骨干教师事迹材料4篇骨干教师事迹材料 优秀教师先进事迹材料500字集合11篇事迹材料，是指党、政府、军队机关为弘扬正气、表彰先进、推动工作，为本单位有突出事迹的集体和个人整下面是小编为大家整理的骨干教师事迹材料4篇,供大家参考。
篇一：骨干教师事迹材料
教师先进事迹材料 500 字集合 11 篇 事迹材料，是指党、政府、军队机关为弘扬正气、表彰先进、推动工作，为本单位有突出事迹的集体和个人整理的书面宣传材料。它们是官方文件。先进事迹写作属于应用写作的范畴。以下是为大家整理的关于优秀教师先进事迹材料 优秀教师先进事迹材料 500 字的文章 章 11 篇 篇 ,欢迎品鉴！
【篇一】优秀教师先进事迹材料 500 字
本人 98 年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学教师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下：
一、用爱的和弦，奏出美的乐章 一、用爱的和弦，奏出美的乐章
作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”
肖军志是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理， 持之以恒 持之以恒
我虽然不是领导，但是 51 人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的六年级(1)班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务，提高工作能力 三、认真钻研业务，提高工作能力
在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，积极实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。并能积
极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、多方取经强化内功 四、多方取经强化内功
教书育人仅靠有责任心是不行的。我深知自身知识不过硬，光靠有责任心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先积极参加自学考试，于 2004 年 6 月获得自考大专毕业证书，并于 2006 年12 月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。有人问我：“你有中师文凭就可以混了，为啥还要去自讨苦吃?”我说：“有句歌中这样唱道‘西天取经不容易，容易干不了大业绩。’更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢?”当然，我除了参加自考学习外，还积极参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
【篇二】优秀教师先进事迹材料 500 字
xxx 同志，小学高级教师，自 1978 年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转
化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
【篇三】优秀教师先进事迹材料 500 字
**镇*中的***老师自参加工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有默默付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满足……种种情愫交织、汇凝，更加坚定了她对教育的一片痴情和赤诚。
从教以来，*老师在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带领全体语文教师进行“晨诵午读暮省”课改项目和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚定了用最好的教育成就最美自己的理想。特别是参加**省 201*年国培**县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带头人，从一名普通农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县杰出班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。
“没有爱，就没有教育。”只有关心学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特别的关注和鼓励，课下找她们聊天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，*老师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容，是对她最大的褒奖。
学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好肯定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，*老师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命健康幸福成长! 【篇四】优秀教师先进事迹材料 500 字
她叫 XX，1998 年以来一直从事农村小学的语文教学工作。在 16 年的教育教学工作中，她把全部心血都倾注在教育事业上，深深扎根于农村教育这片沃土，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得了广大师生及家长的赞誉。先后获得“乡优秀教师”“县优秀教师”“县优秀教师”等荣誉称号。
一、为人师表，注重身教，做学生表率 一、为人师表，注重身教，做学生表率
“师者，传道授业解惑也”。三年来的教育教学工作，她很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，她只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，她坚持督导学生晨读；要求学生认真对待学习，她努力做到了认真教学，做事。用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、培养学生自主自理，成为集体的主人 二、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。她在班里组织学生开展了比写字漂亮、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。她们班特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并且在活动中取得了不错的成绩。
三、关心学生，“ 爱”字当头 字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名教师，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。她发现学生胡冲经常上课睡觉，通过了解才知，该学生为留守孩，家庭困难，并且她患有支气管炎，爸妈曾经带其去医院检查，由于药费太贵，只好开些暂时缓解病情的药给她。于是她经常给该生进行心理疏导，有时还给她买学习用品，渐渐的该学生的性格开朗些了；其次学习上关心学生，学生张焱经常不按要求完成作业，学习成绩极差，渐渐的失去了学习的兴趣，曾老师并没有因此放弃他，而是经常利用课间时间给张焱同学进行耐心的辅导与交流。通过几个月的坚持他终于有了进步，脸上也看到了他久违的笑容；同时还要关心学生的体魄，期末不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就会让学生和老师一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。曾老师作为一名在普教系统工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“教师要拥有一颗宽容的心，一双欣赏的眼”这是她教学工作上的座右铭。
【篇五】优 秀教师先进事迹材料 500 字
xx，外国语学院旅游管理专业教研室副主任，讲师。自参加工作以来，她一向热情饱满地从事教学一线工作，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治职责感和大局意识，始终以一名优秀教师的标准严格要求自我。关心学生，教书育人，为人师表，坚持“学生为本、质量第一”的指导思想，充分发挥教师组织者、引导者、促进者的作用，注重调动学生学习的进取性、主动性。
“师者，所以传道授业解惑也”。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的资料，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的进取性和主动性，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，到达良好的教学效果。
在指导学生论文工作中，每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自我的问题所在，使论文写作得以顺利完成。在指导学生实习中，她认真组织学生参加招聘活动，直至深夜才回到家中。学生去酒店实习时，她为学生做好前期思想工作，并到火车站送他们，使学生感受家的温暖。学生在酒店实习期间，她时刻与学生进行沟通，时常到深夜不能入睡，听学生讲述她们的心里话，做到早发现问题，早解决问题，以使实习顺利结束，受到实习单位的好评。
她从 12 年春季开始至今承担旅游管理专业的基础课程管理学原理、专业课旅行社管理和旅游景区管理，截止 15 年春工作量到达 1034 学时，超...
篇二：骨干教师事迹材料
教育学校优秀教师事迹材料 XX 特殊教育学校教师先进事迹材料刘友群，女，1983 年 1 月出生，中共党员，小学一级教师，区级骨干教师，龙泉驿区巾帼岗位明星。XX 年毕业于西南大学特殊教育系，工作以来一直致力于特殊孩子的教育和康复工作，现承担培智二年级班主任和生活数学等教学任务，兼任学校教务员、教研组长、课题组长工作。
最经典话语：
我就是想做特教老师，我也不知道为什么! 最感人的事迹：
本着"孩子都具有可教育性" 咱 的信念，为了孩子能开 溪 口说话、摸爬滚跑、生 议 活自理、适应社会，为 廖 了孩子不再乱吐口水、 雪 胡乱打人、自我伤害， 印 为了孩子在有限的生命 司 里活出别样的色彩，她 钠 挑灯夜读、实践模拟， 慎 不断和其他老师热烈讨 释 论、切磋经验，抓住一 轰 切机会向专家讨教，十 氰 年如一日地为残障孩子 涝 探索教育和康复之路。
弘
最显著的成效：
她 打 最大的教育硕果，就是 鲍 孩子们从哑口无言到字 纪 句清晰，从饭来张口、 哟 衣来伸手到生活自理， 验 从抓人打人、自我伤害 影 到学会合理宣泄情绪， 框 从欺负他人到乐于助人 屎 ，从只知道惹是生非到 抑 能适应社会、自食其力 够 。
先进事迹单行材料：
蕴
"我就是想做特教 玉 老师，我也不知道为什 偿 么!"没有豪言壮语， 驮 没有机缘巧合，面对所 斌 有人的疑问，刘友群老 铀 师都这么淡淡地回答。
砾 XX 年，刘老师踏进了 狈 特殊教育专业的大门， 您 XX 年登上了特殊教育 曰 讲坛。外人的冷言冷语 嘱 ，学生的拳脚耳光，康 箩 复路上的迷茫无助.. 贪 ....都抵不过孩子 蔼 那紧牵衣角的小手，那 恍 探出墙角的双眼。选择 气 特教已十年，她依然毫 袖 不犹豫地说："做特教 跳 老师，我很快乐!" 保 阑 姆老师，你对我们很重 艘 要
常有人说："特 伶 教老师的责任就是看孩 苗 子，他们除了爱心和耐 草 心还有什么?他们根本 解 不算什么灵魂的工程师 澎 ，最多算是优质保姆! 悸 "是的，特教老师的确 馒 是保姆。有个叫雨梦的 勿 多动症女孩，爱不停地 屿 旋转，常常在座位上坐 焚 两分钟就会起来转转。
蛇 一次，刘老师发现她有 余 四五分钟都没离开座位 蚊 ，而且依稀闻到一股臭 窑 味，便带雨梦去厕所查 雪 看。发现雨梦因为拉肚 葵 子，腿上、裤子上已经 絮 沾满了大便。刘老师便 仙 很自然地打来一盆水、 易 拿来备用的裤子，给小 醛 英清理干净了。在这过 粟 程中，没有抱怨，只有 系 不停地安慰，也看不到 颗 恶臭对她有何影响。事 刀 实上，面对着一群常常 励 自言自语、流着鼻涕口 酝 水、时而大吵大闹的残 顿 障孩子，为他们系鞋带 侗 、擦口水、擤鼻涕、清 笛 理大小便、为孩子准备 峙 衣服鞋子、让孩子不离 腋 开老师视线..... 栖 .刘老师早就习以为常 副 了。
但，特教老师 余 不仅仅是保姆!智障孩 哎 子由于他们显而易
见的 汤 障碍特征，常常会被歧 野 视，他们敏感而自卑， 萌 他们的家人也迷茫而困 替 惑。刘老师刚接手培智 张 一年级时，家长们常问 刊 孩子们的发展和归宿到 填 底是什么?带着这些困 声 惑，刘老师针对自闭症 牟 、言语障碍、脑瘫、唐 协 氏等个案，在翻阅大量 闪 书籍、和同事积极讨论 亿 、抓住一切机会向专家 步 讨教的基础上，对孩子 殷 们进行了系统的集体教 朵 学、感统训练、语言训 讯 练、作业治疗、戏剧治 铺 疗、应用行为分析.. 膜 ....一个个特征各 元 异学生，一项项专业化 寄 内容，在她和同事们的 的 不懈努力下，家长们的 姜 困惑逐渐有了方向和答 狰 案。孩子们从哑口无言 营 到字句清晰，从饭来张 慷 口、衣来伸手到生活自 益 理，从抓人打人、自我 糜 伤害到学会合理宣泄情 储 绪，从欺负他人到乐于 摊 助人，从只知道惹是生 屑 非到能自食其力。看到 搐 孩子们的进步，家长们 银 脸上慢慢有了笑容，也 侯 常常会说"刘老师，你 草 对我们很重要"、"刘 幸 老师，多亏有了你"之 胖 类的话。迎着孩子的耳 噪 光前行
做培智教育 效 的老师，最害怕的季节 芹 就是春季，因为春天是 歼 "菜花黄，病人狂"的 勇 季节。孩子们在这一季 章 节情绪问题特别多，这 颖 不，小英又开始闹腾了 记 。刘老师正在上数学课 钠 ，小英突然把书一扔、 密 桌子一掀，人也顺势倒 雁 在了地上。她圆滚滚的 荧 身体不停地在教室里滚 残 来滚去，嘴里尖叫着， 钦还抓到什么砸什么!瞬 待 间，刘老师的身上接二 坑 连三地被书和鞋子砸中 壶 ，教室前排的几张桌子 钥 也相应倒地。刘老师想 儡 去
抱她，可她却结结实 正 实地给了刘老师一耳光 绿 。刘老师依然把她紧紧 银 地搂在了怀里，直到她 归 情绪稳定下来。
被 演 孩子打、抓、掐、扇耳 滇 光、吐口水，对刘老师 许 来说也习以为常了。有 蒙 的孩子是因为肌张力过 仲 强等病理原因，对老师 谩 造成了无意的伤害;有 烦 的孩子想以抓人、吐口 伎 水等行为引起环境的改 诣 变和人的关注;有的孩 血 子是因为药物等原因导 笋 致了情绪异常，控制不 峻 住自己的情绪。因此， 骤 面对孩子的攻击行为时 轰 ，刘老师为了不强化不 迄 良行为或不忍心责怪无 杏 意行为，常常选择隐忍 胀 或忽视。而这隐忍或忽 勋 视，则包含着大量的教 卢 育和康复的需求。用爱 拧 浇灌出温暖之花
那 苫 一年，刘老师结婚，买 帧 了很多糖果给孩子们吃 粉 ，孩子们可高兴了，欢 务 声笑语充溢着每一个教 艺 室。可是，一个叫小思 肿 的女孩突然趴在桌子上 逊 哇哇大哭起来，嘴里还 焉 不停地念着："刘老师 钨 ，不结婚!刘老师，不 志 结婚嘛!"她哭得越来 证 越厉害，情绪也越来越 姚 激动，嘴里念着的话语 美 也开始含混不清。老师 底 们怎么安慰都没有用， 犬 只好找来了刘老师。刘 解 老师轻轻的搂着她，柔 舀 声的安慰着她，渐渐地 党 ，她的情绪平复了下来 雇 。这时，刘老师才知道 诫 ，原来小思认为，刘老 碎 师结了婚就要走了，再 阵 也不和他们在一起了。
肤 刘老师听了她的话，感 叛 动得紧紧地抱着她，温 凛 柔地对她说："老师不 歹会走，老师会一直留在 趾 这个学校教你们!"像 喇 这样温暖着学生、感动 峙 着老师的事还有很多很 揽 多。那一句"老师，我 采 爱你
"、那一个突如其 旭 来的拥抱、那一行深感 咽 内疚的泪水、那一颗偷 过 塞兜里的糖果，无不触 崭 动着老师的心灵。刘老 触 师深情的说："都说特 园 殊教育是爱的教育，都 饱 说特教老师应该用一言 弘 一行、用一生的精力来 糊 书写一个爱字。可当我 歉 面对这些特殊孩子时， 邦 我觉得伴随着我的付出 幢 ，她们给予了我更多的 澄 爱、更多的感动和更多 萧 的温暖。" 特殊教育学 辛 校先进事迹材料
市 幢 特殊教育学校创办于 1 指 986 年，是一所寄宿 约 制九年一贯制学校，占 径 地面积 15000 平方 仲 米，建筑面积 5218 圭 平方米，共设聋哑和启 迂 智 2 个教学部，10 个 小 教学班。学校现有教职 稀工 45 人，其中女职工 片 32 人，占教职工总人 宰 数的 70%，学历达标 胜 率 100%；在校生 1 泛 07
名，其中女生 惟 51 人。近年来，学校 蚤 在校长王海云的带领下 嚎 ，按照特教学校办学要 塞
求，以全面实施素 振 质教育为重点，以爱心 毅 教育为主线，通过开展 枯 争创“巾帼文明岗”、 崇 争当“巾帼建功明星” 渡 活动，组织引导女教职 狞 工更新教育观念，改进 疹 教育教学方法，探索建 乍 立“教育、康复、就业 刑 、训练一体化”的办学 漱 模式，加强对学生进行 压 补偿缺陷、纠正行为、 欲 康复身心、培养能力的 磷 教育，努力铸造学生健 炸 全人格，培养学生生存 云 技能，促进了学生全面 取 协调发展。学校先后荣 亲 获、市巾帼文明岗、市 速 三八红旗集体荣誉称号 羊 ，连续多年被评为市教 喜 育教学先
进单位、文明 竖 单位。9 月，在市的特 衰 殊学校观摩点评中获得 胜第一名的好成绩。
隧 一、加大教学设施投入 摩 力度，大力改善办学条 畜 件
近年来，学校认 锹 真贯彻上级关于加快发 响 展特殊教育的指示精神 中 ，大力实施特殊教育关 款 爱工程，积极争取市委 窖 、市政府为特校拨款 3 碌 86 万元，加强了教学 主 设施和学校基础建设， 洲 学校办学条件得到极大 庸 改善，教育教学质量明 遗 显提高。一是加大教学 浦 设施投入。投资 290 辖 万元，拆迁了 3 家相邻 胶 小企业，征地 3150 叼 平方米，新建了高标准 盼 运动场地；投资 15 万 捷 元建成高标准的电子教 椅 室两个，配备学生用微 墒 机25 台，为所有教室 姐 配备了电视、电脑、投 凡 影仪等多媒体设备，并 祈 新购图书 5000 册， 挂 使学校藏书总量达到 8 面 000 余册，生均达到 蝉 75 册，满足了师生的 甩 阅读需求。投资 25 万 坏 元新建了语言个训室， 访 添置了语言训练与评估 入 器材、桌椅等配套设施 旭 。投资 26 万元新建了 酣 学生餐厅、改造了学生 逐 宿舍。二是加大基础设 布 施投入。投资 12 万元 豹 改建了学校大门，新建 盼了传达室，有效杜绝了 黍 学校安全隐患；投资 5 纱 0 万元修建完善了教学 钥 楼内基础设施及校园环 捧 境，使学校的整体面貌 舰 焕然一新；投资 7 万多 锣 元，改造教学楼内卫生 移 间，彻底解决了学生的 烹 用水和如厕问题，为残 笺 疾儿童健康成长创造了 诗 良好的生活学习环境。
瓜
二、加强学校规范化管 孕 理，全面提升办学质量 伸
一是采用千分量化 拳 制，激发教职工的积极 彪 性。制定并实施了《千 音 分量化管理制度》、《 勋 岗位聘任制度》和《岗 鸳 位职责管理制度》。按 胖 照教职工自愿选择、竞 士 争上岗，学校择优聘用 夺 的原则，与教职工签订 姥 了聘用合同，实行岗位 群 聘任制和岗位工资制， 炙 每月按量化打分情况， 殖 奖勤罚懒，奖优罚劣， 白 并作为评优树先的重要 洋 依据，最大限度地调动 嗅 了教师的工作、学习积 擂 极性，确保了教学质量 鱼 。二是采用星级管理制 助 度，促进学生良好行为 釉 习惯的养成。学校以抓 匈 学生的养成教育为重点 敏 ，以《特校学生日常行 侈 为规范 60 条》为标准 野 ，制订了《学生星级管 隘 理制度》，从学习、劳 问 动、助人、守纪、礼仪 窍 五个方面对学生进行考 垃 评，由分管校干检查监 孤督，班主任和教养员具 莱 体负责，评出班级“每 裕 日一星”、学校“每周 殉 一星”，学期结束时评 炭 出“校园之星”，并张 晕 榜公布，增强了学生的 躬 参与积极性，提高了自 疾 我约束能力。三是加强 颐 职业技术教育，提高学 脓 生的劳动技能。积极贯 将 彻《全国特殊教育十一 攫 五发展规划》中加强职 找 业技术教育的要求，配 穴 备了专业职劳教师，在 换 启智部开设生活技能课 乎 ，在聋哑部开设服装裁 桓 剪与制作、计算机等职 叫 劳课。同时，还根据学 赋 生实际情况，组织到学 啸 校职业技能培训学院进 悍 行一对一的实践培训。
匠 通过这种
“教、学 蜡 、做”合一的培训，使 雨 学生都能掌握一技之长 蛀 甚至是多技之长，增加 岭 了他们就业选择的机会 噪 ，提高了
他们的社会适 您 应能力。目前，学校毕 睫 业生就业率达到了 96 岛 %以上。
三、改善校园 匡 环境，建设生态文化和 蚁 谐校园
一是建设绿 虹 色校园。按照建设生态 源 校园的要求，由市园林 弗 设计院精心规划设计， 隆 投资 12 万元，把学校 伸 校园主路两侧改建成了 淑 四季长青的绿化带，种 软 植了草皮，栽植了樱花 到 、木槿、女贞等绿化树 业 ，新建了花架长廊，使 饶 校园变得优雅、美观、 禄 宁静、温馨。二是建设 北 文化校园。充分利用花 澈 坛、树木、草坪、操场 几 、走廊等地，通过书写 滩 校训、标语警句、悬挂 湛 特色鲜明的文化牌匾、 啥 办特色专栏、张贴学生 薪 作品，展示学生才艺等 盆 形式，展示健康向上的 涛 校园文化，力求使校园 也 的一砖一瓦，一草一木 快 都成为传授知识的载体 枉 、点亮人生的航标，从 飘 而教育引导全校师生以 憎 坚强乐观、自立自信的 绦 心态笑对人生。三是建 菜 设快乐校园。通过举办 浦 校园文化艺术节、体育 选 节、感恩回报行动、抗 勒 震救灾捐款、师生野营 奴 等内容丰富，形式多样 咋 的活动，为学生搭建展 痔 示自我的舞台，创造和 遇 谐、温馨、平等、民主 旅 的人文
环境，让学 依 生在参与中树立起乐观 惨 自信的人生态度，体验 簧 到付出与成功的喜悦， 旅 懂得了感恩奉献社会。
丘 四是建设安全校园。投 冒 资 7 万元，将学生教室 撩 、宿舍的窗户加换不锈 枪 钢防护网，确保了学生 兢 的人身安全；投资 20 蔗 万元改建了伙房、餐厅 吼 ，新购置冰箱、消毒柜 录 等设施，保障了学生
的 润 饮食质量；每年“六一 跋 ”节，邀请气象、地震 的 、公安等部门专家为学 嗓 生讲授防震、防雷和交 艳 通安全等知识，提升了 粤 学生的安全意识；每月 霓 开展一次防震逃生疏散 疑 演练，让学生在游戏中 溢 提高了应对紧急事件的 驾 能力，学会了保护自己 挟 。
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**说过 乡 ：“没有爱就没有真正 遇 的教育。”春风化雨， 骆 润物无声。**怀着对 靴 特殊教育事业的执着追 戒 求，用自己的青春年华 屈 ，像春雨一样滋润着那 篇 些残缺的幼苗，用自己 梧 的爱心、耐心和细心， 搁 精心呵护弱苗成长，兢 针 兢业业地操持着这个特 宣 殊的“家”。
爱，为她 球 的特教事业打下基础
槛
“XX 年之前，我还 郑 是在**小学的一名普 督 通生活教师，凭借着自 仰 己的努力奋斗，我获得 勒 了一个到县城工作的机 舀 会。当时有两个选择， 辑 一是去**中学，还有 厢 一个就是去特殊教育学 拂 校。”**回忆道，“ 栽 我当时想都没想...
篇三：骨干教师事迹材料
8 篇 幼儿园优秀教师先进事迹材料 汇编（ 第三人称 ）幼儿园优秀教师先进事迹材料第三人称 （一）
**同志是幼教战线上的普通工作者，她能热爱祖国，能坚决拥护中国共产党的领导，用心向党组织靠拢，98 年参加工作以来，工作踏实认真，坚持教书育人，为人师表，以一份强烈的工作职责心和政治使命感精心爱教，爱岗敬业，以自己的行动实践江泽民同志"三个代表""的重要思想，一体现新世纪教师的品质。
在工作中树立了"一切为了孩子"""为了孩子的一切"""为了一切的孩子""的精神，悉心领会新>的教育理念，不断开拓进取总结经验，发奋提高自己的政治思想觉悟和认识。
文化素养和业务水平，作为幼教战线上的一名成员，能时刻持续自己的先进性，克人先克己，具有正确的世界观，人生观，和价值观。
用心履行教师职责，有明确的社会职责感和强烈的进取精神，勇于创新，时刻以陶行知先生的"捧着一颗心来不带半根草去""的名言来鞭策自她，为党为人民的教育事业而忘她地工作。
人们把教师称为"阳光下最崇高的职业""把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人，教师务必具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表以身作则的精神，默默无闻的工作是她的人格力量，行为规范是一种自然而然的身教潜移默化的影响孩子们。
98 年以来，她先后教过小，中、大各年龄班，透过工作实践，积累了丰富的教育经验，能根据不一样年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作，在一日活动中，她坚持保教结合的原则，
关心每一位幼儿，对孩子充满爱心，她深知只有热爱每一个孩子，教育才能成功。
为了促使家园教育同步，经常利用休息日，家长来园接幼儿回家的时候，主动与家长交换幼儿在园"身心发展状况，虚心理解家长提出幼儿合理化的推荐，不断提高保教质量。
该教师还是学校教科研方面的用心分子，99 年参加辽宁省师范大学邹晓燕教授的"九五全国教育规划重点研究子课题""，理解邹晓燕教授的个别辅导，为课题展示成果，01 年参加市立项课题>课题成果获一等奖，参加温州市立项课题>取得了阶段性成果，积累了许多宝贵的经验，03 年设计申请了在"科学活动中幼儿探索潜质的培养""研究方案在温州市立项，课题正在有序的实验中，具有必须的教科研潜质，并能争取机会参加省，市的教科研，教学培训或观摩学习，不断吸收新知识，更新观念，为更好的开展教育与教学教科研工作做好准备。
以身作则，为人师表，严谨治学是新时期教师应具备的个人品德的典范，该教师对待幼儿教育工作一丝不苟，兢兢业业。
在她的指导下，幼儿都有了明显的进步，还取得了可喜的成绩。
2001 年指导幼儿参加金秋全国书画大赛，全国第四届少儿美术杯书画大赛成绩喜人，2002 年指导幼儿参加>第九届全国青少年美术书法摄影大赛荣获一二三等奖，03 年指导幼儿参加小组唱比赛分别获得了一二等奖，指导幼儿体操比赛获三等奖，指导家长与幼儿合作的"小发明小制作""比赛，作品想象力丰富，充分利用废物获得园级领导
和其他教师的一致好评，缪正儒等小朋友参加瑞安市现场绘画比赛，取得看来优异的成绩，在全园教师家长的印象中留下了良好的教师形象。
该教师能严格要求自己，勇挑重担，在工作方面取得优异的成绩，98 年被评为镇级先进教师，从 98 年至今连续 6 次被评为园级优秀教师和微笑老师，98 年钢笔字比赛中荣获二等奖，99 年在塘下学区幼教教研活动中开出>公开课，100 多位教师前来观摩学习，2000 年，参加瑞安市幼儿教师优秀教案评选荣获三等奖，2001 年在优秀半日活动评比中荣获二等奖，2002 年在说课比赛中荣获一等奖，参加瑞安市幼儿教育活动设计评比活动中荣获三等奖，在教职工卡拉 OK 大赛中荣获二等奖，六月份在塘下学区荣获"群体师德创优""征文比赛优秀奖，参加瑞安市第五届幼儿教师教坛新秀比赛，取得了优异的成绩，十一月份参加瑞安市首届国际象棋赛幼儿教师组获第三名，参加温州市首届幼儿教师国际象棋赛获个人第四名，团体第四名的好成绩，2003 年被聘为>>杂志通讯员，文章多次发表，2004 年与鲍田中心幼儿园结对，开观摩研讨课>受到了姐妹幼儿园的一致好评，2005年，参加教师现场说课评比活动荣获一等奖，参加瑞安市"玉海中学杯""国际象棋成人比赛女子组获得第七名等，组织和开展幼儿园国际象棋兴趣小组，指导学生参加瑞安市的比赛，获四五级棋手的称号。
在做好本职工作的同时，该教师能根据教改需要，密切注意幼教发展动态，了解学科信息，更新学科知识，大胆尝试新的教学方法，积累教学经验，不断提高自己的理论素养，02 年七月取得幼儿
教育专科文凭，现已再度学前教育本科，在 02 年取得了瑞安市国际象棋指导师资格，国家三级裁判员证书，国家三级社会体育指导员资格，参加会计培训班学习，担任瑞安市国际象棋协会的会计工作，撰写了>>等论文，推荐到瑞安市评选，多次在教研会上交流，研讨，作为一名幼教工作者，她能持续自己的思想先进性，用心向党组织靠拢，申请加入中国共产党，全面关心学生的成长，对工作全身心投入是一位出色的教师!
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幼儿园优秀教师先进事迹材料第三人称 （二）
她教书，并快乐着，不为荣誉和赞美，只为奉献和给予。她选择做一名幼儿教师，并非要成就功名，而是喜欢流连在这片纯净的天空下，和孩子们一起年轻，一起快乐。她带着对爱的深刻体会，10 年来默默无闻地工作在幼教第一线上，她先后送走了 100 多名优秀的幼儿毕业生。她以心育人、以情动人，识读她的学生，关心孩子的需求，用炙热的爱心和博大的胸怀，关爱和欣赏每一个孩子，让孩子们在爱中成长。她就是库尔勒市第二幼儿园教师 xx。
工作扎实，成绩显著 作为一名富有经验的“双语”教师，她深知在教学中如果没有扎实汉语功底，没有较为先进的教师思路，就无法胜任太阳底下这一光辉职业。她在“双语”教学活动中严格要求自己。一是在克服语言障碍上下功夫。她刚上班的时候只会说简单的汉语，但不能用流利的汉语表达自己的想法。她为克服这个困难，不断提高自己的汉语水平。平时她认真学习党的各项方针政策，在大事大非面前立场坚定，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。她的政治理论学习笔记都是用汉语撰写。她积极主动参加学校组织的少数民族教师汉语培训班、民汉教师结对子活动、民族教师汉语演讲比赛等活动，在活动中她的汉语口语表达能力进步很快。通过 xx 坚持不懈的努力，她克服了语言上的障碍，现在可以完全用流利的汉语进行“双语”教学。2008 年 12 月 xx 取得 HSK 中等 B 级证书。二是在加强“双语”教学上下功夫。她在教学工作中根据少数民族幼儿的特点，认真分析，为幼儿创设学习汉语的环境，开展形式多样的“双语”教育教学活动，如卡讲故事比赛、朗诵会、小辩论等活动。通过活动激发幼儿学汉语的兴趣，培养幼儿汉语口语表达能力。她积极参加教研活动、业务学习及“双语”幼儿教师观摩课等活动，汲取“双语”教学经验，随时将好的教学方法和点滴启示记录下来，用理论指导自己的实践，形成自己的教学风格，提高自己的教学水平。她多年来坚持备好每一节课，找出教学重难点，准备充足的教具及操作材料，把握授课过程中的每一个环节，确保高质量的完成每节课的教学。
xx 这几年来一直在幼儿园第一线工作，由一个普通教师成长为幼儿园骨干教师。2009 年参加州教育局主办的“幼儿园教师基本功大赛”获得第二名;2009 年、2010 年连续两年参加市教育局主办的“双语教师技能大赛”均获得一等奖;2010 年 5 月参加市教育局主办的“民族教师汉语演讲比赛”获得第二名;2007 年她被评为校级优秀教师;2008 年被评为校级优秀党员。
团结友爱、乐于助人 xx 作为一名维吾尔族“双语”教师，她与各民族教职工亲如兄弟姐妹。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校安排的各项工作。她在教学方面认真备课，认真上课，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行及汉族教师请教。勇于开展批评与自她批评，将自己好的教学经验无私传授给别人。年轻教师总是将“难啃的骨头”交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她，她总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师。正是因为她的高尚人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。她虚心学习、乐于助人得到了全体教职工们的一致认可。
xx 是一名普通的“双语”幼儿教师，她为“双语”教学工作忙碌着、辛苦着、快乐着，她用爱撒播希望，用真诚对待每一位幼儿，她将继续追逐着她的“双语”梦。
幼儿园优秀教师先进事迹材料第三人称 （三）
从事教育事业已有近二十年。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿教师而努力，她用实际行动向家长证明了“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。
在教育教学工作方面，她善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果;在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家长工作方面，提升家长与教师互动水平，积极探索、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务，“细微处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是体现教师职业形象的窗口，只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，才能满足家长需要，解决家长的后顾之忧。为此她注重家园共育，积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。无论在什么情况下，都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，不伤害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好氛围中成长，让幼儿“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
在教育岗位中，她能努力营造和创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动了年轻教师的快速教师成长。她始终坚信“每一个人都可以是教师，每一位教师都是值得学习的”的理念，始终坚持“因为真诚，所以提醒;因为责任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接纳别人善意的批评目前已经成为了她园传帮带文化的一部分。
幼儿园优秀教师先进事迹材料第三人称 （四）
本人从事幼教事业已有五年整，在五年的工作当中，坚持以纲要为指思想，本着有热爱幼教事业的诚心，踏实做好本职工作。爱岗敬业、开拓进取、总结经验、努力学习提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为一名幼儿园教师。时刻保持自己的先进性，严
以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显着成绩。
在幼教事业的五年风雨历程，除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，她的身体里就会迸发出一种力量，让她用火一般的热情继续投入到教育工作中来。
还记得在 20**年，当时她带小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。班上有个小朋友叫姗姗，有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，表现的比较孤立。妈妈也反映在家也经常闹人，也不说是为什莫。她就在大家玩游戏时，就带着姗姗一起玩，刚开始扭扭捏捏的不太乐意，她就故意引起她的注意和她一起游戏。慢慢的姗姗喜欢和她玩了，她就和姗姗聊天，他就给她说，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不喜欢她。她就说怎么会哪?大家都很喜欢姗姗的，姗姗就说爸爸、妈妈总是抱着弟弟，爷爷、奶奶也抱弟弟。都没人和她玩了。她明白了姗姗是当小姐姐了，她感到弟弟分享了她的爱。她就通过和姗姗交流和平时的鼓励。姗姗宝贝现在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼儿园和小朋友和高高兴兴的做游戏，也是老师的小助手。
一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸
福。她知道她面前的道路还很漫长，但她深信今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说"她得到了人世间最博大的爱。"
幼儿园优秀教师先进事迹材料第三人称 （五）
**，女，生于 1980 年 11 月，本科学历。1999 年毕业于成都幼...
篇四：骨干教师事迹材料
教师先进事迹表彰申报材料**老师 1998 年毕业阳江师范学校。毕业至今一直在我校从事思想品德教学和班主任工作，他始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，他不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今他在班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。十几年来，他所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，梁老师就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”梁老师用自己的实际行动践行着这一古训，每天早上他总是第一个到教室，把门窗打开，等候学生的到来，放学后又一定会到教室看一下才放心的离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，他和学生一起搞；教
室里的门窗、桌凳坏了，他亲自修；在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，他都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，他一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十四年来，他从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，梁老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。每年班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。2010 届毕业生刘国斌从小失去父亲，母亲在城里打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，梁老师发现学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可国斌进到教室却冻得脸色煞白。他仔细一看，原来 6 度的天气，国斌还没穿上棉衣。本篇文章来自资料管理下载。梁老师看在眼里，疼在心中，默默地对自己说：“假如他是我的弟弟，我能眼看着他挨冻吗？不能！”下
班后，梁老师到圩镇为其买了一件毛衣。当看到国斌穿在身上的毛衣十分合体时，梁老师心中充满了喜悦，而此时的国斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。
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三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。在班主任工作中梁老师秉持有教无类的观念，相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。哪怕一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，都可能让他们感受到老师的信任进而激发学生的前进动力。2011 年我班的吴家选同学，在初一、二时就是个令老师们头痛的学生，初三分到梁老师班后，梁老师发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，努力学习，一改以往的散漫，在第二学期的班干部选拔大会上，在梁老师的推荐下他当上了班长，得到老师信任和鼓励的他工作更加努力、尽职，并
发奋学习，后参加全国数学竞赛还得了全市三等奖，2009 年考上了两阳中学。接到录取通知书的那一天，家选同学带着他的一家人来到学校，热泪盈眶地对梁老师表示谢意。
四、重视主题班会与校本课的开展。
梁老师十分注重每次主题班会与校本课的实效性，务求每次活动都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，并使自己的学业有所提高。
他班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的学生学习成果展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
近年来我校开展美术特色教育，安排梁老师担任美术特色教学班的班主任，这对不是美术科班出身梁老师既是一种信任，也是一种挑战。面对挑战，梁老师没有退缩，为了做好这个班主任，他除了督促学生加强专业课的学习外，还加强与美术老师联系，请美术老师协助，定期刊登学生美术作品展，让学生做评委，请美术老师点评，并向全校师生开放，让学生自己组织、自己管理、自己发展，在学生美术作品展示活动中让学生学习、提高。去年与今年两年中考他带的美术班中考成绩显著，共有 30 多名学生以优异的美术成绩考上两阳与同心，为学生接受优质教育开辟了一条“新路子”。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，梁老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。他自己总结归纳的转变学困生的“三加一法”在学校的班主任工作经验交流会上被大家学习借鉴。“三加一法”中的“三”即是班主任、家长、任课教师三方共同协商，达成教育共识，并制定短、长期目标，对学困生进行全方位的教育；“一”即是精心为每个后进生物色一个学生榜样，开展“一帮一”活动，通过帮助活动让双方共同进步。
新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的梁老师深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，他认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，本篇文章来自资料管理下载。在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，他的业务水平有很大的提高，多次被评为学校“优秀班主任”、他任教的班级多次被评为学校的“先进班”、2004 年区“优秀团员、2012 年被评为学校“师德标兵”并被推荐到区参加“师德标兵”评选。
鉴于**老师在我校班主任岗位上的工作业绩，学校推荐他参加江城区“优秀班主任”的评选。
篇一：优秀教师申报主要先进事迹材料范文
我叫**，一名平凡且普通的人民教师，一个用爱与责任担起职责的中学教师，自从上岗工作以来，我一直坚持责任与爱心同行的原则，在工作中始终将学生放在第一位，兢兢业业，用心血与灵魂谱写了自己的教育之歌。
20XX 年 8 月，我怀着满腔的热情和对教育的憧憬踏上了工作岗位，从此便将“德为师之本”作为自己的座右铭，将自己对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。工作伊始，我凭着年轻人的冲劲与豪情，与学生同吃住，共学习，克服了年轻教师经验不足的缺点，在教育教学中取得了不错的成绩，也得到了家长的好评，多少年来，我始终记得那一年的生活，我觉得那是我的第一桶金。
20XX 年，刚调入 xx 中学，就发生了一件让我今生难忘的事情。我清楚地记得，那天是 11 月 18 日，女儿出生的第二天，我匆匆安顿了妻子，赶去学校上下午的第三节课。就在我夹着书本走向教室的途中，突然发现一群闯入校园的社会青年在围殴我校的学生，我立即冲上去制止他们的恶行，因此与社会青年发生了冲突。冲突中，一个社会青年用铁棍狠狠地砸向我的头部。“噗”的一声闷响后，血立刻蒙住了我的双眼并迅速蔓延到脸上及身上，我顾不得疼痛和脸上、身上的血，只是用手紧紧护住学生。后来医院检查表明，除了头部受伤，我身上多处软组织受伤。躺在病床上，面对家人和朋友的不解和责怪，我心里没有后悔。有人对我说：“吃一堑，长一智。”但我觉得如果以后让我碰到了
这种事，我还会有相同的选择，因为我认为这才是真正的教师，一个将学生放在第一位的教师。
因为我的认真与执着，除了正常的教学工作以外，学校还另外安排我负责学校宿舍区的值班管理工作。在几年的宿舍管理中，也遇到了不少紧急情况。记得 2009 年初夏的一个晚上，已经过了十二点，与我一起值班的老师已经回家，我照例对整个宿舍区作一次全面检查，在检查的过程中发现九（4）班女生宿舍有声音，于是前去查看，原来该宿舍的 xx 同学突发疾病。我赶到时她已经处于半昏迷状态并不断抽搐，脸色紫的向猪肝一样，情况十分危急，必须立刻送往医院急救，但此时已是凌晨，根本无法联系就近车辆，120 也无法及时赶到，面对这种情况，我毅然决定背着她去医院，于是我背起她向三里外的 xx 医院跑去。因为已经处于半昏迷状态，叶盼根本无法在我的背上保持平衡，所以，我只能将身体弓成九十度，将她平放在背上，让两个女同学扶着向前跑。到了 xx 医院后，值班的江医生迅速安排抢救，她很快脱离了危险，而我却瘫坐在地上半天也没爬起来。事后，这位同学及家长多次提出感谢，都被我婉言谢绝了，因为我知道，这是作为人民教师的职责。
有一次，我到一个经常旷课的孩子家里去家访，到他家后，我才知道，他家只有他一个人在家，父母都在东海打工，由于无人管束和关爱，他变得越来越放任自己。我当即就去了邻县，好不容易才找到他的父母，将有关情况向他们做了反映。对于我的
到来，他的父母很惊讶也很感动，他们不停地说着感谢的话。经过协商，我们决定周末让他住在学校，由我对他进行管理和照顾，这样一只到他初中毕业。
另外我还先后资助了因家庭贫困而差点放弃学业的 xx、xx、xx 三位同学。从 20XX 年到 2009 年，我共为 xx 和 xx 垫付生活费用 4000 元。xx 的家庭更加特殊，母亲是脑瘫患者，生活不能自理，父亲体弱多病，根本无法支撑一个家庭。为了让他顺利完成学业，从 2XX0 年到 2XX3 年，我除了每个月资助他 100 元的生活费用意外，每到换季时节都会为他添置一身新衣。去年，xx考入陕西师大，xx 被盐城医学院录取，xx 也于今年顺利考入高中。
有人认为我有点傻，自己本身并不富裕，身体也不好，何必去多管闲事多花钱呢？但我觉得这是我作为教师价值的体现，我相信我的爱可以通过他们传递到更远的地方。
当然，除了对学生的爱心与责任以外，我还十分注重自身业务素养的提升。先后参加各级各类培训 30 余次，顺利通过了国家三级心理咨询师考试，加入了 xx 市作家协会。多次在市县级教师基本功比赛中取得优异成绩，有数十篇论文在国家级刊物发表或在省市级论文评比中获奖，指导学生在各级各类刊物发表文章 20 多篇，获得优秀指导老师十一次。
因为努力，我先后获得了“xx 省诗教先进个人”“xx 骨干教师”“xx 诗词楹联进校园先进工作者”“xx 县五四优秀青年
教师”“xx 县优秀班主任”“xx 县控辍先进个人”“xx 县心理健康教育先进工作者“等荣誉称号。这些荣誉的获得市领导的肯定，同时也是我未来前进的动力。教书的道路很长，教师的使命艰巨，但只要我们与爱和责任同行，就可以踏稳生命的每一步，到达一个别人不敢企及的远方！
篇二：优秀教师主要事迹
陈 X，女，汉族，出生于 XX 年 11 月，本科学历。自 XX 年 8月参加工作至今，同许多普通的教师一样,从事着最平凡的工作。每一天,都默默实践着心中不变的誓言---以教师为荣耀的职业,以教育为终生的事业。作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，热爱教育事业，忠于职守、教书育人，勤勤恳恳、兢兢业业 忘我的工作。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好每一项任务，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。我自 任教以来一直担任班主任工作，在班级管理和教育教学工作中我十分注重自身学识水 平与教学水平的提高。
知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。关心学生、热爱学生，做学生的知心人。和学生建立友好、平等的关系，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。经常利用课余时间与学生亲切交谈，
多方面了解每一位同学的生活和学习状况。用耐心、爱心、信心感化他们。
有耕耘就有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面取得了突出成绩，成为我校的骨干教师。我所带的班级思想稳定，纪律良好，学生的成绩稳中有升。教学成绩在每年的期中、期末考试和素质调研中都名列
前茅。在完成教学任务的同时，我还被评为优质课教师，所编写的教案被评为优质教案获县三等奖，所编写的论文多次获市、县三等奖。正如罗丹所说“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在“。我工作着，我快乐着，我在三尺讲台上，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地奉献!
篇三：优秀教师个人主要先进事迹
黄丽丽，女，现是和平中学一名普通的中学一级教师。XX年 7 月毕业于广西民族师范学校，曾在江州区太平镇宜村小学任教语文老师五年，XX 年 7 月，函授毕业于广西师范大学汉语言文学专业，当年 9 月调入和平中学...
