篇一：弘扬抗联精神主题班会篇二：弘扬抗联精神主题班会
抗日战争主题班会方案
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序言
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正文内容
为进一步推进我国爱国主义教育、扎实开展，对广大师生进行广泛深入的爱国主义教育，激励广大师生更加勤奋工作，刻苦学习。勿忘国耻，铭记历史，开展爱国主题班会。。那么该如何策划活动呢?下面就是本店铺为大家整理的内容，希望能够帮助到大家。
抗日战争主题班会方案1活动目的：
通过缅怀革命先烈，追忆红岩精神。利用多种形式对学生进行一次爱国主义教育，让学生在杨靖宇将军精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。
活动过程：
一、缅怀革命先烈，追忆靖宇精神
(一)观看录像片《碧血丹心——抗日名将杨靖宇将军》
甲：假如革命先烈们能亲眼看见我们今天自由自在地学习、幸福地生活，他们一定会为他们当初的选择感到自豪和欣慰。
乙：先烈们就义前，与敌人进行了不屈不挠的斗争，留下了不朽的抗战歌曲及诗词。
甲：让我们一起来吟诵和演唱吧!
(二)抗日诗词收集大比拼(每小组背诵一首)
乙：在烈士纪念日里，将这首东北抗联歌曲献给在东北抗日救国十四年浴血奋战中为国捐驱的将士们!
(三)小合唱、乐器合奏《国歌》
这里有痛苦的呻吟，这里有愤怒的呐喊!
这里有高亢的歌喉，这里有胜利的期盼!
它是战斗的号角，它是奋起的呼唤!
它是从爱国者心底升腾的浩然正气，它是从战火中迸发出震撼历史的旋律!
甲：出示图片杨靖宇殉国地——爱国主义教育基地
乙：上网祭英烈：杨靖宇将军网上纪念馆
全体默哀、献词。
二、靖宇精神激励我成长
甲：先烈们不朽的英灵，让我们深受启迪，也更意识到身上肩负的重担，请大家听一听同学们的心声吧!
(一)谈《碧血丹心——抗日名将杨靖宇将军》感受
乙：抗联英勇血染白山黑水，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。我们要感谢杨靖宇将军、感谢抗联英雄，他为我们树立了榜样，使我们对人生价值有了崭新的理解!
(二)读《我是靖宇人》有感
甲：正是因为联先烈们的英勇斗争，才有了我们今天的幸福生活。
乙：他们的精神将一代代的传承下去。
合：这就是------靖宇精神!
(三)演讲《靖宇精神激励我成长》
甲：同学们，从现在开始，让我们继承靖宇精神，接过先辈们手中的火炬，建设一个美好的新靖宇!
合：让我们大声宣誓：
(全班齐)我们将珍惜今天，努力学习，无愧于伟大的先烈，无愧于伟大的时代，让靖宇精神永放光芒!
总结：通过此活动，同学们更深刻理解到靖于精神的深刻内涵，倍加珍惜今天来之不易的生活。
抗日战争主题班会方案2为铭记历史，进一步增强同学们的爱国情感，开展“中国人民抗日战争胜利纪念日”活动，方案如下：
一、指导思想
以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以爱国主义教育为主题，以青少年为重点，通过组织开展形式多样的纪念活动，深入宣传中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下全民族抗战的历史功绩、中国人民抗日战争胜利的历史意义和抗战精神，宣传中国人民在党的领导下英勇抗日的光辉历程，引导人们深刻认识历史、感悟历史、牢记历史，增强干部群众的认同感和归属感，进一步坚定加快建设现代化幸福中国的信心和决心。
二、活动安排
1、开展爱国主义教育活动。以“勿忘国耻圆梦中华”为主题，在学生中广泛开展纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利71周年活动，教导学生牢记历史，履行责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
首先请班主任老师组织举行主题班会，对青少年进行近现代中国人民反抗日本帝国主义侵略战争历史的宣传教育。
(二)精心组织实施。要以“中国人民抗日战争胜利纪念日”为契机，组织学生展纪念活动，放大纪念活动教育学生、凝聚力量、鼓舞人心的效应。要着力抓好学生的纪念活动，组织开展好爱国主义教育、抗战题材文艺作品赏析活动、纪念抗日战争胜利71周年报告会等活动，激发学生的爱国热情，凝聚正能量。
(三)具体活动要求：
上交材料班级：
一年级主题班会(教案);
二年级抗战故事演讲比赛(内容);
三年级观看抗战题材影片(观后感)。
(以上材料均上交电子稿和打印稿，照片两张：电子稿
打印稿所有的照片都要按照创城的格式一页两张。照片上标上主题文字。)
抗日战争主题班会方案3一、指导思想：
以爱国主义为主旋律，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强青少年忧患意识及社会责任感和使命感，把民族精神教育融入青少年学习和日常生活之中，激励和动员广大学生为实现中华民族的伟大复兴、促进世界和平与发展的崇高事业而努力奋斗。
二、活动目标：
使学生真正理解70年前的抗战史，勿忘国耻，振兴中华，牢记历史，珍惜现在，奋发图强。
三、活动领导小组：
组长：吴新忠
副组长：马海峰董长青
成员：孙清漪任新辉年级组长及班主任
四、活动内容：
一、活动主题
弘扬抗战精神，为中华民族伟大复兴而奋斗
二、活动目标
1.以举办系列活动为主线，推进爱国主义教育和民族精神培育，倡导学生把爱国主义与社会主义有机结合起来、把民族精神与时代使命有机结合起来、把个人成长与社会责任有机结合起来。
2.以举办系列活动为契机，进一步加强校园文化在学生中的影响力。
3.以举办系列活动为载体，进一步丰富校园文化活动的内容和形式，适应当代学生多元化文化需求和校园文化多元化的发展趋势，将思想育人、文化育人融入到丰富多彩的校园文化活动中。
三、活动内容
1、集会班队教育，缅怀革命先烈。
目的：通过旗下讲话、主题班会、主题队会的形式进行教育，传承并发扬民族精神，提高学生的责任感、使命感和荣誉感。
时间：9月1日。
地点：学校操场、各班教室。
内容：抗日战争历史及抗日英雄故事(演讲)。
形式：旗下讲话、主题班会、主题队会。
组织：学校领导、各班主任、少先队。
参加：全体师生。
2、参观烈士陵墓，继承先辈遗志。
目的：通过组织参观学校附近的烈士纪念址，缅怀先烈，对学生进行思想洗礼。
时间：9月3日。
地点：七星关。
内容：瞻仰夏曦烈士墓。
形式：献花圈、致辞和讲话和讲话。
组织：学校领导、少先队。
参加：学校领导、各班主任、少先队部分成员。
3、重温抗日历史，激扬民族情感。
目的：通过观看抗战内容的爱国主义优秀教育影视片、出黑板报、出手抄报等活动，加深学生对抗日历史的了解，激发学生的民族情感。
时间：9月6日。
地点：多媒体教室、校园。
内容：以抗战为内容的爱国主义优秀教育影视片、抗战历史资料、抗战英雄人物事迹。
形式：观看影片、出黑板报、出手抄报。
组织：学校领导、各班主任。
参加:全体学生。
4、唱响抗日凯歌，澎湃民族情怀。
目的：通过举行抗日歌曲大合唱活动，激发学生的民族情感。
时间：9月18日。
地点：学校操场主席台。
内容：抗战歌曲。
形式：教师以教研组为单位、学生以班级为单位进行合唱。
组织：学校办公室。
参加:全体师生。
5、抗日题材征文，深化教育主题。
目的：通过举行征文活动，提高学生作文、表达能力，深化爱国主义教育及民族精神培育主题。
时间：9月20XX年级及以上班级。
四、活动要求
1、重视领导。本次系列活动，甴校长刘勇、办公室主任刘政伦共同监督举行，确保活动严格依照方案进行。
2、把握细节。细节决定质量，细节决定成败。每项活动启动之初，须向师生详细交代清楚相关规则、纪律、方法，尤其要把安全问题强调。
3、务求实效。活动的目的是使全体师生受到爱国主义教育和民族精神的鼓舞。要追求实效性，不走形式，不讲排场，根据学校实际，科学安排，有力部署，从而使活动有条不紊进行，并收到预期效果。
篇三：弘扬抗联精神主题班会
教案主题：东北抗联精神
教学目标：
1.了解东北抗联的历史背景和重要事件。
2.了解东北抗联的理论基础和核心价值观。
3.掌握东北抗联在抗日战争中的贡献和影响。
4.培养学生的爱国主义精神和勇敢抗争的意识。
教学内容和方法：
一、导入（5分钟）
通过展示东北抗联的图片和相关文物，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
二、讲解东北抗联的历史背景（15分钟）
1.介绍东北抗联的起源和发展过程，主要讲解东北抗联的成立和组织结构。
2.介绍东北抗联的背景，包括日本侵略中国的背景和东北地区的重要性。
三、重要事件的讲解（20分钟）
1.讲解锦州战役和秋收起义，重点介绍东北抗联在这两个事件中的重要作用。
2.讲解白山黑水会议和琵琶洲会议，介绍东北抗联的核心价值观和组织原则。
四、东北抗联的理论基础（15分钟）
1.讲解马克思主义和毛泽东思想对东北抗联的影响，强调毛泽东思想在东北抗联中的创造性运用。
2.介绍东北抗联的群众基础和群众路线，讲解群众运动在东北抗联中的作用。
五、东北抗联的贡献和影响（15分钟）
1.强调东北抗联在抗日战争中的贡献，讲解东北抗联对国民党统一战线的推动作用。
2.介绍东北抗联对中国共产党的发展和壮大的影响。
六、总结与展望（10分钟）
以问题的形式回顾所学内容，引导学生总结东北抗联精神的核心要点，并展望东北抗联精神在当代的意义和价值。
七、课堂讨论和小组活动（20分钟）
组织学生进行小组讨论，探讨东北抗联精神对他们个人和社会的影响，激发他们的思考和创新意识。
八、作业布置（5分钟）
布置相关的阅读和写作作业，帮助学生进一步加深对东北抗联精神的理解和认识。
教学资源：
1.东北抗联的图片和文物。
2.有关东北抗联的历史文献和资料。
教学评价：
1.学生讨论和小组活动中的参与度和表现。
2.作业的完成情况和质量。
3.对于东北抗联精神的理解和认识的掌握情况。
篇四：弘扬抗联精神主题班会
抗联精神永驻我心主题班会
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班会课题：抗联精神永驻我心主题班会教案
学校：大罗密学校
年级：八年级
设计者：李国君
活动目标：
1、了解抗联英雄的感人事迹。
2、明确抗联精神的内涵。
3、继承和发扬抗联精神，树立正确的人生观和价值观，为实现伟大的中国梦做出贡献。
重点：
明确抗联精神的内涵。
难点：
继承和发扬抗联精神，树立正确的人生观和价值观，为实现伟大的中国梦做出贡献。
活动准备：
1、确定主持人，确定中主发言人。
2、收集英雄故事；
3、下载歌曲《中国梦》。
活动过程
一、主持人：
敬爱的老师、亲爱的同们：
大家好！今天我们召开抗联精神永驻我心主题班会。
同学们，1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立伪满洲国，此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起战争，国民政府则采取妥协政策避免冲突扩大。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。为了赶走日本帝国主义列强，东北三省的白山黑水间，我们的抗联英雄进行了艰苦卓绝的抗日战争，涌现了许许多的抗联英雄，下面让我们走进英雄了解他们气壮山河的感人的故事。
1、下面请刘芮岐同学讲抗日英雄扬靖宇。
杨靖宇（1905——1940），原名马尚德，字骥生，汉族，河南省确山县人，中国共产党优秀党员，无产阶级革命家、军事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖精品资料
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苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职。率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间，他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。杨靖宇将军被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。
2、下面请曹壮壮同学讲赵尚志的故事。
赵尚志（1908年—1942年2月12日），汉族，热河朝阳（现辽宁省朝阳市）人，东北抗日联军创建人和领导人之一，东北地区最早的共产党员之一。[1]1925年夏加入中国共产党，北伐战争时期，赵尚志在东北地区组织和从事反帝反军阀的革命活动。“九一八事变”后赵尚志被任命为中共满洲省委常委、军委书记。之后，赵尚志领导创建中共巴彦抗日游击队（中国工农红军36军独立师）北满珠河反日游击队队长，后任东北反日游击队哈东支队司令，东北人民革命军第三军军长，东北抗日联军第三军军长，北满抗联总司令，东北抗日联军总司令，东北抗联第二路军副总指挥。赵尚志与李兆麟等创建了珠河、汤原抗日游击根据地。1942年2月12日，赵尚志在战斗中身负重伤后牺牲。
3、下面请张星佳同学讲赵一曼的故事。
赵一曼（1905年10月－1936年8月），原名李坤泰，又名李一超，人称李姐。四川省宜宾县白花镇人。中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学，毕业于黄埔军校六期。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1936年8月被捕就义。
二、主持人
同学们，像这样的抗联英雄不胜枚举，听了他们感人的故事，你有什么样的感想，下面请同学们倡所欲言。
组织学生发言。
三、主持人
同学们说的都很好，下面让我来阐述抗联精神的内涵。
东北抗联精神的主要内涵：
忠贞报国、勇赴国难的爱国主义精神；
勇敢顽强、前仆后继的英勇战斗精神；
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坚贞不屈、勇于献身的不畏牺牲精神；
不畏艰苦、百折不挠的艰苦奋斗精神；
休戚与共、团结御侮的国际主义精神。
同学们，请跟我一齐朗诵抗联精神的内涵，让抗联精神永驻我心。
四、主持人
同学们到现在，抗日战争已经胜利72周年了，做为一名初中生，面对抗联英雄我们应当如何做才无愧于英雄、才无愧于时代呢？
组织学生讨论。
五、请听歌曲《中国梦》
六、班主任总结
同学们，今天我们的班会开得很成功，通过活动我们重温了那段血于火的历史，了解抗联英雄的感人事迹，明确抗联精神实质。做为一名中学生我们要铭记先烈，学习他们的精神，努力学习，立志成材为实现伟大的中国梦而努力奋斗。
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大罗密镇学校
张广平
2017年4月27日
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篇五：弘扬抗联精神主题班会
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“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”
四（１）班主题队会
一、活动主题：传承革命传统，弘扬革命精神。
二、活动目标：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解革命精神的丰富内容；通过形式多样的学习和实践活动，引导少年儿童了解“自尊自信、自立自强、坚韧不拔、团结勇敢、勇于开拓、积极进取”的伟大精神的丰富内容，感受到革命精神的伟大力量，体验革命精神的内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。
三、活动形式：
以班会为载体，围绕“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”的主题，结合本班特色，通过讲故事、诗朗诵、自由发言，歌曲等形式，理解革命精神的内涵。
四、活动过程：
（一）开场白
甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好!又是一年清明节,今天,我们全体师生,带着浓浓的敬意在这里,缅怀新中国的英烈!乙：春风送花表哀思,青松滴翠寄深情。无限哀思无限情,清明时节祭英雄。
甲：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。
乙：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
甲：今天，让我们怀着一颗感恩的心，来为那些烈士们哀悼！
乙：各位同学，“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”主题班会
合：现在开始
！
（二）、国旗的启迪
甲：同学们，每当五星红旗迎着朝阳冉冉升起的时候，你是否想过五星红旗为什么这样鲜红，旗帜上的五颗星星为什么这样闪亮？国旗在你心中是什么含义？（学生谈看法…….）
乙：国旗鲜红，因为染上了先烈的热血；五星闪亮，因为凝结着英雄的精神！清明节，也是我们国家传统的节日，我们在追思我们先人的同时，也别忘了为我们的祖国流血牺牲的革命先烈们。
（三）、诗朗诵
甲：革命先烈的勇于献身的精神时时感召着我们，他们永远活在我们的心中。他们为革命而献身，用自己的鲜血染红了五星红旗，他们是我们心中的英雄！下面请听诗朗诵《三月，我们缅怀烈士》
(四)革命事迹
乙：同学们都知道哪些革命先烈的光辉事迹呢？（学生自由发言……）
（五）、讨论烈士精神
乙：先烈们不朽的英灵，让我们深受启迪，也更意识到身上肩负的重担，那么接下来就让我们讲讲你知道的革命先烈以及你从他们身上学到的精神。（同学们自己的看法……….）
甲：现在我们能做的，是学好各门文化知识，掌握好各种科学技术，完善自己的思想，美化自己的心灵。
乙：先烈们的精神要靠我们来传承与发扬光大。国家的明天掌握在我们自己手里。
(六)、诗抄大比拼
甲：自古以来，多少文人墨客写下了许多烈士诗句，下面我们就来进行小组烈士诗抄大比拼看看哪一小组的同学对革命烈士的精神最为了解。（同学自由发言。。。。。。）
（七）、小品
乙：在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血点亮了中国的天，我们将永远记得这种精神，下面请欣赏小品《祖国，在我们心中》
（八）、集体诗朗诵：《缅怀先烈，迈向新的历程》
甲：忆往昔,诉不尽我们对烈士无限的憧憬
乙：看今朝,唱不完我们对明天无限的憧憬;英灵已逝,精神永存
甲：我们胸怀祖国,壮志凌云,学习英雄无私无畏的志气,甲：让我们以实际行动告慰烈士忠魂!共同朗诵：《缅怀先烈，迈向新的历程》
（九）、《感恩的心》
甲：革命先烈让我们有了安定和平的环境，妈妈给了我们健康的身体。
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乙：老师给了我们知识的甘露。党和祖国给了我们幸福的生活。
甲：其实,我们应该感激的人太多太多,所以，我们每个人都应该怀有一颗感恩的心。
乙：让我们一起演唱歌曲《感恩的心》
（十）、结束语
甲：
因为无数革命先烈们的流血牺牲，使我们拥有了今天幸福安定的生活；感谢伟大的祖国给了我们安定祥和的社会环境，使我们免遭流离失所的痛苦。
乙：我们是幸运的，我们生活在新时代，我们拥有富足的生活，接触着最新的信息资源，我们有什么理由不感恩生活？！
甲：也许这个时代给予我们太多的享乐和自在的生活，我们不屑于谈革命、论精神，我们甚至忘记了时代赋予我们的责任。
乙：虽然我们不需要像先烈们那样抛头颅、洒热血，但是我们也有我们的责任。请记住：努力学习就是我们的责任！只有努力学习，掌握知识，才能更好地报效祖，无愧于革命先烈们，无愧于伟大的祖国，无愧于我们的父母和老师。
附节目内容：
（一）诗朗诵《三月，我们缅怀烈士》
三月，我们缅怀烈士
三月，万物复苏，盎然春意。
三月，最令人向往的日子。
人们总是不会忘记祭扫烈士墓缅怀革命先烈，看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。
看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？
革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！
在烈士陵园前，我站着留了影，此时此刻，我心潮涌起，我们能否踏着先烈足迹？！
我们能否把红旗扛起？
一种激昂，一个振奋，一种思索，一个问题。
上幼儿园的时候，我从父母、老师嘴里知道罗世文、车耀先事迹，共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心灵里。
上小学的时候我认识了“小萝卜头”，他与我们一样大的年龄，做的事迹是那样壮烈。
我还从书本上读到革命先辈，为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。
现在，我们是学生，我们也应该用生命，像烈士那样撰写精彩的人生，祖国的强大还得靠我们自己！
（二）、烈士诗抄大比拼
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈，三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭，架长车，踏破贺兰山阙，壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头，收
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拾旧山河，朝天阙。
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
秦时明月汉时关
万里长征人未还。但使龙城飞将在
不教胡马度阴山
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
（三）、《缅怀先烈，迈向新的历程》
英雄的赞歌永世传唱，烈士的英名万古流芳。
不会忘记，枪林弹雨中你们冲锋陷阵，严刑拷打下你们赤胆忠诚，不会忘记，巧入魔窟中你们沉着机警，饥寒交迫下你们笑对人生，为了迎接新中国的黎明，你们高举红旗奋勇前进，奉献了欢乐、奉献了光阴，奉献了幸福、奉献了生命，你们是我们心中的丰碑，你们是共和国永远不倒的长城！
（四）、革命先烈的光辉事迹
黄继光：作为中国人民志愿军在抗美援朝战场上，当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人的火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人的枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
董存瑞：13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1948年5月25日，董存瑞所在连队突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁，董存瑞挺身而出，毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，紧紧贴住桥形碉堡，右手猛地一下拉开了导火索。董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。
邱少云：在抗美援朝战场上，敌人的燃烧弹引燃了他身边的草丛，这时，他只须打滚翻身即可避免烧身。但为了避免暴露目标，他严守潜伏纪律，忍受着烈火烧身的剧痛，坚持不动，直至壮烈牺牲，保证了整个战斗的胜利。战斗结束后，同志们在邱少云潜伏的位置上，看见他用双手在地上抠出的深深的土坑……
刘胡兰：10岁参加儿童团，曾任文水县云周西村妇救会秘书，第五区“抗联”妇女干事。1947年1月12日，年仅15岁的她，被国民党逮捕，因为拒绝投降，被铡死在铡刀之下，为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命，时年15岁。毛主席为她题词：“生的伟大，死的光荣”。
雷锋：和平时期的英雄模范，他有爱憎分明的阶级立场，他有言行一致的工作作风，他有公而忘私的共产主义风格，他有从不懈怠的学习精神。
（三）、《缅怀先烈，迈向新的历程》
英雄的赞歌永世传唱，烈士的英名万古流芳。
不会忘记，枪林弹雨中你们冲锋陷阵，严刑拷打下你们赤胆忠诚，不会忘记，巧入魔窟中你们沉着机警，饥寒交迫下你们笑对人生，为了迎接新中国的黎明，你们高举红旗奋勇前进，奉献了欢乐、奉献了光阴，奉献了幸福、奉献了生命，你们是我们心中的丰碑，你们是共和国永远不倒的长城！
（四）、《祖国在我心中》
（甲乙二人刚站好。）
甲：啊！
乙（吓了一跳）：怎么着这位？
甲：世界的东方，乙：什么啊这是？
甲：有一块辽阔富饶的土地，乙：哪儿啊？
甲：一条几字型河流横贯东西……
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乙：河流？怎么又扯到这儿了？
甲：在历史的长河里，它谱写了一段又一段壮丽的诗篇；在岁月的变迁中，它见证了一个又一个奇迹的诞生。现在的它，正张开博大的胸怀笑迎八方来客。
乙：这说谁呢这是？
甲：太阳升起的地方，生活着一个勤劳勇敢的民族，腾云驾雾的神龙，是他们顶礼膜拜的神圣图腾。他们是世界民族之林中一颗最璀璨的明星；他们用自己的智慧创造出人类最辉煌的华夏文明。曾经的他们，一次次抵御了强大外族的入侵。
乙：哦，我听出来了，这好像是在诗朗诵……
甲：这样广袤的土地，这样伟大的民族，它有一个令世界闻之起敬的名字，它是我们13亿人民共同依恋的母亲——中国。
乙：原来是在说我们伟大的祖国啊……对了，春节刚过，爱国主义高潮还没过去呢。
甲：什么叫还没过去啊？就爱国这件事来说，永远都得提倡，永远都不会过时！
乙：那是那是。可像你这样就在这儿吵吵就叫爱国啦？
甲：怎么着？有什么不对么？（摆开架势）我要赞美您，祖国！我因能降生在您的怀抱里而自豪，因能聆听您的谆谆教诲而光荣，我因骨子里深深烙下了中国印而庆幸，我因血液里涌动着中国魂而终身自豪。请允许我走近您，聆听您的心声，感受您的呼吸,了解您五千多年的生命中，那些为人称颂的曾经。
乙：又来了！行了行了，有些人哪，就这样，嘴上说的比蜜还甜，其实心口不一……
甲：什么叫心口不一啊？你什么意思这是？
乙：就说上回吧，学校号召给贫困山区的孩子捐款，你捐了么？
甲：……我……我不是……（作扭捏状）人家不是得省点钱买溜溜球呢吗！再说了，捐款怎么着？不捐款怎么着？这和爱国两码事儿！
乙：两码事？！我们支援贫困山区建设，让贫困山区的孩子都接受到良好的教育，才能把我们的祖国建设得更美，才能使我们的国家更富强，这怎么能是两码事儿呢？
甲：（不理会乙）祖国啊！我怎能不歌颂您，怎能不赞美您呢？62年艰苦卓绝的奋斗，你用自己的臂膀撑起整个民族的脊梁。看今朝，神州大地，盛世欢歌，一派繁荣景象，到处流光溢彩，到处姹紫嫣红。从北国到南疆，从塞上到江南，无处不传颂着赞美您的诗句，无处不飘荡着颂扬您的歌声。
乙：得了吧，你！你这样不对哈！
甲：有什么不对的？难道我们的祖国不值得这样歌诵么？
乙：光歌诵没有用！你得踏踏实实、实实在在地去为祖国作奉献。
甲：怎么奉献哪？那我去把那溜溜球儿卖了，然后捐给贫困山区就行了？
乙：得了，用不着，啊，用不着！
甲：那你说我怎么办？
乙：你呀，你要把祖国放在心中！别光放在嘴上……！
甲：我没有啊，我觉得我是把祖国放在心里了（悄声对外），（就是地方偏点儿，得翻半天才能翻出来……），那你说，你说我得怎么办？
乙：真想知道怎么办？
甲：真的！
乙：特别想知道怎么办？
甲：特别想！
乙：确定肯定以及一定想知道？
甲：确定肯定以及一定！
乙：那我告诉你……
甲：啊，怎么办哪？
乙：你呀……
甲：嗯？
乙：把溜溜球送给我就行了……
甲：啊？！
篇六：弘扬抗联精神主题班会
红色教育学习东北抗联主题班会记录
通过组织这次爱国主义教育主题班会，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
活动内容：
1、宣布班会开始。
2、祖国知识知多少竞赛。
3、文艺表演。
4、班主任老师小结，齐唱国歌。活动形式：
汇报、表演、竞赛。活动过程：
一、主持人宣布班会开始
黄xx：五星红旗，是我们伟大祖国的象征；《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。今天，我们聚集在这里，举行“红领巾心向党”的主题班会。
二、唱国歌
黄歆雅：首先，请全体起立，奏国歌，齐唱国歌，少先队员行队礼！
三、诗朗诵
黄歆雅：每次唱起国歌我想同学们一定和我一样，心中会涌起那种骄傲。这不禁使我们想起就在六十年前中国人民在毛泽东等伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的解放战争，于1949年10月1日建
立了新中国。全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮！”“中国了不起！”下面请听诗朗诵——《中国中国了不起》。
四、知识竞赛
翟xx：同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可是你对我们的母亲了解多少呢？
黄xx：下面我们来一个知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多？规则：男女各一对，进行抢答比赛。
五、演讲英雄故事
黄歆雅：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。并说说听后的感想。黄继光的故事。
师：黄继光保护人民而牺牲自己宝贵的生命，那么生活在和平年代的我们，小学生的我们应该干什么？
六、班主任小结
同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强！下面让我们齐唱“中国我爱你”结束今天的班会。
篇七：弘扬抗联精神主题班会
弘扬抗联精神教育实践活动
一、活动背景
抗联精神是中国革命精神的重要组成部分，是中华民族的宝贵精神财富。为了更好地传承和弘扬抗联精神，提高广大群众的思想道德素质，特开展本次教育实践活动。
二、活动目的1.深入挖掘抗联精神的内涵，引导广大群众了解抗联历史，增强民族自豪感和爱国热情。
2.通过多种形式的实践活动，让群众亲身感受抗联英雄的英勇事迹，传承红色基因，弘扬革命精神。
3.提高群众的思想道德素质，培育社会主义核心价值观，推动社会和谐发展。
三、活动内容
1.组织抗联历史讲座
活动形式：邀请抗联历史专家进行讲座，介绍抗联历史背景、英雄事迹和抗联精神内涵等。
目的：让群众更深入地了解抗联历史，增强对抗联英雄的敬仰之情。
2.观看抗联题材影视作品
活动形式：组织群众观看抗联题材的电影、电视剧等影视作品。
目的：通过影视作品生动展现抗联英雄的形象，让群众更直观地了解抗联历史，感受抗联英雄的英勇事迹。
3.实地考察抗联遗址
活动形式：组织群众前往抗联遗址进行实地考察，了解抗联英雄在艰苦卓绝的环境下进行斗争的历史。
目的：让群众亲身感受抗联英雄的艰苦奋斗历程，传承红色基因，弘扬革命精神。
4.学习抗联英雄事迹
活动形式：通过开展主题班会、座谈会等形式，组织群众学习抗联英雄的英勇事迹和崇高精神。
目的：引导群众了解抗联英雄的品质和精神内涵，激发爱国热情和民族自豪感。
5.开展抗联主题征文活动
活动形式：组织征文比赛，要求参赛者围绕抗联主题撰写文章，表达对抗联精神的感悟和理解。
目的：通过征文比赛的形式，激发群众对抗联精神的思考和认识，促进思想交流和碰撞。
篇八：弘扬抗联精神主题班会
抗联精神班会教案
教案标题：抗联精神班会教案
教学目标：
1.了解抗联精神的内涵和历史背景；
2.弘扬抗联精神，培养学生的爱国情感和家国意识；
3.培养学生的团结合作精神和勇于担当的品质；
4.提高学生的历史意识和价值观。
教学内容：
1.抗联精神的定义和特点；
2.抗联的历史背景和重要事件；
3.抗联成员的英勇事迹和对国家的贡献；
4.抗联精神的现实意义和对当代学生的启示。
教学步骤：
引入（5分钟）：
通过展示抗联成员的照片或相关视频片段，引起学生对抗联精神的兴趣和好奇心。
导入（10分钟）：
与学生共同回顾国共合作时期的历史背景，简要介绍抗联的形成和发展。
讲解（15分钟）：
详细讲解抗联精神的内涵和特点，包括坚定的爱国情怀、顽强的斗争精神、团结协作的意识和勇于担当的品质。
案例分享（15分钟）：
通过分享一些抗联成员的英勇事迹和对国家的贡献，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
讨论（15分钟）：
组织学生进行小组讨论，探讨抗联精神对当代学生的启示和现实意义，鼓励学生表达自己的观点和看法。
总结（10分钟）：
总结抗联精神的重要性和价值，强调培养学生的爱国情感和家国意识的重要性。
拓展活动（5分钟）：
鼓励学生通过阅读相关书籍、观看纪录片或参观相关纪念馆等方式，进一步了解抗联精神的细节和深层含义。
教学评估：
1.参与讨论的积极性和表达能力；
2.通过小组讨论和个人思考，能否理解抗联精神的内涵和现实意义；
3.对抗联成员的事迹和对国家的贡献有一定的了解。
教学资源：
1.抗联成员的照片和相关视频片段；
2.抗联成员的事迹和相关资料；
3.相关书籍、纪录片或参观相关纪念馆的信息。
教学延伸：
1.组织学生参观相关纪念馆，深入了解抗联精神的历史背景和重要事件；
2.鼓励学生进行抗联精神相关的创作，如写作、绘画、演讲等；
3.在班级或学校内开展抗联精神主题的演讲比赛或知识竞赛。
教学反思：
根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略和方法，使教学更加生动有趣，达到预期的教学目标。
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