家校沟通心得感悟7篇家校沟通心得感悟 家校共育，关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。下面是为大家带来的家校共育心得感悟，下面是小编为大家整理的家校沟通心得感悟7篇,供大家参考。
篇一：家校沟通心得感悟
共育，关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。下面是为大家带来的家校共育心得感悟，希望能帮助到大家！家校共育心得感悟
爱是两个人或者人与人之间联系的状态，彼此相依，紧密相连。总之，谈到爱时，人们想到更多是靠近和相拥。
亲子之间也不例外，爱也是从类似这些关键词发展的，孩子在母亲的子宫中用脐带相连，出生后孩子和母亲用温暖的怀抱相依相偎，再后来是在父母肩头熟睡的感觉，这些都是一幕幕美好的亲子相爱的场景。不难发现，亲子之爱的发展方向是逐步分离的，或者说是彼此的相互独立的，使孩子与父母，与家庭之间越来越能够拉开距离。
正常的爱是孩子越来越独立，这是家庭中给孩子爱的一种表达方式也是爱的终点。一个家长对孩子的爱是不是正确，最终考察的结果是他的孩子在多大程度上能够独立，能够离开父母而独立生活，独立生存，独立决定，独立经营自己的生活，能够学会独立地控制自己的人生。
爱从依恋开始，最终导向独立，这时父母需要时刻提醒自己，也是考量自己爱孩子是不是合理的标尺。随着孩子年龄的增长，父母应该感到孩子各方面的能力越来越强，也就是孩子越大，父母应该越轻松才对，这才是培养孩子应该努力的方向。父母的教育艺术应该表现在鼓励孩子独立上，父母每天和孩子在一起，表达对孩子的爱，除了让孩子产生安全感，更多的应该基于孩子的独立能力来考量我们的爱是不是恰当。
独立的孩子生活是自己的，而不独立的孩子一切都是父母的。
家校共育心得感悟
大家好，我是一（3）班林梓涵的妈妈。家庭是孩子的第一任课堂，父母亦是孩子的第一任老师，如何教育子女，我想是每位家长最关心和讨论的话题，在这几年陪伴孩子成长的过程中，我摸索了一些我个人的一些教育心得，下面我就谈一谈自己的心得，与大家共勉。
首先，注重孩子的言传身教。还记得孩子幼儿园的时候奶奶无意间说出的一句不文明的话，她转头就学会了，这让我更加意识到言传身教的重要性。作为父母一定要起到模范带头作用，比如：孝敬长辈、关爱家人、讲话文明、遇事冷静、要有责任心、勇于承担、学会感恩等等。因为身教胜于言传，自己的一言一行都会直接影响到孩子，我认为这是培养孩子具有良好道德行为的最好方法。
第二，一定要学会倾听孩子的心声。作为家长，一定要学会与孩子多沟通、多交流，真正走进孩子的内心世界。与孩子交流时，切记注意自己的小情绪哦！不要在生气时沟通，很多时候因为我们暴怒的情绪无法控制自己，容易语无论次，说很多伤害到孩子心灵的话。当父母陷于不良情绪中的时候，是无法对孩子进行教育的。这时候的“沟通”，往往是父母发泄了情绪，却给孩子背上了精神的包袱。
第三，需要帮助孩子养成良好多读书，多积累。而且爱好是大人和孩子平衡生活的途径之一。可能发现和培养孩子兴趣需要你花些时间，需注意爱好应结合孩子的兴趣，也许需要不断地尝试并经历失败才能找到一个适合孩子的爱好。培养孩子的爱好能够增加我们家长和孩子共同度过美好时光的机会，我认为非常值得付出的，而且孩子的兴趣越广泛，就越不容易陷入不良的活动。
生而有涯，学而无涯。总之作为家长，科学教子，做到家庭教育与学校教育一起成长！让我们携手为孩子美好的明天，共同努把力吧！
第四，的学习生活习惯。我个人认为只要做到以下几点：
（1）以身作则，做出榜样。
（2）讲清意义，讲明要求。
（3）有意训练，坚持不懈。
（4）经常鼓励，善用表扬。
（5）家校联系，密切配合。
需要我们作为家长注意的是：不要急躁、不要急于求成。要有持久的心态来对待孩子。
注重培养孩子兴趣广泛。其中培养阅读兴趣就很重要，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。一定要让孩子多读书，多积累。而且爱好是大人和孩子平衡生活的途径之一。可能发现和培养孩子兴趣需要你花些时间，需注意爱好应结合孩子的兴趣，也许需要不断地尝试并经历失败才能找到一个适合孩子的爱好。培养孩子的爱好能够增加我们家长和孩子共同度过美好时光的机会，我认为非常值得付出的，而且孩子的兴趣越广泛，就越不容易陷入不良的活动。
生而有涯，学而无涯。总之作为家长，科学教子，做到家庭教育与学校教育一起成长！让我们携手为孩子美好的明天，共同努把力吧！
家校共育心得感悟
我是宜昌一中 1719 班邓雅格的妈妈，在家校合作共育上有着深刻的感悟。学校是教育孩子的主战场，为孩子提供优质的学习资源；家庭是教育孩子的启蒙地，
为孩子营造良好的学习氛围。学校和家庭在孩子的教育过程中都发挥着极其重要的作用，缺一不可，因此只有家校合作才能共同撑起孩子快乐学习的一片蓝天。
邓雅格毕业于宜昌市长江中学，在初升高的暑假阶段，为了让她尽快适应高中阶段的学习方法及学习节奏，我给她报了语、数、外、物、化五门课的初升高衔接班，为她高中的学习生活做好了心理和知识准备。
邓雅格从进入初中开始，我们家对她的家庭教育就认真做好了分工。她爸爸负责学习方面，主要是在她放假的时候陪伴她学习，尤其是在各门功课遇到难题时，及时跟她一起讨论讲解直至她弄懂学透，这个习惯我们家一直坚持到现在，应该说她爸爸在她初高中学习阶段付出了大量心血，这也是她能取得较好成绩的原因之一。我则主要负责她的心理状态、精神支持和生活保障等方面，确保她在学习上能做到不背包袱轻松愉悦。自从她紧张的高中学习生活开始后，我们全家便各自进入自己的状态，全力以赴，严格按照学校的安排，积极与老师保持沟通，目的就是家校共育，让孩子放松心情去学习，助力她在高考决战中凯旋而归。总结一下，我们在家庭教育中主要做了以下几个方面的工作：
一、在身心健康上下功夫，让孩子茁壮成长
重视她的“健康”，不仅指身体健康，更为重要的是她的心理健康。作为父母给予孩子健康的身体至关重要，但更重要的是要培养孩子健康的心理。社会发展与时俱进，培养孩子不能仅仅满足于衣食无忧、学习出色，关键是关注孩子健康成长的过程，培养孩子适应社会的能力。教会孩子做人的根本和优良的品质，要培养孩子从规范自己的行为做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，使孩子思想道德品质、科学文化素质和身体健康素质不断得到提高。学习是基础，分数不是一切。著名教授朱永新说过一句话，我很欣赏。那就是“状态大于勤奋，分数大于成长”。我们的眼光不能仅仅关注孩子的分数
是否上升了，还要关心孩子其他方面的品质是否提升了，特别是做人方面有没有提高，思维方法是否正确，是否在一天天进步等等。我对孩子的成绩也很关心，但是不把分数高低作为评判她能力的唯一标准。我认为：孩子考试考好了，收获的是满足，偶尔考得不理想，也不是前途黑暗，关键要看孩子掌握知识的实际情况，只要基本知识掌握了就行，最好不要用大人的标准去要求孩子，毕竟孩子的思维程度、理解能力需日益完善。孩子成绩不理想，家长着急是可以理解的，但不能一味的批评、指责，我们要冷静下来，与孩子一起检查、分析原因，找出解决问题的方法。
二、在加强沟通上想办法，与孩子和谐相处
沟通是人与人特别是与孩子交往不可缺少的艺术。与孩子沟通尤为重要，需要技巧。首先，你要做到认真的倾听。不管孩子告诉你什么，千万不要边看电视或报纸，边听孩子讲话。你应当认真地面对孩子，聚精会神地听她讲话；第二，尽量理解孩子对你所讲的话和她所关心的问题，把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
三、在行为养成上动心思，使孩子有好习惯
著名企业家李嘉诚说过“播种一个行为收获一个习惯，播种一个习惯收获一个性格，播种一个性格收获一个人生”，由此可见，习惯对于一个人的影响是多么大。
提高孩子对好习惯的认知。要让孩子养成良好的习惯，责任在于父母。孩子在年幼的时候，对于好习惯、坏习惯是没有概念的，这就需要父母在有意识地引导过程中，不断地向孩子强调好习惯的重要性。如果孩子缺乏对好习惯的认知，他就有可能在家长提醒的时候注意一下，家长不提醒，问题就又出现了。这就是
为什么许多孩子的坏习惯总是无法纠正的原因。只有孩子深深地意识到好习惯的重要性，孩子才会主动地强化这种良好的习惯，避免出现与此不相符合的坏习惯。
用自己的好习惯去感染孩子。每个孩子具有模仿心理，只要身边的人和事物引起他的好奇心，他都会去模仿。模仿本身是孩子的一种学习方式，但是，如果被模仿的对象具有坏习惯，那么，孩子就会不知不觉地沾染上坏习惯。因此，父母应当经常在行为举止谈吐等方面给孩子一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，要表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯，这种长期熏陶的结果，孩子必然可以在无形中潜移默化，得到最佳的教养，通过日积月累，让孩子的良好习惯在不知不觉中形成。
以上是我们家庭教育的一些做法，取得了较好效果，对孩子的学习起到了极大的促进作用。邓雅格在初中三年基本保持年级前列，进入一中后目前也依然保持年级前列。所以我想说如果想要培养好我们的孩子，仅靠学校一方面的努力是不够的，家庭必须认真配合，不能把教育孩子的责任全推给学校。只有家校共建共同促进，才能将我们的孩子培养成国家的栋梁之材。
最后说一说邓雅格为什么会选择宜昌市一中？原因有三点，一是宜昌市一中有着优质的教学资源、优秀的教师团队、优美的校园环境。二是邓雅格在初中已经具备了较强的自主学习能力，勤奋好学、积极主动、自律性强，而一中致力于素质教育，学习氛围较好，不让学生死读书。三是客观原因，我们家住葛洲坝离宜昌市一中较近，接送孩子非常方便。
篇二：家校沟通心得感悟
互动心得体会 家校互动平台使用心得 马金宏很荣幸被选为家校互动之星，在使用家校互动平台过程中有很多的感受，在此谈谈家校互动平台的使用心得。
担任初中班主任工作半年了，我深深认识到班主任与家长沟通的重要性。只有老师和家长互相很好地沟通，了解孩子的在校、在家情况，这样才能及时发现孩子的不足，及时教育，才能更好地教育好孩子。家校互动平台为我提供了一个很好的联系平台，它已成为我教学生活中不可缺少的一部分。
豁 随着社会的不断发展， 怂 教育也在不断进步，不 月 再是孤立、封闭的过程 腆 ，而是开放的、全方位 邮 的社会活动。学生的成 柬 长离不开家庭、学校、 捶 社会的影响。所因此老 蓄 师必须和家长联系、沟 颐 通，相互了解孩子的情 零 况，相互共同教育孩子 疏 的想法，才能在教育孩 姜 子方面达成共识，以便 花 形成教育合力，促进孩 逐 子不断进步。
长期 瞻 以来，家校沟通自始至 宰 终都是学生教育教学内 厅 容中不可或缺的部分。
腔 而传统的沟通方式如家 邓 长会、家访等，很难与 杆 家长有很好地沟通。家 瘟 长们由于从事各行各业 干 的工作，不可能经常参 性 加家长会或与教师沟通 漓 ，这样就减少了教师与 肇 家长的沟通，不利于孩 录 子的成长。
学校开 怎 通的家校互动平台有效 劣 地解决了学校、教师、 奈家长之间的沟通问题。
忆 家校互动平台可以及时 翱 通报学生在校表现。家 志 长有时不能及时发现学 延 生的在校情况，如学生 睁的作业完成情况、课堂 漳 表现情况、学习状态是 昔 否良好、是否有心事等 葬 等。自从开通了“家校 振 互动平台”，很好地解 篷 决了这一问题，教师可 旱 以随时向家长通报学生 爽 的在校情况。一个短信 亥 ，家长就可以了解到学 印 生在校状态，必要时可 计 以跟家长进一步沟通。
娥 通过这样的互动，让家 叙 长了解自己孩子在校的 片 行为习惯、学习习惯、 邢 学习成绩等方面的表现 郑 ，开展针对性的教育。
质
在使用家校平台过 哑 程中，我每天将表现好 哆 的、有进步的，作业认 不 真的等进行表扬，有个 蔑 别同学表现很不好，也 仁会跟家长沟通，告知事 凑 情原委，共同帮助孩子 虫 进步。多表扬，少批评 迹 ，这样给了学生无形的 侄 动力，更加有兴趣去学 惨习。
家校互动平台 氢 与偶很多优点，我很喜 鹏 欢这个平台，节假日还 涟 可以为家长们送上祝福 宅 。
总之，为学生营 制 造了一个激励式的学习 乍 环境，有利于培养学生 助 的创造思维，有利于自 略 身素质和学习成绩的提 浙 高，更有利于融洽与老 召 师、家长的关系。
镀 以上是我对“家校互动 熊 平台”的心得体会，希 红 望我们的“家校互动平 蔚 台”不
断的完善， 始 最后感谢“家校互动平 挫 台”对教育教学，对学 增 校教师的帮助。
家校互 饯 动平台使用心得
一 澈 直以来，作为一名班主 嗓 任的我，深刻地体会到 憨 要想顺利开展班主任工 溉 作就一定离不开家长的 艇 配合与支持。良好的家 彦 校互动关系，可以达到 锗 事半功倍的效能。家校 业 互动平台为我提供了一 小 个很好的联系平台，它 贴 已成为我教学生活中不 尹 可缺少的一部分。十二 谓 月份我很荣幸被选为家 关 校互动之星，在此我谈 曳 谈家校互动平台的使用 轴 心得和在使用家校互动 落 平台过程中的感受。
仗
无论是班主任还是家 传 长，共同的目标肯定是 创 把孩子教育好，但是由 潮 于班主任和家长的成长 塘 环境、教养素质及角色 糊 各不相同，在对孩子的 邀 管理和教育上必然难以 镀 完全一致。要把教育搞 翰 好，必然离不开家长的 脾 配合。班主任工作中的 霹一颗诚挚的心，它将是 衰 家校互动的主要沟通纽 靳 带，是家校互动工作良 晤 好维
系的桥梁。基 厢 于这种情况，我珍惜每 壹 次和家长交流的时间， 友 利用家校平台时，我都 冲 会以平等的态度与家长 杂 进行沟通，并遵循
宇 1、以爱孩子为前提与 蔫 家长沟通；2、尊重家 衰 长，表现出合作的真诚 锌 愿望；
3、牢记班 擦 主任是学生的领导，不 咏 是家长的领导等原
则。
缨
班主任工作的开展 文 不仅仅是对学生的学习 夕 和行为偏差进行教育， 儡 更多是通过一些活动让 奋 学生明白做人的道理。
撮而很多活动的开展，一 影 定离不开家长的配合。
叙 在日常工作中，我利用 憋 家校互动平台经常与家 呢 长进行交流，例如当过 审节时我向家长群发慰问 喀 短信，当孩子生病时主 受 动询问情况，当家长偶 用 尔有需要你帮忙时尽自 悠 己最大能力帮其解决困 叭 难，这样和谐的家校联 显 系能够拉近老师与家长 阶 的距离。家长把老师当 勇 朋友，把自己的孩子放 惦 在老师手中，他们感到 悸 放心。孩子即使在学校 蠢 出现突发状况时，他们 垛 也能够谅解。与家长建 徐 立起一种信任关系，让 诈 我的工作开展起来得心 帧 应手。
在使用家校 嫡 平台过程中，我每天将 髓 表现好的、有进步的， 咒 作业认真的等进行表扬 渊 ，有个别同学表现很不 深 好，也会跟家长沟通， 骂 告知事情原委，共同帮 队 助孩子进步。多表扬， 冗 少批评，这样给了学生 明 无形的动力，更加有兴 捂 趣去学习。家校互动平 耘 台可以及时通报学生在 迫 校表现。如学生的作业 肮 完成情况、课堂表现情 润 况、学习状态是否良好 予 、是否有心事等等。自 汛 从开通了“家校互动平 斡 台”，很好地解决了这 谣 一问题，教师可以随时 划 向家长通报学生的在校 门 情况。一个短信，家长 虚 就可以了解到学生在校 藉 状态，必要时可以跟家 邀 长进一步沟通。
总 漏 之家校互动平台有效地 通 解决了教师、家长、学 摇 生之
间的沟通问题。通 拾 过这样的互动，让家长 竿 了解自己孩子在校的行 哮 为习惯、学习习惯、学 靴 习成绩等方面的表现， 宁 开展针对性的教育。
棘
以上是我对“家校互 炬 动平台”的心得体会， 凯 希望我们的“家校互动 锄 平台”不断的完善，最 幂 后感谢“家校互动平台 泻 ”对教育教学，对学校 獭 教师的帮助。
家校互动 议 平台使用心得
班主 易 任工作几年了，我深刻 违 体会到班主任与家长之 寨 间沟通的重要性，并且 塌 深刻体会到只有家庭与 翌 学校的配合才能更好地 厦 教育好孩子。与家长联 釜 系的最好方式——家校 瘫 互动平台，它已成为我 旧 教学生活中不可缺少的 矿 一部分。
长期以来 院 ，学校与家长之间的沟 拳 通始终成为学生教育教 恰 学内容中的重要部分， 施 传统的沟通方式无非就 圾 是家长会，家访，而家 蜜 长从事各行各业的工作 支 ，不能经常来学校参加 角家长会或与教师沟通， 淡 这样就导致了教师与家 妮 长之间的沟通减少。学 奠 校开通了“家校互动平 歌 台”，有效的解决了学 菩 校、教师、家长、学生 匠 之间的沟通问题。
“家 烟 校互动平台”，其优点 榨 大体如下：
1.及时通 旋 报学生在校表现及在校 峪 状态
平时家长很难 随 及时发现和了解学生的 戊 在校情况和表现状态， 短 “家校互动平台”很好 亲 的解决了这一问题，教 整 师可以随时向家长通报 胸 学生的在校情况，一个 瘴 短信，家长就可
以了解 寓 到学生在校状态。让家 保 长了解自己孩子在校的 紧 表现，开展针对性的教 蜒 育。只有家校经常联系 盅 ，家长和学校在教育孩 遮 子的方式方法上统一思 某 想，教育才能达到事半 羔 功倍的效果。
2.家校 澎 联系提高了家长对家庭 拔 教育的认识
不少家 呛 长还没真正认识到自己 帧 就是教育者。在这种情 虞况下，进行有效的家校 他 沟通就显得特别重要。
禹 于是我利用家校互动平 超 台给家长发信息，让他 厌 们及时了解新的教育理 阅念、新的教育方法。
嵌
感谢互动平台给了我 焉 们这么好的机会，相信 筋 通过老师和家长共同的 姥 努力,以后的家校联系 条 会更加和谐美好。也感 桂谢家校网领导对我的信 精 任，给了我这么大的荣 烛 誉，我将一如既往，把 对 家校工作做得更好。
家 铡 校互动，让孩子茁壮成 钨 长
班主任老师处理 锹 好与家长的关系，建立 舟 起一种良好的“家校互 肺 动”机制，对于学生的 摩 健康成长，学校教育、 腹 教学工作的顺利开展， 哄 都有着重要的作用。因 苟 为“家长是孩子的第一 钟 任老师”，每个学生的 页 成长，都离不开家长与 眶 老师之间的互动配合。
校 那我们班主任老师在“ 睫 家校互动”中，应该要 将 注意些什么呢？下面我 哆 结合自己的工作经验， 性 谈几点体会。
首先，班 楚 主任要赢得家长的信任 俞 。
班主任老师赢得 绒 学生家长的信任是“家 召 校互动”的关键。我认 荚 为应该要善于做好两个 釜 “第一”：
一、在第一 果 时间进行全员家访。
互
在家访前，我作了充 雇 分的备课：既备学生， 蝗 又备家长，还备家访内 缆 容，甚至备家访的艺术 橇 。真正做到心中有数。
孩清晰地记得我在接现在 殖 的初一班后，在第一次 卷 和学生见面时，我就承 万 诺：10 天之内，老师 葫 肯定会来家访。学生那 怔 将信将疑的眼神我到现 跺 在还记得。殊不知，我 题 每届学生都是这样的。
肝 我冒着 35 度以上的高 懂 温，挨家挨户地家访时 冶 ，家长见到我的第一句 巧 话都是：这么热的天， 栽 老师也太辛苦了。也许 馆 是我的汗水首先打动了 介 他们，我和家长的交谈 挫 总是那么的融洽。
下面 严 讲讲令我难忘的几次家 它 访：
、到樊佳家的 童 家访。记得那次原先的 痛 预约时间是晚上 8点半 倾 ，但由于前面那个家长 宅 ，跟我聊了很久很久， 男 走出他家时，已经 9 点 算 多了。我赶紧打电话给 绩 樊佳的家长，说，太晚 龄 了，不好意思再打扰了 领 。但没想到，樊佳的妈 鸳 说：她已经在楼下等我 胜 很久了。我当时真的既 丑 愧疚，又感动。愧疚的 斋 是我怎么可以不守时； 峙 感动的是：她居然会等 亨
我那么长时间。我 樟 迅速向他家奔去。也许 完 是互相感动的缘故，我 捧 们谈得很投缘。我为孩 西 子安排了一个合理的假 颖期生活，家长对我充满 炸 了感激。等我走出他家 垢 时，已经是
午夜时分了 篙 。当然，这是我家访史 椽 上绝无仅有的。那天， 凌我确实很累。回到家， 砾 整个人都散架了。但我 可 知道：今天，我已经赢 声 得了家长对我的信任。
绣 再累，也值！
、到 稿 崔李琴家家访。那次家 斋 访真是一波三折。由于 矾 她家没电话，有事都要 爱 通过她舅舅传话。同样 命 ，一放暑假，我就跟她 孝 舅舅联系上了，但当时 继 她妈妈在医院开刀。他 秆 舅舅说：等出院了，再 椅 告诉我。但我等了十来 勒 天，也没等来电话。全 轧 班差不多都家访完了， 枝 我又打电话过去：“崔 邮 李琴的妈妈出院了吗？ 咕 ”“哦，老师，不好意 亿 思，我忘打电话给你了 氏 。她妈妈已经出院了。
遥 ”“没什么，你通知她 弛 ，我明天去家访。”“ 萌 不好意思，我在外地? 囤 ?”打完电话，我想：
怨 反正她身体不好，应该 光 在家的，碰碰运气吧。
折 第二天，我径直向她家 垫 骑去。但我这个人是个 教 地地道道的路盲，老沪 雅 太路 1260 弄，怎么 浙 在老沪太路上找不到呢 焰 ？在普善路上，有人说 溪 往南，有人说往北，折 肆 腾了半天。最后，在一 交 个修车大伯的正确指引 皂 下，费了九牛二虎之力 秩 ，终于找到了她家。但 靠 上苍又一次跟我开了个 百 玩笑，当我浑身湿透地 佩 赶到她家时，碰巧她们 雨 母女刚刚出去。那时我 蒂 的心情真是糟透了。那 匪 天回到家感到特别的累 患 ??，但晚上的一个电 琉 话——我永远忘不了， 嗅 崔李琴的妈妈晚上打电 炸 话过来时的那份激动， 甘她几乎是哽咽地说：“ 滦 ??老师，实在实在太 疫 抱歉，那么热的天，让 惧 你白走了一趟。邻居都 炙 说你来时浑身都湿透了 驯 ，他
们都羡慕我女儿有 靴 这样一个尽职的老师！
考 怎么那么不巧，我去配 隧 药了。不过，老师，虽 闸 然我们没有见过面，但 捌 我已经感觉到，你肯定 狰 是一个值得我们信赖的 脯 好老师，我和孩子永远 酬 感激你。”??那一刻 悦 ，我所有的辛劳之感都 由 抛到九霄云外了。我知 中 道，我又赢得了一个家 忘 长对我的信任。
( 斤 三)到朱卓伟家家访。
轰 说起朱卓伟可能大家都 新 认识这个出了“名”的 屋 学生。他现在已不是我 在 的学生了，但今天我还 涕 想谈谈他，为什么呢？ 讳 听我慢慢道来。到他家 瑶 家访也是一波三折，他 莱 家没电话，好不容易找 蚤 到本子上的地址，邻居 勒 却说早已搬走了：我大 杨 汗淋漓在他家门口徘徊 噎 了很久，也没人能告诉 击 我他家搬哪儿了？我失 郸 望地擦擦汗再向其他同 俞 学家走去。当家访到耿 暴 丹丹家时，终于打探到 责 了他家地新地址。那一 受 晚我们三人的沟通如此 剥 的融洽，孩子的妈妈也 梁 许真的被我的真情所感 许 染，几次热泪盈眶。紧 布 紧握着我的手说：，我 令 们的孩子有希望了，拜 毋 托你了杨老师。孩子也 拯好像和我特别有缘，下 母 楼时，一定要把我送到 蓝 车站，还一定要帮我拎 有 包??孩子在后来的返 易 校中，表现特别好，在 丫 参加 7 月 28 日的“当 胆 一回小纠察”社会实践 刨 中，更是让我刮目相看 阀 。??但开学后，由于 扎 搬家去顾村了，走了? 民 ?时间的流逝，让我渐 尾 渐淡望了他??但就在 阵 上个星期六 1 月 13 日 区 下午的一个电话：我是 休 朱卓为的妈妈，??孩 羊 子来这里后，好了许多 援 ，但学习还不够努力， 绰 杨老师他最听你的话了 繁 ，孩
子也经常念叨你， 食 你和他聊聊吧??那天 署 我和孩子聊了很久很久 灰 ??我惊诧于几乎只有 姨 一面之缘的家长，一个 枯 只有几天师生情分的学 姻 生还会想起我，我...
篇三：家校沟通心得感悟
沟通与协同育人培训心得水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。只有家校密切交流，有效沟通，才能凝聚教育合力，才能真正促进孩子健康成长，全面发展。他以一位教育工作者浓浓真情，从教育现状出发，通过大量案例和理性分析，指出当前教育中家校合作存在的“三大误区”，强调“三个坚持”，
指明家长如何配合学校做好工作。讲座在家庭与学校教育相存相依中，发掘工作方法，揭示工作规律，指出工作路径， 把打开家校深度融合、携手共促新时代学生全面发展的金钥匙传递到与会者手中。给我们与会者很多的启发和思考：
1、最美家校关系：各司其职，相互尊重。未成年人自控能力差，教育者要关注孩子心理健康的发展，与学生的关 系要融洽密切。争取家长们最大的支持、配合和理解，学校、 家庭携手方能筑起一道坚固防线，让孩子健康成长。
2、阅读与孩子常伴。6-13 岁为孩子的黄金阅读年龄， 要完成几百万字的阅读量，教育者在仔细甄选适合孩子的读 本，加强阅读量和拓宽视野，做好后续的读书心得、笔记的 撰写和分享。家长要不遗余力地帮助老师推进孩子的阅读工 程，以书为友，净化心灵，做最美朗读者。
3、与家长的沟通技巧。与家长联系，忌告状式，而是心平气和，以鼓励性语言为主，中肯地提出有建设性、针对 性的方法。
4、学校要坚持家访、家长会和请家长的三种合作方式， 做到有创新、有目的。要开启轻松聊天模式，控制好家访时 间。家长会应选取关键的时间点召开，也给一些时间让家长 谈心里看法，互相交流育儿心得。
5、身正为范。教育者应时刻注意做学生的表率，己身不正，何以正人。要做一个温柔而坚定的人。做学生的学习 表率、言行表率和为人处世表率。让学生热爱阅读和学习， 教师自己就要经常阅读，和学生分享阅读心得，在学习中的 困惑，一起勇于面对困难。言行一致，为人处世公正，树立 给学生正确的人生观和价值观。
6、保持理智。发挥它的黏合剂、润滑剂和清洗剂的作用。公平公正处理事情，宽广、善待他人，时刻将满满的正 能量传递给学生。
最后以斯特娜夫人的一段话总结：孩子的心是一块奇怪 的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为 的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得 品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。
篇四：家校沟通心得感悟
1 页 家校共育家长心得体会参考锦集三篇家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要留意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子学会做人。下面是我为您推举家校共育家长心得体会参考锦集三篇。
家校共育家长心得体会参考锦集 1
承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、沟通孩子的家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进 341 班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教育他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声："吴老师，辛苦了!感谢您这五年的陪伴与教育!"下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长沟通沟通，如有不当之处也请大家多加指教。
很多教育专家都说过："家庭教育是一切教育的基础"。而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我信任很多父母都思索过这样一个问题：我们的孩子该怎样去培育?他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事。而如今的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。所以如今的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级矛盾突出。该怎么让他们健康健全成长，我也始终在摸索，不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的，如今就从一些琐碎上和大家进行沟通。
一、快乐是学习的前提
静怡刚上一年级时，其实是一个羞怯、内向的孩子。刚入学一个
第 2 页 星期，我问她"你交了哪些伴侣?下课玩些什么游戏?"她说："没有交伴侣，我下课就坐在座位上看他们玩。"这下我意识到出问题了，一个没有伴侣不会玩的孩子有什么快乐而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。所以我温顺的告知她，每天都要和同学们玩游戏。而我每天都会和她沟通怎样和伴侣们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比方反对猫等游戏。我始终认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。五年级，有些孩子已经出现厌学心情了，当孩子们不宠爱学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有重量了，也有了。
二、努力是一个孩子的优势
一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是："妈妈，我不懂!"因为幼儿教育我们崇尚的是"无知"教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一年级时，120 她数不顺，识字不到 10 个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中考试，其他孩子都沉醉在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八十分的试卷惶惑着看我，还是那句："妈妈，我不懂试卷的意思。"我笑着问她："闺女，你是不是觉得你挺笨的?"那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个"笨鸟先飞"的故事。我告知她，当你不如别人时，唯有比别人努力。信任这句话如今应当已经深植于她的心里。因为在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参加跳绳竞赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是："你认为你尽力了吗?"假如她点头，我确定会对她竖起
第 3 页 大拇指表示鼓舞。有伴侣可能会问："不问结果吗?"我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢?孩子不愿定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，莫非不值得称道吗?这是我在带静怡之道上我认为做的最胜利的一点，因为她够努力，所以我不担忧她今后的学习，甚至不担忧她今后的人生，因为努力已经成为她的一种习惯。
三、要做智慧型的家长
1、学会放手
孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操劳，孩子可能越让人放心。这句话是有确定道理的。静怡读小学到如今我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向生疏人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里，才是一辈子的风险，因为你可能将他养成一个巨婴。当然放手不等于放任自流，家长确定要悄悄的监管和评估。
2、做有原则、有底线的家长
教育孩子有些事定不能让步，比方躲避责任的撒谎，又比方说挨批判时摔东西甚至离家出走，遇到这种问题我是主见家法处置的。但是我们要留意惩办的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有第二次，所以我们应当理智、妥当处理。
3、聪明沟通，做民主型家长
第 4 页
孩子长大有主见了，做家长的不行能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来。因此很多时候沟通、沟通就尤为必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她缘由，她说："我们班很多同学都说葫芦丝不止一个调，要收很多钱，都不学了"我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，假如难以承受我会和你协商 的。你需要考虑的是，你喜不宠爱学?你会不会坚持?会不会尽量学好?还有授课的老师适不适合你?假如得到了确定的回答，我也会支持你，只提一个要求：尽量学好!假如你不想学，也要找一个劝告自己和妈妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样，我也这样，要学会理性分析。这就是这次葫芦丝事件我们沟通的结果，我认为很多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的.想法，我们应当民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见。
最终，我们作为家长，在养育之道上确定要摆正心态。忌溺爱，因为你生他养他并不欠他;忌唠叨诉苦，因为你要生他养他，他不欠你。这样我们才能平等对话，爱的天平才不失衡。
家校共育家长心得体会参考锦集 2
在 20xx 年 6 月 25 日，我有幸参加了阳光幼儿园举行的《讲座》的学习，受益颇多，感受非浅。通过这次学习，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。作为家长，应主动协作学校和老师的工作，促进社会教育、学校教育、家庭教育的连接、统一、准时地解决孩子成长过程中出现的问题，促进孩子的
第 5 页 健康成长。下面就自己学习后的感受谈几点体会：
一、家长应教育孩子学会做人。
家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要留意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子学会做人。也就是说，教孩子学会对人有礼貌，学会敬重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处，有集体观念，等等。
二、家长应留意培育孩子养成良好的生活、学习习惯。
在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在学习上，重点抓好孩子学习兴趣和学习习惯的培育。深厚的学习兴趣是孩子不断努力的内在动力，良好的学习习惯是孩子终身受用的素养。作为家长不要性急，要有耐烦，对孩子少责怪批判，多鼓舞引导，逐步激发孩子的求知欲。
三、家长应多留一点时间给孩子。
每天抽出确定的时间陪孩子，关心孩子的学习状况，与孩子沟通、沟通情感。每天花确定时间和孩子玩耍、读书，在玩耍中学习，在读书中提高。节假日可以带孩子出去旅游、参观等，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的情操。
四、家长应理解和敬重孩子。
注重培育孩子的自尊心和自信念，关怀孩子全面、真实地认识自己，对好的方面主动引导，对不好的方面加以纠正，从而进展其自己的兴趣爱好。
五、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。
第 6 页
俗话说"孩子是自己的乖"，大多数家长都觉得自己的孩子什么
都好，受不得半点委屈。对于老师的批判有时不能正确看待。其实，老师批判孩子，正说明老师关注自己的孩子，假如家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，注重孩子的综合素养、各方面学习能力的培育。
六、家长应让孩子受点委屈、挫折，之后再给孩子分析事因，讲明道理。
让孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同时更能勇敢地站起来，以关怀孩子养成健康的心态和高尚的人格，镇静地应对挫折，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志。孩子的健康成长不行能一蹉而就，学习也不行能一劳永逸。家长希望学校能够继续搭建家庭、学校沟通的平台，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成长。
总之，如今我已深深体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对她能正确引导，耐烦的教育，让孩子将来成为有用之人。
家校共育家长心得体会参考锦集 3
每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和全部的父母一样，也有"望子成龙"的"理想",可是怎么教育却感到特殊困惑甚至是麻烦,可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步，除此之外，我们要做的事情还有太多太多。
第 7 页
《父母课堂》告知我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，"父母是孩子的第一任老师"。父母好好学习，孩子天天向上。我们不是要培育一个什么样的孩子，而是要培育一个什么样的自己，来好好觉察我们的孩子是什么样的，并鼓舞他成为的自己。我们要给孩子提供好的土壤，让他能够发芽、成长。
杨绛先生说过"好的教育首先是激发人的学习兴趣，学习的自觉性，培育人的而上进心，引导人们好学和不断完善自己。"这就要求做父母的我们平日从自身做起，给孩子树立好的典范，言传身教，潜移默化地影响孩子，让我们和孩子一起共同学习进步。
学习方面，我们要求他上课会听讲，学会基本学问并会应用就行，不是特别在意考试的分数，而是针对孩子对各个科目的学习内容的把握程度和状况与孩子进行沟通，针对薄弱环节进行辅导，尽量让孩子带着兴趣主动学习;同时，我们也会不定期的就孩子在校的表现与老师进行沟通，做到有问题准时督促改正。让孩子快乐学习，享受学习的过程。
为了开拓孩子的视野、增长学问，我特别重视孩子的阅读，为孩子开启阅读之门，给孩子营造良好的读书气氛，读书贵在坚持，要保证孩子每天的阅读时间，关怀孩子选择合适的课外书，定期给他买书，养成正确的好的阅读习惯，好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中，关怀提高写作水平，我们家每周都有亲子阅读和商议 书籍时间，让他感受到读书的快乐，习惯成自然，每天他不看会书就觉得少了什么。
第 8 页
俗话说"读万卷书不如行万里路"，旅行可以让孩子学到书本上没有的学问，边走边听边看，那种感受是入了骨髓的，是可以存在记忆里的。从孩子上幼儿园起，每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，网上自订住宿，机票，虽然麻烦，但是适合亲子游，一切都是慢节奏的，知名胜古迹的地方就多停留一会儿，讲讲历史典故，让他自己通过自己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来，是一个很不错的学习机会。随着年龄的增长，我也开始适当的让爱美食的他自己做美食攻略，今年带他去西安、重庆、北京等，就是他负责查找的，提供的几个地方还不错。并且写作文时文字越来越生动，内容越来越丰富。
在孩子的家教上，我特别留意行动力的培育。做孩子的游戏玩伴，不仅增进亲子感情，还能培育他的行动力和学习能力。玩和学习是统一的，有益的玩和科学的学习是可以相互促进的;在游戏中孩子可以保持平和心态，胜不骄败不馁。实践出真知，没有实践就没有发言权。很多时候，我们往往知道该做什么，却没有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光说不练或者凭一时的心情简洁做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不仅仅需要讲道理，更多地给孩子提供一个实践行动的气氛，使孩子们在行动中培育行动力，才可以让我们的下一代学得更好、走得更远。
篇五：家校沟通心得感悟
家校沟通的培训心得体会8 月 23 日上午，我们再次齐坐文体中心，学校请来了郑东新区众意路小学的马靖校长，为我们做了关于家校沟通的培训，马老师亲和有力的言辞让我们个个心服口服，她的方法原理我值得我们学习贯彻。
回想我们每学期也总有很多次的家长会，也曾有老师认为家长会太频繁，老师忙活，家长却不重视，使得我们的家长会效果不佳。在这里马老师就给我们提到了如何让我们的家校沟通更有效，任何的沟通如果没有达到一定的效果 津 ，都是徒劳。我们总是感慨 堵 我们的学生生源差，家长素 扎 质不高，很多事情是既定的 绸 ，是我们很难改变的，我们 蹲老师能做的就是调整自己的 挑 心态，尽力而为，我们现在 负 的生源，现在的家长要比一 翼 些贫困山区好很多。我们所 拂 拥有的，就是我们应当珍惜 脚 的。
想要家校沟通有效 楔 果，一定要让家长认可我们 幼 ，愿意听我们说的，接纳我 帅 们，因此首次家长会就异常 移 重要。马老师说他们一年级 敖 新生入校的第一次家长会一 游 定会达到这样的目的，让家 直 长认识学校，认可学校，支 谅 持学校。所以每一次的家长 斜 会都像是在打一场战役，一 帚 场必须胜利的仗，
老师们会 舔 精心准备家长会，设置几个 雹 环节，每个环节如何递进， 款 怎样才能让家长会深刻有效 荡 ，等等，这都是他们要准备 今 的，想想自己的家长会，真 擎 心觉得太草率了。并且我们 辰 的每次家长会针对性不强， 高 我突然觉得家长会不应该安 啃排在固定的时间段，比如开 酵 学初、期中或者期末，我们 匀 可以在任何时间挑选一个主 开 题开展家长会，不是说学生 彪 的学习、作业、成绩，而只 煌 是探讨如何做好某一方面的 咸 教育，比如劳动，比如感恩 袜 ，比如善良......
秧
工作这么久以来，也曾听 翁 闻见识过一些家长和老师争 聋吵，或者直接告状到校长那 秧 里，每当这个时候我总是会 吵 毫无理由的站在我们老师这 泛 一边，不管怎么样，我们这 盈 些身在一线的老师都是伟大 谐 的，教着百十个学生，照顾 奴 着百十个学生，操持着百十 枝 个学生的学业。发生不愉快 滞 的事情归根结底还是家校沟 棍 通不到位。马老师在培训过 篇 程中给我们看了传球实验的 羚 视频，本来是让我们数总共 狗 传球几次，基本上大家都没 滞 有数清楚，但关键不在这里 武 ，在传球的过程中不仅有人 赞 换了，连场地的背景也换了 梭 。得出的结论就是，当我们 厘 把我们的注意力集中在一点 喀 上的时候，我们很容易忽略 吻 到其他的关键点，并且有可 浙 能我们最集中注意力的那一 妮 点我们看到的也是不完全正 碟 确的，正如我们都没有数清 旭楚到底传了几次球。然而我 苏 们很多时候与家长发生矛盾 械 ，
都是因为孩子回家给家长 誉 传递了不完全或者不正确的 铡 信息，导致家长误解我们， 段 于是不愉快的事情就发生了 浙 。所以，我们还要帮助家长 姓 树立主动与老师沟通的思想 助 ，不能盲目相信孩子的言论 矿 。
在我平时与家长沟通 违 的过程中，也曾听到过这样 骤 的话，“我不识字”、“我 呀 们太忙了，孩子都是他爷爷 痢 奶奶看”“家里还有他弟弟 疹 妹妹，对他疏忽了”“老师 汾 您多费费心”...... 目 类似的话如天上繁星。家长 鹰 完全把学生的教育推到老师 谚 身上，我们在学校只负责学 正 校教育，陪伴孩子最久的还 旬 是家长，家庭教育不只是辅 丁 导学生作业，而是关乎学生 迄 人格、人生、未来的教育。
尘 在这个问题上，我想我们首 蹿 先要承认家长所推脱责任的 隶 言辞，承认他们有不得已的 鸭苦衷，然后再用恰当的言辞 届 方法指导家长重视家庭教育 唱 ，不过这推行起来应该很难 轧 。很多时候家长会我们说了 郡 很多，下面是没有回应的， 剃 没有家长愿意分享他的经验 羽 方法，甚至也没有家长提出 溉 质疑不满。所以家长会调动 株 家长情绪也是相当重要的， 些 如何调动，我想这又回到了 灵 家长会主题中，每次都是学 页 习、作业、成绩当然没什么 爷 好说的，还是说些有意义的 冉 更好，不仅对家长有切真切 谚 实的影响，也让我们的学生 葵 真正从家庭教育中得到好的 言 教养。
篇六：家校沟通心得感悟
《家长教师合作， 为孩子成长创设良好环境》 心得体会班主任， 一直以来被认为是个辛苦的差事。
这个在学校里最小的“芝麻官”， 却拥有庞大的“人脉网” ——领导、 同事、 学生、 家长，每天总有忙不完的琐碎事。
在这里边， 最微妙的关系要数和家长的关系啦， 是战友还是对手？ 总游移在这尴尬的边缘， 徘徊， 彷徨。
董大方老师的报告就像一场及时雨， 滋润了我的心田， 绽放了温馨的花朵。通过学习， 我懂得了家校合作的重要性和沟通的方法。
首先， 家长和老师是亲密的同志。
我们有着一个共同的目标， 那就是——为了孩子的成长。
基于这一点， 我们就应该是平等的、 和谐的。
我们应该共同商讨教育孩子的方法和策略， 站在利于孩子发展的角度上， 解决问题， 实现合作共赢。
老师不能高高在上， 把家长看做是被教导者， 家长也不能把老师看做是服务员而气指颐使。
二者在地位和利益上是平等的。
其次， 教师与家长的沟通要有诚意。
诚意才能拉近交流者的距离。作为教师的我们要对学生真正关心， 特别是当今社会的留守学生较多， 父母难得回来一次， 那么教师与家长的沟通要更详尽地了解学生的特长、 兴趣和爱好。
比如说， 孩子在家里的作业完成情况； 用了多长时间； 在家里是怎么玩的； 都玩些什么； 有些什么令人欣喜的事；有什么特长等等。
你了解的信息对加深了解学生是有一定帮助的， 同时也表示出你对孩子有真正的兴趣。
用我们的真诚赢得家长的真诚，从而得到家长的支持， 为孩子的学习创造温馨的环境。
再次， 教师要经常与家长联系。
在教学工作中， 教师要根据学生的情况主动热情地与家长交流， 在心理上双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作。
例如: 我通过家访； 电话联系； 校讯通短信交流； 召开家长会； 接送学生时等方式拉近家长与老师的距离， 密切联系家长， 帮助家长解决实际问题。
比如说：
班上的王凯钰， 冯祥龙
等同学， 主动学习意识差， 在家拒绝写作业。
我建议家长不要以训斥、命令的口气让孩子去做， 而应更加重视兴趣的培养， 让他们能够自觉地去做。
好孩子是夸出来的， 我们不要吝惜我们对孩子的表扬， 试着转换一下方式。
一段时间后， 这两个孩子有了很大转变， 考试成绩由原来的 D 级上升到 C 级。
最后， 注意沟通的方式。
尽管良药苦口， 我们也尽量不让忠言逆耳。
老师千万不要把家访变成了告状会， 而要站在孩子的角度上思考问题， 站在家长的角度上交流问题。
因为用适合对方的方式解决问题，对方才更易于接受。
让家长相信你是为孩子好， 是本着解决问题的态度交流的， 而不是单纯的膏状。
同时， 也为孩子营造了一个和谐安全的家庭环境。
孩子只有在心理安全的基础上才能更好地改变自己、 提升自己。
总之， 教育离不开学校， 教育更离不开家庭。
只有家长和教师通力合作， 才能为孩子搭建一个健康成长的平台。
篇七：家校沟通心得感悟
20 家校共育心得体会七篇 【篇一】家校共育心得体会摘选学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
【篇二】家校共育心得体会摘选
认真聆听了杨老师关于自己如何开展家校共育的一些举措，收获很多，杨老师工作得法，家校沟通顺畅，是一位有心有爱有法的好老师。
孩子的成长离不开学校、家庭、社会的共同培育，和谐顺畅的家校关系有利于学生成长，对班级各项工作可以起到事半功倍的作用，家校关系是班主任工作的重点，正如杨老师所说：在孩子的成长路上，老师和家长是“战友”而不是”对手“。很多时候我们教师和家长各自忙于孩子的学习，而常常忽略了家校教育的“一致性”原则，特别是家长会双家长出席制，很多学校都没有做到，缺乏对孩子的沟通，交流和互动。杨老师的讲座很务实，工作收放自如很有章法，为一线班主任的家校沟通指明了方向，分享了举措。杨老师以“五个一”促进家校合
作，制作一个档案，诠释了教师对学生的用心；组织一场活动，展示了教育的智慧；拍摄一张照片，发现平时看不到的美；认识一位忙人，深入了解每一位家长；写好一封书信，纸短情长，情真意切。致力于创建和谐融洽的家校关系，目标一致，让家长和老师在孩子的成长中成为的队友，从而构建“家校共育”目标，值得我们一线班主任学习。
【篇三】家校共育心得体会摘选
今天有幸聆听了杨老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。
杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招。
制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步。
组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情。
拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。
认识一位忙人，我们作为班主任要对于每一个孩子，每一个家庭都要去关注，真正做好家校沟通，让家长们体会到我们对他孩子的关注与爱护。去认识好“父亲”这个忙人，
写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通。我们可以动员孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来。
听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认识，尤其是对家校建
立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生健康成长的路上，去和家长们一起努力向前。
【篇四】家校共育心得体会摘选
学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能发挥其的育人效益,更好地促进孩子幸福成长。
然而所有这些宏观的道理都应该从微观的细节入手去做。杨老师的讲座深入浅出地给我们介绍众多细节。“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被忽视。需要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能根据孩子的实际进行针对性的教育。而学校具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培养和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。
【篇五】家校共育心得体会摘选
今天有幸聆听了杨老师的报告，着实受益匪浅。孩子的教育不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子们健康成长！
制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、认识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自己的实践和经验总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教育的支持和配合，促进了家校教育的合力，又避免教育孤掌难鸣，让教育更顺利的进行，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系。
我觉得在家校合作共育的过程中,还要努力搭建家校互通平台,开发多样的家校共育方式,通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措,将家校的教育力量整合起来,凝聚成教育合力,为学生的成长提供更好的教育。
【篇六】家校共育心得体会摘选
今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。
一、爱心是所有教育艺术的源泉。杨老师对学生是深深爱着的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。
二、别出心裁有方法。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨老师在工作中精心设计的好方法，他的教育方法，让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会包容、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实现孩子与家长共同成长。
家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、交流，这需要班主任多研究学生、多学习理论，需要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，继续寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。
【篇七】家校共育心得体会摘选
今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。
我们班主任要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树立新理念，要站在新时代建设和谐教育的战略高度，去认识家校配合的重要性，努力做好家校联系工作，倾一生的情，去热爱学生，从而打造别开生面的家校合作新天地，使家校联系焕发出无穷的生命活力。
家庭、学校是学生最重要的活动和生活场所。为了创设良好的育人环境，家庭和学校必须互相协调配合，加强联系，拧成一股绳，形成强大的教育合力，共同教育好孩子。班主任老师要讲究方式方法，创新家校联系的方式方法，加强与家长之间的联系，交流学生在学校、家庭的表现。这对于学生的智育、德育的发展是非常重要的。同样，家长也可以对学校进行访问，向教师了解孩子在校的上
课学习及各方面的表现情况，以配合教师对孩子进行教育。所以，我们要树立以学生为本的理念，创新家校联系，步调一致，互相配合，形成教育合力，促进学生全面、和谐、健康发展，从而更好地把班级工作搞好。
