理想教育的重要性2篇理想教育的重要性 政工论坛习近平总书记关于大学生理想信念教育思想及其指导意义李娜（东北师范大学，吉林长春130024）改革开放以来，理想信念教育特别是青下面是小编为大家整理的理想教育的重要性2篇,供大家参考。
篇一：理想教育的重要性
论坛习近平总书记关于大学生理想信念教育思想及其指导意义李 娜（东北师范大学，吉林 长春 130024）改革开放以来，理想信念教育特别是青年理想信念教育成为了我们党和国家思想政治教育中的一个重大和突出问题。党和国家的几代领导人都曾反复强调坚定理想信念教育的重要性与艰巨性。党的十七大以来，习近平关于理想信念的论述最为集中，也最为深刻，且个性鲜明。对于青年学生重视理想信念的地位作用、认识理想信念的内容标准、树立自身崇高的理想信念至关重要，意义深刻。1 习近平总书记关于大学生理想信念教育的丰富内容自党的十七大以来，习近平总书记曾近三十次在不同场合论述了理想信念教育问题，在这其中《青年要自觉践行社会主义核心价值观》、《在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想》、《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来》、 《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》等篇章都对理想信念的内涵与标准、作用与意义、挑战与问题、教育与建设等方面作出了深刻阐释。在这其中针对大学生理想信念教育的阐释生动形象、切实着力，主要观点包括：1.1“总开关”—— — 理想信念的功能定位早在 2012 年 11 月，中共中央政治局第一次集体学习时，习近平就提出“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”① 2014 年在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话中，习近平总书记指出“理想信念是共产党人的精神之‘钙’，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题。”② 对于理想信念教育给予了“总开关”的形象论述，使得理想信念的论述更为大众化、口语化、生活化，更易于接受，同时也生动形象的指出了理想信念是我们坚定立场、抵御各种诱惑的决定性因素。一个人理想信念动摇了内心就不再会有敬畏，行动就会失去底线，而一个民族的意识形态动摇了就会犯下不可挽回的历史错误，在这其中习近平总书记着重强调了社会主义核心价值观中蕴含与寄托着中华民族的理想信念，总书记指出：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景。”③ 因此对于广大青年来说“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。”④1.2“精神之钙”—— — 理想信念的价值定向习近平总书记在 2013 年五四青年节与各界优秀青年座谈时指出“把理想信念建立在对科学理论的理性认识上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，要不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强对坚持党的领导的信念，永远紧跟党高高举起中国特色社会主义伟大旗帜。”⑤“广大青年一定要坚定理想信念。‘功崇惟志，业广惟勤’的理想指导人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”⑥ 在这一论述中习近平总书记结合实际生活世界，将理想信念赋予了现实的生活意义，使其具有了人文主义的价值追求，与每个人的命运选择休戚与共，为理想信念树立寻求到了价值定位。1.3“实干论”—— — 理想信念的行动定方“实干兴邦、空谈误国”⑦ 。理想信念作为意识形态存在很容易让人们把它变为空谈之说，只是“嘴上说说、笔下写写、报上看看”，怎样使得理想信念真正转化为人们的实际行动值得深刻探讨，在这一问题上，习近平总书记在 2013 年教师节，对于全国广大教师的慰问信中提出“希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。”⑧ 2014 年，在与北京师范大学师生的座谈中指出：“广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。”⑨2 习近平总书记关于大学生理想信念教育的现实指导意义学习习近平总书记关于大学生理想信念教育的重要思想有着深刻的理论价值与现实指导意义。一方面，理想信念教育是青年学生成长成才的指路航灯。理想信念作为一个综合性概念，并不是两个词语的简单拼接，而是理想与信念的内在有机统一，在这其中理想是指人们对于未来的期许与目标，而信念则是人的情感、认知和意志的有机统一，其对于人的日常生活起到深刻的指导意义。因此，从这个意义上我们说理想是面对未来的，信念是折射现实的，理想信念作为一种精神与意识现象，是引导人们对于未来具有坚忍不拔的奋斗追求，对于现实具有理性科学的认识，是人生基本信条的集中指引，是大学生行动与选择的重要指南。另一方面，理想信念教育是中国发展的不竭动力。习近平总书记曾指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”⑩ 青年一代是国家未来发展的希望与源泉，我们可以说青年的理想信念方向也就决定了国家的发展方向，广大青年学生树立崇高理想信念至关重要，尤其是在当下中国，面对世界多元化的价值观念，面对加速转型的社会现实，我们比任何时候都需要强调理想信念教育。只有通过理想信念教育，使大学生对国家和民族的明天有着清晰与正确的认识，才能够使得广大青年学生正确认识社会主义的未来的合理性与超越性必将战胜资本主义的现实的合理性与超越性，对于纷繁复杂的社会思潮有着自己的判断，保持清醒头脑，以正确的世界观去认识世界，以正确的价值观去理解改革。3 当代大学生树立共产主义崇高理想信念习近平总书记说“青年的价值取向决定着整个社会的价值取摘 要：自党的十七大以来，习近平同志曾多次在不同场合论述了理想信念教育问题，对大学生理想信念建设从功能定位、价值定向与行动定方等多个方面给予了充分引导，对促进青年成长成才与国家改革发展具有重大指导，也使广大青年明确了要进一步在明晰信仰境界、知晓信仰方向、确认自身角色的基础上坚定共产主义理想信念。关键词：大学生；理想信念；指导意义作者简介：李娜（1991-），女，辽宁营口人，东北师范大学思想政治教育研究中心硕士在读，主要从事大学生思想政治教育研究。9 · ·万方数据
向”■ ■ ，同样的道理，青年的理想信念选择也决定着整个社会的理想信念选择，因此，明辨理想信念的高低境界、理清理想信念的科学概念、树立独具个性的人生理想与生活信念，应是每一个青年的责任与义务。3.1 明晰境界，树立崇高理想信念人的理想信念是有高低层次之分的。高层次的理想信念对人们进行价值判断与价值选择具有一定统摄力，低层次的理想信念则是融入到人们的现实生活中的，更具有现实指导意义的。我们在树立人生理想信念时，若是始终以高层次为主，而忽视低层次，则容易抽空信念；相反，若是只重视低层次，而忽视高层次，则会丧失精神寄托、精神支柱及精神向导。从这一角度来讲，树立综合而全面的理想信念，尤其是树立科学崇高的共产主义理想信念以统摄其他信念，保持理想信念的纯洁性和崇高性对于我们广大青年学生是至关重要的。也就是说我们广大青年学生一方面要保持对于信仰的纯洁性，保持纯洁的精神、思想与心灵，用坚定的信仰规范自己的言行，做一个“高尚的人、纯粹的人、有益于人民的人”■ ■ 。另一方面，对待崇高与纯洁的信仰，应坚定信奉。习近平总书记曾经指出：
“保持思想纯洁，最重要的是保持对共产主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念。我们既要脚踏实地地办好今天的事情，又不能忘记远大目标。党员和党的干部有了这样的理想信念，无论从事什么样的工作，都会有一种崇高的使命感和神圣感。”■ ■ 作为一种向善向上、自我修养的精神力量，共产主义理想信念不仅能够推动社会前进，同时更可以约束、克服自身的人性弱点。它可以有力地约束和升华自我的欲望，有效抵制各种欲望的诱惑，保持心灵、言行上的纯洁。如果信仰发生动摇，甚至信仰迷茫，就极易为各种事物所诱惑，从而不能正确认识价值问题、对待个人利益，进而出现精神迷失等严重问题。3.2 知晓方向，树立科学理想信念习近平总书记指出“要炼就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑。”■ ■ 我们要树立共产主义的崇高理想信念也需要用科学的认识明辨共产主义理想信念与宗教的关系，揭示马克思主义科学信仰的本质和规律，探索科学信仰建设的规律性。首先，我们需要加强对于马克思主义体系的学习，包括经典的编纂、基本信条的梳理等。其次，我们应具备分辨的眼光，明确认识什么是真正的马克思主义、什么是反马克思主义的、什么是非马克思主义的，对于历史虚无主义、英雄解构的现象保持清醒头脑，对于各种宗教信仰保持客观态度。再次，要明确正确的政治信仰、崇高的理想信念是不会自发产生的，它是系统而科学地掌握马克思主义世界观和方法论的逻辑必然，因此要学会自觉的学习和掌握马克思主义相关理论。最后，任何信仰在生存与发展的过程中都会遇到各种不同的挑战。信仰的坚强与牢固，不在于没有挑战和危机，而在于主动迎接挑战、克服危机，实现自我发展。作为一个信仰者，不仅要坚守信仰，而且要学习并发展信仰，使信仰能够更加适应新的时代条件，保持信仰的科学性与纯洁性。3.3 确认角色，树立自我理想信念理想信念的建立并不是没有现实依据性的，而是要与青年学生的现实生活与职业选择相适应的，因此在理想信念的树立过程中要切实结合自身的发展过程，不断完善并发展自己的理想信念，使理想信念更纯真、更理智、更美好。在这其中，作为学生党员，我们更要使自身理想信仰选择符合党员身份，树立共产主义崇高理想信念，要特别强调共产主义理想信念的社会现实性，任何认为共产主义理想信念是虚无缥缈的思想都是不可取的，共产主义理想信念是未来奋斗与现实奋斗的有机统一，应成为每个共产党员的精神追求。是对于中国发展道路、旗帜与方向的定向器，是共产党人道德精神的源泉，因此作为大学生党员我们更应牢固树立共产主义信仰，真正运用共产党人的道德追求去引导和激发社会的道德追求。注释①习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义，学习宣传贯彻党的十八大精神—— — 在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话[M].北京：人民出版社，2012：11.②习近平.习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上强调扎实开展第二批教育实践活动努力取得人民群众满意的实效[M].北京：人民出版社 2014：3.③习近平治国理政[M].北京：外文出版社，2014：169.④习近平治国理政[M].北京：外文出版社，2014：175.⑤十八大以来重要文献选编[M].北京：中央文献出版社 2014：278.⑥十八大以来重要文献选编[M].北京：中央文献出版社，2014：277.⑦习近平.在中央党校建校 80 周年庆祝大会暨 2013 年春季学期开学典礼上的讲话[M].北京：人民出版社，2013：10.⑧习近平.习近平向全国广大教师致慰问信[N].人民日报，2013-9-10（1）.⑨习近平.做党和人民满意的好老师：同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报，2014-9-10（2）.⑩习近平治国理政[M].北京：外文出版社，2014：54.■ ■习近平治国理政[M].北京：外文出版社，2014：172.■ ■黄枬森.马克思主义哲学体系的当代构建（下册）[M].北京：人民出版社，2011：707.■ ■习近平.扎实做好保持党的纯洁性各项工作[J].求是，2012.■ ■学习习近平总书记 8·19 重要讲话[M].北京：人民出版社，2013：18.参考文献[1]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义，学习宣传贯彻党的十八大精神—— — 在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话[M].北京：人民出版社，2012.[2]习近平.习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上强调扎实开展第二批教育实践活动努力取得人民群众满意的实效[M].北京：人民出版社，2014.[3]习近平治国理政[M].北京：外文出版社，2014.[4]十八大以来重要文献选编[M].北京：中央文献出版社，2014.[5]习近平.在中央党校建校 80 周年庆祝大会暨 2013 年春季学期开学典礼上的讲话[M].北京：人民出版社，2013.[6]习近平.习近平向全国广大教师致慰问信[N].人民日报，2013-9-10（1）.[7]习近平.做党和人民满意的好老师：同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报，2014-9-10（2）.[8]黄枬森.马克思主义哲学体系的当代构建（下册）[M].北京：人民出版社，2011：707.[9]习近平.扎实做好保持党的纯洁性各项工作[J].求是，2012.[10]学习习近平总书记 8.19 重要讲话[M].北京：人民出版社，2013：18.政工论坛10 · ·万方数据
篇二：理想教育的重要性
早怎倩灶 扎澡怎2014 年 9 月 9 日，在第 30 个教师节来临前夕，习近平总书记在与北京师范大学师生座谈时发表重要讲话，勉励广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。其中，“有理想信念”位列“四有”之首。理想信念之于教师的个人专业发展、之于整个教师队伍建设具有重要的促进作用；同时，理想信念教育也是师德师风建设的重要内容。因此，在新的时代背景下加强中小学教师的理想信念教育具有重要的战略意义。那么，在新时代背景下，教师的理想信念究竟有什么样的内涵？它应包括哪些内容？其培养应注意哪些问题？本文将基于对我国加强教师队伍建设的政策背景的分析，探讨教师的理想信念教育的实践意义及其基本内涵，并对教师理想信念教育的建设方向做出展望。一、中小学教师加强理想信念教育的背景与实践意义加强理想信念教育，是我国中小学教师培养和培训的重要构成部分，是教师教育工作的重要内容。尤其是党的十八大以来，我国将“立德树人”确立为社会主义教育的根本任务，并提出“德智体美劳”全面发展的教育方针。这些新的要求折射出鲜明的时代特征，无疑对教师教育产生了深刻影响。可以说，加强中小学教师的理想信念教育有着特定的背景，也必将彰显重要的现实意义。党的十八大以来，“立德树人”成为国家教育发展的根本任务，这一定位对我国学校教育的各个领域产生了深刻影响。2013 年 11 月颁布的 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 明确指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”这进一步明确了“立德树人”的定位和导向。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，要实现“立德树人”这一根本任务，必须有一支高素质的教师队伍。为此，2014 年4 月，教育部印发 《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“强化教师育人能力培养，把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程”。2017 年 10 月，习近平总书记在党的十九大报告中号召“广泛开展理想信念教育”，“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，这为开展理想信念教育、推动教师队伍建设奠定了基调。2018 年 1月，在我国教师教育发展史上具有里程碑意义的《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》 颁布，提出了“兴国必先强师”这一明确的判断，勾画了未来我国教师教育的基本蓝图。随后在 2 月份，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部和中央编办联合印发《教师教育振兴行动计划 （2018—2022 年）》，要求“落实师德教育新要求，增强师德教育实效性”，提出了教师教育的“十大行动”，包括“师德养成教育全面推进行动”“教师培养层次提升行动”“乡村教师素质提高行动”等，对我国教师培养和培训工作进行全面部署。由此，教师的理想信念教育作为师德养成的重要内容全面进入我国中小学教师的培养和培训工作之中。中国教育科学研究院教师发展研究中心 / 宋时春教师理想信念教育：内涵、意义与建设方向10关注 早怎倩灶 扎澡怎（1）
理想信念是教师专业素养的重要内容。2012 年 2 月，教育部印发 《幼儿园教师专业标准（试行）》 《小学教师专业标准 （试行）》 和 《中学教师专业标准 （试行）》 三份专业标准，提出“师德为先”的基本理念，把“专业理念与师德”作为专业标准的基本维度，要求各级各类教师“具有职业理想和敬业精神”。教师肩负着培养和教育社会主义事业接班人和建设者的重任，只有具有共产主义理想信念，才能自觉地履行国家教育方针，落实教育目标。“教师的具体教育教学行为，就是其理想信念最基础、最原始、最具体的表现形式。” （李晓蓉，2015）
教师只有自身具有远大理想、崇高信念，才能以自身的行为去引导学生树立科学而崇高的理想信念，树立正确的人生观、世界观和价值观，才能积极传播中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观念，培养出社会主义现代化所需要的合格人才。相反，一个政治思想观淡化、价值观功利化和职业道德观虚化的教师会对学生的成长产生负面的影响。因此，对教师进行理想信念教育，是促进学生发展的重要保证。（2）
理想信念是教师提升专业素质的强大动力。科学而崇高的理想信念是人生的航标和成就事业、开创未来的精神支柱，它既可以点燃人的生命之火，又可以激发人的聪明才智。在社会主义新时期，受经济全球化、文化多元化以及市场功利化等因素的影响，教师将面对更多的不良诱惑和思想冲击，更容易对自我的职业使命产生怀疑。理想信念就像一座灯塔，为广大中小学教师指明了方向，使他们更清楚自己的使命和奋斗目标，并且能够把个人的奋斗目标与社会主义教育事业联系起来，更好地实现个人理想。教师只有树立了理想信念，才能更有动力进行专业发展。教师理想信念教育能够帮助教师树立专业理想，从而更好地提升专业技能和水平，最终促进自身专业发展。（3）
教师树立理想信念最终会促进学生健全人格和核心素养的发展。理想信念可以帮助教师确立自己的教育理想和专业目标，深入理解作为教师的社会职责和人生价值，这种理解会渗透到自身的教育教学活动过程中，从而传达给学生，进而影响学生的发展。“中小学教师在实现自身价值和目标的过程中，一方面，他们认真负责的态度、乐观向上的情感、明确务实的人生方向等对学生成长有着积极的促进作用，使学生能够形成正确的人生观、世界观和价值观；另一方面，教师把理想信念教育与各种教育活动及课堂教学内容相结合，并在教育实践中对学生进行理想信念的渗透与影响，从而促进学生的健康发展，培养出‘德智体美劳’全面发展的社会主义各级各类人才。” （梁明伟，2018）二、教师理想信念教育的内涵当前，学术界专门对教师理想信念教育进行研究的成果并不多，而一般意义上的理想信念的研究成果则要丰富得多，因此，对“什么是理想信念”，尤其是习近平总书记所阐述的“理想信念”，文献中已有的解释较多，主要是从内容分析的角度阐述理想信念的科学内容。从一般意义上来说，理想信念是一个科学体系，它有着丰富的内涵，体现在对马克思主义思想、社会主义道路和现代化建设、党的领导和民族复兴、个体的道德意志和精神追求等各个方面，它是我们每一个人在社会上安身立命、奋发有为的精神支柱。从这个角度来看，教师的理想信念教育是教师自觉树立正确的理想信念并提高思想政治素质的过程，其目的在于促使教师拥护国家教育方针政策、不断提升专业素养和师德水平，它是提升教师精神境界和专业化水平的重要保障。思想政治素质是人民教师应具有的内在修养，在不同时代有着不同的内涵。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出，要广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。无疑，这些也是新时代对广大教师思想政治素质的基本要求。具体到教育领域，广大教师需要拥护党的教育方针，理解并落实国家教育改革与发展的相关政策，为实现立德树人这一根本任务而努力工作、奉献自己的聪明才智。2018 年 1 月， 《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》 对教师提高思想政治素质做了具体部署。文件指出，要加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。引导广大教师充分认识中国教育辉11
关注 早怎倩灶 扎澡怎煌成就，扎根中国大地，办好中国教育。理想信念教育是教师提升教育境界的基石，可以为教师献身祖国的教育事业提供不竭的精神动力。习近平总书记在 《做党和人民满意的好老师》的重要讲话中指出：“老师肩负着培养下一代的重要责任，正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯，不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。”从这一要求来看，理想信念教育首先是指向提升教师的道德情操和精神境界的。教师要忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责，无愧于“太阳底下最光辉的职业”这一称号。“每位教师都应该坚守课堂传播真知，润物无声培养合格人才，真正成为学生的良师益友，为国家培养一批批优秀人才，这才是教师这个崇高职业应当树立的奋斗理想。” （张飞斌，2019）除了专业知识和专业技能之外，专业认同和师德养成也是教师专业发展内在的构成部分。在中小学教师的专业标准中，专业理念和师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为这四个方面，它们构成了教师专业素养的重要内容。理想信念教育有助于提高教师的专业认同和师德养成，促使广大教师树立教书育人的专业理想，这反过来也有助于教师专业知识和专业技能的提升。因此，理想信念教育最终指向提升教师的专业能力和综合素养，有助于教师理解“立德树人”这一根本任务的内涵，并通过过硬的专业知识和技能培养国家需要的未来人才。三、推进中小学教师理想信念教育应注意的几个方向性问题理想信念教育是教师培养和培训的灵魂，在教师队伍建设中发挥重要的统领作用。它涉及的范围较宽泛，包括了教师的理想教育、思想政治教育、专业认同和师德师风建设等。因此，要推进教师理想信念教育需要系统设计、整体规划，尤其要注意如下几个方面：一是充分关注理想信念教育的重要性，增强教师的职业认同感。在一些教师看来，理想信念是可有可无的，甚至是抽象的，与自己的工作和专业关系不大。因此，对教师进行理想信念教育，就非常有必要让教师认识到，教师工作不仅是一种谋生的手段，更是一份事业追求，为国家培养大批优秀人才应该是教师的职业理想。只有中小学教师真正认识到理想信念的重要性，才能真正认同理想信念，从而引导自己做一名好老师。二是加强教育方针政策的引领，提高教师的政策理解力和执行力。中小学教师善于在工作中“苦干”，对教育教学工作很投入，但还不善于学习教育改革政策，不能对国家教育的未来走向做出研判。其结果就是跟不上改革的步伐，不能很好地理解课程改革的理念、国家发展素质教育的意图，在教育实践中缺乏先进的理念和开阔的视野。要让教师做到高站位、大格局，就必须提高教师对教育政策的理解力和执行力。因此在教师培养和培训过程中，要有意识地加强在教育方针政策方面的引领，使其理解国家教育改革与发展的理念设计、制度安排和基本举措，跟上国家教育发展的思路和步伐。这样，中小学教师就不仅能“低头干活”，还能“抬头看路”，提升其职业能力和专业素养。三是把理想信念教育同教师专业发展密切联系起来。教师要有理想信念，这是其专业素养的重要内涵。对于教师的专业活动来说，理想信念发挥基础性的引领作用，影响着教师的思想观念和行为选择。理想信念对教师的专业发展至关重要，在对教师进行理想信念教育时需要同教师专业发展密切联系起来。比如，在对师范生进行职前培养的课程中，需要加入理想信念教育的内容，从入职之前就有意识地让师范生树立教育理想，提高专业认同；在对中小学教师进行教育培训时，可以把理想信念作为重要的学习内容予以贯彻理解，让广大教师将理想信念扎根于教育教学活动的实践，为献身教育事业提供不竭的动力。总之，理想信念是“四有”好老师的内容之一，它有着丰富的内涵，对教师的职业认同、师德养成和综合素养发展具有重要的意义。在面向未来的教师培养和培训过程中，我们需要强化教师理想信念教育，从而建设一支高水平的人民教师队伍，为国家教育发展保驾护航。注院 本文系中国教育科学研究院 2019 年度基本科研业务费专项基金所级个人项目 野中小学教师理想信念的价值内涵及培育机制研究冶 的研究成果袁 课题批准号为 GYI2019056遥12
