班主任心得演讲稿4篇班主任心得演讲稿 班主任工作经验交流发言稿52班孙小敏各位领导，各位老师： 大家好！ 首先非常感谢学校领导对我的信任和关爱，给我带了一个重点班，我受宠若下面是小编为大家整理的班主任心得演讲稿4篇,供大家参考。
篇一：班主任心得演讲稿
任工作经验交流发言稿 52 班孙小敏 各位领导， 各位老师：大家好！
首先非常感谢学校领导对我的信任和关爱， 给我带了一个重点班， 我受宠若惊， 同时也如履薄冰！
我知道这个重点班意味着什么， 所以为了不辜负领导对我的信任， 我投入了十二分的精力管理班级。
可是效果却不尽人意。
因此， 今天我坐在在这里不是要谈什么经验， 只是想谈谈作班主任的一些感想吧。
为了慎重起见， 我还是认认真真理了一下， 班门弄斧地在各位高手面前卖膏药， 不到之处还请各位批评指正。
说实话， 当班主任不容易， 这是每个班主任的肺腑之言， 压力大， 尤其是像我这种后妈后爸的班主任， 更是犹如泰山压顶。
记得刚接手 52 班时， 对学生不了解， 对学校制度不熟悉， 学生也不适应我的管理方法。
因此， 不管我做什么，他们都不认同， 所以对我的抵触情绪也越来越大。
另外， 学校的各项考评又常常挑战我的心理承受能力。
因此脾气变的很暴躁， 与学生之间的矛盾也愈演愈烈。甚至和某些学生发生过正面冲突， 当时的心情， 用一句形象的话来说， 比在油锅里煎熬还要难受， 我困惑、 纠结、 痛苦， 最后我觉得自己再也坚持不下去的时候，主动跑到贺校长的办公室请辞。
但贺校长没有同意我的要求， 却一语点醒了 我。“谁没有遇到过困难， 但方法总比问题多， 你是一个这么轻易放弃的人吗？ ” 是啊！
从教八年， 当了八年的班主任， 可我还从来没有半途放弃的先例。
难道这一次， 我真的就跨不过这道坎？ 目前摆在我面前的有两大问题， 一是班级管理， 二是如何取得学生的信任， 让学生喜欢我？
为了尽快缓和与学生之间的对立情绪， 在工作中， 我常做换位思考， 假如我是学生， 我希望一个什么样的老师来做我的班主任呢。
是的， 如果我是学生， 我希望我的老师是一个有修养， 有爱心的老师， 我希望我的老师是一个知识渊博，和蔼可亲的老师， 我希望我的老师是一个充满智慧， 善于微笑的老师…… 正是有了这种换位思考的心态， 我适时调整自己， 向学生心目中老师的方向去努力。
而我身边的两位优秀的老师就成了我最好的榜样。
记得唐太宗曾经说过一句话：
“以铜为镜， 可以正衣冠。
以史为镜， 可以知兴替。
以人为镜， 可以明得失。
” 在这里， 罗老师就是我的一面镜子， 她雷厉风行的气魄， 严谨的管班风格， 虽令我望尘莫及， 却也鞭策着我不要落后的太远。邓老师也是我的一面镜子，他一丝不苟的工作态度， 孜孜不倦的敬业精神， 是我学习的楷模。
在我班级出现突发事件时， 她们不仅给我提供一些宝贵的建议， 而且教我怎么处理这些问题。所以我从心底里感谢他们给与我的帮助。从此， 我收拾好自己的心情， 调整思路，结合班情， 从以下几个方面努力。
首先， 放下姿态， 走进学生的心里去。
《孙子兵法》 中有句话说：
“知己知彼， 百战百胜” 。
要想管理好一个班级，首先我们必须了解班级中的每一个学生。一个高高在上， 时常保持严肃的班主任，是无法真正走进学生的心里去。
也许学生会怕你， 可不一定会敬你爱你。
为了真正走进学生的心里。
我做了一个大胆的决定， “如果谁能说出我的缺点并且对班级提一些有建设性的意见， 老师必定有赏赐。
” 宣布没多久， 一些胆大的、 有思想、 有主见的学生就向我提出了意见， 并且主动向我汇报了班级的一些情况。
我通过这种方法， 迅速的掌握了班级的内情， 而他们也顺理成章的成了我的得力助手。
对于学生提出的一些好的意见我都积极的采纳， 比如， 一个学生写信说我太
严肃， 没有微笑， 让人觉得不易亲近。
从此， 我找学生谈话的时候， 尽量保持笑容。
我让学生知道， 老师是一个说到做到的人。
另外， 我在学生面前坦言， 我不是一个完美的人， 有时也会犯错误， 但我绝对是一个知错就改的人。
一次， 因为自己的原因没有调查清楚就把学生骂了一通。
过后发现自己确实错了， 于是我在班上主动的承认了错误。
这样做确实需要勇气， 但是取得的效果一定比你极力掩饰自己的过错要强。
事实也确实如此， 后来一个学生私下里对我说， 老师， 你这种敢于承认错误的做法， 让许多学生惊讶， 也很佩服。
正是因为这件事， 我和学生的距离又进了一步 第二步：
完善班级管理制度， 充分发挥班委会的作用。
（1 ）
国有国法、 校有校纪、 班有班规， “没有规矩， 无以成方圆”。
因此制定科学的班级考评制度至关重要。
本学期我从学习、 纪律、 卫生、 作业、 考勤、 好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评， 使学生做到“有法可依、 有法必依、 执法必严、 违法必究”。
对学生的考评结果一周一汇总并及时在“宣传栏”中公布。
作业不按时上交次数达到一定程度、 常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
（2）
实行小组管理制度， 实行组长负责制， 小组成员进行捆绑评价。
在执行的过程中做到“制度面前， 人人平等”， 客观公正地评价每一名学生。
各项评比半学期之后进行一次大统计， 优秀组和优秀个人将给与物质奖励，而扣分最多的组和个人将受到处罚。
班干部是扣分加分的执行者， 他们是优秀的代表。
我给他们的承诺是， 每学期的评优评先， 班干部是首选！
当然， 如果班干部不能起良好的模范作用， 随时有被免职的可能行。
第三、 用真诚的师爱感化学生
夏丏（mian）
尊老先生曾经说过：
“教育之没有情感， 没有爱， 如同池塘没有水一样。
没有水， 就不成其池塘， 没有爱， 就没有教育。
” 的确， 教育的手段、方法、 策略的源泉就是教师对学生的爱。
在屡遭困难的情况下， 我想过放弃， 但我最终坚持下来了， 并且终于有了收获。
主要源自于我对教育事业的热爱， 对学校的承诺， 对学生的一份责任和关爱。
张丰麟是我在 52 班遇到的最棘手的学生。
他不仅调皮， 而且品行极坏。
上课讲小话， 顶撞老师， 辱骂同学， 爱说谎。
一次， 生活老师在他的箱子里找到了一包槟榔， 他说槟榔是捡的， 死活不承认自己吃过槟榔。
经常和同学打架， 但从来不认为是自己的错， 甚至威胁同学不准告诉老师。
罗老师对我说：
“你只要搞定了张丰麟， 你的班级管理基本上就问题不大了 。
因为他在班上不仅有危害性，还有煽动性。
” 通过我的观察、 了解和分析。
对张丰麟这样的学生， 批评教育是没有任何作用的。
而惟一的办法就是发现他身上的闪光点， 走情感路线。
所以，我专门量身定做制定了一套教育他的方法。
第一步， 细心观察， 了解性格。
第二步， 抛出诱饵， 等待上钩。
第三步， 付诸行动， 树立威信。
我暗中派一个信得过的学生记载他每天犯错的情况， 同时自己也专门为他准备了一个本子， 记录他何月何日何时因何事被老师叫来谈话， 结果如何。
另外，我和他的父母也进行了一次长谈， 了解了他在家的情况。
因此， 我和张丰麟的持久战正式开始了。
他一犯错， 我就找他谈话， 虽然经常出现上午谈完话， 下午有惹事的情况。
最多的一天次数竟然达到 5 次。
但我始终抱着不放弃， 不嫌弃的心态， 对他动之以情， 晓之以理的教育， 并且以一个朋友的身份和他聊学习的重要
性， 人生的价值， 父母的艰辛。
随着接触的多了， 他对我的态度有了好转， 我慢慢地发现他虽然调皮， 捣乱， 但自尊心较强， 而且很有上进心， 有集体荣誉感。那次校运会时， 我们班有个男生因为赌气， 不想跑 400 米接力赛， 我当时一生气说：
“不跑就取消。
” 当时张丰麟知道后， 想尽一切办法说服那个男生， 并且求我再给他一次机会。
真没想到， 他还有这种觉悟。
那一刻， 我产生了让他当班干部的念头。
但同时我还有两个顾虑， 一是， 一个管不住自己的学生， 又怎么能服众呢?二是， 他是否对班干部这个职位感兴趣， 如果他不感兴趣， 我抛出的这个诱饵就没有任何的意义了。
我想尽快的扭转他， 所以， 我时刻提醒自己， 对他的教育一定要有耐心， 要有一个宽容的心， 任何时候都要保持冷静， 不能发火， 否则功亏一篑。
但是， 那天他在课堂上又变的肆无忌惮的时候， 我最终没有控制自己的情绪， 爆发了， 并且请来了他的家长。
因为之前有过交代， 所以他的家长十分配合我的工作， 教育工作进行的很顺利。
经过一阵激烈的对峙之后， 我细数了他在班级中所犯的错误， 老师是如何教育他的， 他又是如何对老师承诺的。
听完我的话后， 他终于在我面前服软了， 除了保证以后慢慢改， 不给老师和父母惹麻烦之外， 他还说出了自己不服从管理的真正原因。
是因为我无缘无故让他得来不易的班干部职位取消了。
明白他有当班干的想法， 我内心一阵激动。
只要你有这种想法， 我就有办法驯服你。
于是， 我乘热打铁微笑着说：
“通过老师的观察，我觉得你是一个有上进心， 有集体荣誉感的孩子， 也很想让你当班干部， 可是你得让老师看到你的进步， 我才能放心把一个班交给你。
” 这次谈话之后， 我发现他确实变了， 依然会犯错， 但犯错的次数明显比以前少了许多。
而我给他制定一个目标， 只要他达到了这个目标， 我就给予他奖励， 并且每次都按时兑现自己的承诺。
慢慢的在他的心理形成了一个效应， 老师是讲信用的， 同时也给了他一个希望， 一个前进的动力。
一学期下来， 他对我的态度发生了天翻地覆的变化。
当他把一盒巧克力， 一盒咖啡放在我的桌上时， 当他再次犯错， 在我没有要求的情况下， 主动把一份写的工工整整的检讨书放在我的手里时， 当他对老师的指令总是第一个响应的时候， 我的心颤抖了， 我付出的爱没有白费， 曾经自诩自己是狡猾狐狸的张丰麟， 如今也成了温驯的羔羊。
就如李镇西教授所说：
“用心灵赢得心灵” 。
事实如罗老师所说， 征服了张丰麟， 就征服了整个班级。
我有真诚的爱感化了这个学生， 并且用实际行动告诉大家， 我不仅是你们的老师， 也是你们的朋友。我肩负着教育你们的责任， 所以我会倾注我所有的心血管理好这个班级， 管好班级中的每一个学生。
胡奥祥生病住院， 我发动班级同学每人凑一元钱， 而我则出100 元， 买点礼物去医院探望他。
当时， 有个学生开玩笑的说：
“老师， 你真是土豪啊！
” 全班哄堂大笑， 而那一刻， 我看到了的是同学们对我的信任。
如今，52 班的学生不仅接受了我， 还肯定了我的付出。
上周学校要求写感恩老师的寄语， 班上有许多的学生写到了我的辛苦， 肯定了我的付出， 这确实令我非常感动。
各位老师事实的确如此：
我们只要先建立一定的师生友情， 多点信任， 多点帮助， 多点落实， 真正起到表率作用， 学生们就会跟着老师的指挥棒转， 著名教育家马卡连柯说得好：
“老师个人的榜样， 乃是青年心灵开花结果的阳光” ， 所以真诚的师爱是可以感化学生的。
也许， 在领导， 老师们的眼中， 52 班依然有许多地方不尽人意， 但是， 在我心目中， 我们班的每一个孩子都是可爱的。
最后， 我想说的是， 我虽然不是最
优秀的， 为了孩子有一个美好的未来， 我甘愿做那个最努力的。
我的讲话到此结束， 耽误大家宝贵的时间， 敬请原谅！
篇二：班主任心得演讲稿
二年级班主任经验交流发言稿范文（精选 3 3 篇）小学二年级班主任经验交流发言稿 1 1 各位老师，大家好！
今天，我们坐在一起参加这次小学二年级班主任工作经验交流会，我感到非常的高兴。我作为一名新人，是第一次真正的面对学生，更是第一次做班主任，并没有什么经验可谈。甚至，都不知道发言稿该怎么写，就自己上网查找了一下资料。那下面，我就将我的做法说给大家听一下。主要要三点，分别是：
一、为人师表，做好学生的榜样。
班主任这个职位是和学生接触最多的，对于学生的影响是比较深刻的。班主任的一举一动，一言一行都起到了潜移默化的作用。有这样一句话，是说“身教胜于言教”。所以，我觉得在学生心目中树立一个好的形象很重要。平时，凡是我要求学生做到的，我首先做到：要求他们饭菜不要浪费，我自己做到不浪费；要求学生不迟到，我自己就要不迟到；要求学生不乱扔垃圾，我从不乱丢垃圾，而且发现地上的纸屑，马上弯腰捡起来。
二、有爱心，关爱学生，爱护班集体。
教师应该要有一颗爱心——一颗关爱学生的心。在天气凉的时候，我总是嘱咐他们吧衣服穿好。放学时，会告诉他们回家路上，要注意安全。还要做的平等对待学生，不搞特殊化。对待成绩差的同学还要有一颗耐心。
三、培养竞争意识。
首先是班级内部同学与同学之间的竞争。我采取的是奖罚制度：每一竖排的同学为一个小组，一共是九个小组。要求是坐姿、成绩、纪律（包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律）坐姿不好的同学发现一次扣一分；纪律不好的同学发现一次扣两分；成绩是每次考试吧前一次考试下降五分以上的扣三分。考试上升三分以上的加三分，举手发言多的加两分。一周进行一次评比：第一名的小组会全组加 5 分，还会有一个小奖励。最后一名的小组就会受到惩罚。经过一周的时间，班级有了明显的变化。纪律好了不少。
以上就是我的一些做法。还有很大的改进空间，我还的向各位多多请教。
小学二年级班主任经验交流发言稿 2 2 尊敬的各位领导，各位老师：
上午好！此时此刻我的心情有激动，有紧张，还有一些惭愧，面对那么多优秀的班主任，我在这里是真的不敢班门弄斧。今天学校把这项任务安排给我，主要是考虑我年龄较年轻的老师长些，其实年龄和经验不能对等，既然领导让我抛砖引玉，那么我就班级管理说一下自己的小心得吧。我在班级管理中有"三重"。
重在习惯的养成 良好的学习习惯是优秀成绩的保障，也是人生成功的一块基石。低年级段的学生正是养成习惯的最佳时期，当然，好的习惯的养成不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，它需要耐心的，持续的一个过程。对于低年级段的"学生我觉得应该从以下几个习惯入手：
1、培养学生的时间观念，不迟到不早退的习惯。
2、养成晨读的习惯。一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨是一天的黄金时间，抓住了早晨就抓住了一天。周一到周五的早晨我们班级可以说没有一生在外玩闹，他们基本不需要老师的看管，来到学校走进班级就会跟随值日班干进行大声的晨读，远远的就能听到他们书声琅琅，很是悦耳。在这一习惯的养成过程中，我采取最多的就是小班干轮流领读制，班长负
责纪律，晨读内容也较多样，周一，周三，周五朗读课本内容，周二，周四朗读《经典诵读》或背诵古诗。
3、午练，所谓午练就是下午到校之后练写字帖。练写字帖既能使他们规范书写，又能训练他们的耐心和注意力，所以我要求每生一本字帖，到班即静，入座即练。
4、规范路队和两操。路队要求学生做到快、静、齐，精神要饱满，课间操和眼保健操要动作规范。
重在班干部的培养 榜样的力量很重要，树立班干的威信。班级管理不能是班主任一个人的独角戏，要培养一批能干的班干部，调动他们的积极性，而且要敢于放手，乐于放手，相信孩子们能做的很好。在晨读课上和整队方面他们做的就超乎了我的想象，特别是晨读课上，班干们会自发的采取激励的措施，如奖励小贴画，画星等，你很难想象这些是一二年级的孩子想出的办法。当然了，我也不是一个甩手掌柜的，时时暗中关注他们的动向，发现问题及时引导。做到外松内严。
重在家校的沟通 学生的教育不仅仅是学校和老师的责任，也是社会的责任，更是家长的责任。家长和老师的目标是一致的，只有家校行成
合力，才能离我们的目标更近。那么在平时的班级管理中，我注重和家长的沟通，取得他们的信任和支持。在家长发现孩子学习成绩和情绪有波动时，他们会及时的联系我，和他们一起寻找问题的根源，想法给于学生帮助。而对于那些后进生的家长，不是一味的埋怨，更多的是鼓励，提振他们的信心，这样更有利于后进生的转化。
班级管理是一个繁琐复杂的工作，它需要我们有爱心、细心、责任心和不厌其烦之心。在班级管理上我虽从教将近 20年但一直在路上。还希望各位领导和老师批评指教。
小学二年级班主任经验交流发言稿 3 3 各位家长：
下午好！非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
第一方面：班级介绍 半个学期以来，整体上看，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是每周的班级评比，学生表现良好，集体荣誉感都增强了。
第二方面：说说期中检测。
当家长看到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有我们所感到困惑的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过究竟是什么原因？你为孩子在学习上付出了多少？教师有多大的责任？当然，现在的社会并不是一味地看重分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。
1、个别学生基础知识差，遗忘现象严重。
2、没有养成良好的学习习惯。
3、考试过程中较粗心，不能认真仔细地读题、分析题意，解决问题。
第三方面：经验交流 1、激发孩子的识字兴趣。现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，让孩子在轻松愉快中认会了字，孩子识字的兴趣也就会更浓了。在课堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中认会的字向老师同学展示，体验到了成功的喜悦。
2、关心孩子的学习。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，
生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我们白天辛苦一天，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4、家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
篇三：班主任心得演讲稿
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各位领导、老师们：
大家好!今天安排我在这次会议上发言，实在愧不敢当。因为我在班主任工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老 甜 师们汇报我班主任工作 厉 中的点点滴滴，以及我 画 当班主任的一些心得和 淫体会，以便我们大家共 址 同探讨、交流、提高。
遥
做好班主任工作， 札 首先要注重学生的养成 檄 教育。大家都知道班主 杖 任工作细碎而繁琐，学 约 生每天的学习、班级的 歇纪律、班级的卫生等， 仍 因此，我们平时注重学 箔 生的养成教育，班级管 君 理就变会得简单得多。
镭
一、养成良好的学习习 谬 惯
学习是学生的基 见 本责任，是学生将来立 终 身社会的前提，贡献社 赢 会的基矗所以学生要热 锗 爱学习、学会学习，养 敛 成学习的好习惯，培养 了 学习的能力。而其中学 盆 习习惯的养成尤为重要 晦 。这次赴琼中思源学校 伯 跟班学习，感触很深， 挛 学生课前背诵古诗，上 肌 课课堂气氛活跃，小组 毅 间开展学习、讨
论、竞 中 赛，班级的学习氛围浓 锅 厚，这有利于学生更好 恕 地进入学习状态当中， 穴 为培养学生良好的学习 谚 习惯创造了条件。为止 窗 ，我一回学校就开始着 啦 手教室布置，重新摆放 镰 桌椅，实行分组。利用 镰 班会，跟学生讲琼中思 逾 源的管理模式，让学生 银 从思想上有个新认识， 序 有紧迫感，从而自觉的 都 把心思放在学习上，学 扩 习的积极性和主动性大 片 大增强。学生们早上六 胃 点钟就已经开始读书， 蠢 语文科由吴红霞同学负 辈 责领读，英语由梁海云 疤 负责领读。在同学们的 斩 共同努力下，今年的月 驱 考和中段考，各科成绩 良 都整体有了明显提高。
邪
二、养成良好的卫生习 嘲 惯。
琼中思源学校 墩 校园干净，教室一尘不 若 染，清洁干净美观的环 霞 境有利于学生学习。为 通 此，我主抓好环境卫生 扛 这方面的工作，设立了 钨 卫生监督小组，负责监 涌 督值日生和清洁区的卫 矫 生情况，包干到户，每 相 个星期评选一至两名环 窄 保小卫士。值日学生甘 济 愿吃苦，任务承包者任 剩 劳任怨，积极、认真地 婉 去完成任务。班级的环 广 境得到了清洁，同学的 肖 心灵得到了净化。每天 喳 的卫生，学生很早就到 赎 校打扫，没有埋怨及逃 衣 避，都积极主动的去完 潦 成自己的任务。为同学 沃 们的学习创造了一个舒 膊 适的环境。
三、养成良 沈 好的纪律习惯
“严 赴 格的纪律约束是为了让 推 学生达到更好的自律” 份 ，良好的纪律习惯是一 淘 个班级的核心。如何使 坞 学生养成良好
的纪律习 塌 惯，根据琼中思源学校 捶 的做法，结合我校实际 冷 ，制定了详细的班级量 桅 化管理细则。包括纪律 茧 、卫生、学习、从教室 扼 到寝室以及扣分、奖分 计 等等，让各组组长担当 秩 值周生记录情况，每周 斩 一班会课进行小结，发 彬 现问题及时教育、及时 翘 引导、及时补救，取得 知 了很好的效果。班内打 鱼 闹的少了，主动学习的 拨 多了;原来一天一打扫 隧 的教室还是纸片乱飞， 晓 现在天天干干净净;各 韶 项工作有条不紊，井然 筏 有序，学生一旦养成了 档 良好的习惯，班主任的 本 班级管理就会取得事半 执 功倍的效果!
其次 盾 ，注重学生的思想教育 而 。思想道德教育对于一 孕 个班集体来讲至关重要 模 ，所以我经常教育学生 码 做一个有爱心的人，一 敞 个没有爱心的人即使有 挚 高深的学识，他也只会 仆 成为一个自私的人，一 枉 个对他人无益的人，一 躬 个对社会无用的人。所 喇 以真正的教育应该培养 君 对社会、对他人、对家 史 人真正有用的人。为培 甄 养学生的爱心，我经常 钞 利用课外时间给学生讲 醛 许多真实生动的爱心故 矢 事，并引导学生在家多 元 看一些弘扬爱心的电视 亿 节目，并让爱心的培养 硬 从爱父母、爱老师、爱 产 同学、爱身边的人开始 幸 。
最后，注重学生 男 的激励教育。在课堂上 严 你的一个微笑，你的一 犊 个关爱的眼神，一句信 旗 任的鼓励，都能赢得学 息 生的信赖，会使他们的 轩 潜能发挥出来。在教育 体 中少一些批评，多一些 魔 赏识，对每一位学生都 扇 充满爱心，发现每一位 嚏 学生
的闪光点。班主任 越 老师一定要相信每一位 翻 学生都有无穷的潜力， 振 只要你耐心去开发，他 锻 就是一块无价之宝。班 冤 主任真正走进每位学生 毡 的心灵，去发现他们每 涯 位身上的闪光点和不足 险 。
四、以身作则， 通 发挥自身的表率作用， 雅 树立“班级是我家”的 惠 观念
班主任与学生 荔 接触的机会最多，对学 妓 生的影响也最深，班主 匝 任的一言一行能对学生 列 产生潜移默化的影响， 指 身教胜于言教，往往是 谩 有什么样的班主任就有 秸 什么样的学生，所以我 登 从接手一个新班级的开 句 始，把班级当成家，平 究 等地爱每一个成员，把 滥 树立自己的形象作为班 展 级工作的重要一环，以 罐 自身的人格魅力和精湛 傅 的专业知识去影响学生 第 、感染学生，对待工作 恫 一丝不苟，对待学生充 已 满爱心，每天都以精神 染 饱满、笑容满面的形象 娶 出现在学生面前，让学 鹅 生感受到一种积极向上 蔬 、乐观的生活和学习态 笨 度。比如，当你走进教 凸 室，遇到地上有纸屑， 纶 讲桌凌乱，弯弯腰、动 宙 动手、擦一擦，会起到 贫 潜移默化，在无形中形 主 成一种自我约束力。“ 捶喊破嗓子，不如放出样 帐 子。”我想，一个班主 粤 任只有从心底爱班级这 荫 个家，学生才会真正感 溢 受到家的温馨，这个班 拼 级才能在和-谐中不断 校 的进步。
半学期下 搂 来，学生们全面素质得 虱 到提高，家长反应也比 霍 较强烈，看到他们的周 挟 记，他们的学科作
篇四：班主任心得演讲稿
任教育故事演讲稿一等奖（精品合集）我的教育故事演讲 1 1
尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾，晚上好!我演讲的题目是《你在我心中》(幻灯 1)。都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔!“有爱才有教育”， 对胆小的孩子--爱在亲近与鼓励中;对性格孤僻的孩子一一爱在关注与支持中;对能力弱的孩子一一爱在欣赏与期待中;对能力强的孩子--爱在信任与激励中。
作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。我们班的梓桁就是这样一个被我爱在心里的孩子(幻灯 2)。对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德自信。我经常让梓桁找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会观察会发现。这样的做法，不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。
要求梓桁在一个阳光明媚的美好清晨一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了“表扬卡”， 如果他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“表扬卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦。把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步，让他通过自我控制培养良好习惯。现在的梓桁每日有“帮助他的老师和同学”，每周有“表扬卡”，随时都处于班集体的关注之中。看到他和同学们学习游戏时那开心的笑脸(幻灯 3 及音乐)，我相信他也是最可爱的天使。教育引导到这里似乎可以松一口气了，不过我又给了梓桁一个“残忍”的考验。上周梓桁在作业本里夹了一封信，上面写着:“彭老师: 我再次和您约定，我一定要表现好，当上每日之星，做值日班长。”在我们班为了锻炼孩子们，每日之星得负责第二天的值日班长工作。一个多月来，梓桁一直在努力，但因这样或那样的问题总是与每日之星擦肩而过。可我没有想到他竟是如此执着，这份执着，真让我感动，
我决定就把当天的每日之星颁发给他，圆他期盼已久的梦。但在英语老师那里我又了解到，梓桁和我约好每天应该记下的三个单词背不出来，而另一个自我推荐的孩子却做得特别出色。于是，我又临时改变了决定。可如何跟梓桁说呢，他会不会从此放弃自己美好的愿望呢?我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己的“残忍”过意不去，但我又不得不这样做，我必须帮助他成熟起来，让他得到一个名副其实的每日之星。想到这里，我的心又坦然了。我真诚的告诉他，因为没能完成约定，因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要与每日之星失之交臂，他红着脸，立刻拿起英语书开始记单词。从他眼里我读到了无奈，读到了失意，但从他的行动中我又清楚地看到了信念，对于孩子来说每日之星的称号很重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的过程中产生的愉悦感成就感，能持久地激发他前进的动力。我相信梓桁经过自己的努力，获得了真正的每日之星时，一定会更加倍珍爱。因为他从中获得了终身受益的财富――为梦想而执着(幻灯 4)。
今晚站在这演讲台，我又一次深刻感觉到：作为班主任，我承担着责任!我享受着幸福!没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜!我愿把我的孩子们爱在心里(幻灯 5).
中学班主任教育故事比赛获奖演讲稿 2 2
尊敬的领导、评委、老师们：
大家好!今天，我演讲的题目是《平凡的爱，也动人》。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十一年来，我一直担任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。
那是一个寒冷的冬天，新年刚过，我们班上一个女孩的父亲在事故中被夺去了年轻的生命，当她的母亲告诉我这个消息的时候我仿佛看见那孩子失去父亲后痛不欲生的样子，我仿佛听见了那孩子撕心裂肺的哭喊声，于是之后的日子里我寝食难安，想打去电话问候可又怕叨扰母女刚刚平静的心，就这样我熬到了开学。开学第一天，在前往学校的路上，我的脑海里满是那女孩的模样，是满含着泪水
的眼睛望着我，是面黄肌瘦的愣在那里，还是......我真的不敢再想下去，我极力控制着自己的思绪。终于到了学校，我迫不及待的到班级里寻找她的身影。脚步跨进班门的那一刻，我的头垂了下去，心却悬了起来，她没有来上学。在办公室里转了几圈之后，我拨通了她家的电话，得知一会儿家人会把她送来，我放下了心.早早的站在楼门厅里等着她们母女，当看到她的母亲牵着她的手走进来，我大步迎上去，把女孩揽在怀里，轻轻地拍了拍她的头，女孩在我的怀里抽泣着，“何老师，孩子就交给你她的母亲也哭了拉过我的手说：了，我们家......”接着就已经泣不成声了。我用力的握了握她的手告诉她：“我能理解您的心情，孩子交给我，您放心!”我竭尽全力控制着自己的情绪，但是眼泪还是不听话的流了下来，我快速的拭去眼泪，怕被母女看到之后，让她们更伤心。看着孩子的母亲消瘦的几乎经不起一阵微风的身影，我心里像被什么抓了一样，不由得紧紧地搂住了女孩。我没有急着带她回到班级里，而是拉着她的手来到办公室，我接过了她的书包，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，然后我就站在她的身边用手轻轻地抚着她的肩，我想在这一刻所有的语言都是多余的，对于一个孩子还有什么比失去父亲更痛苦。看到女孩平静了之后，我把她留在办公室里，给班上的其他学生开了一个班会，短短的十分钟我似乎看见幻觉，班上的孩子都静静地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头，他们的脸上瞬间划过只有成年人才有的沉重感。在之后的日子里，我和同学们经常和她在一聊天、说笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的脸上，就是这件事，让我看到了我的学生真诚、乐观、有责任感。原来我平凡的爱也能呼唤出人性的真、善、美。
生命不息，真爱不止。‘“用真心呼唤真心，用真爱呼唤真爱” 我深信这样会培养出一个个充满人性魅力的栋梁之才! 因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到:作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育! 这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生! 谢谢大家!
班主任育人故事 3 3
-----以人为本，付出师爱 歌德有句名言：“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生的转变，作为一个教师，都应“以人为本”尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生， 首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。常言道：亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们 奋发向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。我去年接手一个班，带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象，每天家长背着书包接送学生上下学，给学生大量的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍有一点没顺学生的意，就会出现大吵大闹的现象。这种现象在我班张红身上尤为明显，张红同学爸爸早逝，妈妈一个人靠给别人打工挣钱养活他，但他却不能感受妈妈对他无私的爱。一天，他妈妈送他到大门口，他要 5元钱，妈妈问他：“你要这么多钱干吗?”他说：“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学.”他妈妈一听，马上从兜里掏出 5 元钱给他。我看到这一幕，感觉到这种现象非常严重，必须让学生懂得去感受父母给与他们的爱，并学会回馈父母。
于是，我便在班级开展一系列感恩活动，就以张红为突破口，用手机把他妈妈一天的生活录了下来，制作成录像放给学生看：早上送完他上学，妈妈便去替别人打工种地，晚上他妈妈用辛苦一天所挣来的 30 元钱买来鱼、肉、水果做给
他吃。当张红看到妈妈在太阳下辛苦的种地，汗珠布满额头时，他渐渐的低下了头，在看到妈妈把鱼、肉一劲儿的往他碗里夹，自己却只吃咸菜时，他掉下了眼泪，此时我知道了，他已经感受到了妈妈对他深深的爱，以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面，望向全体学生，学生们也都满眼含泪水。我说：“老师录下了张红妈妈的一天，而同学们想一想你们的妈妈、爸爸他们为了供养你们上学，让你们穿好的、吃好的，他们的一天都是怎样过的呢，他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢?”教室里一片寂静，我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。我又抓准时机，布置了一个特殊的作业：给妈妈洗一次脚。张红在当天的日记中这样写道：“抚摸着妈妈那充满裂痕的双脚，我知道了那代表着妈妈为我付出的无私的爱，我会用我的爱回报妈妈”学生朴实的语言正表明了他们心中的爱以及对爱的理解。开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水 平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。
因此我认为农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充满了爱。
作为班主任，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，我用一颗慈母心去教育培养他们，关注他们的成长。每次来到教室，看到地上有纸片，我会弯腰捡起，给学生做榜样；看到有学生的用具掉了，我会微笑地帮他拾起，给学生以温暖；看到有学生在吃垃圾食品，我会耐心地给他讲食品与健康，给学生以关爱；听到有学生说脏话，我会批评他、提醒他；听到有学生在竞赛中获奖，我会和他们一起庆贺；听到有学生身体不舒服，我会马上带他去寻医问药??我所做的，都是平凡的小事，正是这些平凡小事，让学生文明礼貌，举止文明，热情向上，富有爱心。在教育学生的过程中，我豪不吝啬地播洒爱的阳光，因为我相信，爱是
可以传染的。很多时候，你不用刻意地去说什么，你用真心和真诚去播种爱的种子，一定会收获爱的回报。
记得去年教师节，偶然翻开放在讲桌上的教科书，一叠叠祝福的贺卡不知什么时候被他们塞在里面，上面满是童趣的的话语、可爱的图画，颗颗用彩笔涂成的心，表达着他们对老师真挚的祝福。那天，没有节日的氛围与期待，一如平常到教室上课。教室里的每个学生都在笑，也不知在笑什么，我正疑惑不解。值日的学生突然站起来，大声喊“起立”，全班同学一起站起来笑着对我说“老师，节日快乐!”，这声音整齐而且宏亮，让我高兴得语无伦次.我享受这种看似平常的幸福与快乐!想想自己：三十多年的教书生涯，三十多年育人历程，其间有艰辛，有泪水，我付出了爱，又收获了幸福。
从事班主任工作多年，使我感悟到：有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100 句说教好的多!我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为!爱可以播种美好的语言!如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人，努力做好农村小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。
老师们，给学生一点“阳光”，学生就会“灿烂”，何乐而不为!
家校共育 教育演讲稿 4 亲爱的家长朋友们：
大家晚上好！
家长朋友们辛苦工作了一白天，今天晚上，大家在百忙之中又抽出宝贵的时间来参加我们的“家校交流会”，毫无疑问，大家都是怀着一个共同的目标——为了把我们的孩子教育得更好。站在这里，我看到了家长们一双双渴望渴望自我成长的双眼，首先让我们为自己鼓掌，因为我们是一群热爱学习的家长，我们的孩子也一定会是一群热爱学习的孩子，我们孩子的前途一定是远大的！
“望子成龙，望女成凤”是我们每个家长最大的希望，也是我们一直以来努力追求的最高目标，孩子教育这个话题很大，今天我就为大家抛砖引玉，结合我教育女儿的亲身经历来和大家做进一步的交流。
首先，现在请允许我做一下...
