小学教学常规管理心得6篇小学教学常规管理心得 双减政策和五项管理心得体会100字双减政策和五项管理心得体会学生精选 "五项管理指的是中学校生作业、睡眠、手机、读物和体质下面是小编为大家整理的小学教学常规管理心得6篇,供大家参考。
篇一：小学教学常规管理心得
政策和五项管理心得体会 100 字 双减政策和五项管理心得体会学生精选"五项管理"指的是中学校生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。2022 年 1 月至 4 月，教育部先后印发了五个特地的通知，对这五个方面的管理分别做出了规定，看似是一个小切口，但是五个方面都关系到同学健康成长、全面进展，是落实立德树人、解决群众"急难愁盼"的重要举措。以下是我整理的双减政策和五项管理心得体会 100字相关内容，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣，欢迎阅读与保藏。
双减政策和五项管理心得体会 100 字一
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进同学身心健康进展，切实减轻同学过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合彭水县教委相关文件精神，我校在"双减""五项管理"方面做了很多工作，首先制定了关于落实"双减"、"五项管理"政策的实施方法，进行了常规督查和自查自纠，现就学校"双减"和"五项管理"工作落实状况进行如下小结。
一、双减工作落实状况
1、学校完善了作业管理方法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。严禁老师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作业。
2、老师利用课后服务时间指导同学在校内基本完成书面作业，仔细批改作业，准时反馈，加强面批讲解，没有同学自批自改作业的状
况。
3、提示家长理性看待校外培训，避开发生"校内减负、校外增负"现象。加强对辖区内校外培训机构的管理，保证同学进行线下培训结束时间不晚于 20：30，线上培训每课时不超过 30 分钟，培训结束时间不晚于 21 点。
二、五项管理工作落实状况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，同学在学校基本能完成相应作业。其中，一二班级无书面家庭作业，三至六班级有 90%的同学在校内做完作业,剩余部分在家 10-20 分钟均可完成。学校定期对老师作业批改状况进行检查，并纳入工作量化。老师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改，不存在要求同学自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校通过家长会、班级群等渠道，宣扬充分的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求同学到校时间不早于八点;每天班主任都通过班级群提示同学按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，同学在家作业量较少，没有放学后参与课外辅导班的状况。
3、手机管理
学校无同学带手机到校现象。学校严格要求老师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长询问作业方面的状况，老师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导同学合理使用手机。通过微信群、群
等渠道，提示家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校内内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制同学购买课外读物的行为。加强对校内图书的管理，依照"12 条负面清单"对校内图书进行了排查未发觉"12 条"中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，1-2 班级每周 4 节,3-6 班级每周 3节。落实大课间活动，每天 30 分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。学校开展预防近视专题培训和宣扬教育，每天两次眼保健操，本期预备 2 次视力检测，现在筹备中。
二、存在问题
1、对同学在家时的手机管控存在较大难度
部分家长反映，同学在家玩手机，不只玩手机嬉戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最终无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形势仍旧严峻
不正确的读写姿态是导致近视防控形势严峻的缘由之一。通过学校的宣扬教育，同学懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提示下，能摆正坐姿，做到"一尺一拳一寸"，但在没有人提示的状况下，很难做到。
3、同学到校时间较早的问题
因个别家长外出打工等缘由，部分同学到校较早。前一天晚上至少要 20:30 休息，才能达到每天 10 小时睡眠的标准，而据了解，每天能 20:00 休息的同学，少之又少。
4、同学作业的统筹布置还需细化
开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的统筹支配还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布置、作业的多样化还没有得以体现。
三、下一步准备
1、进一步加大合理管控手机的宣扬教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓舞同学进展特长，淡化手机对同学的影响。
2、进一步加大近视防控的宣扬教育，建立近视防控互助伙伴制度,提倡同学相互提示。
3、加强对同学睡眠时间的提示，多渠道、多方法保证同学充分的睡眠时间。特殊关注部分到校过早同学的家庭状况，准时与家长联系，做好睡眠监督。
4、分班级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量少质高，达到"双减"目的。
双减政策和五项管理心得体会 100 字二
"双减"事关同学的健康成长，事关家长的切身利益。学初，我和大家一样，系统学习"五项管理"和"双减"政策内容，深刻领悟"五项管理"
和"双减"政策精神，坚持立德树人，素养教育，多措并举提升校内教育教学质量，促进同学全面进展和健康成长。
一、深刻领悟"五项管理"精神实质
国家教育部提出的作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理，简称"五项管理"。
1。手机管理方面：学校应当告知同学和家长，原则上同学不得将个人手机带入校内。同学确有将手机带入校内需求的，须经同学家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
2。睡眠管理方面：学校生每天睡眠时间应达到 10 小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中学校生充分睡眠时间。
3。读物管理方面：既要治理以往课外读物进校内过程中产生的乱象，又要鼓舞优质读物进校内，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物关心同学开阔视野、陶冶情操、增长学问、启迪才智、塑造良好品质和健康人格等方面的乐观作用，达到良法善治的目标。
4。作业管理方面：学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保学校一二班级不布置书面家庭作业，可在校内支配适当巩固练习;学校其他班级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟;周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时学校不超过90 分钟，杜绝校外培训机构给同学留作业。
5。体质管理方面：中学校校要严格落实国家规定的体育与健康课程要求，学校一至二班级每周 4 课时，学校三至六班级每周 3 课时，有条件的学校每天开设 1 节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健
康课程和同学校内体育活动。
我们应当培育什么样的人，五项管理为我们指引了方向，在工作中，我们要以作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理为小切口，让教育走向多元化、共性化、适应化，使同学健康成长。
二、仔细学习"双减"政策内容
通俗地讲，"双减政策"主要针对学校生和学校生。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。更专业一点来讲就是，中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段同学作业负担校外培训负担的看法》。"双减"政策坚持同学为本，遵循教育规律，着眼同学身心健康成长，保障同学休息权利，让同学的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑心情，回应社会关切，促进同学全面进展、健康成长。
"双减"政策促进同学全面进展，要求学校科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满意同学多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增加课后服务的吸引力。
三、落实"双减"促进同学全面进展
作业是课堂教学活动的连续，可以检测教学效果，有助于老师准时把握学情，还可以关心同学有效巩固学问，提升应用力量，培育学科素养。然而，在过去相当长时间里，过多过重过难的作业负担，不仅打击了很多同学的学习乐观性，而且令大多数孩子身体素养下降，甚至身心受到损害。为此，中共中央办公厅和国务院办公厅出台了"双减"政策。
"双减"政策明确要求，学校、老师、家长必需减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担，不得布置超过国家课标难度的作业;不得给家长布置或变相布置作业;不得要求家长检查、批改作业;老师不得参与校外有偿补课等等，特殊是学校一、二班级同学，不得支配纸笔考试，不布置书面作业。双减政策让我们看到了国家对教育改革的决心和力度，引发了社会上剧烈的反应和我对同学作业管理与设计的思索：
1。创新作业类型激发学习爱好
当今教育，题海战术和重复性作业已经成为过去，我们要讨论的是教学与作业如何融合，提倡作业的多样化，激发同学完成作业的乐观性和主动性。
预习作业。树立大课程观，把课堂教学中的重难点问题提前布置思索，以"导学单"的形式开展，做到以"学定教"，提高课堂教学效率。
随堂作业。做到"功在课前"、"精讲多练"，新课讲授时间一般掌握到 30 分钟内，留足至少 10 分钟自主作业时间，尽可能在课内完成。
菜单式作业。充分利用课后服务时间指导同学完成家庭作业，可采纳菜单式作业整体呈现给同学，分为基础性作业、专项性作业、拓展性作业、创新性作业，同学自主选择。课后服务时间，也可布置争论式作业、辩论式作业、竞赛式作业等，提高同学学习乐观性
周末作业。周末作业可以采纳定时作业、观看性作业、阅读类作业、实践类作业。
暑假作业。暑假以积累性作业为主，多布置一些实践项目式作业、
主题式作业、探究式作业。
2。开展作业设计实现资源共享
要使教学与作业设计真正落地，需要从战略、战术、执行三个层面推动。
战略上，作业设计靠专家，把握方向。建立教研员和各校优质老师为主的讨论团队，研读课程标准，深钻教材，把握学问要点，把握命题方向，提高课堂效率，以将来教育为理念，将教学与作业设计融合，将信息技术与作业融合，将设计的作业在区域内共享。
战术上，作业设计靠骨干，供应方案。运用区域内的作业设计资源，实行校本化实施。班级组阅读各类题型，以学问点进行分类，将每天预习性作业、课堂作业、家庭作业，统一讨论，统一设计，统一布置，再次形成书面作业，在班级内共享。
执行上，作业批改靠老师，落实方案。老师根据班级组作业设计布置，不得随便增减作业，全批全改，了解学情，提优辅差，反思教学行为。
总之，只有做好"双减"下作业管理与设计，才能更好的落实"五项管理"，所以，作为一线老师，我们应当在提高课堂效率的前提下，细心设计作业，做到少而精，作业内容应是丰富多彩的，形式应是敏捷多变的，既要调动同学的学习爱好，也要引导同学体验生活，让同学在乐中获得学问，获得体验，获得欢乐，使同学的共性在享受作业带来的欢乐中得到进展。
双减政策和五项管理心得体会 100 字三
近期，国家出台了减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的"双减"政策。为坚决落实"双减"政策，提高教学质量，提升课后服务水平，各中学校实行课后延时服务，实现义务教育学校"5+2"课后延时服务全掩盖，通过丰富多彩的课后服务，推动政策全面落地，为同学们开启新学期学习生活。
在我们学校，学校以老师"应教尽教，同学学足学好"为原则，组织全体老师对"双减"政策进行学习和领悟，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出详细措施，扎实贯穿于常规教学过程当中。与此同时，我校还实行"5+2"模式，即学校每周 5 天都要开展课后服务，每天至少开展 2 小时，面对教育政策新要求，我们学校结合教育教学的基本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效落实"双减"政策"。
作为老师，我肯定会把双减政策落实到教学工作当中去，让孩子们真正感受到双减政策给他们带来的新变化。我认为详细的做法有：学习课程标准，对课程标准有新的熟悉，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在"减负"的同时提高质效。
1、加强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性地对语文学问和力量进行训练。
2、细心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。
3、找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。
4、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础
性作业和练习，作为常规试题仔细练习
5、设计分层作业：针对各班级不同同学的特点，设计一些必做题和选做题，同学可以依据自己的爱好和力量选做作业。
总之，练习只是手段，让同学在课后得到巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为老师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让同学在乐中得到学习，得到巩固，增加练习的有效性。
"双减"落地，对同学、家长以及家庭来说都是一种"减负"。家长表示，在学校里完成作业，又有老师可以教、可以问，对我们家长来说是一件极好的事情。
落实"双减"虽然是减轻同学作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，广阔教育工还要立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量，真正办人民满足的教育。
双减政策和五项管理心得体会 100 字四
2022 年 8 月，中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于进一步减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的看法》，我校乐观响应国家"双减"政策，落实减负保质，致力于提升课堂质量，向 40分钟要高效。在双减政策下，如何优化作业管理和设计路径，激发同...
篇二：小学教学常规管理心得
1 - 实验小学教育教学工作计划（2022－2023 学年第一学期）本学期，立足学校实际，抓好教师专业发展，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，落实立德树人根本任务，聚焦基础教育教学质量提升、双减、课后服务等工作，强化规范管理，全力推动学校教育教学工作提档升级，办好人民满意的教育。
一、抓好理论研究，加强教师队伍建设 坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
1．认真研究贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，进一步健全集团学校领导体制机制。
2．坚定不移推进全面从严治党。聚焦“两个维护”强化政治监督，严明政治纪律和政治规矩，严格落实八项规定及其实施细则精神，一严到底纠治“四风”，优化政治生态和育人环境。持续推进“改进作风提升质效”专项行动，认真践行“五个到群众中去”工作方法，大力弘扬“严细深实勤俭廉＋快”工作作风，强化宣传教育，加强正面引导，强
- 2 - 化责任担当、强化作风建设、强化工作质效、强化工作落实。
3．巩固拓展党研究教育成果，建立常态化长效化制度机制，深入推进党的历史和创新理论进教材、进课堂、进头脑，实施伟大建党精神研究重大专项，深化“四史”教育。
4．以党的二十大召开为契机，强化支部政治理论研究、全面提高党员思想认识，团结带领广大党员在二十大精神指引下，砥砺前行、笃行不怠，以饱满的精神和昂扬的斗志深入贯彻研究相关思想，做到理论联系实际，推动集团支部各项工作呈现新局面。
二、抓好教学工作，提高教育教学质量 1．加强教学常规管理，认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。
（1）严格按照上级规定设置课程，开齐、开足、上好课。合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。抓好学校校本课程的开发，坚决落实“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关，认真做好学籍管理工作。
（2）继续强化对教师日常教学行为的要求，完善教学常规检查制度。开学前，组织全体教研组集体超周备课，制定教研工作计划和进度，完成教师超周备课情况检查。
2．做好教学质量监测，强化质量意识。充分认识教育
- 3 - 教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度期末检测情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。加强教研指导，积极创新教学方式提高教师课堂教学能力。
3．注重特长学生的培养，开设学生喜欢的兴趣班，促进学生个性发展。学校根据校园活动场地不足的实际情况，把篮球、足球、器乐、舞蹈、美术等特色活动融入课堂，充分满足学生的需要。
4．加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，要注重差异化教学，特别是研究有困难的学生，要加强个别辅导帮扶，不断提高教学效率。
5．学科带头人、骨干教师要发挥学科带头作用，负责指导青年教师备课上课、撰写教案等。
6．以教育资源公共服务平台为基础，推动全体教师利用“资源公共服务平台”开展有效的教育教学，更新完善个人空间，为参加“互联网＋教育”应用大赛做准备。
7．认真开展控辍保学专项行动。
三、落实校本教研，提升教师素养 1．落实教研组听课活动。教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。学
- 4 - 科带头人、骨干教师必须为本教研组上好一节示范课，每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课，每位老师每学期至少听课 20 节，在课堂中熟练掌握多媒体技术。
2．邀请名师，协作发展。多方争取机会，让老师们外出参加研究培训，外出培训的老师回来后须分享培训所得，使得一人培训，全校受益。开展“基于深度研究的课堂建构和教学评一体化教学设计”培训，接受专家引领，与名师同台竞技，在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。
3．校本教研，课题牵动。青年教师要积极进行校级小专题申报，并将课题研究的日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。
4．开展信息技术校本培训，提高教师的信息理论和技术水平。教师要掌握信息技术为教学服务的技术，充分发挥信息技术在教育教学中的作用，切忌让信息技术设备绑架课堂。
5．发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是青年教师均拜师学艺，加快青年教师成长。实施“名师培养工程”，把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。
四、开展多种活动，促进学生成长
- 5 - 1．加强“书香校园”建设 学校图书馆向师生全面开放，做好每天教师的阅览和学生的图书借阅工作，继续抓好学生的午读和晨读，以学校图书馆为主阵地，开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节，引导教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。
2．积极有序开展兴趣活动及阳光体育活动 按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”和体艺“2＋1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。多层次、分学段开展心理健康专题教育，提升学生身心素质。
3．开展学科学生知识能力竞赛 积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。
五、加强德育教育，抓好习惯养成 1．抓实整改创建文明城市、创建文明校园工作。2022年进一步健全未成年人思想道德教育领导体制和工作机制，积极构建学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，促进未成年人健康成长。加大宣传力度，在室内外显著位置设有核
- 6 - 心价值观和中小学生守则宣传，学生熟知核心价值观的内容，继续对校园周边 200 米环境绘图标记，与相关部门常态化整治。教育全体党员率先垂范，在整改创建全国文明城市工作中主动参与、积极作为，全面提升自身的文明素养。
2．以“红领巾争章”少先队主题活动为载体。以“安全、卫生、快乐、健康、礼貌、环保、互助、阅读、爱心、孝心”十个伴我行的德育特色主题教育活动为辅，狠抓学生文明礼仪教育。坚持从学生实际出发，根据学生身心发展需要，通过以点带面、创先争优的形式促进学生良好行为习惯的养成。
3．以各种主题活动为载体，开展形式多样的少先队活动。
（1）积极组织学生观看“开学第一课”节目，并要求学生撰写观看心得。每个开学初始，组织开展安全第一课、高年级禁毒第一课等教育活动。
（2）积极利用各种节日，开展多种形式的主题教育活动。例如：教师节、国庆节、中秋节、10.13 建队日、普通话周、民族团结宣传周、宪法宣传周、宪法日、12.26 诞辰日等节日为契机，以主题班队会活动、诗词朗诵会、手抄报比赛、请专家入校讲座、知识竞赛等多种形式开展，活动内容丰富，力求形式创新，活动的感染力和影响力深远。
（3）继续开展“根，中国魂，国际范”的德育系列教
- 7 - 育活动，以培育出“五会”“五要”的新一代小学生为目标。继续分年级开展系列教育，如：“根”——的美食、景点等；“中国魂”——中国的美食、景点、文化；“国际范”——国外历史名人、历史事件、知名景点等。
（4）继续深入开展垃圾分类主题教育活动。让垃圾分类的思想进头脑，生活上养成垃圾分类的好习惯，最终实现整体性的节能减排和环境保护。
六、做好安全工作，确保校园平安 1．持续强化安全教育。要严格按照相关规定，合理安排好安全教育课，以及消防安全、食品安全、禁毒、防电信诈骗、防校园欺凌等安全教育内容，上好开学“安全教育第一课（要有防溺水内容）”。同时要结合本地本校实际情况，认真研究制定操作性强的突发事件应急演练预案，进一步细化演练内容和流程，把职责和任务明确到每一个人，定期组织开展各类突发事件应急演练，逐步提升全体教师和学生防范突发事件的能力和水平。
2．突出抓好防溺水安全教育和引导。一是进一步健全家校联系机制，要坚持把防溺水教育从校园向家庭和假期延伸，做到校内与校外、学校与家庭、学期与假期的无缝对接，实现安全教育和安全防范在时间和空间上的全覆盖。二是进一步加强安全隐患排查。同时告诫学生提高警惕，远离危险。三是充分发挥家长委员会、家长学校的作用，利用“家长会”
- 8 - “致家长一封信”“家长微信群”等途径，时时提醒和教育学生家长切实履行好对孩子的安全监护职责，增强家长的安全意识和监护责任意识。
3．突出抓好各项安全工作。一是要进一步加强学校保安人员队伍管理。二是要确保校园封闭化管理，对理由正当、充分，确需进入校园的家长及外来人员等要按照规定进行询问、核实、登记。三是要确保校园视频监控设备质量合格，与教育行政部门和公安机关专线联网要实现全覆盖。
4．全覆盖开展校园安全监督检查。以安全管理组织机构设置、制度建设、责任分工、人员配备为基础，以安全教育和应急演练开展情况、安防建设 4 个 100％落实情况、防坠楼设施安装情况、互联网＋明厨亮灶建设情况、消防设施配备及改变情况、防雷防灾设施配备及改变情况为重点，对检查中所发现的问题，要现场督办，立即整改。一时解决不了的问题，要分类建立台帐，明确责任部门、责任人和整改时限，限期整改。
七、抓好工会工作，创建和谐校园 1．加强师德建设，建设素质高尚的教职工队伍 教育大计教师为本，教师素质师德为要。引导广大教师树立良好的师德形象，积极开展“学高为师，身正为范，做人民满意的好教师”主题实践活动，进一步推动我校教职工道德建设。九月份举办全校教职工师德诗文群体诵读比赛及
- 9 - 教师师德演讲比赛。以迎接“二十大”为契机，开展“唱响红歌”赛歌会有等活动，引导青年教职工在教学、科研中发挥生力军作用。继续开展向身边先进老师研究活动，组织广大教职工通过观看《教师先进事迹》，开展座谈讨论、写心得体会，或召开报告会等形式，广泛宣传身边教师先进事迹，研究他们在平凡的岗位上长期坚持把平凡的小事做好的这种不平凡的精神；研究他们爱岗敬业、关爱学生的崇高品质；研究他们脚踏实地、任劳任怨的优良作风；研究他们服从大局、淡泊名利的高尚情怀。
2．推进维权机制建设，增进和谐校园建设 牢固树立教工为本、发展为先、师德为基、民主为要、基层为重、和谐为岗的工作观念，切实增强主动维权、依法维权、科学维权的意识，不断提高和谐维权的艺术，把握大局的能力。维护好改革发展大局和教职工合法权益，动员组织广大教职工以主人翁姿态积极投身学校改革发展的大潮中。进一步增强广大教职工参政议政的意识，积极主动参与学校的民主管理，把学校的民主建设真正落到实处。进一步完善教代会制度，推进校务公开，畅通教职工民主参与渠道，保障教职工民主政治权利。适当时间，召开教职工代表座谈会，民主评议学校领导干部工作情况。
积极开展群众性文化体育活动，促进精神文明建设。针对教职工的特点，主动关心教育工作者的身心健康。计划
- 10 - “十．一”前后组织全校教职工与五小的教职工进行篮球、排球联谊赛，决定在 2023 年元旦前夕举行教职工“庆元旦、迎新年”系列活动。
3．推进工会自身建设，发挥工会的建设作用 依靠党群共建推进创先争优活动的开展，强化学校工会组织建设，努力使学校工会组织成为工作活跃、作用明显、学校重视、教职工信赖的“教职工之家”。工会组织紧紧围绕学校中心工作，立足本职工作，以创建“模范教职工之家”争当师德模范、文明教师、教学能手、优秀工会会员为载体，引导广大教师积极投身各种形式的业务竞赛、岗位练兵系列活动，提升自身素质，争创一流业绩。
篇三：小学教学常规管理心得
四 年级班主任工作教学总结 （一）一、常规教育常抓不放 开学初，根据班级基本情况，首先了解每一位学生的思想状况及学习情况；坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》； 加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风； 开展一系列丰富多彩的班队活动，班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角； 学期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。
二、班集体建设 三、四年级学生是最顽皮的年龄段，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，虽说担任这个班的班主任只有一个学期，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
这学期，我根据学生的爱贪玩的特点，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
三、防疫工作 1、班主任及相关教师要定期对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育。通过健康教育课、卫生知识讲座、广播、黑板报、校园网等多种形式广泛宣传传染病的危害和预防知识，营造预防传染病的宣传氛围，增强师生预防传染病的意识和能力。
2、班会课、卫生与健康课要随着季节的变化，及时指导学生的起居饮食，对卫生、生活异常的学生要及时帮助教育，用老师的关心和呵护，尽量减少学生患病率。
四、班干部培养 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。
我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。
同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。
每天放学班干部主动留下值日，时时监督自己，激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。
五、做好后进生的转化工作 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。
其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：徐婉玉，她是这学期刚转来的学生，学习成绩很差，但在校硬笔书法比赛中获一等奖，我给予了表扬，感觉她很开心。学习的积极性也提高了，最近学习成绩有了进步。
对于后进生，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
六、积极开展好文体活动 平时教育学生要做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
四年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高. 每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
七、用爱搭建我与学生间的桥梁 爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
爱就是责任。教师的责任不仅在存的基本技能，及做人的基本行
为准则。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，不能调控自我情绪，处理方法简单。
总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们四（3）班成为优秀的班集体。
小学 四 年级班主任工作教学总结 （二）
班级管理工作是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长，现将我这学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学 在担任班主任的时候，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理 要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识 我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那
些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
在今后的工作中我将不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
小学 四 年级班主任工作教学总结 （三）
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直担任班主任 28 年，在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应素质教育教学的改革浪潮。08 奥运举办顺利成功！“神七”载人探空成功等给我这个班主任带来了源源不断的班级管理好方法、好经验！
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，素质教育要求我们要面向全体
学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等都要得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。本人就以这学年的工作小结如下。
第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他值日，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内 200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比较好。
第二个问题：如何营造良好的班级气氛？
我所带的班级，基本情况较好，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。你的问题、满头大汗
的时候才算真正的动纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律！一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有一名男生，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得班级的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当天我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过长谈后，自己主动承认了错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他表现很不错，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
第三个问题：如何正确的引导班级舆论？
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。真正触
动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。
第四个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但...
篇四：小学教学常规管理心得
】学校规范管理年活动工作总结一、办学思想 1、建校一年来，我校在科学发展观指引下，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校每年组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律，让教师知法、懂法，既用法律来保护自己，又用法律来维护学生的合法权益。
2、我校严格执行《省义务教育课程标准》的规定，开齐课程，开足课时。
3、学校结合本校实际，有效组织学生开展课间体育锻炼活动，课外活动各班开展丰富多彩的体育项目、文艺兴趣小组活动，丰富学生校园生活。
4、严格执行义务教育学生就近入学原则，保证镇内的每一名适龄儿童能够享受义务教育的权利。
二、健全管理制度 根据教育管理年工作实施方案中提出了制度，这些制度涉及到我校工作的方方面面，如：课程管理、教学常规、师德规范要求、教学质量管理、仪器装备管理、安全工作管理、招生及收费管理等等，我校结合制定和修订的一些规定、制度，逐一地进行落实，加大落实制度的力度，对违反制度的
教师提出批评教育，限期整改，情节较为严重者，取消当年评选、评优资格，落实有规则循、违规则罚的管理制度。
三、规范收费与资料 1、我校制定了完善的收费制度。开学初，学校在组织教师报名前首先召开班主任收费工作专题会议，向班主任宣传收费政策，明确国家关于义务教育收费的项目、标准和要求。其次是在校门口张榜公布收费项目和标准，接受学生、家长监督。
2、“收支两条线”管理情况。学校财务人员按照财务管理制度的要求，按时将班主任收的住宿费及时上缴到银行专门账户，及时规范整理、装订收费票据，核对收费金额，做到了管理在于严，过程在于实的严谨工作作风。在用钱方面，根据教育局财务管理要求，专款专用，适度开支，量力而行，促进教育全面发展。
四、师德师风建设 1、学校以县教育局关于加强党员干部作风建设的要求，以勤、实、公、仁、廉为标准，从党员干部思想作风、工作作风、生活作风等方面严格要求自己。学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，严谨自律，坚持“立党为公、执政为民”，严格规范自己的言行，树立“敬业爱岗、廉政从政”的形象，永葆党员先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结进取、善谋实干。在
品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，恳吃苦，勤培育，做教师的“贴心人”，做无私奉献的先行者，在广大师生中树立了良好的形象。
2、学期开学初，学校都要在全体教师中开展师德承诺活动，要求全体教师认真对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校大部分教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。
学校激励教师热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教；我们教育广大教师尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，杜绝体罚、变相体罚学生的现象；学校倡导教师以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，我们提倡教师与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生，无有偿家教、无有偿办班的现象。虽然在一定的时期内，在师德师风方面还有一些不良的现象。如：有个别教师在教育学生时性子过急，采取罚站、面壁思过、或语言刺激学生、罚抄作业等变相体罚学生行为，挫伤了学生的自尊心，违背了教师职业道德规范。针对这些现象，学校从师德规范、教育观、学生观上去正确引导教师，这些措施对于教师师德建设起到了有效整治作用，
教师师德师风整体良好，得到社会各界充分好评。五、教育教学常规管理 1、提高教师育人素质。组织教师参加省、市、县举办的有效教学培训，在校内举办改变教学思维和实施途径的讲座，开展教学基本功竞赛、青年教师考核课、优质课评比等活动，提高教师的政治、业务素质。引导教师结合自己的教学实践活动，通过学习、反思、感悟，写读书心得、笔记、学术论文，建立学习型教师队伍等。
2、学校还大力规范了校园文化建设。积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，突出教育功能，营造育人氛围，创建和谐校园。为此学校加强了学生日常行为规范教育，培养学生良好的道德品质和文明习惯，引导学生自觉遵纪守法。充分发挥学生团队作用，使之成为学生自我管理的重要平台。
3、加强校务公开工作，深化民主管理和监督。学校规范决策行为，完善学校章程，健全校务会（校长办公会）议事规则。建立健全“三重一大”制度（凡属重大事件、重大决策、重要项目安排和大额度资金的使用，必须经集体讨论），保证科学民主决策。学校进一步完善校务公开工作机制,努力做到规范化、经常化、程序化，紧紧抓住三个重点：一是围绕教职工关心的热点问题抓公开，如职称的评定、评优评先、聘任制度、财务收支等；二是围绕学校发展抓公开，使
校务公开与民主决策融为一体；三是围绕领导干部廉洁自律抓公开，使校务公开成为一道防腐坝。
4、修订学校的有关制度。围绕规范管理、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，完善学校规章制度如《教学常规管理制度》、《班主任工作常规》、 《课程管理制度》、 《收费管理制度》、《学校质量管理手册》、《教师师德规范和学生行为规范》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。
5、规范教学管理。学校健全了教育教学工作管理机构，加强了教学常规管理。建立科学合理的教育教学质量评价体系，健全教育教学质量分析和评价制度。义务教育阶段学校依法办学，开齐开足课程，未分重点班和非重点班。
6、确立学校法定代表人为安全稳定工作第一责任人，层层落实安全稳定工作责任。及时发现和掌握可能影响学校安全稳定的突出问题，严防发生重大群体性事件和在重大活动和敏感时期出现影响稳定的事端。加强食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理，提高卫生管理水平。畅通信息渠道，严格执行安全稳定事件报告制度。学校还建立健全了门卫、学生食堂等区域的管理制度；建立了校舍定期检查、维修制度；严格国有资产管理，完善登记、保管、使用和处置备案等制度。
六、存在问题。
优质生源比例较小，学生管理工作量大、难度大。以上是我园对照《管理规范》的具体内容工作小结，有些工作还有待于不断地完善、努力，争取再上新台阶。
我校全体教职工对学校规范办学的认识有了显著提高，工作作风有了明显转变。但我们清醒认识到规范学校管理，规范教育行为是一项长期性、艰巨性任务.我校全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视办学过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，把全面实施整改，工作真正落到实处，做到“规范管理促均衡，科学发展上水平”。
篇五：小学教学常规管理心得
小学教导处工作总结 1 在县教育局“聚焦主业强担当，砥砺奋进作示范”的主业引领下，回望 20xx，xx 县 xx 镇 xx 小学校本研训工作立足本真，借力前行，本着“以人为本，促进师生共同发展”的原则，认真制定校本教研方案，加强教学常规管理，加大青年教师的培养力度，努力推进校本课程的实施。一、 夯实校本教研，助力教师发展 教师是立教之本、兴教之源。嘉善县吴镇教育集团硕士小学作为一所新办学校，新加盟的青年教师人数众多，学校以校本教研为载体，以主题式校本教研为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，助力教师专业发展。
1 1 、 立足课堂观察，做实校本研训
学校研训工作是常规工作，教导处开学初，及时制定工作计划，按计划开展好每一次校本研讨活动，学校校本研训做到：定时间、定地点、定主题和人人发言。每个教研组每周都有 2 节空课作为教研活动时间，为教研组活动在时间上做了保证。学校以“诊断课、竞赛课、亮相课”等常规教学项目，为每位教师搭建展示的平台。人人上研讨课已经成为我校教学工作的常规教研活动，一学年，教师校内展示课（不包括组内磨课）累计 68 节，“三课”联动，让教师能潜下心来“磨课”，通过“一课”多磨反复
实践，同时借力校内校外“专家”的引领，不断推出精品课。可以说“三课联动”“一课多磨”磨出了教师合作交流的默契、磨出了教师专业发展的底蕴。副校长蒋萍在嘉兴市小学数学学科校本教研现场会做了校本教研经验介绍。
2 2 、 落实常规检查，确保教学质量
学校常规工作以“实”、“细”、“恒”、“新”为原则，加强制度建设，严把质量关。年度伊始，教导处通过多种形式组织教师认真学习《嘉善县教师教学常规实施指导意见》和《硕士小学教师教学常规考核细则（20xx 年）》。在做好日常常规管理的各项工作的同时，每学期定期与不定期的开展常规检查，并在教研会上及时反馈，推广优秀做法，提出合理建议，以检查促规范，以检查促提升。帮助教师改进教学工作，更好的促进教师专业化发展，提高课堂教学的有效性，确保教学效率与质量。
3 3 、 强教师培训，提升教师素养
学校继续发扬“走出去、请进来、内分享”的良好传统，加强校内外学习交流，博采众长，为教师搭建成长平台，开阔教师们的视野，鼓励教师向“学习型”、“科研型”转变。本年度，我们在各个学科领域都邀请了名师前来指导助力。邀请嘉善县教育局专职副总督学姚彩萍来校指导“整本书阅读教学研讨”活动；邀请嘉兴市语文名师沈凌霞老师来校指导以“目标导向”为主题
的语文校本研修活动；邀请县研训中心教研员金锡根老师来校指导数学组主题教学研讨活动；联合泗洲小学、浙师大附属学校，邀请县研训中心教研员顾韵秋及县英语名师井艳来校传经送宝；邀请县研训中心教研员李少忠来校指导新教师课堂教学；邀请县教科办曹雅华、县科研专家金宇超来校指导课题打磨；邀请县学科名师于志峰校长等六人进行说课打磨研修活动；同时，在不影响正常教学工作的同时，我们也积极鼓励教师走出校门，博采众长。本年度，除了积极参与县内各类培训外，还鼓励教师走到县外，有 3 人出省培训，8 位老师赴杭州参加了“千课万人”课堂教学观摩会，有 2 人赴义乌参加“成长课题”教学观摩会；本学期我校部分骨干教师赴苏州工业园区第三实验小学参观学习。
， 我们的教学研究真正告别“单打独斗”，
或通过“教师论坛”，或借助现代教育技 术，实现网络同研，分享心得，促进教师共同进步。
二、 立足生本观念，注重学生发展 学校教育要以学生的发展为本，促进学生健康快乐成长是学校工作的出发点和落脚点，一年来教导处搭建多方位、多渠道、多样化的活动平台，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
1、 加强课程建设，
促进全面发展 “让每一个孩子成为更好的自己”是我校的办学追求，为实现学习的育人目标，初步形成了“和润育人”理念的课程体系，
除开足开齐基础性课程外，20xx 学年，我们充分挖掘现有教师的专项特长与兴趣爱好，设置了以体艺特长为主要内容的体艺拓展课程，在每周三下午，打破原有班级组织，以兴趣社团的形式组织学生进行选修活动，真正做到让每一个孩子自主选择辅导教师和活动内容，为学生提供了以国家课程为核心，以拓展课程为延伸的多元选择空间，促进学生全面发展。
2、 厚植文明基因，助力健康成长 学校以“文明校园”创建为契机，通过丰富多彩的校园文化活动营造和谐氛围，聚焦学生发展，助力学生健康成长。每周一的“国旗下微队课”已经成为我校一张亮丽的名片；一学年来，学校以“学雷锋”为主题，开展爱心义卖、义务劳动、雷锋故事宣讲等系列活动；组织学生参观县美术教师书画展，让学生们走进了高雅艺术的殿堂，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的美术兴趣和爱好；组织学生参观气象局，让同学们走出课堂，走进生活，走近气象科普；组织亲子志愿者在街头向行人宣传杜绝“盛宴”、节约、节俭的爱心宣传活动；组织 200 多位师生与嘉善县 30 多位退伍老兵一同来到嘉善县烈士陵园，祭扫烈士墓，进行爱国主义教育；组织学生参观民防基地，培养学生民防意识和忧患意识；集体参观了嘉兴南湖革命纪念馆，激发了少先队员们的荣誉感、自豪感和使命感。组织小记者上海野生动物园研学之旅，培养了小记者的独立能力与团队合作精神；邀请嘉善县流动少年宫举办“垃圾分类红领巾在行动”活动……
3、 丰富文化生活，搭建成长平台 为了丰富学生的课余文化生活，提高学科素养，本年度，教导处组织开展了丰富的学科活动。如：读书节系列活动、“汉字书写”竞赛、数学节系列活动 、体育节系列活动、科技节系列活动……在活动中，鼓励人人参与，人人有收获，以赛促教、以赛促学，为学生搭建成长平台的同时，充分展现了硕小新时代小学生的形象…… 三、 各类竞赛捷报频传 回顾这一年，在全体师生的共同努力下，硕小教研教改也取得了一些成绩。
20xx 学年名师工作室评比荣获优秀，语文教研组荣获县优秀教研组，县小杜鹃合唱比赛金奖，县“宝岛在我心中”中小学生经典诗歌散文诵读金奖，凌雨浓获县“我爱您，祖国”主题演讲比赛一等奖；8 位老师获得县课堂教学类评比一等奖，校本课程县级获奖 3 个，其中一项荣获第八届优秀精品课程；据不完全统计，教师承担各级各类公开课、讲座、教学累计获奖累积 53 人次。全校 100%以上教师参与了论文撰写，获国家级三等奖 1 篇；省三等奖 1 篇；市一等奖 1 篇；市二等奖 4 篇；市三等奖 5 篇；县一等奖 6 篇；县二等奖 14 篇；县三等奖 14 篇。《嘉善教育》发表2 篇。本年度，我校 2 项市级课题、4 项县级课题结题，市级课题成果荣获二等奖 1 项、三等奖 2 项，一项课题立项。县级课题
成果荣获二等奖 2 项、三等奖 1 项。同时，还有 1 项市级主导性课题，4 项县级课题正在研究中。学校现有市学科带头人 1 人，县名师 1 人，学科带头人 3 人（新增 2 人），教学能手 16 人，占全体教师 46.7%。学生参加各级各类竞赛获奖累计达 172 项，占全校学生数的 27.8%。
成绩的取得令人鼓舞，在新的年度中，我们将再接再厉，继续开创 x xx 小学教 育教学工作的新局面！
xx 小学教导处工作总结 2
本学期在上级教育主管部门、校长室的正确领导下，进取贯彻党的教育方针，进取学习先进的教育思想和新的课程标准，进取实践课程改革，全面深化素质教育，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：
一、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教
师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情景抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应资料的作业。为此，我们针对这些情景，对每一位教师提出不一样的整改要求，并用书面的形式通知教师，下次检查时重点看改正的情景。可是，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自我的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手
段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了 4 次毕业班教师会议，2 次毕业班学生会议，从思想上提高学生的认识，引导学生把对班级对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
3、加强质量监控的力度。本学期开学初，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮忙他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现部分学科成绩偏差，所以在教导处的组织下，与相关教师共同探讨如何提高学生成绩，帮忙他们找原因，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
二、协同教研室加强教师队伍建设，提高整体水平和教学本事 1、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研本事。
2、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了
具体的要求，让理论运用于实践当中。
3、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学本事都有了必须的提高。
4、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他教师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
三、做好学籍日常管理工作 适时更新学生学籍信息，做好学生转入、转出、休学等学生异动的处理。切实为学生服务。
四、做好一年级新生招生工作 加强期末新生招生宣传工作，全面落实班级招生计划。认真、热情地接待家长来电、来访。圆满完成学校招生任务。
五、工作中存在的问题和今后的打算 在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了必须的成绩，可是我们也清楚地看到自我目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。所以，我
们决定下学期在继续发扬成绩的同时，在教师业务培训和学生良好行为习惯的培养方面多想办法，经过一些扎实有效的序列活动来进一步推进我们的工作。
篇六：小学教学常规管理心得
小学 道德与法治 备课组 总结 （2021-2021 学年第二学期）备课组长
本学期，因为疫情的原因，课堂教学的形式由线上教学和线下教学组成。我们道德与法治备课组在市区教研员和学校教导处、科研室的指导下，结合学校的“可视化”技术在小学生行为养成管理中的探索与研究课题，继续开展“小学道德与法治学生学习结果评价研究”，关注和促进每个学生的发展，我们主要从以下几个方面着手进行活动研讨的。现将课程实施策略，取得的初步成效和实践过程中的反思总结汇报如下：
一、坚持理论学习，认真参与素质提升 本学期，由陈晓惠老师分别组织开展三、四、五、六年级下学期部编版道德与法治教材网络培训学习活动，及组织老师们完成区的问卷星版的课标检测，各师成绩良好。同时，在平时，组织老师们认真学习《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》，并用试卷形式检测老师的课标学习情况，成绩良好。在一系列的学习培训中，教师们提高自己的理论素养。
平时，围绕学校课题，开展“小学道德与法治学生学习结果评价研究”活动。在教学中，重在平时课堂教学，引导孩子乐学，设计作业评定量表，及时反馈诊断课堂成效构建美育课堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。
二、积极参加和开展备课活动 1.讲规范，求实效 根据学期初备课组的活动计划，有目的，有计划，有步骤地进行备课活动，每周四上午固定为备课组活动时间。在备课组活动中，首先，由主备的组员梳理一下自己对整节课的备课思路，其它组员对备课环节提出自己的建议，保证每次活动有组织、有内容、有所得、有记录，鼓励每位教师交流自己在实施课程中的心得与经验，从中把握课程的特点，提高实施课程的能力。除此之外，本组成员还积极参加了市、区级开展的研讨活动，听课后认真评课，点评自己对教材的运用及处理，使自身在研讨活动中逐步改变教育观念，改变教学方式，获得经验。通过研讨，在平时教学活动中，教师能较好地发挥评价对学习的促进作用。
2.开展岗位练兵活动，促成长 本学期，三位专职老师分别在区进修校、校科研室的安排下，分别组织课标测试、评课、片断教学、说课比赛，强化了教师的基本功训练，促进教师的个人成长与发展。
三、落实常规，以常规促有效 本学期，因为疫情的原因，课堂教学的形式由线上教学和线下教学组成。如何加强教学常规管理，做好线上与线下的教学衔接，提高课堂教学效率就显得尤其重要。在教研员朱老师的指导下，作为组长的我认真检查教师的教学计划执行情况和检查教师教案。除此之个，我还下班听课，落实老师的教学情况，并对老师们的教案、课堂教学提出自己的意见。如下图：
通过下班听课，我对上课的老师们的精彩和不足之处发表自己的见解，我和老师们互相学习，取长补短，共同提高。
四、重合作，打造合作型团队 本学期，组内老师集思广益，协助参赛老师参加比赛，协助吴晓婷老师参加区说题比赛，促其个人专业能力提升。除此之外，我们还积极继续完善构建教学资源库。由我们两位专职老师构建，按年级为单位，建立文件夹，分别存入各年级的优秀课件、优秀案例、优秀教案等，力求课课有教案，这样，既减轻兼职老师的教学负担，又在分享中，取长补短。
五、继续开展课题研究 本学期，老师们积极投入课题研究，在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长。陈晓惠老师作为核心成员，参加厦门市重点课题《小学道德与法治学生评定量表设计与应用》的课题研讨，协助做好相关工作。同时，主持开展区级课题《小学道德与法治学生学习结果评价研究》，主持开展校级课题《小学道德与法治学生评定量表设计与应用研究》 六、成绩和不足 公开教学、研讨、赛课、讲座交流情况登记表 姓名 上课\讲座\赛课\送教课题 级别 时间
《学习有方法》 校级 2021.5.26
《大家一起来合作》 校级 2021.6.12
《“有限”与“无限”的突破》 校级 2021.4
个人专业技能比赛 获奖教师 获奖项目 获奖级别 时间
区说题比赛三等奖 区级 2021.6
教师论文、案例获奖、发表交流情况 登记表
获奖教师姓名 获奖项目 获奖级别
时间
论文《可视化评价指引学生发展方向》 校级汇编 2020.6
论文《以评促教，生成智慧课堂——评价量表在道市级《厦门教育》 2021.6
论文_《浅析小学道德与法治评定量表的设计与应用原CN《中学生作文指导》 2021.4
《用爱播撒希望，用真心传递幸福》 校级汇编 2021.6 存在的不足：
1.专职老师引领不够。平时应该多下班听课，指导。
2.不同学年，兼任教师执教不同年级课程，对课程教材内容不熟悉，对课程的性质，核心概念把握不清楚。
3.灵活利用教材，创造地使用教材方面较不足。
七、今后打算 今后，我们备课组将继续努力，在实践中探索，扎实于每一堂课的教学，提倡常态化教学。专职老师要发挥好引领的作用，继续梳理每个年级的课程所要求的活动项目，列个清单，供兼职老师参考，开展活动化教学，重学生感悟，轻知识讲授，进行帮扶教学，从而进一步提高教育的针对性、实效性，让学生的品德在生活里萌芽，让学生的生活在笑声中飞扬。
2021 年 6 月 20 日
推荐访问:小学教学常规管理心得 常规 心得 小学
