教师评职称述职报告3篇教师评职称述职报告 2020年正高级职称述职报告(一)一、基本信息我是XX，1966年1月出生，1983年毕业于沈阳师范学校，于同年留校任教至今，中专教龄下面是小编为大家整理的教师评职称述职报告3篇,供大家参考。
篇一：教师评职称述职报告
20 年正高级 职称述职报告( 一) 一、 基本信息 我是 XX，1966 年 1 月出生，1983 年毕业于沈阳师范学校，于同年留校任教至今，中专教龄 38 年；本科于 1995 年毕业于哈尔滨师范大学音乐教育系；2002 年 7 月，被评为高级讲师，高级讲师履职 19 年。任职期间，担任音乐科科主任工作 12 年半，曾担任过音乐专业班主任工作。
二、 政治思想 任职以来，本人始终认真务实、爱岗敬业、教书育人。在各级领导的大力支持和关心下，出色地完成了音乐科的教学常规管理工作及教育教学工作，获得了领导对我工作的充分肯定和同志们的一致好评。
三、 教学教研方面 钻研业务，向课堂要质量，积极创新，教学上取得了一定的成绩，荣获辽宁省教育厅颁发的“园丁奖”，沈阳市教育局颁发的“沈阳市骨干教师”。积极积累教学经验，总结教学成果，曾多次指导青年教师参加省市级公开课，并获得了优秀指导奖。所指导的学生多次在省市级各种比赛中获奖，荣获“文明风采先进个人”为学校争得了荣誉。
主持市级规划课题 1 项，参加国家级、省级、市级规划
课题共计 5 项；编写专著《音乐教育视角下卓越幼师专业技能培养创新实践研究》，以及《学前教育专业音乐技能在职业素养中的重要性》等 8 篇论文在国家、省级权威期刊上发表。
四、行政工作 2007 年 3 月至 2019 年 9 月，我一直担任音乐科科主任，12 年来，认真抓好科里的常规教学与管理，带领科室同事团结协作，顺利地完成了科里的各项工作任务，曾多次导演学校大型文艺演出，成功组织学校艺术节、元旦迎新、教师节、迎接新生等，得到了领导和师生们的极大鼓励和高度好评。
五、社会影响 2012 年至 2019 年任沈阳市民进委员会沈阳市艺术幼儿师范学校支部主任。期间关心学校建设，带领民进会员积极参政议政，为学校未来发展献计献策。多次参加民进市委组织的书画展、文艺演出等活动，并在工作上得到了民进市委领导的肯定。民进市委颁发的“优秀基层干部” “社会服务工作贡献奖”等荣誉。
2017 年至 2020 年任沈阳市中等职业教育教育类专业教学指导委员会委员；2013 年至 2020 年任辽宁省音乐家协会会员。
2003 年在沈阳音乐学院音乐厅成功举办“个人独唱音乐会” 。
综述 对照职称评聘的基本要求，本人符合正高级讲师评审条件，特此申请参加正高级讲师的评审。尊敬的各位领导、各位老师，我非常珍惜这次评审机会。在我职业生涯最后的三年，我将不忘初心，继续努力工作，恳请各位领导和同志们予以大力支持！谢谢大家！
2020 年正高级 职称述职报告( 二) 我是 XX，1991 年毕业于长春师范学院中文专业，获文学学士学位，2005 年毕业于沈阳师范大学，获教育硕士学位。2001 年晋升高级讲师。2000 年 8 月至 2017 年 6 月任教务处主任，兼任支部书记。2017 年 6 月至今，任西藏管理办公室主任兼支部书记，兼管校图书馆，中专教龄 29 年，拟申报正高级高级讲师。
一 、管理工作
我热爱党的教育事业，常年如一日奋战在管理及教学一线。任教务主任期间，我见证了学校由三年制到五年制的教学转变，负责制定全校教学校历和教学计划，安排全校各班课程，每年听课评课；负责组织全校的考务工作；组织学生课外活动、教学成果展示及各种演出，丰富学生课余文化生活，锻炼学生专业技能；连续十年组织省“三升本”考试；两年负责组织全市学前教育技能大赛；负责组织实施学生的教育实践活动，建立三十余所幼儿园、小学实见习基地，每年下园 20 余次指导学生实、见习，开展听评课活动。
接任西藏办主任后，我面临职业生涯中新的挑战，一百多藏族学生的教育教学管理，她们的健康、生活、饮食、就医等全方位的事，我都要时刻关注。我认真践行学校的“五心工程”，对藏族学生实施有温度的暖教育，全面推进
西藏班的办学品牌建设和特色工作。组织学生开展各种形式的德育活动和社会实践活动，培养她们的祖国观、民族观。四年来我与孩子们朝夕相处，早来晚走，节假日不休息，关爱每个孩子，被孩子们亲切地称为“王妈妈”。我接任的第一届 17 级藏班毕业生 69 人，有 65 人考取了高一等院校。
二、 教育 教学工作 及 社会 活动
任高讲以来，我担任过 07 级两个大专班和 10 级藏 1、2班的儿童文学课， 担任过 12 级藏 1、2 班及 17 级藏 2 班、18 级藏 2 班、19 级藏 2 班口语课，周课时 6 到 8 节。教学中，我克服 07 级大专班合班教学人数高达 80 多人、藏班口语课学生汉语基础差的困难，认真授课。针对藏族学生汉语水平参差不齐，授课难度大的问题，我注意因材施教，用业余时间给汉语基础薄弱的学生单独补习，取得了很好的教学效果。担任了校“心之语”社团的导师，组织学生社团活动，并指导学生校广播站播音、校大型活动主持、参加学校社团演出等。今年 2 月我接任了 17 级藏 1 班的班主任直至毕业。
通过学习我顺利考取国家级普通话测试员，业余时间为全省考生进行网上普通话测试；被沈阳市教育局聘任为沈阳市中职教育语文课程教学指导委员会委员。连续三年承担审核沈阳市中职院校语文学科实施性教学计划的任务，并担任全市中职学校青年语文教师培训任务和听评课任务；任中华诗词学会会员，辽宁省朗诵艺术协会会员。被省教育厅语委
办聘为专家到省内学校检查推普工作。
三 、 教学 成果 及 奖励
任高讲以来，我教学成果丰厚，编写了 25 部教材，其中主编教材 8 部；撰写 26 篇学术论文及专业导读；主持、参与 15 项国家省市科研课题；2 次获得西藏教育厅教师教学竞赛优秀奖；4 次指导学生征文比赛获奖并获优秀指导教师奖，1 次获优秀课指导教师奖；2 次在市教育研究院做导读讲座；多次被评为校优秀共产党员，多次年度考核优秀；1次被评为市技能大赛优秀个人奖， 2 次被为市优秀共产党员。2020 年被授予沈阳市五一劳动奖章荣誉称号。
任西藏管理办公室主任后，在校领导的指导下，我凝聚团队力量，带领西藏班团队荣获“沈阳市感动人物”、省、市“巾帼文明岗”称号，获西藏教育厅颁发的主题征文比赛优秀组织奖。西藏班办学得到了上级教育主管部门的称赞，多次被省市新闻主流媒体报道。
多年来，我认真工作，爱岗敬业，默默奉献，不求回报，在教育教学一线不忘初心，牢记使命，不断耕耘。感谢学校多年来对我的培养，学校领导的帮助、同志们的支持是我不竭的工作动力，衷心感谢大家！
篇二：教师评职称述职报告
20 小学教师职称评定述职报告“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”接下来小编整理了 2020 小学教师职称评定述职报告，文章希望大家喜欢!
2020 小学教师职称评定述职报告
本人参加工作以来，热爱党的教育事业，用心育人，潜心工作。刻苦钻石业务知识，多次向有经验的老教师请教，团结同事，关心学生，得到师生们的一致好评，尽职尽责地履行了一名人民教师的责任。
自参加 xx 师范大学“小学教育”专业大专高教自考学习以来，本人能准确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关划定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项功课。通过三年学习，现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等 xx 门课程的学习，把握了所学知识，并通过了有关课程考核。
在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践，大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力，所带班级的学天生绩和体育素质在学校一直处于前列。我还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料，其中《学习新课程尺度体会》等文章曾参加过 xx 市小学教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。
2020 小学教师职称评定述职报告
XX 年晋升小学高级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。
现将我的工作表现总结如下：
一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。
认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。
二、钻研教学，探索课改，努力做到“ 学高为师” 。
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。
备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“ 德高为范” 。
在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。
在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。
四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质
成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。
总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。
篇三：教师评职称述职报告
教师申报高级职称述职报告英语教师申报高级职称述职报告
个人简况：
姓名：
赵** 任教学科：
英语 申报高级职称
学历：
1984 年毕业于***师专英语系（大专）。
XXXX-xxxx 年就读于***大学英语专业函授本科班， 取得本科学历。
已通过职称计算机、 职称外语、 普通话测试的考核
★ 个人综合性奖励情况：
2000. 12 及 XXXX 年:
全国中学生英语能力竞赛获优秀指导奖
:2000, XXXX 年分别获得市中小学生英语演讲演唱比赛
1997. 1 校三优化、 一提高” 公开课获三等奖
1997. 9 青年教师公开课获二等奖
1999. 12 课堂教学活动月公开课获优秀奖
2001. 1 校公开课获优秀奖
★论文：
xxxx. 10 论文《重视英语说的训练， 提高英语的表达能力》 获市奖发表在《现代教育教学探索杂志》 XXXX. 4
XXXX. 6 论文《重视英语说的训练， 提高英语的表达能力》 发表在《初中教学研究》
任现职以来指导青年教师情况
起止年月对象人数项目、 课题和形式
2000. 9-至今 9
一、 思想品德、 职业道德
本人能认真学习“三个代表” 的重要思想， 拥护党的教育方针， 热爱教育事业， 在工作中遵守教育法规， 爱岗敬业， 积极进取， 为人真诚， 团结同志， 不计个人得失， 为困难学生义务送教。
参加工作二十多年来， 一直进行循环教育， 多年在初三毕业班任教， 常年担任班主任工作， 具有较强的工作责任心， 兢兢业业、 任劳任怨， 无条件服从学校布置的任何工作任务， 常年超“负荷” 工作， 满腔热情地奋斗在教育、 教学工作的第一线。
起早带晚， 乐于奉献， 一心扑在教育教学工作上， 因此， 我的教育、 教学工作得到了全体师生的好评。
二、 教育教学能力和工作业绩
1、 英语教学工作：
在英语教学中， 我能根据学校的工作目 标和教材的内容， 了解学生的实际情况通过钻研教材、 研究具体教学方法， 制定切实可行的学期工作计划， 能为整个学期的英语教学工作定下目标和方向， 保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学过程中， 学生是主体， 让学生学好知识是老师的职责。
因此， 在教学之前， 我认真细致地研究教材， 研究学生掌握知识的方法，不断探索， 尝试各种教学的方法， 积极听课， 吸取相关的教学经验， 提高自 身的教学水平。通过利用网络资源、 各类相关专业的书报杂志了 解现代教育的动向， 开拓教学视野和思维。我注重课堂教学效率, 注重课堂教学学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一， 不断探索课堂教学的新思路、 新方法， 引导学生发现、 探究、 解决问题的能力， 培养学生的开拓精神和创新意识。
为了能使学生更好地发挥天赋能力， 在教学的设计和安排上， 我更加注意教法新颖有创意， 以便更好地调动和发挥学生的主体性， 使他们真正成为学习的主角， 此外，在教学中我更注重教会他们如何学习， 我常教学生如何对所学知识的归纳与总结， 如动词have 的第三人称单数是 has； child， sheep 的复数分别是 children， sheep； lie， die 的现在分词分别是 lying， dying； go， be 的过去式分别是 went， was／ were 等。
由于我平时较注重钻研课堂教学， 课堂气氛活跃， 学生学英语的兴趣很浓。
所教学班级英语成绩都位年级之前列。
我的公开课一直得到大家的好评， 曾多次获奖。
2 、 班主任工作
从事班主任工作以来， 我始终坚持班主任是班级的管理者， 也是班级的一员以身作则，用自己的人格魅力去感染学生， 去影响学生， 要求学生做到的， 班主任首先要做到。
在学生中起良好表率作用。
在工作中， 我尊重每一位学生， 不歧视， 不讽刺， 我坚持以“踏实、 细致、 耐心” 的工作作风严格要求自 己， 对每一个学生负责。
从培养学生的责任感入手， 要求学生“从我做起， 从小事做起， 从现在做起”。
及时地发现学生的闪光点予以赏识、 表扬、 鼓励， 使他充满自信， 让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。
事实证明， 有时表扬、 鼓励比批评教育更有效。
由于我的不断鼓励与赞赏， 同学们的学习积极性得到了提高， 所带班级学习气氛浓厚， 加之科学的班级管理， 及良好的师德感染学生， 班级凝聚力强、 健康向上， 学习
成绩始终名列年级前茅， 如 XXXX 届的初三（3）
班， 在我的努力及家长的配合、 同事的帮助下， 在 XXXX 年中考中获得了总分第二的好成绩。
得到家长于同事的一致好评。
在班主任工作中也能重视对学生干部能力的培养， 提倡学生自 我管理。
平时和任课老师密切配合， 针对不同特点的学生采取不同的方法， 力争在他们的成长过程中， 受到最佳指导。
工作之余， 经常采用电话联系、 家庭走访、 家校联系本等方式和家长沟通， 共同探讨家庭教育的科学方法。从担任班主任以来， 曾被授予校“优秀班主任” 称号， 分别被授予校和市“优秀辅导员” 称号， 所带的班级也于 XXXX 年被评为市先进团支部。
3、 指导青年教师工作 教研成果情况
我在对青年教师和实习生的帮教中， 做到政治上关心， 业务上帮助， 以诚相待， 我的帮教对象袁晶老师， 在我的悉心指导和热心帮助下， 她迅速地成长了起来并在教育教学工作岗位发挥着积极地作用， 现已是校骨干教师之一。
同时我还能积极参与指导实习生的工作。
尽心尽力， 不计报酬。
本人在完成教学工作之余， 还认真学习先进的教学理论， 重视教育、 教学的研究。
经常到校外参加一些观摩活动， 和同行们探讨教学方法， 了解新的教学理念。
撰写的论文《在英语教学中培养学生的合作精神》 发表在《初中教学研究》 XXXX 年第八期；《重视说的训练， 培养交际意识》 发表在《现代教育教学探索杂志》 xxxx 年第 2 期。
我在努力做好教学工作的同时， 还积极参加上级主管部门组织的各项活动， 曾利用暑假参加了外籍教师的口语培训班， 获得优秀学员的称号；
XXXX 年 7 月至 XXXX 年 7 月， 我参加了初中语文骨干教师市级培训以及各种专业的培训， 以不断提高自身的业务水平来适应现代化教学的需要。
今后， 我将一如既往， 在这平凡的岗位上， 踩着时代的节拍， 脚踏实地， 不断完善自我，超越自我， 把我的余热奉献给我深爱的教育事业。
