篇一：大班语言小松鼠的礼物故事教案
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn小松鼠的礼物
作者：
来源：《红蜻蜓》2016年第06期
圣诞（dàn）节那天，小松鼠看见别的小朋友都收到了好朋友送的礼物。
看，小黄鹂（huánɡlí）收到一张漂亮的贺卡，猫头鹰收到一顶圣诞帽，梅花鹿收到一个糖果（tánɡɡuǒ）包。
可是，小松鼠一个礼物也没收到。她很伤心。
妈妈见小松鼠独自坐在那哭鼻子，便问：“怎么了，乖宝贝？”
“妈妈，好多小朋友都收到了节日礼物，可是我一个礼物也没收到，是不是大家不喜欢我呀？”小松鼠伤心地问妈妈。
妈妈抚摩着小松鼠的头，说：“乖宝贝，你可以先送礼物给你的好朋友啊！让他们知道你喜欢他们，你对他们好，他们也会对你好，送给你礼物的。”
“真的吗？”小松鼠瞪（dènɡ）大眼睛望着妈妈。
又过了一段时间，“六一”儿童节要到了，小松鼠开始忙碌（mánɡlù）起来。她要准备好多份礼物，送给好多好朋友。她挑选出最大的坚果，用最漂亮的彩纸包起来，包成不同的形状，有星形的，有月牙形的，有圆形的，真漂亮。
“六一”儿童节这天，小松鼠敲开了小黄鹂家的门：“小黄鹂，这是我送给你的节日礼物，请收下！”
小黄鹂接过那个星形礼物，高兴地说：“哇，好漂亮。我很喜欢你送的礼物！这根彩虹棒棒糖送给你。”
小松鼠高兴地接过小黄鹂送的礼物，心里乐开了花：“小黄鹂，谢谢你送我礼物！我好喜欢！”
她又来到猫头鹰的家：“猫头鹰，这是我送给你的“六一”儿童节礼物。”
猫头鹰欢喜地接过礼物，也送了小松鼠一个神秘（shénmì）的礼物：“小松鼠，这是我送给你的神奇礼物，你回家再打开看哟。”
呀，小松鼠别提多高兴了。
篇二：大班语言小松鼠的礼物故事教案
小松鼠的礼物大班语言教案反思
一、设计意图
现在的孩子常常依赖别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人和自己的事情自己做的思想意识。《小松鼠访友》这个故事告诉我们，很多事情只是道听途说，并不一定是真实的，只有通过自己的实践才能得到证实。
二、活动目标
1、理解故事及情节发展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特点；
2、感受与体验作品中人物产生的疑惑“水真的很深吗”，思考从不同角度看事情的差异；
3、理解图画中的主要情节，初步认读汉字：深、浅、远、近，并理解相对关系概念。
三、活动难重点
1、锻炼孩子的语言表达能力，让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。
2、让幼儿知道深，浅，远，近是相对的并不是固定不变的。
3、让幼儿知道深，浅，远，近是相对的。
四、活动准备
1、与故事情节相符的挂图
2、动物指偶
五、活动流程
1、活动导入：
谜语开头：“尖尖尾巴象老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住，爱吃松子爱上树。”
师：我们今天来讲一个关于小松鼠的故事，小朋友可要认真听了！听完之后老师可是有问题要问你们的！看看哪个小朋友的小耳朵最灵？
2、按照挂图，讲述故事。
3、现在我问问小朋友，小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊？
幼：没有
师：为什么我们说他们没有骗它啊？好！现在呢老师做小松鼠，你们来做山羊伯伯好不好？（好）
（1）老师学小松鼠的声音问：“山羊伯伯，小马骗我，跟我说河水一点也不深，可是我差点淹死！”请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。然后老师做一下总结。
（告诉幼儿深浅并不是固定不变的，是相对的，随事物的本身
而有所变化）
（2）老师再学小松鼠问：“那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远，可是我刚刚跨过一个小土坡就到了！您说它有没有骗我啊？”请幼儿回答。老师做点评并做总结！
（远近也不是固定不变的，也是相对的！）
4、教师做最后的总结：深浅远近是相对的概念，并不是说一成不变的！所以，以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象！比如，这么长的路对我来说有点远，这样的小河对他来说并不深！
5、老师问：“你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊？”孩子自由回答。老师：“小松鼠是一个不从自己的实际出发只会听别人说，自己不会考虑事情的小朋友！他不懂得说话做事要从自己的实际情况出发！小朋友啊，我们能不能学小松鼠啊？（不能）所以我们的小朋友做事情要学会从自己的实际情况出发，做一个爱思考既聪明又智慧的好孩子！”
6、拿出动物指偶，分角色扮演！
六、活动结束
1、评价
2、总结
篇三：大班语言小松鼠的礼物故事教案篇四：大班语言小松鼠的礼物故事教案
童话故事《小松鼠的礼物》
一年一度的森林舞会快到了，小动物们都在如火如荼的准备着。小松
鼠也在想：要怎样庆祝这个节日呢。
走着走着，扑通！”哎呦！
”，小松鼠不知道被什么东西绊倒了，小松
鼠一看，咦？
小松鼠对他的朋友们大声呼喊。
哇，好棒！这是什么呀？
”朋友们都围
过来了。小松鼠说：这是我找到的森林舞会礼物。”他们决定把礼物带
回家。
小松鼠们推呀推呀，这个东西一点儿都不动。
哇，这是什么呀？
”他们
的邻居青蛙来了。
小松鼠说：这是我找到的森林舞会礼物。”他们决定把礼物带回家。两
只青蛙来也帮忙推。但是他们没有走多远，就累得走不动了。
哇，这是什么呀？
”青蛙的邻居小母鸡来了。小松鼠说：
这是我们找
到的森林舞会礼物。”小松鼠也来帮忙，不过他没有走多远，就累得走
不动了。
哇，这是什么呀？
”小松鼠的邻居小狐狸来了。小松鼠、青蛙和小母鸡
说：这是我们找到的森林舞会礼物。”小狐狸也来帮忙，不过她没有走
多远，就累得走不动了。
啊呀，这样什么时候才能到家呢？小松鼠想扔掉森林舞会礼物回家算
了。但是，朋友们都不同意。
哇，好棒！这里发生了什么事呀？
”正在这个时候，长颈鹿来了。小松
鼠、青蛙、小母鸡、小狐狸都说：
这是我们找到的，可是又搬不回家
的森林舞会礼物。”
长颈鹿说：还是让我来帮你们吧，小事一桩而已！
”长颈鹿把这一大堆
东西挂在长脖子上，三步两步就走回了小松鼠家。
天黑了，小松鼠请朋友们一起吃好吃的，他们要和朋友们一起分享那
个森林舞会的礼物。
小小松鼠一按，美妙的音乐就从礼物里钻了出来，飘荡在天空，它们
跟着旋律唱啊跳啊，度过了一个美好的森林舞会！
小故事有大智慧：小朋友们你们猜一猜，这件礼物是什么呢？（幼儿
教育）
篇五：大班语言小松鼠的礼物故事教案
童话故事《小松鼠的礼物》
一年一度的森林舞会快到了，小动物们都在如火如荼的准备着。小松鼠也在想：要怎样庆祝这个节日呢。
走着走着，“扑通！”“哎呦！”，小松鼠不知道被什么东西绊倒了，小松鼠一看，咦？
小松鼠对他的朋友们大声呼喊。“哇，好棒！这是什么呀？”朋友们都围过来了。小松鼠说：“这是我找到的森林舞会礼物。”他们决定把礼物带回家。
小松鼠们推呀推呀，这个东西一点儿都不动。“哇，这是什么呀？”他们的邻居青蛙来了。
小松鼠说：“这是我找到的森林舞会礼物。”他们决定把礼物带回家。两只青蛙来也帮忙推。但是他们没有走多远，就累得走不动了。
“哇，这是什么呀？”青蛙的邻居小母鸡来了。小松鼠说：“这是我们找到的森林舞会礼物。”小松鼠也来帮忙，不过他没有走多远，就累得走不动了。
“哇，这是什么呀？”小松鼠的邻居小狐狸来了。小松鼠、青蛙和小母鸡说：“这是我们找到的森林舞会礼物。”小狐狸也来帮忙，不过她没有走多远，就累得走不动了。
啊呀，这样什么时候才能到家呢？小松鼠想扔掉森林舞会礼物回家算了。但是，朋友们都不同意。
“哇，好棒！这里发生了什么事呀？”正在这个时候，长颈鹿来了。小松鼠、青蛙、小母鸡、小狐狸都说：“这是我们找到的，可是又搬不回家的森林舞会礼物。”
长颈鹿说：“还是让我来帮你们吧，小事一桩而已！”长颈鹿把这一大堆东西挂在长脖子上，三步两步就走回了小松鼠家。
天黑了，小松鼠请朋友们一起吃好吃的，他们要和朋友们一起分享那个森林舞会的礼物。
小小松鼠一按，美妙的音乐就从礼物里钻了出来，飘荡在天空，它们跟着旋律唱啊跳啊，度过了一个美好的森林舞会！
小故事有大智慧：小朋友们你们猜一猜，这件礼物是什么呢？（幼儿教育）
篇六：大班语言小松鼠的礼物故事教案
[小松鼠的礼物]小松鼠的礼物教案
同学们，你们收到过小动物送的礼物吗？文章中的主人公善待小松鼠，小松鼠知恩图报，给他送了一份“大礼”，好一幅人与动物和谐相处的画面啊！这个故事给我们的启发是――人与动物是共生共存的，人与动物必须和谐相处，善待动物就是善待人类自己。
（小好奇）
秋天的时候，小新和妈妈来到了乡下的舅舅家。
舅舅家新修的楼房漂亮极了。站在二楼的窗前，可以看见巍峨的大山和郁郁葱葱的树林。更让小新高兴的是，靠近窗户有几棵大松树，经常可以看见一只小松鼠在上面跳来跳去。它拖着一条蓬松的大尾巴，眨巴着一双亮晶晶的大眼睛，样子可爱极了。
但是，它好像很害怕小新。每次小新刚出现，它便跳进茂密的树枝间，消失了。
一天早上，小新悄悄地躲在松树下面，想近距离地看看这只小松鼠。可他刚探出头，小松鼠便发现了他。并且，小松鼠好像故意恶作剧似的，在离开的时候触动了一根松枝。顿时，松枝上面的露水落下来，一下子就把小新的头发和衣服弄湿
了。
接下来，这只小松鼠好像消失了一样，再也没有出现过。偶尔，也有一只松鼠来到窗前的松树上。但小新知道，它不是那只小松鼠。这是因为，其他的松鼠都没有那只小松鼠那样可爱，那样顽皮。
这天中午，小新在二楼的房间里看童话书。看着看着，忽然房间里响起一阵“叭叭”的声响。
啊，是那只小松鼠，它不知什么时候跑了进来。由于找不到回去的路了，它惊慌极了。看见小新看着它，它被吓坏了，疯了似的蹿来蹿去，全身的毛都被吓得竖了起来。
“喂，小松鼠，你不要怕，我不会伤害你的……”小新连忙说道，并马上将所有的窗户都打开。然后，他远远地站在一旁。
小松鼠很快就从窗户逃了出去，并跳到了窗前的松树上。小新走到窗前，它已经消失得无影无踪了。
小新不禁笑了起来。随即又有些丧气。唉，看来以后更难看见这只小松鼠了。
哇，小新看见了地上的两颗小松果。窗户开着，外面的风很大，小松果极有可能是被风刮进来的。但小新知道，这两颗小松果一定是小松鼠送来的，是小松鼠送给他的礼物。
篇七：大班语言小松鼠的礼物故事教案
小松鼠的礼物语言教案
篇一：大班语言教案：小松鼠拜年
目标：1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。过程：一、国外与国内归春节风俗的对比：1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等二、故事“小松鼠拜年”1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？2、听故事“小松鼠拜年”3、小松鼠学了什么新本领？它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。三、游戏：拜年教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。
篇二：大班语言活动
故事
新年礼
物
大班语言活动
故事《新年礼物》
活动目标：
1.知道故事内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。
2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
1.（出示图一）“谁能猜猜熊伯伯是干什么工作的？”
幼儿表述。
2.“哦，原来熊伯伯是一名邮递员。邮递员要做哪些事情呢？”
3.“邮递员是专门给人送信的。另外爸爸妈妈在网上卖的东西也要邮递员帮忙送到家里的。”
4、理解故事内容
1）“新年到了，邮递员熊伯伯忙着把新年礼物送到小动物的家里去。”“熊伯伯给谁送了什么礼物？”
2）“你收到过什么礼物，收到礼物时心情怎么样？”
3）“小松鼠收到了新年礼物高兴得跳起来，‘太好了，天冷了，我正缺顶帽子呢!’小松鼠收到了礼物为什么高兴得跳了起来？”
幼儿表述。
4）“小松鼠对熊伯伯说,熊伯伯，谢谢您。瞧，小松鼠多有礼貌啊！小朋友也和小松鼠一样都是有礼貌的好孩子。熊伯伯会怎样回答呢？”
幼儿表述。
5）教师边出示课件边讲述故事。“小白鹅收到了什么新年礼物？小白鹅收到礼物时高兴极了，它为什么喜欢这份礼物呢？”“小白
鹅为什么要学溜冰呢？”
6）“小白鹅说，天冷了，小河要结冰了。我正愁不能游泳呢！有了这双溜冰鞋，我就可以学溜冰了。熊伯伯，谢谢您。小白鹅也很有礼貌哦。”
7）“那熊伯伯是怎样回答的呢？谁来学一学。”
幼儿模仿。
8）“熊伯伯还给哪些小动物送去了什么礼物呢？”
9）“熊伯伯怎么呢？他为什么难过呢？”
幼儿表述。
10）“小动物们收到了自己最需要的新年礼物，心里都很开心，只有熊伯伯没有收到新年礼物，心里很难过。如果让你送一件熊伯伯最需要的新年礼物，你会送什么呢？为什么？”
幼儿相互讨论后个别表述。
11）“熊伯伯低着头。慢慢地往家里走。”（出示图六）“咦！家门口是什么？熊伯伯揉揉眼睛，仔细一看：啊!是一个好大好大的礼盒。”
12）“咦？这是谁放在这里的呢？里面会是什么呢？”
幼儿相互讨论后个别表述。
13）“礼盒上面贴着一张字条：?
?全体小动物。噢，原来是森林里的小动物送给熊伯伯的新年礼物。这时候熊伯伯的心情怎么样？”
14）“小动物们送给熊伯伯的新年礼物究竟是什么呢？我们一起
来看看。”16.“小动物们为什么要送一辆自行车给熊伯伯呢？”
幼儿表述。
15）情感教育：熊伯伯知道小动物们收到信、收到礼物时都很快乐，所以每天走很多很多的路坚持给小动物送信、送礼物。小动物们知道熊伯伯每天都很辛苦，要走许多许多的路，为了不让熊伯伯这么辛苦，小动物们送给熊伯伯一辆自行车，他们相互关心。小朋友在平时也要关心身边的人。
5、完整欣赏故事
1）这个故事的名字叫《新年礼物》。我们一起欣赏一下，小朋友也可以跟着故事后面一起讲一讲。
2）幼儿欣赏故事。
3）“新年快到了，你希望收到一件什么样的新年礼物呢？为什么？”
幼儿表述。
4）“那你知道你的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有你的好朋友他们需要一件什么样的新年礼物吗？”
幼儿表述。
6.“现在我们就到班上为他们准备新年礼物吧！”
篇三：大班语言：新年礼物
篇八：大班语言小松鼠的礼物故事教案
幼儿园大班语言活动教案：新年礼物-幼儿园语言教案
活动目标：
1.知道故事的内容,体验小动物们关怀、体谅别人的情感。
2.能仔细倾听,有良好的倾听习惯。
活动重、难点：
理解故事的内容,体验小动物关怀、体谅别人的情感。
活动预备：
熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。
《幼儿画册》,录音磁带和录音机。
方法与手段：直观图示法。示范仿照法,视听讲结合法。
活动过程：
老师活动一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。
提问：
1.以前新年的时候,你们都收到了谁送的礼物？
2.在所有的礼物当中,你最喜爱哪一样礼物,为什么？
3.今日的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？
二、学习故事《新年礼物》。
1．出示熊伯伯图片。
师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？
2．出示小松鼠收到礼物的画面。
师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它快乐的？做了个什么动作。
3.出示小白鹅收到礼物的画面。
师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？
4.出示其他小动物收到礼物的画面。
师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？
5.出示熊伯伯的图片。
师：熊伯伯为什么会难受呢？最终他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？
三、完整的看图观赏录音故事,幼儿可以轻轻的跟着讲。
师：现在我们一起来看图听录音故事,会的小伴侣可以跟着一起轻轻的讲。
查找送礼物的挨次：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最终每个小动物都很快乐,因为他们相互送了礼物。
四、引导幼儿自己看幼儿画册叙述故事。
师：小伴侣都理解了这个故事,接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。
幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜爱的礼物是什么,喜爱它的缘由。以及在新的一年里,自己所盼望收到的礼物。
幼儿观看熊伯伯,知道熊伯伯是一名邮递员。
第一收到礼物的是小松鼠,是外婆送他的小绒帽。收到以后他快乐的跳了起来。
小白鹅收到时溜冰鞋,收到礼物他课快乐了,因为冬天未能游泳,正好有溜冰鞋可以溜冰。
小鹿收到了手套；小狐狸收到了鲜花；小兔收到了蝴蝶结幼儿倾听录音故事,整理故事的线索。
幼儿看图讲故事。
设计意图让幼儿自己回忆收到过的新年礼物很自然的引出我们活动的主题,也吸引了幼儿学习的爱好。
通过看图分段讲故事,能够让幼儿更快的把握故事的主要内容,更简单理解每一段的主题内容。
熊伯伯没收到礼物很难受,后来小动物们送给他一辆自行车,他可兴奋了。
通过完整的看图听故事,关心幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关怀体谅别人的情感。
【幼儿园大班语言活动教案：新年礼物】
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