实验室半年工作总结5篇实验室半年工作总结 结小学实验室工作总结2篇 篇一： 在本学期，自然实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以省实验小学的标准来严格要求。本学期，实验室能做好下面是小编为大家整理的实验室半年工作总结5篇,供大家参考。
篇一：实验室半年工作总结
小学实验室工作总结 2 篇篇一：
在本学期，自然实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以省实验小学的标准来严格要求。本学期，实验室能做好各项工作：能按实验小学的要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修；按要求来配备自然仪器，每学期都会增添必要的实验用品；及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下四个方面来总结。
一、实验教学开展情况
1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合自然实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动
1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了自然备课组，在每个星期二组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
三、成绩方面
1、本学期，自然教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。本学期，实验教师撰写自然学科论文２篇，分获市级二、三等奖。
2、本学期，实验教师认真辅导学生参加了金钥匙科技知识竞赛，学生们在比赛中努力为学校争光，取得了一个又一个的成绩。
3、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。
四、存在问题及改进措施
1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。
2、要与兄弟学校相互交流学习，取长补短，以便更好地提高我校实验教学质量，搞好实验室工作。
3、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。
篇二：
实验教学工作总结本学年实验教学工作的基本思路是：结合新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习科学，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下：
一、学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。学校有一名教导副主任靠上抓。平时经常督促检查；实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建设，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。
二、加强演示实验的教学效果。
1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法。
2、做好了实验准备，实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、配备足够的教具、学具，以满足学生探究活动的需要。
三、提高学生分组实验的教学效果。
1、做好实验前的准备工作。
2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。
3、实验教师做好示范工作。
4、学生做好实验记录。
四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边
的物品，廉价的材料进行科学实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。
五、充分利用实验室现有资源，搞好科学实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个实验教学。
六、顺利完成各班实验技能考试，学生全部合格。
篇二：实验室半年工作总结
科学实验室工作总结工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力， 以及实验室材料实现科学化、 分类、 分档、 档案管理， 实验水平和实验效果， 更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程， 实验开出率达到 90%以上， 引导学生基本能亲手完成各个实验， 形成一定实验技能， 培养科学的实践， 实验， 观察能力。
具体工作措施 1、 实验室工作由校长直接管理， 实验室设专门管理员， 即实验员， 具体管理实验室工作。
2、 实验室管理员任务， 目标；
(1)各年级教学工作须有计划的进行实验教学， 实验教学需填写演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器， 材料， 教师对每组实验有充分准备， 精心设计实验步骤和实验过程， 方法， 写出相应实验方案， 以保证实验的科学性， 安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时， 应要求学生准备好相关的实验材料， 以确保学生在实验中有物可做， 并指导学生观察， 讨论， 得出相应的结论， 完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后， 应指导学生完成实验报告单（试验记录）
，并认真审阅， 引导学生在实验、 观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
(5)在实验教学、 教研方面， 以全体任课教师为组， 进行相应的自然教学与实验教学研究， 以不断提高教师的教学与实验能力。
3、 材料归档 (1)每学期按时将各类材料分类装订后归档， 并按时填写相应试验开出数、开出率， 完成实验室材料的归档管理， 做到科学、 规范， 便于查阅；
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、 实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、 入档工作外， 还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）
的每日发放和收回工作， 并作好相应发放， 收回记录及损坏， 修理等相应记录；
(2)作好相关实验器材的申报， 采购， 申购等工作；
(3)每周组织学生打扫实验室， 并处理好实验室， 保管室的用电， 设备， 器具的保管、 管理、 安全工作， 以防意外事故发生。
5、 其他相关工作 (1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
(2)不足之处， 以后完善。
小学科学实验室工作总结 在实验室管理上,我们制订和完善了各科实验的规章制度， 并做到始终一贯，严格落实。
与此同时， 我们还本着少花钱多办事的原则， 尽量修旧利废， 既满足教学需要又为学校节约大量资金。
一、 加强课程建设， 提升课程实施水平 1、 加强课程管理， 要引导学校落实和执行国家的课程计划， 杜绝违法、 违规行为。
2、 认真学习《小学科学课程标准》， 在读懂、 读通《小学科学课程标准》 的基础上， 组织教师开展专题性的学术研讨。
从教育理论与教学实践相结合的维度， 指导教师开展深入探讨， 从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、 积极参与新教材的培训。
在参加市级培训的基础上， 利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、 教案设计、 教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。
指导教师吃透新教材， 全面把握新教材编写意图。
4、 根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点， 如家乡 常见动植物的研究、 家乡 水资源的调查研究等， 进一步拓展学生的视野， 提升学生热爱家乡 的情感， 丰富德育的内涵。
二、 以教育科研为先导， 以课题研究为抓手， 深化教育教学改革 1、 严格执行学校课题管理的有关规定， 实行课题管理责任人制度， 加强对课题研究的过程管理， 提高课题研究水平；
2、 探索小学科学学科课题研究的原则和方法， 提高课题研究的实效性。
三、 改革评价方式， 完善评价体系， 促进校本课程不断发展 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。
1、 不断完善小学科学学科学生学业评价体系。
对评价内容、 评价形式等方面进行大胆改革， 逐步建立学生学业（学生成长）
记录袋， 逐步实行质性评价与定量评价相结合， 逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式， 着眼于充分全面了解学生， 帮助学生认识自我， 建立自信， 关注个别差异， 了解学生发展中的需求， 探索建立促进学生发展的评价体系。
2、 加强对提高课堂教学效益问题的研究， 构建符合本地实际、 促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。
小学科学实验室工作总结 我校科学实验室的 工作仍旧 在以 往的 基础上， 继续以 争创先进实验室的 标准来严格要求。
实验室能做好各项工作：
及时做好实验室的 各项资 料备查等等。
工作取得了 一定的 成绩， 也 存在这一些问 题以 及需要改进的设想， 为 将工作做的 更好， 特分如 下五个方面来总 结。
一、 实验教学开展情况
1、 一年多 来， 各年级都能按照实验计划执行， 上好开足实验课，教师和 学生均能记 好实验记 录。
同 时， 在实验中 ， 教师注重发挥学生的自 主能动性， 让学生参与 探究， 在此过程中 培养学生的 实验能力 和 科学的 学习 、 实验态度。
经过努力 ， 师生的 实验水平都有所提高。
2、 在深化教育改革， 实施新课程标准的 同 时， 结合科学实验教学向 全体学生贯彻落实素质教育， 注重在实验中 培养学生的 创新精神、 实践能力 ， 培养了 学生对科学的 兴趣爱好以 及实事求是的 科学态度。
三、 用 多 样化的 评价手段， 激发学生学习 的 主动性。
1、 让不同 层次的 学 生都有体验成功机会。
2、 针对课前学习 准备总 是不充 分的 情况， 我们采取了 各种预防措施：
首先鼓励每个学生准备一个便笺本， 专门 用 来记 录准备任务。
3、 以 学习 促发展， 以 交流促提高。
“ 理论是行动的 准则” ， 科学课标就是每位科学教师的 教学指南， 为加 强对新课标精神的 领会贯通， 利用 每周 例 会进行课标学习 。
在活动中真切 的 体会到了 实践活动的 趣味性和 挑战性， 同 时增强了 教师对培养学生动手能力 的 重视程度。
四 、 成绩方面
1、 一年来， 科学教师科研兴教意识较强， 能通过平时备课组活动和 空余时间 认真学习 科研理论方法， 提高自 身 的 理论水平。
2、 本着勤俭节约的 原 则， 收集了 大量塑料瓶杯等其它 可代用 品 用于教学， 小 的 维修则自 己 动手， 为 学校节约开支。
五、 存在问 题及改进措施
1、 目 前， 实验教师队伍还不壮大， 科研水平和 教学能力 还有待于进一步提高。
在平时的 教育教学中 要注重抓住各种机会提高自 身 的 能力和 素养。
2、 在实验教学中 ， 教师的 观念还不够开放， 对学生科学素养的 进一步培养还没有抓到实处， 要加 强对新课程标准的 学习 ， 开放思想。
总 之我们相信， 只 要在教学实践不断寻找科学的方法， 所有难题将不会永远是难题。
实验室工作总结 在学校领导的重视和关心下， 在广大常识教师的大力支持和配合下， 实验教学工作开展的有声有色， 有条不紊， 回顾这半年来的工作， 在此做个简短的总结。
一、 重视实验教学工作
学校领导、 常识教师从思想上重视实验教学， 坚定动手才能动脑， 通过实验教学培养学生学习兴趣， 训练实验操作技能， 掌握正确的实验方法， 培养学生的创新精神和发散思维能力。
二、 严格执行实验教学计划
1、 各年级应开的演示实验、 观察实验、 学生实验想方设法开足开齐， 有些实验操作有难度的， 实验教师必须课前实验几遍。
学生实验要求学生人人参与， 个个动手， 积极思考， 大胆提问， 有效总结。
本学期， 我们的演示实验、 观察实验、学生实验开出率在 95%以上， 取得良好的教学效果。
2、 顺利完成了实验材料的收集整理工作。
学期初， 我们给每位常识教师发放实验预约通知单， 要求每个实验需要什么仪器或材料提前通知实验员， 一般演示实验提前三天， 学生实验提前一个星期通知， 并在预约通知单上写清楚实验开出的日期和节数， 以方便实验员工作。
学期末做好材料的整理和统计工作。
3、 作好实验室的仪器借用登记工作。
凡是借出的仪器， 都有登记， 包括仪器名称、 数量、 具借人姓名等， 归还时也有登记， 仪器状况、 归还日期、 归还人姓名等， 为保仪器的无形流失率降低到最低点。
4、 作好实验室、 仪器室的卫生及安全工作。
经常给实验室和仪器室开窗透气，保持室内的空气流通， 定期打扫卫生， 拖地板， 擦柜子和玻璃， 保持室内清洁。定期给仪器擦洗、 保养， 一学期来， 仪器的完好率保持在 95%以上。
同时作好实验室和仪器室的放火、 防盗工作。
5、 鼓励广大教师自制教具， 取得良好的教学效果。
有效的降低学生学习的难度， 加深学生对教学内容的理解。
总之， 本学期我们如期完成了学期初的计划， 取得了良好的教学效果， 提高了学生的实验兴趣， 激发了学生的学习热情， 培养了他们的创造思维能力。
我校的实验室教学开展得正常、 成功。
篇三：实验室半年工作总结
室工作总结我自 xxxx 年 x 月 xx 日进入 XXXXX 至今已满一年, 在这一年当中, 使我学习到了 学校里面所不能学到的, 不管是在做人还是在为人处事方面, 都有了很大的提高和认识, 也是我变的成熟, 没有了以往的急噪、 任性。
清楚地认识到了自己目前所处的位置， 就自己目前的情况而言， 应该以岗位专业为主， 个人爱好及其他特长为辅的重要性， 只有干好了自己的本职工作才能够有其他方面的学习。
最重要的是学会了 怎样以一个平常心去对待任何事情， 给自己重新定了 位， 树立了 奋斗目标。
因此， 我就将自己一年来的工作学习情况做已以下四个方面的总结报告：
一、 培训岗位学习及参加党委活动情况
㈠ 培训内容及岗位学习内容
1、 在天津学习期间系统地学习了 分析方面的理论知识， 是一个从基础到实际应用的学习， 让我从工艺彻底转到了分析。
在理论方面学习了：
化验室常用玻璃仪器的使用维护， 样品的的称量仪器的使用维护， 化验分析的一般知识及基本操作， 常用化学试剂溶液的配制， 化验室建设， 气、 液相色谱的分析原理等。
2、 在 XX 实习阶段， 由理论学习转到了 岗位实践， 先后学习到岗位有中控分析岗位， 包括①油品馏程（GB/T6536—97）、 凝点(GB/T510—83) 、 水分 （GB/T260—77）、 闪点(GB/T261—83) 、酸度 GB/T258—64）、密度(GB/1884—2000) 、 粘度（GB/T266—88）
此七项分析主要以手动为主。
②水质岗位学 习 了 水中 氯 离 子测 定 （ 硝 酸银 GB/T15453 —85 ）
、 正磷 酸盐测 定
（ OPIIZEN2120 紫外可见分光光度计）、 水中 钾离子测定火焰光度计EP640）。
③色谱岗位学习了仪器分析包括炼厂气、 液化气分析（惠谱 5890仪器）、 安全气分析、 制氢装置有关气体分析（岛津—14B 仪器）、 硫化氢检测管使用及相关配置的积分仪里面的校正表编辑、 峰形处理等。
④在容器检查方面学习了油罐， 油车的检查。
⑤同时在辽化机电仪受到了为期两周的酸碱滴定（包括容量品瓶， 酸碱滴定管， 分析天平的操作使用）， 淋菲罗邻（铁离子）
的测定（包括溶液配置、 移液管、 比色皿、 容量瓶使用等）。
3、 去年 7 月至今， 参加了 由神华煤制油公司党委组织的：
“永葆共产党员先进性” 三个阶段的学习， 温家宝总理视察神华煤制油现场的讲话等等，在此期间， 我认真地做了学习笔记， 撰写了自己学习后的心的体会和感想，多次在我中心的宣传报道上写了党小组报道。
并在天津学习期间为预备党员、 入党积极分子及积极要求向党组织靠拢的共青团员同志讲述了中国共产党发展史和党章的学习课。
4、 自今年 5 月份来 XXXXX 公司实习期间， 先后学习了 两个岗位的项目分析， 这两个岗位主要采用仪器自动化分析设备， ①在凝点岗位主要学习了闪点（HERZOG 电子 MP329 自动闪点测试仪）、 密度（DMA48 型数字密度计、 包括此密度计的校正）、 微残炭（微残炭测定仪）
凝点（DSY—014B 凝点测定仪）。
②色谱岗位主要学习了炼厂气分析（HP6890 色谱仪）、 液化气（PE9000AUTO SYSTEM 色谱仪）、 低浓度氧含量分析操作（XPO—318 型便携式氧含量分析仪）、 硫化氢检测管使用。
㈡ 学习总结
从这一年多的内容来讲， 我已经能够独立操作并使用以上所出现的仪器， 也能够处理在色谱分析过程中仪器所出现的一些问题。
在辽化学习了基础理论， 并通过实践操作掌握了这些基础理论， 因而， 现在对于学习和掌握西太平洋石化公司的自动分析设备比较快， 在凝点岗位学习两天后，我已经在师傅不在的情况下开始独立做样并报送样品分析数据， 色谱岗位在学习一周半以后开始独立做样、 采样以及处理色谱图形。
一年中， 我在自己的实习岗位上努力学习师傅们的工作经验和工作方法， 虽然我在实践操作方面学习取得了 一定的成绩， 当然也看到了自己的缺点和不足。
这个缺点和不足就是自 己的理论知识还学的不够和自 己对任何事情过于急于求成的性格。
二、 对所学仪器设备原理条件介绍
1、 气体分析仪器
①HP5890 和 HP6890 色谱仪
共同点
⑴它们同属热导检测器， 可分析催化裂化， 热裂化气， 加氢裂化气， 重整气， 循环氢， 制氢装置的中变气， 转化气、 炼厂气等气体组成。
两个检测器检测出的信号都是以面积归一化法体积百分比报出结果。
⑵载气纯度
He> 99. 995%
N2> 99. 995%
②HP5890 色谱仪与 HP6890 色谱仪最大的区别是：
1、 色谱柱、 前后检测器不同， HP5890 通过四个气动阀门， 使气体中各组分在五根不同的柱子中得到分离， 通过前道检测器（以氮气为载气）
检测出氢气， 然后通过后检测器（以氦气为载气）
检测出烃类。
而 HP6890
是通过四个气动阀门， 使气体中各组分在五根不同的柱子中得到分离， 通过前道检测器（以氦气为载气以氮气为载气）
以氦气为载气检测出烃类，然后通过后检测器（以氮气为载气）
检测出氢气。
篇四：实验室半年工作总结
16 - 2017 学 年 第 一 学 期 生物实验室工作总结 赵文宝 本学期即将结束，回顾半年来的教育教学工作，我严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，钻研教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我依据《课程标准》的要求并结合生物实验室的现有条件，尽可能准备较多的实验、把实验课上好。现就一学期来的工作情况总结如下：一、生物实验开设情况 本学期生物实验要求开 8 个、探究开 4 个，共计 12 个。实际开展学生分组实验 7 个。分别是：
使用高倍显微镜观察几种细胞，检测生物组织中的糖类、脂肪蛋白质，使用高倍镜观察叶绿体和线粒体， 植物细胞的吸水与失水，比较过氧化氢在不同条件下的分解，绿叶中色素的提取和分离，观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 。
其它几个实验和探究未开的原因主要有：（1）由于课程知识内容多、课时紧张，在本学期后期学生基本没有做实验的时间。
（2）个别探究实验的所需时间过长，不能在一节课完成。如: 探究酵母菌细胞呼吸的方式，环境因素对光合作用强度的影响。（3）实验材料不易找。体验制备细胞膜的方法，每班需要新鲜的哺乳动物血液 5 毫升；（4）实验现象不明显。如：体验制备细胞膜的方法，
观察植物细胞的有丝分裂等。
二、实验教学工作 在具体实验教学中，本人积极钻研教材中的实验内容，认真备好课，充分准备好仪器、药品和用具，做到准、净、齐和及时，并在学生分组实验前自己做 2-3 次，确保学生实验的成功。上课前对学生的预习进行检查，课堂中对学生严格要求，使学生按要求进行实验，以提高课堂效率。实验中对有损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施赔偿。实验完毕时，让授课教师及时填写实验记录单。学生完成实验报告册的相关内容。
在实验教学工作中，每时每刻都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。
1、备好实验课是上好实验课的首要条件 教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。
2、注重实验引导 知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注
意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。
3、注重实验结果的分析与小结 要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。
三、存在的优点 大部分实验比较简单，难度小、实验结果明显。如：
检测生物组织中的糖类、脂肪蛋白质， 植物细胞的吸水与失水，比较过氧化氢在不同条件下的分解等。学生在这些实验过程中积极性高、兴趣较浓，教师对学生的 引导较为轻松，学生 作业完成也比较好。
四、存在的不足和努力方向 在课堂中教师讲解实验导致学生做实验的时间较为紧张; 在引导学生操作时，学生的动手操作能力还不是很理想。部分学生实验前的预习不到位，实验过程中步骤错误、操作不规范等因素，影响了实验效果。在今后的工作中需要努力改进教学方法，以满足学生做实验的需要。
2017 年 1 月
篇五：实验室半年工作总结
实验室工作总结（2 篇）实验室工作是培养学生素质的一个重要方面， 因此， 抓好实验工作管理，以实验为突破口， 通过实验激发学生兴趣， 提高学生素质， 是我校整个教学工作计划中的重要一环， 历年来我校领导都很重视其建设和管理工作， 逐步规范了实验室建设， 制定了《实验室管理条例》 和各项合理的管理制度。
提出了实验室的工作目标：
教师队伍优先化， 教学设施现代化， 仪器管理规范化， 实验教学信息化。
以评促建， 以评促改， 把实验室工作推向了一个新水平。
一、 教师队伍优先化
教师对于学生发展起着重要作用， 而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求， 一般教师很难胜任。
学校领导充分认识到了这一点， 在师资安排上，不断优化调整， 逐步形成了现今的可靠、 优质的科学教师队伍。
在近几年的新课程改革中， 我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动。
二、 教学设施现代化
学校领导组织科学教研组先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》 和《标准化实验室检查验收标准》 ， 充分认识到评估的重要性。
建立了科学实验室和仪器室， 添置了各种实验仪器、 标本等， 毫不夸张地说， 凭借我校现有的教学设备和仪器等， 完全可以让学生进行实验教学。
另外还添置了多媒体设备， 更丰富了教学手段， 使得我校的科学教学条件又上了一个档次。
三、 仪器管理规范化
由于学校重视实验管理工作, 因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内， 并责成具体人员执行。
从而保证了各项计划的落实。
由领导、 老师、 学生组成一条从上到下共同管理、 维护与操作的“生命线” 。
让实验室有条不紊地运作起来， 充分发挥它潜在的功能。
1、 建立完善的管理制度， 加强仪器设备管理。
从实际出发， 科学教研组制定了从仪器添置到报废、 仪器外借到归还等一系列的规章制度， 及时地做好仪器的征订、 仪器的入库、 仪器的报损和赔偿等工作， 经常做到对仪器的清点、整理、 除尘。
做到账目物品相符， 使固定资产管理， 步入科学管理， 现代化管理的轨道。
2、 用好自然实验室， 发挥设备作用。
我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益， 课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。
学期初制定实验教学安排表， 并严格执行。
3、 实验教学是一个系统过程， 教学时既要重过程， 也应该注重结果。
四、 实验教学信息化
1、 充分利用资源， 积极容纳、 吸收先进的教学理念， 通过教研组、 备课组的系列活动， 内化为我们自己的教学观念， 积极承办市科学课题组活动， 充分发挥实验室功能。
2、 充分发挥博客功能， 积极发布最新最前沿的教改信息， 充分鼓励学生写实验日记， 给予学生成功的机会， 增强学生信息， 同时也将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣传、 肯定。
五、 拓展途径， 兼顾其它
学校实验室工作与其它工作一样， 同样是促进学生全面发展地一个主阵地。
为促进学生的全面发展， 培养学生创新精神和实践能力， 我们还大力开展课外科技实践活动， 为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
1、 利用实验室积极组织辅导， 参加科技创新大赛。
2、 积极作好教师演示实验和学生分组实验， 实验结束之后撰写一定的心得， 辅导学生撰写科技小论文， 至今已有数篇科学小论文获奖。
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同时， 我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智， 积极拓展、 开发其他科技活动， 出色的学校管理、 出色的学科成绩、 出众的学生成果， 但这远远不是我们的最终目标， 只是万里长征走出的第一步， 相信我们的实验室管理会更上一个台阶， 相信我们的实验室的成效会发挥地更好。
工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力， 以及实验室材料实现科学化、 分类、 分档、 档案管理， 实验水平和实验效果， 更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程， 实验开出率达到 100%， 引导学生基本能亲手完成各个实验， 形成一定实验技能， 培养科学的实践、 实验、 观察能力。
现将具体工作总结如下：
1、 实验室工作由校长及教导主任直接管理， 实验室设专门管理员， 即实验员， 具体管理实验室工作。
2、 实验室管理员任务、 目标；
(1) 实验员按时拟定自然教学计划， 各年级自然教学工作须按计划进行实验教学， 实验教学需填写演示实验计划、 分组实验计划、 演示实验单、 分组实验单等表格。
(2) 在进行实验教学前准备好实验所需仪器， 材料， 教师对每组实验有充分准备， 精心设计实验步骤和实验过程， 方法， 写出相应实验方案， 以保证实验的科学性， 安全性及效果。
(3) 在引导学生进行分组实验时， 要求学生准备好相关的实验材料， 以确保学生在实验中有物可做， 并指导学生观察， 讨论， 得出相应的结论， 完成实验教学。
(4) 指导学生进行分组实验后， 应指导学生完成实验报告单（试验记录）
，并认真审阅， 引导学生在实验、 观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(5) 开学及时收取科学各年级《演示实验计划表》 、 《分组实验计划表》 ；期末按时收取《演示实验记录表》 、 《分组实验记录表》 。
(6) 在实验教学、 教研方面， 以全体自然任课教师为组， 进行相应的自然教学与实验教学研究， 不断提高自然学科教师的教学与实验能力。
3、 材料归档
(1) 每学期（学年）
按时将各类材料分类装订后归档， 并按时填写相应试验开出数、 开出率， 完成实验室材料的归档管理， 做到科学、 规范， 便于查阅。
(2) 在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。
4、 实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、 入档工作外， 还管理好实验室的器材及日常工作。
(1) 材料（实验器材）
的每日发放和收回工作， 并作好相应发放， 收回记录及损坏， 修理等相应记录。
(2) 作好相关实验器材的申报， 采购， 申购等工作。
(3) 每周组织学生打扫实验室， 并处理好实验室， 保管室的用电， 设备， 器具的保管、 管理、 安全工作， 以防意外事故发生。
5、 其他相关工作
(1) 作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。
(2) 不足之处， 及时完善。
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