图书管理员工作总结3篇图书管理员工作总结 学校图书管理员工作总结光阴似箭，光阴似箭，一个学期结束了。在本学期学校图书馆领导的支持和关心下，通过自己的努力，我有条不紊地开展，顺利下面是小编为大家整理的图书管理员工作总结3篇,供大家参考。
篇一：图书管理员工作总结
图书管理员工作总结 光阴似箭，光阴似箭，一个学期结束了。在本学期学校图书馆领导的支持和关心下，通过自己的努力，我有条不紊地开展，顺利完成了学期初制定的计划。总结如下: 一、规范管理，提高管理水平 1.完善各项管理制度，开展正常的借阅活动 及时对房间内的图书进行分类、编目、整理，为每位老师和学生办理借阅登记，做好图书资料的外借工作。2.我们认真学习、深刻认识和总结了新时期、新阶段教育信息化的重要性，强化服务意识，使工作规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书馆的管理工作得到了全体师生的一致好评。
3.及时为教师整理各类图书资料，一有新书就为师生提供新信息，充分利用图书馆的图书资源，增加图书流通顺畅度，全面提高图书馆图书资料的流通率和利用率，充分发挥图书馆的作用，真正使图书馆成为中心教研和学生课外阅读的重要基地。
4.在借书时，我们一直细心，加强爱护书籍的教育，引导学生合理保管图书。请勿划伤、弄污，损坏的书籍及时修补。在过去的一个学期里，图书馆里的书基本保持不变。
5.及时整理图书馆内部事务，保持图书馆整洁。
二、开展活动，发挥育人功能 为了达到学生享受阅读的目的，图书管理员可以有目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书，并教会学生如何阅读。本学期，学生借阅
图书近 300 册，参与阅读人数超过 24 人，有效提高了图书利用率。其次，本学期我们引导学生开展阅读活动，并与语文合作开展讲故事比赛、演讲、阅读比赛等活动，及时给予表扬和鼓励。现有的一些学生喜欢读书。可见，阅读活动的开展锻炼了学生的思维能力、口语能力、写作能力、辨别能力和鉴赏能力。
总之，在今后的工作中，我们将根据师生的需要和学校的实际情况，加强管理，更好地服务师生，把图书馆做得更好，使其在教育教学中发挥更大的作用。
篇二：图书管理员工作总结
管理员职业体验报告 学当图书管理员心得体会 五年级班：陈兴慧俗话说：“开卷有益”，打开书本就会有一定的收获。对于 21 世纪的我来说，需要的不仅仅是一碗水，也不仅仅是一桶水，需要的是源源不断的知识清泉。XX 年月 20 日-5月 20 为期一个月的学当图书管理员，可以毫不夸张地说：“胜读十年书”!对这项工作我的热情很高，很希望能把这项工作做好。我和我班的小学图书管理员一样，在这次实践活动之前，我对图书管理工作的流程、 啦 方法、作用和意义不是 麻 很了解，对图书的分类 瑚 也是一知半解。在实际 中 的管理中，遇到了很多 迈 问题，经过老师的指导 王 、交流。我自己去查找 芜 资料、自己去体会。在 喧 这实践活动中，老师跟 沿 我们讲了关于图书管理 侦 的知识，深入到校图书 定 馆和县图书馆参观学习 摸 ，以及图书管理员给我 公 们的讲解使我了解到图 崭 书管理的学问可真大， 扇 图书室资源的开发和利 屉 用，让我学到了许多图 章 书管理专业知识，还让 临 我学会了一套先进的管 浆 理方法，让我这个既是 迢 学生又是图书管理员双 苹 重角色的人满载而归。
婴 通过一个月的生活实践 厦 体验，我一定把这一套 炙 新理念运用到我们班的 岁 图书管理之中,让我们 躇 班的同学在不久的将来 蔫 ，也能尽情地在书海中 盼 汲取更多的知识!这次 稚 的实践活动虽然时间很 乾 短，却让我深切地明白 点 ：知识改变命运，只
有 内 勤奋读书，多读好书， 诀 才能改变家乡贫穷落后 屿 的面貌。
总之，图 汰 书室是学校教育的重要 臂 组成部分，我认清图书 兆 管理工作的重要性。更 郧 要在实践活动中付出辛 绸 勤的劳动，帮助我们的 伪 老师把我们班的图书角 款 成为大家需要去的地方 肖 ，乐于去的地方。
学做 翟 图书管理员的收获 五年 终 级：杨芳
自从杨老 锐 师叫我们参加实践活动 吐 ——学当图书管理员以 俱 来，我渐渐的也有了些 翠 收获。以前我不知道图 蝴 书怎么分类，借本书要 往 找半天;现在我很轻松 发 的就能找到自己想看的 泛书了。参加为期一个月 赔 的学当图书管理员实践 屁 活动终于结束了，总算 寻 松了一口气，在这短短 阜 的一个月活动中感觉到 嘉很轻松。回顾这一个月 繁 所做过的工作和努力， 萎 感觉到收获不少。通过 惹 实践活动，我懂得了图 析 书的分类，图书管理的 沈知识，如何整理图书， 操 图书馆员的职责等方面 履 的内容，让我深切体会 忆 到当图书管理员真的是 砧 不容易的，图书管理一 蓄定的要有丰富的知识和 片 经验。当然我也发现图 剖 书管还存在方方面面的 遮 缺陷和问题，可能并没 悟 有那么完美，但是最基 找本的功能都实现了，最 盅 起码能够给我一种莫大 裸 的鼓舞，希望在今后的 会 时间内我自己去不断的 粥 学习和总结经验，去钻 店研的更深、更透彻的管 者 理知识，更好地为我们 公 的图书角服务。
我们班 湖 的图书角工作计划 丹寨 姐 第二小学五年级班
焰 为配合学校全面实施素 毛 质教育，把我们班的图 萤 书角办的更好，特制定 称 本计划。
一、指导思想 哟
为营造良好的阅读 亦 环境，提高图书角，图 智 书资料利用率，丰富学 远 生的阅读活动，培养学 茵 生的阅读兴趣。
二、图 剿 书角工作的基本任务
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采集各类文献信息， 戏 为师生提供书刊资料、 唱 信息；利用书刊资料对 闪 学生进行政治思想品德 婪 、文化科学知识等方面 蜘 的教育；指导学生课外 俏 阅读，开展文献检索与 耸 利用知识的教育活动； 敌 培养学生收集、整理资 肆 料，利用信息的能力和 芦 终身学习的能力，促进 箱 学生德、智、体、美等 曾 全方面发展。
三、工作 胺 思路
1、安排好各 应 个学生借还书的时间， 斩 尽量保证每个同学每周 井 不少于 1 次借书时间。
踏 为了保证学生借书时间 耻 、质量，每天上午对当 郁 天轮到班级的还书及时 迂 归类入库，对未能按时 案 归还的书与班主任及时 泼 联系。下午学生借书后 淌 及时对书架进行整理。
诸 每周对学生的借书情况 虚 及时公布。
2、每 贝 学期必须保证新书及时 蛔 入室、上架，并及时发 唇 布新书信息。做好书刊 斗 的入库、出借登记工作 谴 。
3、做好图书总 曼 括帐、分类帐及注销帐 褂 ，及时向分管领导汇报 尹 。随时做好破损书刊的 皑 修补工作。
4、与 哩 班主任老师联系，做好 单 同学的借阅工作，提高 药 学生的借书质量，提高 骂 学生对书的品位，配合 晶 语文学科教师上好“读 福 书课”。
5、由学 瑞 生自主管理，每学年结 促 合学校读书节活动，由 桓学生自愿捐书补充，倡 肉 导学生文明阅读、规范 楞 阅读。
6、根据学 纸 校实际开展读书活动， 炒 创设良好的阅读氛围。
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7、教师图书全天 裙 开放，为方便教师查阅 养 资料，工具书一律不得 靖 出借。
8、班级图 融 书角每学期每班借书 5 讯 0 册以上，学生人均每 呈 学期借书不少于 10 本 筑 。
9、图书室将组 骗 织学生开展主题读书活 懈 动和各种征文比赛。
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10、图书室将配合 驯 学校开展教育教学活动 厩 ，及时为师生提供所需 袁 材料。
11、学生进图 惰 书室每周不少于一次。
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丹寨第二小学五年级班 靶 图书角工作计划 教师：
堵 杨承燕
一、根据学 捕 校的教育、教学和科研 宽 的需要，收集整理和提 张 供各种书刊资料，以“ 观 为师生服务”为指导思 孺 想来开
展工作，牢固树 猪 立图书阅览室为师生服 障 务意识，充分利用现有 耐 的图书资料及设备，开 刚 展丰富多彩的读书活动 锨 ，激发学生的阅览兴趣 险 ，开创读书新局面。
二 蔽 、工作要点 1、引导阅 意 读，培养道德感
阅 骤 读有关文化、科技、思 珠 想品德等书籍，深化他 潍 们爱国主义情感。
午 引导他们阅读毛泽东、 者 邓小平等革命先辈的故 磐 事集，使他们对党和国 魔 家领导人产生爱戴之情 琼 。
2、读书活动与少儿 狸 实践相结合，培养理智 岸 感
让学生当小馆员 章 ，参与管理，这是一项 怀 实践活动，它可以使孩 勤 子得到更强烈的情感体 顿 验，并能够迅速的转化 生 为他们活动的动机。让 货 孩子们了解图书馆的工 啪 作规律，激发他们到图 操 书馆阅读的兴趣。
3、 杖 加强学习，优化服务
挥
图书室这块阵地在当 熔 今大力提倡素质教育的 粤 今天，越来越显得重要 斧 ，为了更有效的发挥他 识 的育人功能，我将和全 缘 体师生共同努力，加强 竟 学习，把工作扎扎实实 皑 作好。
4、常规工作
佑
及时做好图书登记、 藏 上架、期刊记录，做好 彦 出借手续。
随时做好破 谜 损书刊的修补工作。
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严格执行“三表制度 瓮 ”，绝不占用图书课时 罚 间，保证学
生一周一次 略 的阅读课。
认真上 烫 好“读书课”。各年级 勤 阅读课教师要完成学校 兑 安排的阅览登记、读书 争 笔记、读书心得、读书 棠 手抄报。图书室加大检 梅 查力度，期末收集装档 能 。
鼓励学生广泛阅读课 痉 外书籍，多增长知识。
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三、具体工作按排：
九 上 月：
1、清理图书，上 仁 架。
2、做好图书室的 莽 清洁工作。
3、发放图 栅 书到班级。
4、发放所 娶 有图书相关表册。
5、 价 做好图书室日常工作记 揣 录。。
十月：
1、总结 漳 上月工作 2、修补图书 镑 ，保持图书角柜的清洁 洋 。
3、检查班级图书阅 狙 览登记。
4、结合 边 “国庆节”以“爱国爱 湿 家乡爱学校”为内容， 汹开展读书活动手抄报。
宴 十一月：
1、班级更换 串 图书。
2、开展“好书 崖 换着看”活动。
十二月 院 ：
1、做好工作总结
2 和 、收集图书相关资料。
渝
3、做好本期图书丢失 乏 和损坏赔偿记录。
学当 争 图书管理员的工作总结 氦
本学期我们的综合 然 实践活动《学做图书管 异 理员》一课，老师让我 榆 们从 4 月 20 号到 5 月 卞 20 号为期一个月的实 菜 践活动学习，我在图书 铃 馆这个岗位上通过看、 搜 听、学、做，我了解了 冶 有关图书管理的方方面 术 面的知识，从陌生到熟 印 悉，我已深深地爱上了 赡 图书馆这份平凡的工作 弄 ，我不断努力地学习着 游 ，认真踏实地工作着， 尚 默默无闻地奉献着。图 损 书馆的工作看似简单的 防 "借借还还"，但却是 鸳 一种很强的的工作，同 郑 时也是一种复杂、细致 隘 而繁琐的、体脑结合的 侠 艰苦工作，既需要有耐 蜕 心、细致、周到的服务 卉 态度，也需要有良好的 傲专业水平。因此，我除 规 了勤奋踏实地工作外， 军 平时还不断地注重提高 讶 自身素质，包括政治素 提 质和业务素质。XX 年 扯 我获得图书专业上岗证 哦 书，XX 年被评为助理 职 馆员，XX 年在开福
琅
区教育学院组织的图 截 书技能考核中获得优秀 铡 ，扎实的专业知识和技 世 能为我今后的图书馆工 厚 作打下了良好的基矗0 羞 6 年至 08 年我又参加 靖 了市、区组织的各类图 否 书馆业务培训及讲座， 琅 如市图工委组织的电子 摹 阅览培训班、馆长系列 咀学习讲座等，更使自己 登 开阔了眼界，学到了很 疼 多新的理论知识，特别 擦 是在图书馆现代化信息 蛾 管理方面，业务技能得 抨
到大大的提高。我还认 云 真参与每次的网块活动 农 ，既虚心求教又积极地 崩 配合网块长搞好网块活 圃 动，只要别的图书馆老 漓师需要，我总是有问必 钝 答，有求必应，想方设 秤 法地帮助他们解决问题 烹 ，也获得了大家的好评 譬 。
二、积极探索， 理 坚持科学规范管理，严 强 格执行各项制度。
煞 科学规范管理图书，健 诫 全执行规章制度是开展 卷 优质服务的基矗我按照 岳 《中图法
》分类编 五 目，对图书规范化、标 绢 准化管理，各类图书账 茹 册齐全规范。我馆于 X 番 X 年开始采用计算机管 胰 理软件，一年不到的时 项 间我就完成了 2 万册图 嗣 书的回溯建库工作。图 浓书馆的电脑化管理，使 疏 得图书的外借、检索、 碳 资料查询等便捷快速， 蚤 大大提高了工作效率。
胃 工作中，我严格执行图 续书馆各项规章制度，如 婆 外借、阅览、视听、赔 毒 偿等，使新书能迅速转 伎 入流通，各种阅读辅导 冀 宣传能及时面向广大师 嫌生，定期对教育教学提 跺 供信息，确保图书馆在 亿 中小学素质教育中的作 羔 用。同时，我也十分注 昏 重规范服务，充分留意 女自己的一言一行，耐心 们 回答读者的询问，妥善 荒 处理出现的矛盾，使馆 芍 内呈现出和谐、文明的 蟹 气氛。我还在校内组织 倪培养了一支素质好的图 婉 书馆学生管理队伍，对 挽 他们明确职责任务，指 猿 导工作方法，充分发挥 愉 这支队伍的纽带作用。
步他们既是管理员、服务 守 员，又是宣传员，图书 整 馆通过他们
传递信息， 议 反馈学生意见，大大促 诬 进了图书出借、阅读的 妖流通量，使图书馆在面 级 向全体学生、读书育人 嫌 上做出了显著的成效。
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三、充分发挥图书馆的 邓 教育教学服务功能。
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科学管理是图书馆工 图 作的手段，而图书馆的 安 服务工作是它的最终目 食 的。图书馆服务的实质 颂 是“为人找书”、“为 投书找人”，为将图书馆 庙 收藏的各种书刊推荐给 却 最需要的教师和学生， 孙 为尽量发挥馆藏书刊的 郁 资料作用，图书馆对师 氛 生实行开架服务，给师 这 生提供更多、更自由地 兔 选书机会。我平时注意 捏 倾听师生的意见，在调 锻 研的基础上，针对不同 宝 年级、不同学科、不同 尾 爱好的教师和学生主动 橡 推荐和提供他们最感兴 熟 趣的书刊。图书馆每月 铜 还定期自编印制了《教 眉 育信息参考》，根据科 镑 研室要求编制了《科研 陈 信息》推荐给各年级组 泰 ，这些信息材料是教师 祟 备课、教育科研的良书 真 益友，是他们更新知识 秸 、开阔视野的有力助手 手 。很多教师通过这些信 液 息资料，结合自身的教 蔽 学经验和实绩，发表不 窄 少有价值的科研论文。
途
四、举行丰富多采的读 耳 书专题活动
读书活 瑚 动是全面提高学生素质 井 的一个极其重要的载体 竖 。开展读书活动决不是 馏 一项急功近利的工作, 沼 养成读好书的习惯将对 饲 一个人的发展产生终身 猩 影响。因此，抓好日常 等 读书活动,对读书活动 循 健康有序的开展和向纵 炸 深持续发展是十分
重要 虏 的，这是一项需要不断 涯 完善的工作。
由于 尖 学生认知水平、个性特 伍 点、兴趣爱好的不同， 迂 我们在开展日常读书活 梅 动中，从实际出发，贴 害 近学生的实际，根据其 汞 不同年龄层次、心理特 找 点和接受能力进行分层 掘 指导，由浅入深，循序 业 渐进，逐步深化。我们 厩 配合语文大组给各个年 处 级推荐一些读书书目， 逾 推荐的书籍既满足学生 契 求知的需要，又能起到 被 积极配合学校教育教学 若 活动的作用。例如，对 咬 低年级学生，我们向他 域 们介绍一些文字浅显、 势 通俗易懂且有趣味的图 祭 画故事，图文并茂的注 授 音读物，如儿歌、童话 展 、寓言、小英雄故事等 商 ，以及适合儿童阅读的 躲 报纸刊物；对中、高年 课 级学生，我们向他们推 胁 荐知识性、趣味性相结 蔫合的优秀中外读物，既 继 兼顾其内容的可读性， 仍 体裁
的多样性，又 俞 照顾到学生阅读的适应 智 性，确保学生阅读兴趣 朽 的持久性。如趣味性强 迂 的《世界伟人传》；知 者 识丰富的科普丛书《巨 儿 眼丛书》；文字优美的 秽 中外文学名著等。
刑 学校通过课内课外的有 指 机结合，注重对学生课 勿 外阅读的指导，培养学 邦 生读书的良好习惯，扩 掳 大学生的知识面。学校 只 还将读书活动与学校日 憋 常的各项工作有机结合 治 起来，如德育活动、重 沫 大纪念、庆祝活动、科 赣 技节活...
篇三：图书管理员工作总结
书破万卷 ——石泉四中图书室管理工作总结 石泉四中始建于 1998 年“普九” 验收期间， 在这以后的十多年里， 由于各级政府对我校图书室的大力支持和全体师生的共同努力， 特别是经过 2006 年“普九” 验收和 2008 年至2009 年“双高普九” 验收的强力推动下， 我校现有各类图书 21000 多册， 专职图书管理员一名， 专用书柜或书架 18 个， 电脑一台。为了充分发挥图书室的功能， 为全校师生提供充足的精神食粮和全面提升素质教育而发挥应有的作用， 我校图书室主要做了以下几方面工作：
一、 图书室的建设 我校原有图书室简陋， 师生图书人均数量严重不足， 5.12 汶川大地震后， 我校对图书室进行了自建校以来最大规模的改造， 将原有一间 80 多平方米的教室开辟成图书室， 购置 18个书架， 政府配备各类图书一万多册， 加之原有图书和师生捐献， 共有藏书二万一千多册，专用电脑， 阅览台、 凳等一应俱全。
二、 规范管理， 提高管理水平 1、
健全图书室各种管理制度， 充分发挥图书的借阅效果， 我校利用 2009 年暑假时间， 抽调十多位老师， 对原有和新进的图书， 采用科学规范的方法进行分类、 编目与整理， 为每本书登记建册， 对所有图书分门别类， 编目建册， 输入电脑储存。
2、
新学年开始后， 我校图书室以全新的管理模式对全校师生开放。
为每位教师借书， 根据教学需要， 随时借阅； 为四百来名学生办理借书卡， 学生凭卡借书， 在班级图书管理员的协助下， 学生一看， 二选， 三确定， 前后不到两分钟就可以通过借阅窗口， 借到自己喜爱的图书。
3、
制定各种借阅制度， 使图书管理工作达到规范化、 制度化。
图书室每天主要分两个时段对师生开放， 为有序借阅， 每周以“班” 为单位， 按图书借阅秩序表分时段借阅图书，做到周借周还， 电脑识别， 再按分类编号归架， 以方便读者再借阅。
4、
培养班级图书管理员， 加强了爱护书籍的教育， 要求各班推荐图书管理员， 指导学生合理地保管书籍， 及时借书还书， 做好登记， 注意防拆， 不涂改、 不污损， 出现问题， 及时处理， 一学期来， 图书室的图书损耗量降低到最小。
三、 增强服务意识 1、
图书是学生的精神食粮， 也是丰富学生课外读物， 全面提升学生文化素养的窗口。
近两年来， 学校十分重视图书在教育教学中的作用， 要求图书管理员严格按借阅制度办事，
全心全意为全校师生服务， 努力做到按时到岗， 有问必答， 充分发挥图书的借阅效果，尽力满足师生对各种图书和资料的渴求， 如有一位老师在教学中遇到了一个知识疑点，在图书室找到相关资料后才释然。
2、
及时为教师编写好各种图书和资料索引， 做到各教研组都有图书目录， 一有新书及时提供新信息， 以便教师查找、 查阅， 提高学校图书室资料的流通率、 利用率， 充分发挥学校图书室的作用。
四、 开展读书活动， 发挥育人功能 1、 为了适应学生乐读这一目标， 有目的地向学生推荐新书。
在 2008——2009 学年度中，我校以“双高普九” 和创教育强县为契机， 共增添图书八千多册， 大大地扩大了学生的阅读范围。
为了激发学生的阅读兴趣， 我校于 2009 年 11 月份举行了一次读书知识竞赛活动， 学生交读书心得四百余份（学生在读书心得中写到：
图书是我的良师益友， 读书使我打开了心扉）。
据统计， 仅 2009 学年度， 学生借书近九千余册， 教职工借书一千余册， 参加阅览的人数达五千余人次。
我们的口号是“读书破千卷”， 把书读“破” 是全校师生的境界和追求。
2、 为发挥图书的育人功能， 我校结合“双创”“文明礼貌” 教育活动的开展， 有目的有对象的向学生推荐新书， 通过读书活动， 增强了学生语言文明， 礼貌待人的自觉性， 也锻炼了学生的思维能力， 口头表达能力， 写作能力， 鉴别能力和欣赏能力。
如：
在一年一度的体育艺术节中， 我校有相当一部分学生在书籍中吸取了营养， 展示了个人才华， 提升了文化艺术内涵。
我校图书室将一如既往， 加强管理， 完善各种制度， 做好开放和管理工作， 最大限度的减少图书的耗损， 充分发挥图书室的功能， 丰富师生的文化生活， 更好地为师生服务， 把图书室办得更好， 使之在教育教学中发挥更大的作用。
