 识教学”性的入学准备教育，有的幼儿甚至参加过五六个辅 导班。各种超前学习，并不符合该年龄段幼儿的生理和心理 成熟水平，让幼儿苦不堪言，甚至过早产生厌学情绪。家长 方面，由于缺少科学育儿知识、担心幼儿跟不上小学教学进 度及攀比心理，多数家长倾向于选择以“知识传授”为主的
幼小衔接班。这种对知识或显性成果的盲目追求，使家长忽 视了支撑幼儿适应小学生活的非智力性因素，如学习兴趣、 动机、情绪、态度、价值观等。家长投入了大量的金钱、时 间和精力，效果却不尽如人意。
幼儿园方面，虽然公立园依据幼儿身心发展特点，以促进幼儿全面发展为目的，以游戏为基本活动形式的教学，但这些在多数家长眼中等同于“总是玩，学不到东西”。在落实国家“严禁(幼儿园)小学化”的政策时，公立园大班生源严重流失。民办园和培训机构趁势打出“基础班学一年，加强班学半年，突击班学习三个月，冲刺班拔尖提高”的招生广告。本次调研显示，教育行政部门的监管重点在公立园， 对社会机构开设的幼小衔接机构缺乏科学引领和深度管理。小学一方面需要贯彻国家《小学一年级零起点教学工作十项规定的通知》的要求，另一方面在教学进度上不得不兼顾基础、起点不一的学生，因而在教学内容安排上左右为难。小学一年级教师普遍反映，提前学习小学知识的幼儿在拼音的拼读、书写姿势、数学思维、学习习惯、规则意识等方面存在错误或不系统、不扎实的问题，教师需要费力归零再教育。
一般情况下，一年级开学的前两个月，甚至整整一学期，师生都是在艰难纠错，培养正确习惯。重新培养习惯，比零起点还难。总的来说，幼小衔接涉及的利益相关者很多，各群体对幼小衔接的认识层次不一。成人利益凸显，幼儿主体性
被消解，成人尚未从幼儿的实际需要出发设计、实施入学适 应方案。
(二)成人取向的知识本位幼小衔接教学模式 由于知识本位的传统教学模式根深蒂固，幼儿全面、科学发展及幼小协同教育并未完全在课程和教学实践中落实。抢跑心态、“为升小学”而准备的狭隘目标说明，很多家长和幼教机构存在错误认知，即只要提前学，幼儿就能获得 “读小学”的能力。实际上，单纯的学业准备不仅无法帮助幼儿全面适应小学生活，还有可能对幼儿的心理健康产生不良影响。蒋叶晨等人的研究显示，幼小衔接阶段幼儿承受着不同类型、不同程度的心理压力，这些压力从大到小依次为学业规则、成人奖惩、同伴关系、环境适应、个体需求。
［2］
显然，过分强调知识教学危害幼儿心理健康。本次调研 显示， 小学教师对一年级新生期望最高的是“ 学业适应”(品德与行为习惯、学习习惯、规则意识等)，其次是“独 立性”，而家长颇为关注的“知识储备”则远远排在后面。
这种不对等的准备(知识本位的幼小衔接)与需求(真实的小 学生活)，充分暴露了以知识授受为核心的幼小衔接教育模 式的片面性以及教育观念与实际操作层面的差距。片面的知 识衔接不仅不能为幼儿提供全面的学习保障，还会阻碍幼儿 身心发展。首先，超前学习损害幼儿身体的健康发展。处在 学龄前阶段的幼儿，其大脑及身体的各个器官和组织的发育
快速但还不完善。长时间静坐、聆听和书写，大脑容易疲劳， 还容易引起骨骼、肌肉变形，导致幼儿近视、驼背等，对幼儿造成生理系统的伤害。其次，超前学习影响幼儿心理的健全发展。超前的知识教育不符合幼儿的认知、思维、动作发展水平，违背幼儿的学习特点与方式，幼儿很容易产生压力和挫败感，形成“习得性愚笨”。最后，超前学习只能让幼儿抢先一时。访谈中，多位小学教师表示，提前学习大量小学知识，不仅会增加教师的负担，而且容易让学生养成吃老 本”的习惯，对学习缺乏兴趣，扰乱课堂秩序，形成不动脑、 不探索、不专注、死记硬背等不良学习品质。这会让幼儿赢在一时，输在长远。
(三)合作意识不足，引起幼小双向衔接缺位 根据德国教育学家哈克的断层理论，幼儿在幼小衔接阶 段面临六个方面的心理断层 :关系人的断层、学习方式的断层、行为规范的断层、社会结构的断层、期望水平的断层和 学习环境的断层。［3］跨越这些断层显然无法由幼儿园或任 何一种学前教育机构独立完成。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》指出，幼小衔接是幼儿园、小学、家庭、社区等多方协同开展的工作。《小学教师专业标准 (试行)》在第二章第22 条提出:“了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点， 掌握帮助小学生顺利过渡的方法。”［ 4］显然，幼小衔接问题不是幼儿园、家庭一头热就能解决的问题。在实际生活
中，各方对“谁应准备，谁在准备”并无仔细考量，幼儿园 和家长成为幼小衔接的主力军甚至独立军。调研显示 :大多数小学、幼儿园曾通过开主题家长会或网络平台进行幼小衔 接政策宣传;只有三分之一的幼儿园主动与小学建立合作关系，零星地组织过“校园开放日”“我进小学教室”“如何 做小学生家长”等主题活动 ;仅有一所幼儿园定期安排幼小衔接工作沟通会。由此可见，幼小衔接最为薄弱的合作环节 是幼儿园与小学之间的沟通与联系。小学在幼小衔接中的作 用被低估了，社区和行政机构更是甚少参与。
三、多方合作推动科学幼小衔接的行动路径 (一)利益相关者应统一观念，形成“幼儿本位”的科学 幼小衔接观 幼儿是幼小衔接的关键利益相关者，其他各方所做的准 备都应以幼儿的全面健康发展为出发点。幼儿本位首先要考 虑幼儿的能力水平和经验水平，其次要考虑幼儿的兴趣和需 求。从幼儿的角度讲，科学幼小衔接至少应当做到以下两点: 第一，综合提升幼儿的认知、情感和能力，认知不可单纯地 局限于“知识授受”;第二，认同“幼小衔接”是“幼儿” 向“小学生”的角色过渡。这种过渡涉及学习方式、学习内 容、学习时间和同伴关系的适应等，不能仅仅锁定为“学习 内容”。令人欣慰的是，随着国家宣传力度的增大，部分家 长已经意识到这个问题。调查中，在问到“需着重培养孩子
的哪方面能力”时， 68．89%的家长选择“培养学习动机及学习习惯”， 84．44%的家长认同应“引导孩子从心理、习惯等方面逐步适应小学”。
(二)各司其职，建立幼儿园、家庭、小学合作长效机制调查显示，53%的受访对象认为幼儿园(含其他幼教机构)
在幼小衔接中的作用最重要， 24%的受访对象认为家长在幼小衔接中的作用最重要， 23%的受访对象认为小学在幼小衔接中的作用最重要。被访者态度不一，这恰巧说明幼小衔接 的复杂性和综合性。调查发现，幼小合作存在以下问题 :合作意愿不强、合作条件不成熟、合作形式单一、合作效果不 佳。各利益相关方可以从以下几方面进行调整 :第一，幼儿园重点做好幼儿科学入学准备，遵循幼儿的身心发展特点， 从小班开始，进行全程、全面发展“和谐式”的教育。幼儿 园要帮助幼儿做好生活适应、学习适应、社会适应等方面的 入学准备，帮助幼儿养成积极主动、认真专注、不怕困难、 敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。幼儿 园要用游戏的方式帮助幼儿提前了解一年级的有关知识，初 步培养幼儿对前书写及前阅读的兴趣、能力和习惯。
第二，小学要做好“适应性过渡”。小学应在教学方式 上与幼儿园衔接，放慢学习进度，减缓坡度，平稳过渡，不 让新生进行竞争性或追赶性的学习。例如，杭州市胜利实验 学校针对幼小衔接的现状特别推出“幼小衔接九月课程”，
将小学新生的适应期分为两个阶段 :第一周是环境适应课程，第 2—4 周侧重学习适应课程。体验式课程模糊学科的边缘，让幼儿在活动中获取整体的校园生活经验，帮助幼儿顺利实现幼小转换。该校同时推出奖励卡、日常激励和参与式生活展，开展入学月的适应性评价。［5］除了调整课程和教学，小学还应大力宣传“幼儿超前学习知识”的危害，坚持一年级零起点，开足拼音等教学课时，打消家长担心幼儿跟不上课的顾虑。第三，在明确各自职责的基础上，幼儿园、 小学要加强双向衔接，帮助幼儿和教师做好幼小衔接准备， 既确保幼儿在认知、情感、习惯等方面的过渡，也加强两个学段教师在理念、教学方法等的沟通。教师方面，幼儿园和小学可以互相参观、共同研发幼小衔接项目、建立幼小衔接专项激励措施等。幼儿园应定期举办幼儿体验小学生生活的活动，加强幼儿园与小学的交流。
(三)构建多元化的幼小衔接体系 目前，我国幼小衔接原则上由幼教机构和小学分别承担。20 世纪 80 年代初，我国曾广泛推广小学附设学前班， 这在很长一段时间内是重要的幼小衔接模式。2006 年始，小学附设的学前班，因小学化趋势越发明显而逐渐被取缔。小 学附设学前班并不罕见。以美国为例，很多州实行幼儿园与 小学一、二年级的 K－3 学制，0—8 岁儿童只要符合条件就可免费就读相应小学的附属幼儿园。英国幼儿 5 周岁进入义
务教育阶段，两年后才能正式进入初级学校。因此，小学附设学前班仍有价值，只要能充分贯彻科学幼小衔接的精神， 它仍不失为一种可行模式。此外，公立幼儿园要适度、适当、 科学地对幼儿开展学业准备，教育行政部门应对民办园和社会办学机构进行充分督导。
(四)教育行政部门应完善相关政策法规，搭台引领、严 格督导 近年来，教育部始终强调小学零起点教学、禁止幼儿园 教育小学化。政策落地时却遇到很多现实问题，如很多幼儿 园在组织活动时碰到知识性内容便束手束脚，怕被戴上“小 学化”的帽子。零起点绝不等于“一张白纸”或“零准 备”，教育行政部门应尽快在师资培养与聘用、学段划分、 评估监察、课程衔接等方面出台政策。调查显示，就“是否 需要对教师进行入学准备(幼小衔接)专项培训”这一问题， 91．11%的被访对象认为这很有必要。一线教师的迷惘和对科学幼小衔接的需求显而易见。
目前，教师资格证考试并未对幼小衔接阶段教师应具备 的知识、技能做出明确规定，客观上导致幼儿园教师和小学 教师无据可依。师范院校应该提供幼小衔接方面的教学安 排，确保未来的幼儿园教师掌握一定的小学低年级内容。小 学教师应适当掌握幼儿及幼儿园的相关知识，保证两个学段 的教师更好地开发适合幼儿的活动或课程，实现幼小双向衔
接。教育行政部门应加大对民办园及其他社会幼小衔接办学 机构的监管和引领，对违反规定实施超前教育、提速教育的 幼儿园和辅导机构给予严肃处理。
科学幼小衔接，不仅包括知识方面的衔接，还涉及幼儿 角色的重构。良好的教育效果需要幼儿园、家长、社区、教 育行政部门等各方协调步伐，通力合作。只有这样，才能为 幼儿创设良好的幼小衔接环境，使幼儿平稳适应小学生活， 奠定可持续发展的基础。
篇
2 2 ：浅谈如何在区域活动中实现 “ 幼小协同，科学衔接 ”
在《幼儿园工作规程》精神指导下，“幼小协同，科学 衔接”已成为幼儿园大班教师不断研究实践的课题。在区域 活动中，通过游戏促使幼儿更好地了解小学、熟悉小学，并 逐步适应小学生活，为其后续的学习生活打下坚实而良好的 基础。
幼儿园大班，是幼小衔接的关键期，是幼儿提前适应小 学学习生活的过渡阶段。为了让幼儿对小学有一个全面的认 识与了解，做好充分的升学准备，实现从学前教育到小学教 育的顺利过渡，我们在大班的下学期，围绕这一目标设计了
《我要上小学啦》主题系列活动，有针对性地组织开展了一 系列主题子活...
篇七：培训班入学心得
2022 年央视《开学第一课》 奋斗成就梦想 观后感时间总是过得很快，我们的暑假不经意间就过了。转眼间，又是一年的九月秋天，这也意味着学生们已经准备好上学，回到学校继续他们的学习之旅。随着开学，我们可以看《开学第一课》，它的节目以其不同的教学方法为特点。通常，我们在课堂上感到无聊，而学校的第一课是以娱乐和展示为特点的。面对九月一号的《开学第一课》，呈现给我们的主题是不同的。今年开学第一节课的主题是“奋斗成就梦想”，所以看完后我心里总是有一种深刻的感觉和反思。
今年的节目整体上也很精彩。邀请“时代楷模”、“八一勋章”获得者、载人航天工程总设计师、科学家、冬奥冠军、考古学家等奋斗者现身说法，讲述新时代的奋斗故事。
作为一名中学生，我已经看了很长时间的《开学第一课》。几乎每一年《开学第一课》的节目都是在家里准时观看的。这是一个我非常喜欢的大型公益教育项目。作为播出十多年的教育节目，它伴随着我的整个学习生涯，我深刻体会到了《开学第一课》所带来的教育意义和目标内涵。
作为祖国新一代的继承人，我深知祖国的发展需要几代人才。只有通过各方面人才的建设和共同发展，我们的祖国才能越来越强大，在国际舞台上，我们才能拉近国与国之间的距离，让我们的人民过上更好的生活，带领中国人民重获曾经属于历史的辉煌。
我必须努力学习，在学习中不断提高我的能力。我决心像前辈们在《开学第一课》里面一课一样，为祖国的荣耀做出自己的贡献，用实际行动表达我的爱国主义。让我们永远怀着一颗热爱祖国的心，共同维护祖国的尊严，努力学习，展现我们青少年在新时代的青春风采;将来，当祖国需要我们的时候，我们可以站起来，接管祖国赋予我们的重要任务。
我们在新时代非常快乐，作为这个新时代的青少年，我们应该积极向上，树立目标和理想，努力学习，不仅为了我们自己，也为了我们的祖国。2022 年是具有特殊意义的一年。这是一个美丽的一年。
作为中国人民，我们对党深感感动和感激。没有党，就没有新中国，也就没有我们现在的幸福生活。因此，我们要学会感恩，用实际行动报答党的恩情。作为学生，我们是祖国未来的希望和党的接班人。当前，我们要不断受教育浇灌，茁壮成长，向着理想目标前进，热爱祖国、热
爱党，提高自身素质，积极 学习文化知识，争取在未来有机会向党和祖国展示自己的价值。
2 2022 年央视《开学第一课》 奋斗成就梦想 观后感
时光一去不复返，昨天我们还在公园撒欢了跑，还在田野上蹿下跳，今天就背上了书包，穿上了校服，向校园走去，端坐在黑板前，或认真听课，或望向窗外，回味那转瞬即逝的暑假。九月一日是开学第一天，许是遵循循序渐进的原则，今天的任务量并不多，老师讲课的内容也大多是为接下来的学习做一个引入，总的来说这一天对于无忧无虑的小学生来说，还是蛮轻松的，唯一的课后作业，便是准时在晚上八点收看一档节目《开学第一课》，然后写下一篇观后感。
说起《开学第一课》，其实它也算得上我们的朋友了，每年九月都会相约见面。《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目，自 2008 年起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学年开学之际推出《开学第一课》。像这类寓教于乐的节目不仅学生喜欢看，家长也乐在其中，弘扬社会正能量，影响孩子价值观的形成，也算得上一份看得见的教材。《开学第一课》每年的主题都会根据时事确定，所以每一年都不同，今年的主题则是“奋斗成就梦想”，这样便利于我们更好地认识所处
社会的人和事，形成良好的社会价值观，为以后成人成才打下基础。
2022 年是特别的一年，这一年，我们携手走过了北京冬奥会，赛场上奥运健儿奋力拼搏，以体育为媒介，让世界听到中国的声音。这一年，是中国共青团成立 100 周年，一百年峥嵘岁月，让我们明白何为少年强则国强，愿以青春之我，建设社会主义和谐社会。这一年，还是香港回归 25 周年，我们举国欢庆，载歌载舞……这一年，发生了许多有意义的时候，而《开学第一课》则把这些事情搬上舞台，邀请了许多励志正能量人物，亲自向我们讲述他们的故事。认真看完这一期的节目，我感慨万分，收获了不少，其中最重要的便是胸怀理想信念。
都说每个人都有一个梦，大家都会为了实现梦想而努力前进，但是我呢？我从来不知何为“梦想”，只是每天按部就班上学，放学，心安理得活在父母的庇护下。但是看完今晚的《开学第一课》，看着电视机里的英雄人物，我明白了，努力成长为国家栋梁之才，为以后建设国家奉献自己的力量就是我的梦想。除了寻找到自己的梦想，这次观看节目我还明白了，爱国是什么?爱国就是时刻把祖国放心中，为祖国的强大发愤图强，努力学习，为祖国伟大复兴砥砺前行，这些都是爱国。以后，我将会用行动去证
明，我爱我的祖国，我的梦便是中国梦。我会做一个新时代少年该做的事情，一切为了我的国。
如同《歌唱祖国》唱的那样："五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……"五星红旗，我为你骄傲，为你自豪。我相信中国只会越来越强大，一定会在未来的世界里，成为一个团结友爱、互帮互助的大国，在世界的舞台发出最强音。
2 2022 年央视《开学第一课》 奋斗成就梦想 观后感
伴随着九月的清风到来，新的学期也随之而来，在每年的开学日子里，这天中小学生们都会把目光聚集在播放的教育类节目《开学第一课》中，全国中小学也会开展观看《开学第一课》的活动。
而 2022 年的《开学第一课》主题是:“奋斗成就梦想”，每年我都会准时坐在电视机前收看这档节目，从中我能够学到不少新的知识。尤其是刚刚过完暑假的我们，如果没有《开学第一课》的节目，想必要花很长段时间才能回归学习状态。良好的学习习惯，可以让我们的学习达到事半功倍的效果。作为祖国未来的花朵，我们身负着祖国未来发展的希望，因此在每年的开学初，国家就会通过举办《开学第一课》节目的形式，像我们传递祖国发展所遇到的种种光辉事迹。这不仅加强我们对祖国的爱国之情，也在观看这个个光辉故事的同时，坚定了我们自身的向学之心。通过学习感悟英雄们的先进事迹，我们不仅能更加专注的投入与学习之中，也能在这种影响下，更加的热爱祖国，为祖国发展而不断学习奋斗。这也是我们为什么在每一年的开学时光里观看着这一期的节目原因了。
我在节目里面学习到了很多，它让我吸收了许许多多的
知识，在观看的同时，也让我更好明白的以后人生遇到的困难，观看了每年的《开学第一课》，我们可以在里面了解我们国家的历史，同时观看这个节目，也方便理解人生以后有什么意义，所以在每次学习中，想着这些，都会更有目标和目的去学，或许这就是《开学第一课》魅力的所在。
因此，《开学第一课》这一节目里我们更应该要用心去感悟里面每一个故事，每一位英雄人物事迹，坚定自己全身心去投入到学习中去。在不久的将来为我们的未来发展打下坚实基础，使我们可以更好的学习，好好学习，天天向上的顽强目标。这样才能在以后为祖国的发展。提供出自己份力量，我们只有小时候励志做个正能量的人，才能更加全身心的投入学习之中。我非常推荐大家观看《开学第一课》，这是个非常不错的选择，观看完之后使我们变得朝气蓬勃，三观更正。因此对于中小学生们来说，我们虽然如今年纪尚小，但只要不断地努力学习，最终也是可以像《开学第一课》里面的各位先辈样，为我们的祖国做出自己的贡献!
时间过得很快，在不知不觉中节目就结束了，但我还没能从深思中醒来。因为我深知学习的重要性。作为小学生，我们应该努力提高自身素质，努力用功读书，争做高尚情操充满活力的新时代好少年。当下我们只有通过学习更多的知识来不断提升自己，尽量让每天的生活都过得充实自在，只有这样，我们才能做一个合格的接班人。
2 2022 年央视《开学第一课》 奋斗成就梦想 观后感
每年的《开学第一课》都是我最爱看的节目，当然每一次看完，我们都有一项任务，那就是要写观后感悟的哟!那就请允许我先简单介绍一下 2022 年秋季的《开学第一课》，今年的主题是“奋斗成就梦想”，还是由我最爱的主持人带来开场问候，接下来我就跟大家分享一下我的观后感受吧!
这次的《开学第一课》给我很大感触，比往年的感受更深刻一些，也恍然明白，作为祖国新一代的继承人，祖国的建设需要每一代人的努力，同时，我们也要坚强，善于学习，为祖国做出贡献。那曾经 历史的辉煌，我一定要努力学习，让我的能力在学习中不断成长。我决心像《开学第一课》的英雄一样，为祖国的荣耀贡献力量，用实际行动表达我的爱国主义。让我们时刻怀着热爱祖国的心，共同维护祖国的尊严，努力学习，展现我们青年在新时代的青春风采;将来，当祖国需要我们的时候，我们可以站起来，接管祖国交给我们的重要任务。
作为一名学生，作为祖国未来发展的基石，我们应该在《开学第一课》中学习祖先的精神，以充分积极的态度面对我们的学习，不断努力充实自己，实现更多的教科书知识，这样我们才能为祖国的未来发展做出贡献。
俗话说：“理想是人生的灯塔”。因此，我们应该树立一个梦想，如果一个人没有梦想，他会在生活中迷失方向，眼前就会是一片迷茫，承担新时代少年人的使命，以无穷能量的青春年华，绽放出属于我们自己的光彩，为国效命，为祖国千千万万人民心中的中国梦，为自己的理想实现，奋进加油!希望我的老朋友——《开学第一课》会带给带来更多的精彩!
2 2022 年央视《开学第一课》 奋斗成就梦想 观后感
时间悄然而逝，转眼间又是九月金秋时节，我们迎来一个崭新的学期。与此同时，央视大型公益教育节目《开学第一课》也如期而至，今年《开学第一课》的主题是“奋斗成就梦想”，看完节目，让我深受感动。
新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的改变，国家富强了，人民富裕了，祖国正正飞速发展着，迎来了繁荣昌盛的新时代。
2022 年，香港回归 25 年了，这 25 年是非常不容易的。香港作为回归祖国怀抱的一个游子，也是在一点点的经历磨难走过来的，一路泥泞，十分不容易。一个 25 年已经结束，下一个 25 年正向我们走来，只要心中有爱，每一天都会阳光灿烂，因为希望永远在那里，而中国人的心永远不会改变。
2022 年，中国载人航天空间站工程进入空间站建造阶段，将完成问天实验舱、梦天实验舱、神舟载人飞船和天舟货运飞船等 6 次重大任务，全面建成空间站，实现首次 6个航天器组合体飞行，首次航天员驻留达到 6 个月，首次两个乘组 6 名航天员同时在轨。
奋进新征程，建功新时代。实现中华民族的伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人民的不懈努力。作为新时期的青少年，我们要继承先辈精神，接过振兴中华的接力棒，开拓进取，艰苦奋斗。
成功来自奋斗。奋斗必然会遇到许多困难和危险。如果你不奋斗，你将一事无成。我们应该从自己做起，养成严格要求自己的好习惯，做一个德、智、体、美全面发展的好孩子。
作为新时代的青少年，我们从小就应该志存高远，敢于追求梦想。梦想是生活的向导。一个人要想成就自己的事业，就必须有自己的志向，敢于追求梦想，敢于创造梦想。
作为新时代的青少年，我们应该努力学习，开阔视野。学无止境，目前，我们的主要任务是系统地掌握基本的文化知识。我们不仅要从书本上学习知识，还要学习更多的课外知识。知识就像浩瀚的大海，无边无际，永无止境，永不枯竭。对于我们的学习来说，毅力是极其重要的。
作为新时代的青少年，我们要爱国爱党，积极培育和践行社会主义核心价值观。学习中华民族传统美德，做一
个品学兼优的新时代好孩子。我们现在是小树苗。在长成参天大树之前，我们必须养成习惯，吸收丰富的营养。
我们是祖国的新一代，是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。同学们，让我们挑起复兴中华的重任，为把祖国建设得更加繁荣美好富强而努力吧!
篇八：培训班入学心得
22 《开学第一课》植物遗传育种学家谢华安“0 50 年金色种子梦”学习心得近日，82 岁中国科学院院士植物遗传育种学家谢华安，在《开学第一课》节目中讲述了自己的“50 年金色种子梦”，82 岁的他现在仍然要战高温、冒酷暑、下田间，去照看水稻，一双手异常粗糙，让人心疼。广大年轻干部要在感悟谢华安院士的敬业精神时，坚定自己为人民服务的信念，筑牢艰苦奋斗、无私奉献的决心，为党和人民的事业奉献自己的青春力量。
致敬“2 82 岁院士这双手”背后的理想信念。出生于福建一个小山村的谢华安，从小便饱受饥饿的困扰，而“饥饿”也影响了谢华安的一生。长大后，他立志投身农业，要为了“让大家有一碗饭吃”的梦想而努力，他发奋考上了农业学校，希望通过学习帮助农民增收，做出自己的贡献。习近平总书记强调，“理想信念是共产党人的政治灵魂，是共产党人初心的本质要求。”年轻干部要进一步坚定理想信念，立足工作岗位，将身心都“沉浸”到日常工作中，一心一意干工作，全心全意抓服务，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，在新时代新征程上展现新气象新作为。
致敬“2 82 岁院士这 双手”背后的艰苦奋斗。为了生产更多的粮食，谢华安追着光和热来到海南，这里冬天温暖，一年可以种两季水稻，“像加速器一样推动着科研工作的开展”，艰苦环境下坚持工作，育成了“汕优 63”的优良品种。几十万名像谢华安一样的科研工作者，都曾先后来到海南，成为研究育种的“南繁候鸟”，但那时交通不便，生活条件艰苦，甚至还有很多老鼠出没，为了防止老鼠偷吃稻谷，谢华安和同事们经常打着手电、拿着竹棍，在田埂里守一整夜。全国的科技工作者，就是在这样艰苦的条件下，几十年来为中国农作物的育种做出了极大的贡献。习近平总书记强调，“在实现中华民族伟大复兴的新征程上，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，特别需要我们发扬艰苦奋斗精神”。广大年轻干部要不断发扬艰苦奋斗精神，树牢艰苦奋斗的理念，要经常沉下身子，问政于民、问需于民、问计于民，多去看看群众家中的水通不通，家里生活过得好不好，不能闭门造车，要实干苦干，努力干出无愧于时代和人民的新业绩。
致敬“2 82 岁院士这双手”背后的无私奉献。从 1972 年到海南进行南繁育种工作五十年来，谢华安把心血全部洒在这片土地上，他的一双手也因常年的育种工作变得异常粗糙，布满老茧和沟壑。但他却非常自豪地说，在这里自己和团队育成了“汕优 63”，谢华安动情地说，一想到水稻，自己就
会信心满满，每当看到一个好品种，内心无比高兴，“种子就是农业的‘芯片’一粒好种子、一个好品种得来非常不易，希望大家有奋斗的精神，做奋斗的一代新人”。习近平总书记勉励青年人，“要做艰苦奋斗、无私奉献的模范，带头站稳人民立场，脚踏实地、求真务实，吃苦在前、享受在后，甘于做一颗永不生锈的螺丝钉”。广大年轻干部要立志将“小我”融入“大我”，树牢坚毅执着、淡泊名利的定力和境界，甘于坚守平凡岗位，争做艰苦奋斗、无私奉献的模范，用青春浇灌梦想，交出一份党和人民满意的答卷。
篇九：培训班入学心得
园教师“幼小衔接”专题学习心得体会为做好第十一个全国学前教育宣传月活动，我全面深入地学习了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》政策，认真进行了梳理分析，期待能够更好地助力幼小科学双向衔接！
同时，我还学习了《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等相关文件精神，详细了解活动的宣传重点、内容及形式，加深了对宣传月活动的认识。
我与其他老师进行了热烈讨论，积极发表了自己的意见看法，并提出创新的宣传活动建议。
我依据本班幼儿的年龄特点，围绕幼儿的阅读能力、倾听能力和前书写能力这三点进行了思考，以期为幼小衔接奠定了坚实的基础。
幼小衔接的工作应该从小班开始落实，注重三个年龄段衔接的阶段性、紧密性和连续性。从幼儿园到小学，WLWK，对孩子来说标志着一个新阶段的开始。我将全力做好幼小衔接工作，科学过渡，助力孩子们快乐健康且顺利的步入小学生活。
幼儿园到小学，不是翻山跃岭，不是跳过大沟深壑，而是童年生活的一种自然延伸，我将以一种润物无声的姿态为幼儿搭建科学、WLWK、快乐的衔接之路。
