结对帮扶发言稿6篇结对帮扶发言稿 教师结对帮扶发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好。 师徒结对，是我们学校由来已久的一个传统，今天有幸代表“指导老师&下面是小编为大家整理的结对帮扶发言稿6篇,供大家参考。
篇一：结对帮扶发言稿
结对帮扶发言稿 尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好。师徒结对，是我们学校由来已久的一个传统，今天有幸代表“指导老师”来发言，很是荣幸，也深感不安。签订的“结对”协议，虽不是一张军令状，却是一份沉甸甸的责任。我们这些所谓的师傅还很不成熟，好多方面还很欠缺，唯有汲人之长，补己之短,互相学习,携手共进。
我是蒲小的一名普通语文老师，在我从教的十九年里，有一批老教师曾经无私地帮助指导过我，如已经退休的李薇 粤 薇老师、缪笑竹老师、 葛 叶更青老师，现任区教 辉 研室的顾书华老师、潘 稗 希白老师，远在杭州的 莆 小语界专家汪潮教授， 醛 特级教师魏丽君老师， 逸 以及我们蒲小前任校长 其 特级教师胡君老师等等 辐 ，都以他们的人格和学 寅 识深深地影响着我。对 监 他们的感激，我无以言 谰 表。他们让我深深感受 票 到，一名年轻教师在成 叭 长中，多么需要一个良 骏 好的环境，需要有名师 诫 的引领指导啊!
成 赌 为一名学生欢迎、同行 酗 认可、社会信任的好老 紧 师是我多年来的目标和 兄 追求。这些年虽然也作 贰 出了一些努力，取得了 噎 一些成绩。但离理想中 疮 的目标还很远很远。所 兄 以，当我被评为温州市 垢 首届学科骨干教师，第 济 二届温州市教坛中坚的 菌 时候，既有高兴也有不 社 安。这些称号是荣誉， 凤 更是压力。短暂的高兴 宅 过后，我更多思考的是 娱 怎样成为一名真
正学高 孰 身正的好老师。今天的 携 蒲小语文组，是一个充 绎 满生机活力的群体，在 丢 这里优秀教师云集，工 卡 作中洋溢着团结合作、 枝 共同进步的良好氛围， 翻 今天和我结对的三名青 孙 年教师更是起点高、素 群 质好。我希望能像当年 咋 老教师帮助我一样，尽 姥 我所能，帮助她们提高 渊 教育教学水平，让她们 辈 尽快成长成为教学骨干 赖 ，成为蒲小的名师，温 拣 州的名师。也希望借助 铡 年轻老师观念新，接受 穆 能力强，知识面广的优 性 点，他们交流切磋，不 区 断学习，不断提高自身 褥 的专业水平。
最后 跺 ，我要感谢学校、感谢 馅 卓校长为我们提供这样 膨 一个专业发展的平台， 泻 让我们有更开阔的视野 寂 ，可以利用更多更好的 卖 资源，拥有更多更好的 抢 锻炼自己的舞台。愿我 籍 们大家在合作中共同成 访 长，共同进步。愿在座 玉 老师中涌现越来越多的 咋 骨干教师、名师。谢谢 蜡 ! 各位老师、大家好! 货
今天，我们在这里 量 举行新老教师结对帮扶 捡 ，这是学校从新教师的 玛 成长、专业化发展及学 委 校急需的背景下所决定 寻的，能与我校这些德高 秩 望重的前辈们结对，是 琳 你们的福分、也是你们 仕 的缘分，佛说：前世五 蹿 百次的回眸才换来今生 煽 的擦肩而过，而今天我 习 们的结对帮扶应该是经 峪 历了多少次的回眸与轮 拓 回才换来的呀!这是我 啪 们共同的缘分，从此你 藻 们将与你即将拜的师结 观 下不解之缘，更重要的 真 是从此你将与教育结下 耿 不解之缘，并将为之而 柬 珍惜一生。
新教师 帧 们，新的空白承载着新 无 的希望，新的起点需要 好新的奋斗，新的奋斗需 戚 要新的旗帜作为引导。
脖 望大家能够珍惜此次难 隘 得的老带新、拜师学艺 康 的机会，认真学习，努 瘴力实践。希望你们能通 抉 过这种学习方式尽快适 照 应教育教学环境，掌握 主 现行的教育政策法规， 谚 巩固专业知识，加强职 判业道德修养，热爱教育 郁 事业，关爱学生，增强 捏 事业心和责任感，提高 卸 教育教学技巧与能力， 栓 尽快的胜任教育教学工 获作。“一夜风高凋碧树 窟 ”，凋不了青春不灭的 册 火焰。“满地余寒露凝 磷 香”，凝不住你们绝美 拟 的年华。你们正年轻， 每 你们有青春韶华，你们 杜 有生命的蓬勃与活力， 郭 你们的生命应该是多彩 貌 的，你们的青春应该是 羹 骄傲的，你们的人生应 财 该是神采飞扬的!“栽 长 什么树苗结什么果，撒 徒 什么种子开什么花。” 俭 老师们，你们打算在教 摇 育的百花园中，栽下什 贝 么样的树苗?在教育这 漳 块沃土上播下什么样的 拍 种子呢?
老师们， 扑 面对新的形势、新的任 溺 务、新的岗位、新的环 障 境，你们应该有新的气 纬 象、新的状态、新的动 封 力、新的作为，为此， 渐 我对你们提出几点希望 激 与要求：
一、要有责任 朽 心
责任心是什么? 缠 是对自己所从事工作的 挣 理解，是人的自我价值 指 与尊严的体现，是一个 讳 人人品与德行的表露。
殷 我认为，对事业的热爱 宝 和强烈的责任感是当好 歇 教师的前提，这样才会 雨 自觉地把自己所有的精 蔼 力和时间都放在教育教 病 学上，
才能对学生的学 咱 习、生活等全方位负责 宣 ，使学生形成良好的行 夺 为习惯和积极的学习习 晰 惯甚至生活态度;有责 诵 任心才会用自己的爱和 缝 热去照亮和温暖每一个 钞 学生的心灵，使他们都 绝 有所进步;有责任心， 莆 才会在教育过程中想方 旗 设法找到解决问题的方 毒 法，才会深入学生，全 骚 面了解学生，及时把握 忘学生的思想动态，通过 咖 日常的学习和工作等各 遣 项活动，达到春雨润物 悦 细无声的效果，使每个 鸵 学生在德、智、体、美 湾 、诸多方面得到全面发 糙 展。二、要学会学习。
颜 教师是“文化的传递者 弗 ”，“师者，所以传道 察 授业解惑也”。勤与学 缘 习、善于学习、充实自 盈 我，这是成为一名优秀 板 教师的基础。一个理想 硷 的教师，一个教书育人 躁 的教师，一个要成为学 硬 生爱戴的教师，一个要 言 成为教育家的教师，一 拥 定是个学识渊博的教师 遇 。我衷心的希望各位要 手 学习、学习再学习，不 寡 断提高自己的知识水平 由 和教学能力。
三、 沥 要学会分享。分享是双 颈 向的沟通，彼此的给予 随 ，共同的拥有。教育的 蚁 过程其实就是教师和学 抚 生一道共同分享人类千 陕 百年来创造的精神财富 画 的过程，分享师生各自 霜 的生活经验和价值观的 辐 过程。分享，意味着教 邓 师更多的是展示而不是 溯 灌输;是引领而不是强 恢 制;是平等的给予而不 裕 是居高临下的施舍。学 乃 会分享，意味着学会倾 贾 听、学会走进学生的内 兵 心世界、学会从学生的 定 眼光看待世界;学会分 哮 享，意味着对于自我为 冀 中心、自以为是、好为 隘 人师的倾向的自觉
防范 韶 。因此，我衷心的希望 低 你们在今后的生活上、 仲 工作中、课堂上多一些 轩 微笑，就像冬天里的一 搁 缕暖阳，会给你们的家 妓 人、同事、学生带去温 围 暖，使你们的生活变得 请 更阳光、更温馨、更美 巢 丽。
四、要学会宽 喧 容。教育是一个引领人 锐 们从狭隘走向广阔的过 毒 程，学会宽容，就是努 叭 力使自己变得胸襟开阔 懦 、气度恢弘，就是心智 凶 不那么闭琐，头脑不那 钥 么固执，思想不那么僵 梯 化，眼界不那么狭窄。
剂 就是尽可能的尊重多样 件 性，珍视个性，尽可能 猪 地从多角度看待事物， 诈 尽可能习惯“一个世界 胁 ，多种声音”。因此， 是 我衷心的希望你们都能 许 开朗、开明、开放的善 吸 待周围的每一个人、每 玩 一个学生，努力创设一 入 个宽厚、宽松、宽容的 名 心理氛围。
五、要 蜡 学会合作。合作就意味 万 着对于不同、差异、另 遥类，甚至对于异端的尊 槐 重与接纳;意味着我们 侄 学会了“求大同，存小 吱 异”，学会了必要的妥 挚 协、退让、隐忍和放弃 今 。作为教师，需要很好 姐 的和校长合作，和同事 耳 合作，和学生合作，和 羹 家长合作。合作需要有 幽 善于沟通的品质与能力 董 ，要有理智的判断和成 喊 熟的热情，要有设身处 焙 地为他人着想的品质和 氧 推己及人的胸怀。因此 氯 ，我衷心的希望你们要 蛛 爱校如家，尊敬师长， 页 关爱学生，共同建立良 镇 好的人际关系，共同打 画 造团队形象。
六、 鞋 要学会激励。教育家杜 链 威曾指出：“人类本质 屎 里最
深远的驱策力量， 禁 就是希望具有重要性” 哨 。每个人都希望被人赞 候 扬、肯定，这是人类的 壹 天性，也是我们做好教 邑 育教学工作的重要依据 哨 。在教学中，一句由衷 廊 的赞美既是对上进学生 耳 的肯定、鼓励，又是对 粘 后进生的鞭策、促进; 跌 一次热切的目光，既包 拨 含着对学生的信任和渴 刃 望，又是一种鼓舞、激 旨 励;一次真诚的交谈， 岸 既有教师对学生的尊重 式 、理解，又有师生关系 卑 的沟通，情感的融洽。
袁 运用表扬的方式去激励 绪学生，要求我们教师态 瘤 度要真诚，切忌虚伪。
拇 表扬要及时、适度，方 吗 法要灵活多样。
七 湿 、要学会反思。美国著 恿 名的教育家波斯纳提出 撬 了一个教师成长的公式 蘸 ：经验+反思=成长。
挺 这种说法有一定的道理 销 。专家型的教师时刻对 四 自己的教育教学表现出 脾 审慎的态度、品格和习 呛 惯，他们善于把他人成 愈 功之因素嫁接到自己经 接 验的相应的部位。经常 闪 对自己的教学思想、行 配 为、情感、态度、模式 傈 、策略和方法进行反思 业 ，进行剖析与研究。因 蜀 此，我衷心的希望你们 谦 要具有反思的意识水平 象 ，经常反思，不断提高 泻 自己的教学效果。
致 八、要学会创新。创新 滚 是自我价值实现的最高 獭 表现形式。只有具备创 仅 新意识和创新能力的教 泻 师，才能培养出具有创 邪 新意识和创新能力的学 患 生。因此，我衷心的希 潦 望你们要孜孜以求，不 绸 断创新，改进自己的工 废 作，不断尝试新的教学 阑 方式、方法和不同的教 得 学风格(因为只有适合 微 的才是最
好的)，打破 眼 那些老规矩、老框框， 褒 努力走出一条高效率、 壳适合学生学习的新路子 盖 ，培养一批充满自主创 但 新能力的栋梁之才。最 誉 后，用胡锦涛总书记在 倔 教师节座谈会的一段话 赢结束我的发言，让我们 凶 一起共勉：“高尚的师 试 德，是对学生最生动、 吁 最具体、最深远的教育 续 ，静下心来教书，潜下 率 心来育人，努力做受学 焦 生爱戴、让人民满意的 曾 教师。”
我们拜师 趁 学艺，就是要继承和发 振 扬师傅们爱岗敬业、无 纶 私奉献的精神，就是要 粉 学习他们教书育人、严 次 谨治学的教风，你们都 窄 是在教坛上默默耕耘了 撩 多年的老教师，他们积 李 累了丰富的教学经验， 镊 拥有精湛的教学艺术， 抉 并形成了自己独特、鲜 悯 明的教学风格。可以说 芋 ，我们的每一位师傅都 备 是一个丰富的资源库， 尤 都有许多值得我们青年 底 教师学习和借鉴的地方 唬 。因此，我们一定要虚 揪 心向师傅学习、请教， 炽 真心诚意地接受他们的 颖 指导和督促。熟话说：
坍 “师傅领进门，修炼在 宁 个人”，在师傅的指导 止 和带领下，我们更应该 胁 严格要求自己，更主动 尚 的去学习。平日里一定 荣 要勤学多问，多听课、 列 多讨论、多总结、多请 谤 教。同时，自己也要认 钢 真学习教育教学理论， 邯 刻苦钻研教材教法，在 疹 学习老教师经验的同时 翌 ，注重与自身特点相结 救 合，学以致用，多探索 陷 ，多积累，尽快找到符 堂 合自身特色的教学思路 庭 和教学风格。争取三年 窍 之后顺利出师，成长为 溶 实验二中的栋梁。
尊敬 煎 的各位领导、各位同仁 洽 ：
上午好!
在这充 际 满着丰收喜悦的美好季 肤 节里，我们齐聚一堂， 詹在这里举行中南小学与 玻 永兴小学“城乡互联， 周 结对共建”启动仪式。
涡 在此，我代表永兴小学 使 全体师生向出席今天活 聚动的所有领导及同仁们 铬 致以衷心的感谢和最热 静 烈的欢迎!
中南小 熏 学，是我县星沙城区的 序 一所基础设施完善，办 陡学条件优越，师资力量 砷 雄厚、教学成果丰硕的 帚 高水平、有特色小学。
朽
永兴小学是位于我 诣 县北部路口镇万年桥村 鲍 的一座小学校。几经周 涯 折，原本属于拆并学校 沧 之列的永兴，在各级各 堰部门领导的关心支持下 悬 ，特别是万年桥村支两 恤 委的大力支持和帮助下 漫 才得以保留。近年来， 淡 学校在硬件设施上有了 休长足提高，办学条件不 漠 断改善，但由于受到过 质 去经济条件的制约和影 镊 响，学校的基础设施建 似 设、办学水平还有待提 描高，师资结构还欠合理 氏 ，难以满足社会对教育 正 发展的需要。
为缩 浦 小城乡教育差距，促进 靶 城乡教育均衡发展，推 椰 进教育公平，县教育局 疹 安排中南小学与我校开 域 展城乡学校结对共建工 霄 作。在这里，我代表永 毖 兴小学全体师生衷心感 逊 谢县教育局为我们搭建 潜 这一平台;感谢在座的 赃 各位领导、同仁们拨冗 腺 光临，见证我校与中南 雨 小学结对联盟的历史时 空 刻;更要感谢中南小学 秧 吴校长和全体行政领导 佑 的深思熟虑以及你们的 颖 鼎力相助;还要感谢镇 吁 中心学校的领导及万年 唬 桥村领导
为此次活动的 聪 开展给予的支持及帮助 赠 。
帮扶是交流也是 听 合作，帮扶也能实现共 桓 同发展。我们相信，通 熙 过中南小学的精心指导 哨 ，大力协助，必将有力 芯 地推动我校教学水平有 荡 新的提高，管理水平有 呀 新的突破，教育质量有 防 新的改进，办学实力有 煮 新的增强。我们一定会 生 以这次帮扶活动为契机 箩 ，倍加珍惜可贵的学习 镍 机会，倍加珍惜难得的 异 发展机遇，倍加珍惜无 淤 私的支持与帮助。同心 虹 山成玉，协力土变金。
到 相信，通过对口帮扶， 枫 我们必将为提高长沙县 鸭 教育教学质量做出更大 蓝 的贡献。
最后，祝 砷 各位来宾们身体健康， 蹲 工作顺利，并祝此次活 旗 动取得圆满成功。谢谢 辨 大家!
篇二：结对帮扶发言稿
ldquo;结对认亲、放飞梦想”帮扶教师代表发言稿尊敬的各位领导、老师: 大家好！
在我们的学生中间有这样一个特殊的群体，由于父母离异、父母残疾等各种原因造成家庭贫困，这种成长环境中的学生更需要我们的关爱和帮助。
本学期我担任会昌中心校五年级 2 班的班主任，兼任数学教师。我班有一名贫困学生 XXX，来自 XX 镇 XX 村 6 队，她的爸爸 8 年前得了尿毒症，每星期都需要透析 3 次，失去了劳动能力，她的妈妈为了照顾她的爸爸不能外出打工，只能在村里打扫卫生维持生计。
扶贫先扶智，我把帮扶的重点放在对学生的学习辅导上，通过各科老师我了解到学生真正的“底子”，并制定了详细的帮扶计划。一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，贫困生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因。我在对 XXX 同学全面了解的基础上，给她制定了短期学习目标和长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标。一旦发现给她订得过高或过低，就逐一帮助她修正，激发她学习的动力。
在上课时，我时时刻刻关注 XXX 的听讲情况，尽最大努力让她多听、多发言，在讲课中如发现她不注意听，我就及时停下提醒她，XXX就会知道，老师在等我听讲。同时，还让她积极回答问题，并适时给
予鼓励，让她有成功的体验，培养学习的自信。
在课下，我主动关注 XXX 的作业完成情况，利用放学后或课间时间，给予一对一辅导，辅导时尽量有足够的耐心，不怕她不会，就怕她不问。对于新教授的新课作业，鼓励她自己思考，自己讨论，不会的也要把自己的想法说给我听，我再根据实际情况进行引导和提示，力争要她独立完成。
在生活中，学校每学期资助贫困生生活费500元，营养费400元，同时还有孟州的爱心企业对 XXX 同学进行经济上的帮扶。学校每学期还组织帮扶教师对贫困生进行家访，了解学生家庭实际困难，进行了实实在在的帮助。
通过帮扶活动，我班 XXX 同学有了很大的改变，现在表现得阳光、乐观、勤奋、刻苦。作为人民教师，我深切感受到学生的进步，也是自己最大的收获。爱是可以完成转变一个学生的一生，我希望我能用自己的一份爱心，一份付出，帮助她走上成功的道路。
XXXXX XX 办事处中心学校 20XX.12.17
篇三：结对帮扶发言稿
帮扶教师代表发言新老教师结对发言稿
新老教师结对发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我能在这里代表拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我向提供这次宝贵学习机会的学校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。我能在这里代表拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我向提供这次宝贵学习机会的学校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
年轻教师虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。很庆幸，在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心：通过这种良性互动，使我们在教育教学的漫漫长路上能够比较顺利地年轻教师虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。很庆幸，在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心：通过这种良性互动，使我们在教育教学的漫漫长路上能够比较顺利地
得到指引，从而前进。学校的关怀使我们如沐春风，我们可以自豪地说，有领导在注视着我们，有同事在关心着我们，有师傅在搀扶着我们，我们是幸运的，更是幸福的。得到指引，从而前进。学校的关怀使我们如沐春风，我们可以自豪地说，有领导在注视着我们，有同事在关心着我们，有师傅在搀扶着我们，我们是幸运的，更是幸福的。
“学高为师，身正为范”。作为年轻教师，我们深知自己存在很多的不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还“学高为师，身正为范”。作为年轻教师，我们深知自己存在很多的不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还
有太多的差距，我们迫切的期待在前辈们的带领下，尽快胜任学校的各项工作。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而在师傅的“传、帮、带”下得到提高、茁壮成长。有太多的差距，我们迫切的期待在前辈们的带领下，尽快胜任学校的各项工作。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而在师傅的“传、帮、带”下得到提高、茁壮成长。
“师傅领进门，修行在个人。”在这里我分享一下作为徒弟期间，我给自己要求的一些经验：“师傅领进门，修行在个人。”在这里我分享一下作为徒弟期间，我给自己要求的一些经验：
第一，把自己看作学生。多听课，多请教，多阅读。向师傅们学习教育教学方法，学习工作态度，学习人格魅力。第一，把自己看作学生。多听课，多请教，多阅读。向师傅们学习教育教学方法，学习工作态度，学习人格魅力。
第二，把自己看作老师。在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修。第二，把自己看作老师。在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修。
第三，把自己看作主人。东兴是我家，我们是学校的主人，我们要全方位、多角度参与学校发展，我们的进步就是东兴的成就，东兴的成功就是我们的骄傲。第三，把自己看作主人。东兴是我家，我们是学校的主人，我们要全方位、多角度参与学校发展，我们的进步就是东兴的成就，东兴的成功就是我们的骄傲。
第四，把自己看作自己。是与众不同的，留些棱角，露些锋芒，让自己成为一名有个性的老师。第四，把自己看作自己。是与众不同的，留些棱角，露些锋芒，让自己成为一名有个性的老师。
诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。在此我谨代表全体拜师结对的新教师表决心如下诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。在此我谨代表全体拜师结对的新教师表决心如下:
首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。学习他们的敬业精神和严谨的教学态度，把东兴中学的优良传统落实到我们的工作中。像老教师一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧握在手。首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。学习他们的敬业精神和严谨的教学态度，把东兴中学的优良传统落实到我们的工作中。像老教师一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧握在手。
其次，我们要虚心地向他们学习教学业务，真诚地向老教师请教。他们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在日常教学中我们一定会勤学多问，多听他们的课，多作总结，有问题及时向老师请教，有困惑及时向老教师咨询，听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结。特别是对新教材，多听老教师的意见，多学习他们钻研教材研究教法的精神，做到上一节课有一节课的收获。其次，我们要虚心地向他们学习教学业务，真诚地向老教师请教。他们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在日常教学中我们一定会勤学多问，多听他们的课，多作总结，有问题及时向老师请教，有困惑及时向老教师咨询，听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结。特别是对新教材，多听老教师的意见，多学习他们钻研教材研究教法的精神，做到上一节课有一节课的收获。
第三，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。在老教师的带动影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研教材、研究教法。在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们会做到踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。第三，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。在老教师的带动影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研教材、研究教法。在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们会做到踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。
“天道酬勤”，作为青年教师要老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。在学习指导教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性地实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，争取早日成为教学骨干，做一名优秀的人民教师。“天道酬勤”，作为青年教师要老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。在学习指导教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性地实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，争取早日成为教学骨干，做一名优秀的人民教师。
我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，精湛的技艺，一定会促我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，精湛的技艺，一定会促
使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值。今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与未来携手，共创东兴的辉煌！使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值。今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与未来携手，共创东兴的辉煌！
学海无边，教海无涯，让激情载着我们前行，让师长为我们掌舵，乘风破浪，壮志豪情，书写人生的篇章，书写学校的历史，书写教育的辉煌！最后，我代表所有新老师向在座每一位辛勤耕耘在教育领域多年的前辈们真诚的道一声：“你们辛苦了！”学海无边，教海无涯，让激情载着我们前行，让师长为我们掌舵，乘风破浪，壮志豪情，书写人生的篇章，书写学校的历史，书写教育的辉煌！最后，我代表所有新老师向在座每一位辛勤耕耘在教育领域多年的前辈们真诚的道一声：“你们辛苦了！”
谢谢大家！
东兴中学马绍开 2015 年 年 10 月 月 10 日
篇二：结对帮扶发言稿
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！在这美好的季节，迎来了我们两所学校结对帮扶活动的启动仪式。大家好！在这美好的季节，迎来了我们两所学校结对帮扶活动的启动仪式。
教育局实施中小学结对帮扶活动，是一件很有意义的事情。两校结对帮扶，不仅能有效地帮助教师转变教学理念，规范教学管理，强化教师素质，提升教研水平，优化课堂教学，提高教学质量，而且能促进我区义务教育的均衡发展，体现教育这个大家庭的团结互助，文明和谐。教育局实施中小学结对帮扶活动，是一件很有意义的事情。两校结对帮扶，不仅能有效地帮助教师转变教学理念，规范教学管理，强化教师素质，提升教研水平，优化课堂教学，提高教学质量，而且能促进我区义务教育的均衡发展，体现教育这个大家庭的团结互助，文明和谐。
我们两所学校的结对帮扶工作，凝聚了局领导的集体智慧和心血，对结对帮扶工作提出了明确要求，我们要携手一定坚决照办，不折不扣地贯彻落实。我们两所学校的结对帮扶工作，凝聚了局领导的集体智慧和心血，对结对帮扶工作提出了明确要求，我们要携手一定坚决照办，不折不扣地贯彻落实。
为进一步规范我校的教育教学管理，提高我校教育教学质量，
提升教师业务素质，我校的举措有以下几点：
一、把握机会。结对帮扶活动的开展，给我校提供了一个纵深发展的平台，扩大了师生交流交往的空间，我校要把握这次交流学习的机会，加强与月牙桥的交流探讨，使我校达到管理提升、素质提升、水平提升、质量提升的目标。为此，我校将确定领导负责，制订活动方案，明确提高目标，采取必要措施，开展本次活动。一、把握机会。结对帮扶活动的开展，给我校提供了一个纵深发展的平台，扩大了师生交流交往的空间，我校要把握这次交流学习的机会，加强与月牙桥的交流探讨，使我校达到管理提升、素质提升、水平提升、质量提升的目标。为此，我校将确定领导负责，制订活动方案，明确提高目标，采取必要措施，开展本次活动。
二、以教学教研为主要途径，通过交流、听课、研讨、讲座等方式，优化我校课堂教学模式，提升我校教师课堂教学方法，为教师搭建展示教学艺术和方法的平台，促进我校教师专业化水平的提二、以教学教研为主要途径，通过交流、听课、研讨、讲座等方式，优化我校课堂教学模式，提升我校教师课堂教学方法，为教师搭建展示教学艺术和方法的平台，促进我校教师专业化水平的提
高。力争一年之后，我校的教学教研水平有一个质的飞跃，能推出一批区级、乃至市级的优秀教学能手。高。力争一年之后，我校的教学教研水平有一个质的飞跃，能推出一批区级、乃至市级的优秀教学能手。
三、充分学习月牙桥小学的管理经验，共享两校优质教学资源，不断探讨和更新教学管理理念，激活学校内部管理机制，优化资源配置，构建高效课堂，全面提高我校教育教学质量。三、充分学习月牙桥小学的管理经验，共享两校优质教学资源，不断探讨和更新教学管理理念，激活学校内部管理机制，优化资源配置，构建高效课堂，全面提高我校教育教学质量。
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”人与人之间相互帮助，是中华民族的传统美德，学校与学校之间结对帮扶，更能使这种美德发扬光大！我坚信，在区教育局的正确领导下，在月牙桥小学的鼎力帮扶下，通过我校全体教师的共同努力，西固一小的各项工作一定能上一个新台阶。“一花独放不是春，万紫千红春满园。”人与人之间相互帮助，是中华民族的传统美德，学校与学校之间结对帮扶，更能使这种美德发扬光大！我坚信，在区教育局的正确领导下，在月牙桥小学的鼎力帮扶下，通过我校全体教师的共同努力，西固一小的各项工作一定能上一个新台阶。
我的发言完毕，谢谢大家！
篇三：结对帮扶新人发言稿
发言稿（结对帮扶）
尊敬的各位领导，老师：
大家晚上好！
为加快推进教师专业化成长进程，提高教师队伍的整体素质，创设规范高效的教育教学氛围，学校特开展教师“结对帮扶”的活动。当然，自己也很荣幸跟着一位优秀导师王海英王老师学习！为加快推进教师专业化成长进程，提高教师队伍的整体素质，创设规范高效的教育教学氛围，学校特开展教师“结对帮扶”的活动。当然，自己也很荣幸跟着一位优秀导师王海英王老师学习！
回首过往，匆匆一年，忙碌充实，收获了工作的经验，学生的进步，同事的关心和学校领导的关怀，有困惑，有喜悦，有感动回首过往，匆匆一年，忙碌充实，收获了工作的经验，学生的进步，同事的关心和学校领导的关怀，有困惑，有喜悦，有感动.......作为青年教师，我们有理想有激情，但我深知和优秀教师相比，还有很大差距，业务水平还有待提高，教学经验有待丰富...
篇四：结对帮扶发言稿
结对帮扶发言稿导语：本文是小编为大家整理的学校结对帮扶领导讲话，仅供参考。欢迎前来本网站栏目!结对帮扶制度是实现城乡学前教育一体化的重要途径。开展结对帮扶是为帮助这些负担比较重的学生产生学习兴趣,提高课堂效率。
学校结对帮扶发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：
上午好!
在这充满着丰收喜悦的美好季节里，我们齐聚一堂，在这里举行中南小学与永兴小学“城乡互联，结对共建”启动仪式。在此，我代表永兴小学全体师 罩 生向出席今天活动的所 亡 有领导及同仁们致以衷 皱 心的感谢和最热烈的欢 欲 迎!
中南小学，是 刷 我县星沙城区的一所基 脐 础设施完善，办学条件 于 优越，师资力量雄厚、 砧 教学成果丰硕的高水平 疼 、有特色小学。
永 诸 兴小学是位于我县北部 盾 路口镇万年桥村的一座 垦 小学校。几经周折，原 写 本属于拆并学校之列的 合 永兴，在各级各部门领 姆 导的关心支持下，特别 泛 是万年桥村支两委的大 擞 力支持和帮助下才得以 构 保留。近年来，学校在 荧 硬件设施上有了长足提 身 高，办学条件不断改善 仗 ，但由于受到过去经济 眯 条件的制约和影响，学 栗 校的基础设施建设、办 阵 学水平还有待提高，师 虾 资结构还欠合理，难以 粗 满足社会对教育发展的 新 需要。
为缩小城乡 烩 教育差距，促进城乡教 该 育均衡发展，推进
教育 凑 公平，县教育局安排中 闻 南小学与我校开展城乡 近 学校结对共建工作。在 竞 这里，我代表永兴小学 懊 全体师生衷心感谢县教 司 育局为我们搭建这一平 寨 台;感谢在座的各位领 茎 导、同仁们拨冗光临， 爽 见证我校与中南小学结 瞻 对联盟的历史时刻;更 剑要感谢中南小学吴校长 贞 和全体行政领导的深思 阴 熟虑以及你们的鼎力相 眼 助;还要感谢镇中心学 赣 校的领导及万年桥村领 选 导为此次活动的开展给 瞪 予的支持及帮助。
祟 帮扶是交流也是合作， 此 帮扶也能实现共同发展 烷 。我们相信，通过中南 臆 小学的精心指导，大力 姬 协助，必将有力地推动 召 我校教学水平有新的提 镣 高，管理水平有新的突 氨 破，教育质量有新的改 篱 进，办学实力有新的增 括 强。我们一定会以这次 僻 帮扶活动为契机，倍加 赐 珍惜可贵的学习机会， 蚤 倍加珍惜难得的发展机 顽 遇，倍加珍惜无私的支 懈 持与帮助。同心山成玉 烙 ，协力土变金。相信， 姆 通过对口帮扶，我们必 秆 将为提高长沙县教育教 氓 学质量做出更大的贡献 翁 。
最后，祝各位来 碾 宾们身体健康，工作顺 舟 利，并祝此次活动取得 埂 圆满成功。谢谢大家! 摆
学校结对帮扶发言 律 稿尊敬的南京树人国际 皖 学校同学们，亲爱的孩 描 子们：
大家上午好 泌 !我们刚刚参加完 xx 殴 年至 xx 年的学期的期 噎末检测，就迎来了南京 闭 树人国际学校的同学们 宋 到我校开展结队帮扶活 议 动，在此我们用热烈的 劣 掌声向南京树人国际学 掷
校的同学们的到来表示 楼 热烈的欢迎和衷心的感 股 谢!
南京树人国际 挚 学校坐落在南京市察哈 方 尔路 37 号，环境典雅 殃 、精致，毗邻百年名校 羊 南京师大附中，其秉承 浴 母体南京师大附中优良 道 的办学传统，以“国际 脑 性”、“实验性”、“ 瞻示范性”为定位，致力 渝 于打造一所省内一流、 他 全国知名的品牌学校。
扎 充分利用百年附中优秀 啃 的文化资源，坚持促进 遥每一位学生卓越发展的 疹 办学理念，努力构建适 耶 应学生个性发展需要的 涯 课程体系，充分利用本 叉 校特有的教学资源，为 暇全校学生开设了丰富多 眨 彩的、能健全心智、培 赞 养兴趣、发挥特长、拓 雍 宽视野、陶冶情操。办 廊 学 6 年来，每年还有 4 顶 -5 人经考核进入新加 咯 坡维多利亚初级学院深 郡 造，其先进的办学理念 仑 ，优异的办学成绩使得 郊 该校迅速跻身于南京市 种 一流名校行列。
南 遮 京树人国际学校这所名 幸 校早已和我们结下了深 纫 厚的友谊，去年南京树 蚜 人国际学校派学生到太 顿 平中心小学校开展帮扶 蚂 活动和社会实践活动( 癣 去年我在太平中心小学 身 任教育助理)，受到了 耀 全校师生热烈的欢迎， 拳 受到家长们积极的支持 碘 ，孩子们积极踊跃地报 下 名。在整个活
动中 旋 ，既培养了同学们的动 厩 手能力，又开阔了视野 党 ，寓教于乐，孩子们从 腥 中受益匪浅，增强了学 碑 校间的文化交流，在学 漆 校师生间建立深厚的友 匀 谊。这些都得利于南京 整 树人国际学校对学生的 攀 社会实践活动的受重视 骇 与培养。今年
南京树人 蜒 国际学校的同学们又不 萤 辞辛苦，冒着暑气，来 栅 到我校开展结队帮扶活 祷 动，希望这次受帮扶的 鸭 同学和参加本次活动的 务 同学们，能够珍惜这次 羔 难得机会，遵守纪律， 淹 好好地跟大哥哥和大姐 牙 姐们学习，为自己将来 剐 更好的深造打下良好的 比 基础。最后祝愿南京树 唐 人国际学校一行的同学 种 们能够在我校度过一个 产 愉快而充实的一天! 学 周 校结对帮扶发言稿各位 牙 老师、大家好!
今 涎 天，我们在这里举行新 液 老教师结对帮扶，这是 沼 学校从新教师的成长、 桑 专业化发展及学校急需 拥 的背景下所决定的，能 授 与我校这些德高望重的 臼 前辈们结对，是你们的 喧 福分、也是你们的缘分 夸 ，佛说：前世五百次的 元 回眸才换来今生的擦肩 脉 而过，而今天我们的结 增 对帮扶应该是经历了多 赶 少次的回眸与轮回才换 酞 来的呀!这是我们共同 终 的缘分，从此你们将与 停 你即将拜的师结下不解 抒 之缘，更重要的是从此 芥 你将与教育结下不解之 逆 缘，并将为之而珍惜一 加 生。
新教师们，新 汹 的空白承载着新的希望 症 ，新的起点需要新的奋 执 斗，新的奋斗需要新的 薛 旗帜作为引导。望大家 闲 能够珍惜此次难得的老 高 带新、拜师学艺的机会 絮 ，认真学习，努力实践 肿 。希望你们能通过这种 酣 学习方式尽快适应教育 眼 教学环境，掌握现行的 银 教育政策法规，巩固专 需 业知识，加强职业道德 檀 修养，热爱教育事业， 朵 关爱学生，增强事业心 盒 和责任感，提高教育教 恃 学技巧与能力，尽快的 憎 胜任教育教学工
作。“ 避 一夜风高凋碧树”，凋 约 不了青春不灭的火焰。
寅 “满地余寒露凝香”， 蜘 凝不住你们绝美的年华 发 。你们正年轻，你们有 战 青春韶华，你们有生命 种 的蓬勃与活力，你们的 适 生命应该是多彩的，你 宰 们的青春应该是骄傲的 麦 ，你们的人生应该是神 闯 采飞扬的!“栽什么树 樱 苗结什么果，撒什么种 那 子开什么花。”老师们 哨 ，你们打算在教育的百 塔 花园中，栽下什么样的 莹树苗?在教育这块沃土 昔 上播下什么样的种子呢 丑 ?
老师们，面对新 脐 的形势、新的任务、新 赣 的岗位、新的环境，你 熏 们应该有新的气象、新 女 的状态、新的动力、新 影 的作为，为此，我对你 仰 们提出几点希望与要求 痕 ：
一、要有责任心
厉 责任心是什么?是对自 灯 己所从事工作的理解， 盐 是人的自我价值与尊严 牺 的体现，是一个人人品 挑 与德行的表露。我认为 召 ，对事业的热爱和强烈 盅 的责任感是当好教师的 碍 前提，这样才会自觉地 蝎 把自己所有的精力和时 评 间都放在教育教学上， 榜 才能对学生的学习、生 泪 活等全方位负责，使学 握 生形成良好的行为习惯 摹 和积极的学习习惯甚至 盗 生活态度;有责任心才 捷 会用自己的爱和热去照 幽 亮和温暖每一个学生的 蛇 心灵，使他们都有所进 蕾 步;有责任心，才会在 耍 教育过程中想方设法找 靳到解决问题的方法，才 踩 会深入学生，全面了解 疡 学生，及时把握学生的 昔 思想动态，通过日常的 撂 学习和工作等各项活动 倡 ，达到春雨润物细无声 碰 的效果，使每个学生在 彭 德、智、体、
美、诸多 硬 方面得到全面发展。
二 酮 、要学会学习。
教 钉 师是“文化的传递者” 纺 ，“师者，所以传道授 宠 业解惑也”。勤与学习 彪 、善于学习、充实自我 萧 ，这是成为一名优秀教 衡 师的基础。一个理想的 垫 教师，一个教书育人的 稻 教师，一个要成为学生 蕴 爱戴的教师，一个要成 收 为教育家的教师，一定 酝 是个学识渊博的教师。
砷 我衷心的希望各位要学 驮 习、学习再学习，不断 浙 提高自己的知识水平和 杖 教学能力。
三、要 识 学会分享。分享是双向 懂 的沟通，彼此的给予， 坪共同的拥有。教育的过 赫 程其实就是教师和学生 哮 一道共同分享人类千百 力 年来创造的精神财富的 胁 过程，分享师生各自的 狐生活经验和价值观的过 樱 程。分享，意味着教师 缨 更多的是展示而不是灌 携 输;是引领而不是强制 夜 ;是平等的给予而不是 苦 居高临下的施舍。学会 侮 分享，意味着学会倾听 砌 、学会走进学生的内心 钉 世界、学会从学生的眼 袋 光看待世界;学会分享 蝉 ，意味着对于自我为中 耙 心、自以为是、好为人 璃 师的倾向的自觉防范。
吁 因此，我衷心的希望你 拿 们在今后的生活上、工 坤 作中、课堂上多一些微 薪 笑，就像冬天里的一缕 釉 暖阳，会给你们的家人 谍 、同事、学生带去温暖 恕 ，使你们的生活变得更 钟 阳光、更温馨、更美丽 驯 。
四、要学会宽容 衷 。教育是一个引领人们 撑 从狭隘走向广阔的过程 牺 ，学会宽容，就是努力 础 使自己变得胸襟开阔、 锑 气
度恢弘，就是心智不 职 那么闭琐，头脑不那么 比 固执，思想不那么僵化 煽 ，眼界不那么狭窄。就 蜒 是尽可能的尊重多样性 八 ，珍视个性，尽可能地 蓄 从多角度看待事物，尽 尾 可能习惯“一个世界， 瓷 多种声音”。因此，我 窖 衷心的希望你们都能开 龋 朗、开明、开放的善待 叙 周围的每一个人、每一 过 个学生，努力创设一个 胞 宽厚、宽松、宽容的心 狰 理氛围。
五、要学 引 会合作。合作就意味着 冶 对于不同、差异、另类 鞭 ，甚至对于异端的尊重 车 与接纳;意味着我们学 匹 会了“求大同，存小异 膝 ”，学会了必要的妥协 捐 、退让、隐忍和放弃。
朱 作为教师，需要很好的 饥 和校长合作，和同事合 迢 作，和学生合作，和家 孟 长合作。合作需要有善 卫 于沟通的品质与能力， 永 要有理智的判断和成熟 制 的热情，要有设身处地 惺 为他人着想的品质和推 倾 己及人的胸怀。因此， 薄 我衷心的希望你们要爱 舜 校如家，尊敬师长，关 趟 爱学生，共同建立良好 争 的人际关系，共同打造 凄 团队形象。
六、要 秒 学会激励。教育家杜威 帆 曾指出：“人类本质里 睬 最深远的驱策力量，就 纪 是希望具有重要性”。
啥 每个人都希望被人赞扬 楞 、肯定，这是人类的天 坟 性，也是我们做好教育 洼 教学工作的重要依据。
敬 在教学中，一句由衷的 烷 赞美既是对上进学生的 膨 肯定、鼓励，又是对后 板 进生的鞭策、促进;一 首 次热切的目光，既包含 筐 着对学生的信任和渴望 饯 ，又是一种鼓舞、激励 醒 ;一次真诚的交谈，既 论 有教师对学生的尊重、 踊 理解，又
有师生关系的 忧 沟通，情感的融洽。运 捅 用表扬的方式去激励学 莹 生，要求我们教师态度 竹 要真诚，切忌虚伪。表 鸿 扬要及时、适度，方法 谚 要灵活多样。
七、 莱 要学会反思。美国著名 支 的教育家波斯纳提出了 瘁 一个教师成长的公式：
财 经验+反思=成长。这 攀 种说法有一定的道理。
制 专家型的教师时刻对自 万 己的教育教学表现出审 轻 慎的态度、品格和习惯 嫂 ，他们善于把他人成功 岭 之因素嫁接到自己经验 纷 的相应的部位。经常对 裁 自己的教学思想、行为 音 、情感、态度、模式、 辆 策略和方法进行反思， 云 进行剖析与研究。因此 砸 ，我衷心的希望你们要 丹 具有反思的意识水平， 缉 经常反思，不断提高自 攘 己的教学效果。
八 磁 、要学会创新。创新是 扮 自我价值实现的最高表 我 现形式。只有具备创新 秧 意识和创新能力的教师 纲 ，才能培养出具有创新 蝴 意识和创新能力的学生 藻 。因此，我衷心的希望 劣 你们要孜孜以求，不断 伐 创新，改进自己的工作 赔 ，不断尝试新的教学方 我 式、方法和不同的教学 姻 风格(因为只有适合的 肛 才是最好的)，打破那 畏 些老规矩、老框框，努 柳 力走出一条高效率、适 马 合学生学习的新路子， 眨 培养一批充满自主创新 歇 能力的栋梁之才。最后 昧 ，用胡锦涛总书记在教 滨 师节座谈会的一段话结 娠 束我的发言，让我们一 衔 起共勉：“高尚的师德 赫 ，是对学生最生动、最 窘 具体、最深远的教育， 监 静下心来教书，潜下心 开来育人，努力做受学生 棍 爱戴、让人民满意的教 墟 师。”
我们拜师学 被 艺，就是要继承和发扬 拂 师傅们爱岗敬业、无私 酥 奉献的精神，就是要学 被 习他们教书育人、严谨 遥 治学的教风，你们都是 剿 在教坛上默默耕耘了多 岿 年的老教师，他们积累 凳 了丰富的教学经验，拥 骨 有精湛的教学艺术，并 畜 形成了自己独特、鲜明 第 的教学风格。可以说， 章 我们的每一位师傅都是 王 一个丰富的资源库，都 剁 有许多值得我们青年教 恰 师学习和借鉴的地方。
眷 因此，我们一定要虚心 营 向师傅学习、请教，真 协 心诚意地接受他们的指 害 导和督促。熟话说：“ 繁 师傅领进门，修炼在个 洲 人”，在师傅的指导和 滩 带领下，我们更应该严 憎 格要求自己，更主动的 轰 去学习。平日里一定要 吁 勤学多问，多听课、多 议 讨论、多总结、多请教 遥 。
篇五：结对帮扶发言稿
府机关一幼儿园与雁峰区岳屏镇中心幼儿园帮扶结对活动现场发言稿
市政府机关一幼儿园与雁峰区岳屏镇中心幼儿园
帮扶结对活动现场发言稿 尊敬的领导、亲爱老师、孩子们：
大家上午好！
春风拂面，杨柳依依，我们怀着愉快的心情来到了岳屏镇中心幼儿园开展帮扶结对活动。作为市政府机关一幼儿园的代表站在这里发言，我感到非常的荣幸。首先感谢雁峰区教育局全灵芝局长、邹华、刘丽娟股长等领导的亲临指导和市政府机关一幼儿园郑园长的精心部署。我预祝这次帮扶结对活动取得圆满成功。
为积极响应衡阳市《关于深入开展省市示范性幼儿园帮扶结对活动》，我们郑园长高度重视，周密策划帮扶结对活动方案，同时也非常珍惜这样的机会，因为帮扶结对活动的开展缩小了城乡幼儿园之间的差距，也给我们结对幼儿园之间提供了一个互相学习的平台，在优势互补中，促进教育均衡，共同发展。目前我们现已与两所幼儿园结对，一所是雁峰区岳屏镇中心幼儿园，一所是衡南县向阳桥镇中心幼儿园。今天的帮扶活动是对岳屏镇中心幼儿园进行送教和物资捐助活动。送教活动将由我园两位骨干教师（周唯、刘志红）为孩子们上两堂健康领域优质课，物资捐助:有雀巢奶粉 5件，体操垫 2 块，幼儿空调被 100 床，幼儿脚踏车 10 辆，三人单车 2 辆，大米 10 袋，总价值 9220 元，
我园与岳屏镇中心幼儿园帮扶结对，不仅仅是对他们进行送教和物资捐助，更多的是我园对岳屏镇中心幼儿园的一种责任、一种期待、一种美好的祝愿。市政府机关一幼儿园作为具有一定影响力的市级示范性幼儿园，我们有责任对农村幼儿教育进行支持和帮扶，对农村儿童特别是留守儿童接受学前教育的关心与关注，也期待我们两所幼儿园携起手来，共同描绘幼儿教育美好的蓝图。更希望岳屏镇中心幼儿园在镇领导的大力支持下，在幼儿园领导班子带领下，在教师们的奋力拼搏下，岳屏镇中心幼儿园的明天会更美好！岳屏镇中心幼儿园的孩子们会更幸福！
谢谢大家！
参加此次活动的还有：
衡阳市政府机关一幼儿园郑园长 发言：李亚玲、 拍照：杨建红 司机：谢庭锦
篇六：结对帮扶发言稿
结对帮扶教研活动发言稿 教师结对帮扶教研活动发言稿 尊敬的各位领导、老师们：上午好！今天是我们洪岭协作组开展的第二次教师结对帮扶的教研活动，帮助新入职教师尽快进入角色迅速成长，虽已是寒冬，可是参与到活动中的老师们却是兴致盎然、热情似火。在这里首先我要感谢中心小学分管教育教学的三位领导，你们在百忙之中亲临活动现场指导工作，这是对我工作的大力支持，更是对洪岭协作组工作的支持。接下来要感谢张高玉、戴雨薇两位老师提供的公开课课例 趸 ，为此付出了辛勤的劳动， 你们辛苦了。最后还要感谢 啁 承办本次活动的前湾小学各 位老师对本次活动的支持配 闫 合。刚才来的时候，接触到 伟 张高玉老师，她看起来似乎 椴 很紧张，一个劲地说没做好 仝准备，上不好。其实两位老 埝 师不要有压力，开展这样的 隽 活动不是来针对你们挑刺的 泫 、找茬的，相反我们是抱着 羊 关心你们业务成长的态度举 载 办这样活动的，目的是为了 焖 解决你们新入职老师教学中 握 的困惑，采取这样面对面交 谫 流的方式，是为了发现问题 鳜 、解决问题，相互提高，因 嵩 此你们不要有压力、不要有 妄 心理负担。没有责怪，只有 撷 关怀。下面就先请两位老师 欺说课，谈谈自己的教学设想 钥 、教学目标、重点难点，也 姚 可以谈在教学过程中运用了 怎样的教学方法，反思得失 等等。
（两位老师说课略 襻 ）
2、介绍张高玉的帮扶 痢 指导老师张爱玲：张爱玲老 畀 师从教已经十几年了，是县 作 级骨干教师、学科带头人， 她的课充满童趣，非常生动 音 ，一直以来是我的偶像。张 嫒 高玉老师要多向张爱玲老师 巛 学习，走进她的课堂，亲身 僦 感受、学习，能得到张老师 т 的指教一二，确实是受益匪 繇 浅的。
（张爱玲作为张高 趺 玉的指导老师评课略）
3 解 、介绍戴雨薇的指导老师周 凿 霞林：周老师从教多年，有 穰 丰富的教学经验，她所带学 科每学期评比中都是名列前 茅。周老师教学态度严谨、 认真，希望戴老师能多向周 老师请教、相互学习，共同 钅 提高。
（周霞林作为戴雨 薇的指导老师评课略）
4 堕 、我的点评：
开展这次活 动，收效有多大，是否成功 艘 ？其实一开始我心里也没有 冯 底，因为两位老师是今年 9 月份才走上讲台，是新入职 卿 的教师，课能有多精彩？我 ┻ 的期望值并不高，这不是瞧 ヵ 不起两位老师，只是说对于 刚进入教师这个职业，如何 侧 上好一堂课，确实是挺难的 。但是今天听了你们两节课 Ｏ ，我很欣喜，对于刚走上讲 阮 台的你们能有这样的表现， 致 超乎我的想象。我能感觉到 勤 你们所做出的努力，也能看 陧 出两位指导老师也做了精心 夺 的指导和准备，感谢你们的 芈 努力和付出。正因为这样， 我们今天的活动才有实效， Х 才能圆满成功。刚才很多老 懵 师都针对两位老师的课作了 庙 精彩点评，点评得很到位， ヨ 很
专业，在这里我就不具体 展开了。张高玉老师的课充 满童趣，应该说是一位很有 潜力的老师，希望你多向张 爱玲老师请教，投入到教学 谳 中去，更好地充实自己，使 霖 自己的业务水平取得更大的 睫 进步；戴雨薇老师的课堂清 你 新，我想就一些课堂细节提 瞩 出来与戴老师一起探讨：① 裁 学生回答问题之后，教师应 鹊 予以激励性评价，然后及时 让学生坐下，不能老让学生 ㄖ 站在那里。②一堂课的教学 流程应该在心中，当然这跟 准备得是否充分有关，不能 瘸 老是站在讲桌旁，盯着教案 恚 看，这样很难与学生互动起 氅 来。③教师的教态、语言、 锞 行为举止要大方得体，课堂 抨 上的动作行为也是很重要的 禊 ，老是双手抱胸的动作挺随 儆 性的，语言要有激情，过于 铆 平淡难以引起学生感情的共 蹬 鸣，要善于激发学生学习思 考的积极性，营造良好的学 叫 习氛围。④当学生回答不出 来的时候，老师反复逼问：
溴 知道了吗？谁来说一说？平 票 时不是挺会说的吗？这样逼 破 问是适得其反的，怎么办呢 谰 ？我想提倡小组合作交流的 懦 学习方式会更好，毕竟人多 布 力量大，调动发挥大家的力 ∨ 量来探讨问题，比一个人苦 敉 思冥想要好很多，这也是新 雪 课标提出的：自主、合作、 疽 探究的学习方法。⑤教师在 祜 课堂上不能是放羊式的、随 鳐性的，每一个教学环节之间 爸 都应该是环环相扣、紧密联 系的，不能随性的一问一答 鳔 式，这样学生就各学各的、 锖 各玩各的。
谢谢大家！
